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建設清廉學(xué)校征文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的建設清廉學(xué)校征文，歡迎大家分享。
建設清廉學(xué)校征文1
廉潔是我們中華民族的傳統美德，它不僅是指官吏的清正廉潔，更是指普通百姓品格的高潔正氣。自古以來(lái)，正是一代又一代的清廉正氣的傳承，才讓我們的民族興盛起來(lái)。
“廉者，民之表也；貪者，民之賊也�！边@段話(huà)出自北宋的官員包拯。他一生為官，清廉公正，心系百姓，是婦孺皆知的清官，被百姓們譽(yù)為“包青天�！�
包拯一生身居高位，但他廉潔無(wú)私，一身正氣，等到了晚年，擔心自己的后代子孫出不肖之徒，于是就在家中立了一塊石碑，在上面鐫刻下了著(zhù)名的《誡廉家訓》來(lái)警示后人。上面的大意是：“凡是包氏后代子孫中有貪污受賄者，不能稱(chēng)為包氏后代，甚至死后都不能葬入其家族墓地中，不遵從此訓者，一概不是包公子孫”。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諟Y明的《飲酒》表達了他對大自然的喜愛(ài)和對腐敗官場(chǎng)的鄙棄，寧愿毅然決然的辭去官職，也不愿與他們同流合污，從始至終都保持著(zhù)自己高潔的態(tài)度。
很多人都欽慕陶淵明悠閑的田園生活，但這些人往往做不到靖節先生的果斷，他們放棄不了官場(chǎng)的誘惑，沒(méi)不愿回到簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活。而先生卻無(wú)畏的離開(kāi)官場(chǎng)，獨自游蕩，做田園里的孤獨客，他的人生詩(shī)意而灑脫。
“不為人知畏己知�！边@是出自清代官員葉存仁的詩(shī)。當時(shí)葉存仁離職返鄉，僚屬為其送行，為了避人耳目，特地在半夜里用小船送來(lái)大批的禮品。葉存仁見(jiàn)此情景，提筆寫(xiě)下了一首詩(shī)：“感君情重還君贈，不為人知畏己知�！睍�(shū)畢，便將詩(shī)和禮品一同贈還給了下屬。這句詩(shī)的意思是：“感謝君的情義，還給君的贈予。不是害怕別人知道，而是害怕自己知道�！痹跊](méi)有人知道的情況下，依然能夠堅守自己的節操和道德，這不正是清廉為官的最高境界嗎？
我們普通人的一生可能并不會(huì )像他們的一生那樣精彩，但我們遇到的.種種誘惑卻是同樣的。當我們面臨現實(shí)生活中的誘惑時(shí)，應該堅守住自己的底線(xiàn)，給自己的靈魂一座清凈的歸宿，這樣才能踏實(shí)安穩。
梅花不屈服于刺骨的嚴寒，堅韌地挺立在傲雪之中，才得以在寒冬中綻放美麗；荷花不屈服于淤泥的包裹，頑強地生長(cháng)在泥地之中，才得以在荷塘中亭亭玉立。我們只有不忘自己的初心，踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，不懼這一路上的艱難險阻，盡自己的全力，做一個(gè)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的人。
建設清廉學(xué)校征文2
教師，這個(gè)古老而又神圣的職業(yè)愈來(lái)愈受到全社會(huì )的重視和尊重�！熬戳鐫�，誠實(shí)守信”是中華民族的傳統美德。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引導學(xué)生在知識的海洋里遨游而且還要用高尚的`品德和強大的人格魅力來(lái)熏陶和培養學(xué)生，使他們逐步養成愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品德。因此，在當前形勢下，“廉潔從教”應成為我們每位老師都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。
我認為教師在學(xué)習、工作和生活中應該做到：
第一、以人為本，嚴謹治學(xué)
教師要樹(shù)立“以人為本”的教育理念。做到認真備課、精心設計教學(xué)預案，認真上課，認真批改作業(yè)，輔導學(xué)生并幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的思想。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識，更新觀(guān)念，增強創(chuàng )新意識，努力掌握現代教育方法和教育手段，提高自身教書(shū)育人的能力和水平。
第二、公正執教，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給學(xué)生做人的道理，相信每一個(gè)學(xué)生都是會(huì )取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。我們要尊重家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，定期家訪(fǎng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)能夠的意見(jiàn)和建議，不利用職務(wù)之便向家長(cháng)索取財務(wù)、推銷(xiāo)物品或要求家長(cháng)解決個(gè)人問(wèn)題。不搞有償家教。
“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬�！�，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。
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