生物中考知識點(diǎn)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的生物中考知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物中考知識點(diǎn)總結1
第三章 人體的呼吸
一、呼吸道對空氣的處理
1)、呼吸道的組成：
呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管
呼吸系統 作用：氣體進(jìn)出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場(chǎng)所
2)、肺(1)位置：胸腔內，左右各一
(2)結構：由無(wú)數個(gè)肺泡構成，肺泡外包繞著(zhù)毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換
二、發(fā)生在肺內的氣體交換
1)肺與外界的氣體交換(通過(guò)呼吸運動(dòng)) 氧 氣
外界空氣 肺泡
二氧化碳
通過(guò)呼吸道完成
2)體內的氣體交換：
(1)原理：氣體的擴散作用
氧 氣
(2)肺泡內的氣體交換：肺泡 血液
二氧化碳
條件：毛細血管與肺泡壁都由一層上皮細胞構成
結果：靜脈血 動(dòng)脈血
氧 氣
(3)組織里的氣體交換：血液 組織細胞
二氧化碳
條件：毛細血管壁由一層上皮細胞構成
結果：動(dòng)脈血 靜脈血
三、人體內能量來(lái)自細胞中有機物的氧化分解
1.細胞中的呼吸作用
有機物(儲存著(zhù)能量)+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量
儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。
2.有機物的氧化分解主要在線(xiàn)粒體中進(jìn)行。
四、空氣的質(zhì)量與健康
1)空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大
有害物質(zhì)能引起呼吸系統的疾病
2)了解當地的空氣質(zhì)量 當地空氣污染的原因
測算空氣中的塵埃粒子
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一、生物與非生物的主要區別：
類(lèi)別概念舉例
非生物沒(méi)有生命現象的物體，叫做非生物。機器狗、電腦病毒等。
生物具有生命現象的物體，叫做生物。動(dòng)物、植物、微生物和人等。
判斷一個(gè)物體是否是生物，要看它有沒(méi)有“生命”現象，其依據是“生物的基本特征”。
二、生物的基本特征：
生物特征概念舉例
應激性指生物體遇到外界刺激時(shí)，能夠作出規律性的反應�！局参锖偷偷葎�(dòng)物對外界刺激的反應稱(chēng)為應激性，而高等動(dòng)物和人對外界刺激的反應稱(chēng)為反射�！俊緫ば浴肯蛉湛ūP(pán)朝著(zhù)太陽(yáng)轉;草履蟲(chóng)避開(kāi)食鹽;含羞草葉子一旦被碰到就合攏起來(lái)等�！痉瓷洹客分箍�、畫(huà)餅充饑
生長(cháng)指生物體由小變大的過(guò)程。其特點(diǎn)是：使體重增加，體形增大。小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù);小狗長(cháng)成大狗等。
繁殖指生物體發(fā)育成熟并產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程。植物產(chǎn)生孢子或種子;蜻蜒點(diǎn)水、大貓生小貓等。
新陳代謝指生物體在生長(cháng)過(guò)程中，必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量，并把體內產(chǎn)生的廢物排出體外的過(guò)程。它是生物“維持生命活動(dòng)”的基本條件;是“生物最基本的特征”�！拘玛惔x也是生物與非生物最本質(zhì)的區別】
除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營(yíng)養并具有嚴緊的結構等都是屬于生物的基本特征。
三、科學(xué)探究的基本方法和過(guò)程：
1、科學(xué)探究的基本方法：有觀(guān)察法、實(shí)驗法、調查法、文獻法和分類(lèi)法等，其中“實(shí)驗法”是現代生物學(xué)研究的重要方法，但一般要與“觀(guān)察法”的有機結合。
2、實(shí)驗法的基本過(guò)程：
提出問(wèn)題→作出假設→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結論→表達與交流
3、以“探究‘光’對鼠婦生活的影響”為例，說(shuō)明實(shí)驗法的基本過(guò)程：
提出問(wèn)題“光”會(huì )影響鼠婦的生活嗎?
作出假設“光”會(huì )(或不會(huì ))影響鼠婦的生活。
制定計劃以“光”為變量，設計對照實(shí)驗，如：“光照與陰暗”。
實(shí)施計劃做實(shí)驗、仔細觀(guān)察、認真記錄。
得出結論分析實(shí)驗數據，得出“光”會(huì )影響鼠婦的生活。
表達與交流寫(xiě)出探究報告，交流探究過(guò)程和結論。
☆溫馨提示☆
對照實(shí)驗：在探究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了“變量因素”不同以外，而其他條件都必須相同的實(shí)驗，叫做對照實(shí)驗。如：在探究“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗過(guò)程中，將葉片局部遮光，其目的就是形成對照實(shí)驗(即：有光與無(wú)光)。其中的“光”就是該實(shí)驗的變量。
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第七章、人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響
1、 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
人類(lèi)活動(dòng)改善生態(tài)環(huán)境-“三北”防護林
大肆砍伐森林，破壞植被
人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境 草原過(guò)度放牧，沙塵暴危害嚴重
大量捕殺野生動(dòng)物
大量使用農藥、化肥污染環(huán)境等
2、 環(huán)境污染： 概念：指人們在生產(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，對環(huán)境的影響
酸雨對生物的影響(書(shū)P115.117《新中考》P60.11題)
大氣污染 溫室效應和臭氧破壞(見(jiàn)書(shū)P118《新中考》P63.33題)
水污染：太湖水滋生大量藍藻，湖水變臭
類(lèi)型 固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響(控制措施：書(shū)P118)
土壤污染：白色垃圾、工業(yè)廢渣
噪音污染
3、 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
保護生態(tài)環(huán)境要做好以下工作：保護森林和植被
控制酸雨，減少環(huán)境污染
提高全民的環(huán)境保護意識
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1、生物具有的共同特
征：①生物的生活需要營(yíng)養。②生物能進(jìn)行呼吸。③生物能排出身體內的廢物。④生物能對外界刺激做出反應。例：含羞草對刺激的反應。⑤生物能生長(cháng)和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見(jiàn)的關(guān)系有捕食、合作、競爭及共生等。例：七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽(yáng)光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響①提出問(wèn)題：光會(huì )影響鼠婦的生活嗎?②作出假設：光會(huì )影響鼠婦的生活。③制定計劃
實(shí)驗方案的要求：需設計對照實(shí)驗，光照是這個(gè)探究實(shí)驗中的唯一變量。其他條件都相同。④實(shí)施計劃⑤得出結論⑥表達、交流
6、生物與環(huán)境的關(guān)系：①生物適應環(huán)境②生物影響環(huán)境③環(huán)境影響生物
7、生態(tài)系統(P22--32)①在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一的整體叫做生態(tài)系統。
�、谏鷳B(tài)系統包括生物部分(植物---生產(chǎn)者;動(dòng)物---消費者;細菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽(yáng)光、空氣等)。③生態(tài)系統中的物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)沿著(zhù)食物鏈逐漸積累。④生態(tài)系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，稱(chēng)為生態(tài)平衡。
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
專(zhuān)題二生物與細胞
9、顯微鏡的應用
�、儆沂治兆＄R臂，左手托住鏡座。②顯微鏡放在實(shí)驗臺略偏左，便于用左眼觀(guān)察，右眼同時(shí)畫(huà)圖。③轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著(zhù)物鏡;鏡筒上升時(shí)，眼睛注視目鏡。轉動(dòng)細準焦螺旋,物像更清晰。④需要強光時(shí)可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈;需要弱光時(shí)可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。⑤從目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。放大倍數越大，數目越少，體積越大，視野越暗。
10、臨時(shí)裝片的制作和觀(guān)察
植物細胞：擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸。動(dòng)物細胞：擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。
11、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;細胞質(zhì)中的能量轉換器是線(xiàn)粒體;細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質(zhì)、能量、信息的統一體。細胞是生命活動(dòng)的基本結構和功能單位。
12、細胞的基本結構和功能：
細胞壁：保護和支持細胞。
細胞膜：保護細胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。
葉綠體：能量轉換器，將光能轉換為化學(xué)能。(僅植物具有)
線(xiàn)粒體：能量轉換器，將有機物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細胞利用。(所有生物)
細胞核：遺傳信息庫。
液泡：內有細胞液，含有水、糖分等。其中的液體是細胞液。
13、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
14、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由小長(cháng)大，是與細胞的生長(cháng)和分裂有關(guān)的。細胞分裂就是一個(gè)細胞分成兩個(gè)細胞(細胞核最先分成兩份，然后是細胞質(zhì)，最后是細胞膜和細胞壁)。形成的兩個(gè)新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目也相同。
15、植物細胞和動(dòng)物細胞的區別植物細胞除了和動(dòng)物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。
16、細胞分化形成了各種不同的組織。組織是指由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。(P62)。
17、人體的結構層次：細胞→組織→器官→(八大)系統→人體植物體的結構層次：細胞→組織→(六大)器官→植物體
18、綠色開(kāi)花植物的六大器官①根、②莖、③葉(屬于營(yíng)養器官)④花、⑤果實(shí)、⑥種子(屬于生殖器官)。
19、病毒的個(gè)體非常小，結構簡(jiǎn)單，沒(méi)有細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨立生活，必須寄生生活在活細胞中，因而分為三大類(lèi)：動(dòng)物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)
20、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類(lèi)的關(guān)系。
21、生物圈中的綠色植物包括藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物四大類(lèi)群，藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物都不結種子，而是產(chǎn)生孢子，合稱(chēng)為孢子植物。種子植物能形成種子，更適應陸地環(huán)境。
22、區分常見(jiàn)的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物。藻類(lèi)植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無(wú)根、莖、葉的分化。(大氣中90%的氧氣來(lái)源于藻類(lèi)植物的光合作用)
常見(jiàn)的藻類(lèi)植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。
常見(jiàn)蕨類(lèi)植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿(mǎn)江紅
23、區分常見(jiàn)的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒(méi)有果皮包被。
常見(jiàn)的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。
常見(jiàn)的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
24、種子萌發(fā)的條件：
自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。
外界條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。
25、一朵花中主要結構是花蕊(雄蕊和雌蕊)，雌蕊下部的子房里有胚珠。當植物經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精后，只有子房繼續發(fā)育，成為果實(shí)。其中子房自壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成種子里的胚。
26、種子萌發(fā)的過(guò)程：種子先要吸收水分，胚根最先突破種皮，形成根，胚軸伸長(cháng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
27、根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。
28、導管的功能:向上運輸水分和無(wú)機鹽。篩管：向下運輸有機物。
29、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的，因此人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。
30、綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽(其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機鹽)。
31、植物蒸騰失水及氣體交換的“門(mén)戶(hù)”是葉片的氣孔，由一對半月形的保衛細胞控制開(kāi)閉。
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一、軟體動(dòng)物和節肢動(dòng)物
1、軟體動(dòng)物種類(lèi)很多，約有10萬(wàn)種，是動(dòng)物界第二大門(mén)類(lèi)。節肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群。
2、常見(jiàn)的軟體動(dòng)物有：
河蚌，烏賊，石鱉、扇貝、文蛤。
3、貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成，主要成分是碳酸鈣。雙殼類(lèi)動(dòng)物用足運動(dòng)，用鰓與水流進(jìn)行氣體交換，同時(shí)完成攝食。(河蚌的運動(dòng)器官是斧足)
4、軟體動(dòng)物的主要特征：①柔軟的身體外面有外套膜，大多有貝殼;
�、谶\動(dòng)器官是足。
5、蝗蟲(chóng)的身體分為頭部，胸部，腹部三個(gè)部分，頭部負責感覺(jué)和攝食，有3個(gè)單眼，1對復眼，一對觸角，口器用于攝食;胸部是運動(dòng)中心，有三對足兩對翅;腹部和呼吸有關(guān)，體表有氣門(mén)，蝗蟲(chóng)用氣管呼吸。體表有外骨骼。(外骨骼不僅能保護自己，還能防止體內水分蒸發(fā))
6、外骨骼不隨身體的長(cháng)大而生長(cháng)，因此會(huì )出現蛻皮現象。金蟬脫殼的“殼”指的是外骨骼。
7、昆蟲(chóng)的基本特征：有
1對觸角，一般有2對翅，3對足。昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物;昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì )飛的動(dòng)物，昆蟲(chóng)是地球上種類(lèi)和數量最多的一類(lèi)動(dòng)物，原因是具有翅。(如蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂等)昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物。
8、節肢動(dòng)物的主要特征是：
體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。
9、常見(jiàn)的節肢動(dòng)物有：蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蚊蠅、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟬、蝦、蟹、蜱蟲(chóng)等。
二、魚(yú)
1、現存的動(dòng)物約有150多萬(wàn)種，根據體內有無(wú)脊柱分為兩類(lèi)。
脊椎動(dòng)物：體內有脊椎骨組成的脊柱(魚(yú)類(lèi)、兩棲、爬行、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等);無(wú)脊椎動(dòng)物體內沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱(原生動(dòng)物、腔腸、扁形、線(xiàn)形、環(huán)節、軟體、節肢動(dòng)物)。
2、魚(yú)是脊椎動(dòng)物中種類(lèi)最多的一個(gè)類(lèi)群。
四大家魚(yú)指的是青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)。
3、鰱魚(yú)的鰭有
5種7片，分別是胸鰭、腹鰭、背鰭、尾鰭、臀鰭。(胸鰭、腹鰭和背鰭能維持身體平衡，但背鰭起到關(guān)鍵作用。)尾鰭既是前行動(dòng)力，又決定身體的運動(dòng)方向。
4、側線(xiàn)：感知水流和測定方向。
5、魚(yú)能停留在不同的水層，因為鰾能調節比重。
6、石斑魚(yú)的幼體是雌性，發(fā)育到一定階段可轉變?yōu)樾埕~(yú)，有性逆轉的現象。
7、魚(yú)在水中生活至關(guān)重要的兩點(diǎn)是：
1、能在水中呼吸;
2、靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害。
8、魚(yú)的身體分為頭部、軀干部和尾部，身體呈流線(xiàn)型，有利于減少魚(yú)在水中運動(dòng)時(shí)遇到的阻力。
9、魚(yú)是靠尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳。
10、魚(yú)是用鰓呼吸的，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管，故鰓為鮮紅色。
鰓絲既多又細，擴大鰓與水的接觸面積，有利于呼吸�？诤亡w蓋后緣交替張合。
11、魚(yú)的特征：
1、生活在水中
2、體表常有鱗片覆蓋
3、用鰓呼吸
4、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳。
初中如何學(xué)好生物
一、預習
預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時(shí)，應用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容劃出來(lái)，將自己看不懂的內容標出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。
通過(guò)這樣的預習，為下一步聽(tīng)講奠定基礎，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。
對于自己預習時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對于在預習中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了，則要聽(tīng)懂，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚。預習也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎。
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應下在課堂上。我們的學(xué)習過(guò)程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過(guò)學(xué)習把未知轉化為已知，然后又有新的未知的出現，我們再來(lái)完成這個(gè)轉化過(guò)程。而由未知轉化為已知的過(guò)程是在課堂上，在老師的指導下完成的，因此應該是很順利的。
二、復習和作業(yè)
每節課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內容多是講課的重點(diǎn)內容，是應該認真對待的。作業(yè)的過(guò)程就是復習鞏固聽(tīng)學(xué)知識的過(guò)程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當成是一種任務(wù)，甚至當成是個(gè)負擔。
因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認為當天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對學(xué)習的幫助是微小的。無(wú)論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應該先進(jìn)行復習，及時(shí)將當天老師所講的知識復習一遍，這可以加強記憶，克服遺忘。
心理學(xué)家對遺忘和記憶都進(jìn)行過(guò)實(shí)驗和研究，德國的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗研究成果中，提出了一個(gè)著(zhù)名的“遺忘曲線(xiàn)”表明了遺忘發(fā)展的一條規律，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。
三、總結
總結是指在學(xué)習完某一章知識，對此章知識進(jìn)行整理、重組，總結出該章知識的聯(lián)系、知識的系統或知識的結構，以便我們能從知識的整體上把握知識，從而加深理解知識和靈活掌握知識�？偨Y的方法一般可用構建知識網(wǎng)絡(luò )的方法和綱要法。
生物中考知識點(diǎn)總結6
一、生物與環(huán)境的相互關(guān)系：
概念在一定的地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體，叫做生態(tài)系統。
生態(tài)系統的組成非生物部分指陽(yáng)光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等為生物的生存提供了必須的生活條件(即：物質(zhì)和能量)。
生物部分綠色植物
【生產(chǎn)者】植物能進(jìn)行光合作用，制造有機物、儲存能量，為植物體本身和其他生物以及人類(lèi)的生活提供了必須的物質(zhì)和能量，因此，綠色植物在生態(tài)系統中是屬于生產(chǎn)者。還有些化能合成細菌，如：硫細菌、硝化細菌和藍藻等，它們在生態(tài)系統中也是屬于生產(chǎn)者。
動(dòng)物
【消費者】動(dòng)物細胞中不含葉綠體，不能自己制造有機物，必須直接或間接地以綠色植物為食，所以，動(dòng)物在生態(tài)系統中是屬于消費者。
腐生的細菌和真菌
【分解者】腐生的細菌和真菌能把動(dòng)、植物尸體等復雜的有機物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機物，供綠色植物再利用。還有極少數的腐生動(dòng)物，如：蚯蚓、屎克螂和白蟻等在生態(tài)系統中也是屬于分解者;分解者的主要作用是“促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)”。
聯(lián)系生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯(lián)系、缺一不可的。
二、生態(tài)系統的結構和功能：
營(yíng)養結構食物鏈在生態(tài)系統中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間，由于食物關(guān)系而形成鏈條式的營(yíng)養聯(lián)系，叫做食物鏈。
如：草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹。
食物網(wǎng)在生態(tài)系統中，許多條食物鏈彼此相互交錯連接，因此，就形成了一個(gè)錯綜復雜的營(yíng)養聯(lián)系，叫做食物網(wǎng)。生態(tài)系統中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)來(lái)完成的。
重要功能物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)在生物與無(wú)機環(huán)境之間的往返循環(huán)，就是生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。如：二氧化碳和水的循環(huán)等。(分解者對此起著(zhù)重要的作用)
能量流動(dòng)在生態(tài)系統中，綠色植物固定的太陽(yáng)能是沿著(zhù)食物鏈的單向傳遞，叫做能量流動(dòng)。
能量流動(dòng)的特點(diǎn)(1)逐級遞減：能量在沿著(zhù)食物鏈各個(gè)環(huán)節的傳遞過(guò)程中，一般以所獲能量的10%—20%傳遞給下一個(gè)環(huán)節而成形成能量金字塔。而有毒的物質(zhì)由于難以分解，又不易排出體外，所以，通過(guò)食物鏈流動(dòng)時(shí)，是不斷積累，逐級增加的。如：農藥中的DDT、樂(lè )果以及重金屬中的汞、鎘和水銀等。
(2)單向流動(dòng)：不能循環(huán)。
1、右圖為草原生態(tài)系統的食物網(wǎng)示意圖，請據圖回答：
(1)該生態(tài)系統中有8條食物鏈，各食物鏈的生物由于
食物關(guān)系構成了食物網(wǎng)。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)
系統進(jìn)行著(zhù)物質(zhì)和能量的流動(dòng)。
(2)由于能量在沿食物鏈各環(huán)節的傳遞過(guò)程中逐級遞減，
就使得該食物網(wǎng)中草的數量最多，鷹的數量最少。
當草原鼠類(lèi)大發(fā)生時(shí)，短時(shí)期內，該生態(tài)系統中狐和鷹數量會(huì )隨之增加，而隨著(zhù)上述兩種動(dòng)物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類(lèi)的數量也會(huì )隨著(zhù)減少。使生態(tài)系統逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統具有一定的自我調節能力。
(3)牧草留種區，為了預防鳥(niǎo)啄食草籽，用網(wǎng)把留種地罩上。后來(lái)發(fā)現，草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光，產(chǎn)生這種現象的原因是：食物鏈被破壞(或食蟲(chóng)鳥(niǎo)飛不進(jìn)去，昆蟲(chóng)失去天敵的制約而大量繁殖)。當草原被有毒物質(zhì)污染時(shí)，該草原生物體內有毒物質(zhì)含量最高的生物是鷹。
如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟利益，大量捕捉草原中的鷹、狐和鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì )造成鼠、兔、昆蟲(chóng)大量繁殖，毀壞草原。
上述例子說(shuō)明：人們如果不按生態(tài)規律辦事，生態(tài)平衡就會(huì )遭受到破壞。
(4)除了非生物環(huán)境外，該生態(tài)系統還有一個(gè)成分沒(méi)有畫(huà)出，這個(gè)成分是分解者，它在生態(tài)系統中所起的作用是促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。
2、右圖是王明同學(xué)調查某生態(tài)系統后而繪制的簡(jiǎn)圖，請根據圖答題：
(1)請幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結構特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)：
植物：禾谷類(lèi)、水草。
動(dòng)物：昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、兔、魚(yú)、鷹。
微生物：細菌、真菌。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統中，陽(yáng)光、空氣、
水等屬于非生物因素。細菌、真
菌在生態(tài)系統中扮演分解者角色。
(3)請寫(xiě)出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈。
�、俸坦阮�(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹。
�、诤坦阮�(lèi)→兔→鷹。
生物中考知識點(diǎn)總結7
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
第一節生物的特征
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養2、生物能進(jìn)行呼吸3、能排泄廢物
4、有應激性5、由細胞構成(病毒除外)6、生長(cháng)發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異
二、觀(guān)察法P2
第二節調查我們身邊的生物
一、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調查報告
二、生物的分類(lèi)
按照形態(tài)結構分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節生物圈
一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等。
水圈的全部：距海平面150米內的水層。
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。
二、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。
第二節環(huán)境對生物的影響（20xx考點(diǎn)）
一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
二、光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(中考卷子的題目理解掌握)
三、探究的.過(guò)程：1、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題2、作出假設3、制定計劃4、實(shí)施計劃5、得出結論6、表達和交流
四、對照實(shí)驗P15
五、生物因素對生物的影響：
根據同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內關(guān)系：種內互助(螞蟻搬食)、種內斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)
2、種間關(guān)系：寄生(蛔蟲(chóng))、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥(niǎo))
第三節生物對環(huán)境的適應和影響（20xx考點(diǎn)）
一、生物對環(huán)境的適應P19的例子
二、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
第四節生態(tài)系統
一、生態(tài)系統的組成：
1、生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者
2、非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度
二、食物鏈和食物網(wǎng)：
1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)
2、物質(zhì)&能量沿著(zhù)食物鏈&食物網(wǎng)流動(dòng)
3、營(yíng)養級越高，生物數量越少;營(yíng)養級越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。
三、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力
在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。
第五節生物圈是最大的生態(tài)系統
一、生態(tài)系統的類(lèi)型p29
森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等
二、生物圈是一個(gè)統一的整體p30
注意DDT的例子
生物中考知識點(diǎn)總結8
專(zhuān)題一生物和生物圈
1、生物具有的共同特征：
�、偕锏纳钚枰獱I(yíng)養。
�、谏锬苓M(jìn)行呼吸。
�、凵锬芘懦錾眢w內的廢物。
�、苌锬軐ν饨绱碳ぷ龀龇磻�。例：含羞草對刺激的反應。
�、萆锬苌L(cháng)和繁殖。
�、奚锒加羞z傳和變異
�、叱《疽酝�，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見(jiàn)的關(guān)系有捕食、合作、競爭及共生等。
例：七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽(yáng)光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
�、偬岢鰡�(wèn)題：光會(huì )影響鼠婦的生活嗎?
�、谧鞒黾僭O：光會(huì )影響鼠婦的生活。
�、壑贫ㄓ媱�
�、軐�(shí)施計劃
�、莸贸鼋Y論
�、薇磉_、交流
實(shí)驗方案的要求：需設計對照實(shí)驗，光照是這個(gè)探究實(shí)驗中的唯一變量。其他條件都相同。
6、生物與環(huán)境的關(guān)系：
�、偕镞m應環(huán)境
�、谏镉绊懎h(huán)境
�、郗h(huán)境影響生物
7、生態(tài)系統
�、僭谝欢ǖ赜騼�，生物與環(huán)境所形成的統一的整體叫做生態(tài)系統。
�、谏鷳B(tài)系統包括生物部分(植物---生產(chǎn)者;動(dòng)物---消費者;細菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽(yáng)光、空氣等)。
�、凵鷳B(tài)系統中的物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)逐漸積累。
�、苌鷳B(tài)系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，稱(chēng)為生態(tài)平衡。
�、萆鷳B(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力，但這種調節能力是有限的。
�、奚锶κ堑厍蛏系淖畲蟮纳鷳B(tài)系統。
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
專(zhuān)題二生物與細胞
9、顯微鏡的應用
�、儆沂治兆＄R臂，左手托住鏡座。
�、陲@微鏡放在實(shí)驗臺略偏左，便于用左眼觀(guān)察，右眼同時(shí)畫(huà)圖。
�、坜D動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著(zhù)物鏡;鏡筒上升時(shí)，眼睛注視目鏡。轉動(dòng)細準焦螺旋,物像更清晰。
�、苄枰獜姽鈺r(shí)可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈;需要弱光時(shí)可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。
�、輳哪跨R內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。放大倍數越大，數目越少，體積越大，視野越暗。
10、臨時(shí)裝片的制作和觀(guān)察
植物細胞：擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸。
動(dòng)物細胞：擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。
11、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;植物細胞質(zhì)中的能量轉換器是葉綠體和線(xiàn)粒體;特有的能量轉換器葉綠體，細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質(zhì)、能量、信息的統一體。細胞是生命活動(dòng)的基本結構和功能單位。
12、細胞的基本結構和功能：
細胞壁：保護和支持細胞。
細胞膜：保護細胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。
葉綠體：能量轉換器，將光能轉換為化學(xué)能。(僅植物具有)
線(xiàn)粒體：能量轉換器，將有機物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細胞利用。(所有生物)
細胞核：遺傳信息庫。
液泡：內有細胞液，含有水、糖分、色素等。
細胞質(zhì)：可流動(dòng)，并與外界交換物質(zhì)。
13、細胞核在生物遺傳中的作用
細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
14、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由小長(cháng)大，是與細胞的生長(cháng)和分裂有關(guān)的。細胞分裂就是一個(gè)細胞分成兩個(gè)細胞(細胞核最先分成兩份，然后是細胞質(zhì)，最后是細胞膜和細胞壁)。形成的兩個(gè)新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目也相同。
15、植物細胞和動(dòng)物細胞的區別
植物細胞除了和動(dòng)物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。
16、細胞分化形成組織。組織是指由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。
植物的四大組織：分生組織、保護組織、營(yíng)養組織、輸導組織
人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結締組織、肌肉組織
17、人體的結構層次：細胞→組織→器官→(八大)系統→人體
植物體的結構層次：細胞→組織→(六大)器官→植物體
18、綠色開(kāi)花植物的六大器官
�、俑�、②莖、③葉(屬于營(yíng)養器官)④花、⑤果實(shí)、⑥種子(屬于生殖器官)。
19、只有一個(gè)細胞的生物體
酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動(dòng)。
赤潮形成的原因：水體富營(yíng)養化，單細胞生物大量繁殖。
20、病毒的形態(tài)結構和生命活動(dòng)的特點(diǎn)
(1)種類(lèi)：按寄生細胞分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)
(2)結構：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。
(3)沒(méi)有細胞結構。
(4)生活：必須寄生在活細胞中。
關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類(lèi)的關(guān)系。
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