“牢記育人使命,志做四有教師”征文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。寫(xiě)征文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的“牢記育人使命,志做四有教師”征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“牢記育人使命,志做四有教師”征文1

　　20xx年，我調到了第二實(shí)驗小學(xué)，當時(shí)我剛休完產(chǎn)假，孩子僅有6個(gè)月大。當我回到課堂，回到了孩子們當中時(shí)，明顯感到自己吃力了。因為晚上要照顧吃奶的孩子，經(jīng)常是一個(gè)晚上睡不上幾個(gè)小時(shí)。第二天睜著(zhù)通紅的眼睛回到單位時(shí)，面對六十多個(gè)孩子，我仍然精神抖擻地進(jìn)入課堂，因為我知道那是個(gè)神圣的地方。當學(xué)生們違反紀律時(shí)，我會(huì )找原因想辦法；當家長(cháng)對我的工作不理解時(shí)，我會(huì )耐心地做工作。晚上，當我拖著(zhù)疲憊的身體回到家中時(shí)，孩子早已餓得哭泣，因為喝我的奶，孩子上火大便干燥，小臉憋得通紅。我狠下心讓她七個(gè)月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，說(shuō)我把工作看得比家人和孩子還重要。但作為一個(gè)班主任，我負責的是60多個(gè)孩子，他們也是我的牽掛。同年，我的父母相繼病倒，父親在重癥監護室呆了一個(gè)月。我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親�？赡菚r(shí)父親已經(jīng)睡著(zhù)了。父親出院那天，他埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其實(shí)每天都去了，只是每天都是深夜才來(lái)到病床。

　　班主任是班級管理的重要角色，需要關(guān)注許多事情。尤其是現在的獨生子女，他們頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的學(xué)生也有這些特點(diǎn)，他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進(jìn)心強。但是，他們也存在一些問(wèn)題，如驕傲、嬌氣、以自我為中心、喜歡表?yè)P，聽(tīng)不了批評，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。為了解決這些問(wèn)題并考慮到孩子們的`年齡和心理特點(diǎn)，我組織了學(xué)生研究《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在此基礎上開(kāi)展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，以此鼓勵、強化文明行為和良好慣的養成。

　　這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(cháng)”五個(gè)方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定了比較詳細的要求，例如，“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表，把自己在平時(shí)研究和測試中得到的成績(jì)記上，讓孩子們相互觀(guān)摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們研究的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”主要指在衛生值日、公益活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中能不怕苦、不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長(cháng)”是指同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好，成立活動(dòng)小組，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導教師，積極開(kāi)展活動(dòng)，這既展現了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的研究和生活的環(huán)境。

　　最后，班主任需要有耐心，因為管理班級是一項需要長(cháng)期堅持的工作。只有耐心地引導學(xué)生，才能讓他們逐漸養成良好的慣和行為，成為優(yōu)秀的人才。

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事”等等。這也難全怪孩子，因為當今社會(huì )，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，這些信息會(huì )影響著(zhù)孩子們。因此，管理班級需要有耐心。有時(shí)需要反復地講解，直到每一位學(xué)生都能牢記并做到為止。在平時(shí)的教學(xué)工作中，最讓人頭痛的就是學(xué)困生了。我認為對待學(xué)困生應該要有耐心。只有有耐心，才能更好地教好他們，他們也更愿意研究，才能學(xué)得好。

　　作為一名教師，組織課堂活動(dòng)時(shí)應該兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，特別是基礎較差的學(xué)生。根據學(xué)生的基礎和接受能力設置不同難度的活動(dòng)，讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。教師應特別關(guān)注基礎差的學(xué)生，給他們提供及時(shí)有效的幫助，使他們消除研究障礙，跟上課堂進(jìn)度。當這部分學(xué)生提高后，教師應及時(shí)給出評價(jià)，鼓勵他們，樹(shù)立他們的信心。另外，教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來(lái)提高基礎差的學(xué)生的研究興趣。教師對不同層次的學(xué)生應該采取不同的態(tài)度和方法，這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率。

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“每一朵鮮花都是美麗的，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的�！辈环艞壢魏我幻麑W(xué)生，這正是我們濟水一中所有教師所追求的！花開(kāi)很美，等待花開(kāi)的過(guò)程更美！

“牢記育人使命,志做四有教師”征文2

　　我是一位鄉村女代課教師，沒(méi)有的文憑，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設施，但我有著(zhù)一顆母親的心，一雙園丁的手。我以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著(zhù)一群孩子，取得了驕人的成績(jì)。

　　1986年，我走上了教師這個(gè)崗位，從此與教育結下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而知的。教學(xué)是一個(gè)良心活兒！師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人。師德高尚的老師，會(huì )不斷更育觀(guān)念，教學(xué)中指導學(xué)生研究，傳授研究方法，使學(xué)生終生受益。師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。

　　我們的學(xué)校近幾年取得了輝煌的成績(jì)，得到了社會(huì )各界人士的認可。這是因為我們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們學(xué)校的教師隨處可以看到示范作用，以他們執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，然而，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們不曾抱怨。

　　去年9月10日，清晨，當我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂(lè )，伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(cháng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)……這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前�！拔覀儛�(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛(ài)之情的.最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛(ài)你們�！睂W(xué)生們全體起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著(zhù)淚水，淚水浸泡著(zhù)掌聲……

　　當看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰。當我們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

　　教師是一份特殊的職業(yè)，他們不僅僅是傳授知識的人，更是孩子們成長(cháng)路上的引路人。他們付出的不僅僅是時(shí)間和精力，更是一顆無(wú)私的愛(ài)心。這種愛(ài)心可以化解學(xué)生內心的孤獨和焦慮，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。因此，教師必須擁有一顆愛(ài)心，用它去呵護每一個(gè)學(xué)生。

　　二、操心

　　教師的工作不僅僅是在課堂上講授知識，更是要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的研究和生活。他們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現和情況，為每一個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的研究計劃和生活方案。這需要教師付出更多的時(shí)間和精力，去"操心"每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。

　　三、耐心

　　教育是一項需要長(cháng)期耐心和堅持的事業(yè)。教師需要耐心地引導學(xué)生，耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，耐心地等待學(xué)生的進(jìn)步。

　　只有擁有耐心，才能讓學(xué)生在研究和生活中不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。

　　總之，教師是一份神圣而偉大的職業(yè)，需要付出更多的努力和心血。只有擁有愛(ài)心、操心和耐心，才能成為一名優(yōu)秀的教師，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠茁壯成長(cháng)。

　　當我第一次以班主任的身份上講臺時(shí)，我感到非常緊張和不安。但當全班學(xué)生熱烈歡迎我時(shí)，我的窘迫感消失了，我感到做一名老師是多么光榮。我在心里對學(xué)生產(chǎn)生了愛(ài)。我對孩子們的愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)論是在課堂上、課間活動(dòng)中還是在校內外，我都毫不吝嗇。我主動(dòng)與孩子們打招呼，指導他們課堂研究，給他們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚，甚至擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心，讓他們覺(jué)得我是一個(gè)帶著(zhù)他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。這些看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓他們更加喜歡我。

“牢記育人使命,志做四有教師”征文3

　　本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規。通過(guò)學(xué)習，我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

　　1.愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。

　　2.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(cháng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。

　　3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　4.孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

　　5.終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的`升華在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

　　今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�活，攜手共進(jìn)!海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，機會(huì )總是給那些有準備的頭腦�？傊�，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰。

“牢記育人使命,志做四有教師”征文4

　　鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師�！苯逃�的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀(guān)念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說(shuō)法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價(jià)值，實(shí)現良好的教育目的。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現，直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的`聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學(xué)生練習，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向學(xué)生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會(huì )產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責任重大，是由于教師肩負著(zhù)培育下一代接班人的責任。抽象地說(shuō)，社會(huì )的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，教師的社會(huì )地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會(huì )責任為己任，無(wú)私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書(shū)育人中，難當社會(huì )重任。

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