奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文（精選49篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編整理的奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇1
以吾之黨建吾之國，奮百年而熱血依舊。青春于黨，性命于國，是吾輩生于中國之使命也，更是吾輩之幸也！致敬百年，代涌流傳，生于華夏，長(cháng)于華夏，紅色滋養，德音孔昭。
——題記
中國共產(chǎn)黨百年歷史，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng )造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年。我們沐浴著(zhù)黨的光輝雨露，生長(cháng)在改革開(kāi)放的新時(shí)代。恰逢嘉期，吾輩謂之華夏兒女，謂之炎黃子孫，謂之中國青年！心里迢然，佳氣滿(mǎn)滿(mǎn)。
青年，何也？生于斯而長(cháng)于斯，生于中國而長(cháng)于中國。勿忘歷史，牢記始終，是作為新時(shí)代中國青年的基礎。陳獨秀先生曾說(shuō)“少年強，則國強；少年富，則國富；少年獨立，則國獨立；少年雄于地球，則國雄于地球�！庇⑿劭偰芩�(jiàn)略同，李大釗先生也曾說(shuō)“人失其青春，則其人無(wú)元氣。國家喪其青年，則其國無(wú)生機。國家不可一日無(wú)青年，青年不可一日不覺(jué)醒�！庇纱丝梢�(jiàn)，青年的重要性何其宏大。
青年之于夏縣。柔風(fēng)拂面，絲縷清香，飄飄襲來(lái)，漫卷“歷”香。古來(lái)蘇莊衛女，啟書(shū)于羲；西陰嫘祖，養蠶繅絲；裴介子推，割股奉君。在此圣地，夏縣青年，砥礪奮進(jìn)，奮發(fā)圖強，揚青年氣，發(fā)文禮情，仰天長(cháng)嘯，大舒中華浩然之正氣，承接齊力，自強不息！
青年之于中國�！叭绯醮�，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也�！被パa而交年有余，分分秒秒在晨夕。青年，謂之猶如新鮮活潑細胞之在身也，或涵虛脫俗，或剛健中正，各得其所，人生而為人，物生而為物，生而不同，各負使命，奔走于世，占其位，必承其重。既位于青年，位之于中國青年，量重則錘煉精神，名輕卻筑就靈魂�！扒唷敝赡�，“年”成熟，“青年”取中卻不同于二者。吾輩恰風(fēng)華正茂，向往自由，活潑爛漫，此青春氣也，不掛“囧”于臉，面帶笑容；不以眼觀(guān)之處為界，不從耳聽(tīng)之聲為實(shí)，不以腳踏之地為緣。吾輩當自強！
青年之于世界。必有不平的波瀾，驚驚勿得安己，靜靜勝得自在。這時(shí)的我們，內心猶如猛虎，但猛虎亦可“細嗅薔薇”。二十一世紀的世界，看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則如化學(xué)平衡狀態(tài)般暗潮云涌，幼時(shí)的我們曾極其艷羨過(guò)他們自由的生活，可站在“青年”這個(gè)讓人驕傲而又恐慌的代名詞上，當真是容易的嗎？青年的青春，為之何也？白巖松曾說(shuō)“沒(méi)有一人的青春是輕松的，每一代人有一代人的使命，“不抱怨，只埋頭，只“聰明”的埋頭。辛辛孜倦苦中勞，欣欣向榮微中笑，眼界方如測己石，勵精圖治當是匙。
傅璣之石，耳目奇精；傅榮之路，精志奇清。
縱之于古代青年。閨中女，方如木蘭，巾幗不讓須眉；江中子，方如廉頗，暮老不敗英杰。
深閨之女子，封建的壓迫，禮教的約束，天性不得發(fā)，但如若你想，就無(wú)不能得。即身處“牢籠”，即身陷“禁制”，但試問(wèn)周武，又從何而來(lái)？試問(wèn)花木蘭，又從何而來(lái)？“天子問(wèn)所欲”，木蘭掛軍功，古時(shí)尚如此，而今思開(kāi)放，女子當自強，吾輩亦當行！
江湖之男子，生活的壓力，階級的壓制，為生做勞苦，低身而彎軀。誰(shuí)愿為之生，誰(shuí)愿為之累？故農民起義，反皇權勢力。為國盡心力，廉頗雖老矣，但國危來(lái)臨，毅然無(wú)反顧，舍身而忘死，惟要護江山。古時(shí)尚如此，而今時(shí)變遷，男子當自強，吾輩亦當行！
觀(guān)之于當代青年�；蚣缗滓�，救死扶百傷；或身著(zhù)戎裝，鎮關(guān)戍邊疆。鮮衣怒馬，一笑憑天下；指點(diǎn)江山，煮酒論英雄。海闊談云洲，蓬萊方舟上，必有青年影！二零零三年非典疫情肆虐之時(shí)，吾輩青年還曾為藏于長(cháng)者翼下一孩童，被細心呵護著(zhù)。但稚嫩的孩童也要長(cháng)大，二零一九年新冠肺炎疫情急速爆發(fā)，一個(gè)個(gè)毫不猶豫按壓在申請書(shū)上鮮紅的手印，是我們要用平凡之軀筑起“防護墻”的堅定決心。
“萬(wàn)族各有托�！庇[中國青年，風(fēng)華正茂時(shí)，書(shū)生意氣發(fā)。承前人之力，揚后輩之雄。憶往昔風(fēng)流，繁華競相逐；觀(guān)今朝盛世，綠水正青山！
謹作此詩(shī)，寄予吾輩青年：
初春萌動(dòng)百物靈，玉鑒瓊田十萬(wàn)頃。
海納百川潮水平，天道酬勤風(fēng)浪停。
滄海桑田千里勍，飽經(jīng)風(fēng)霜萬(wàn)里寧。
艱難萬(wàn)險連山擎，披荊斬棘繁花明。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇2
每當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，每當雄壯的國歌激昂奏響，一種難言的振奮與激動(dòng)，就會(huì )在我心中油然而生。那是身為中國人的自豪，那是生在中國的驕傲！
然而百年之前，在廣袤的神州大地上，每一個(gè)中國人的心中卻盛滿(mǎn)了焦灼與屈辱。英法的堅船利炮、德意的咄咄逼人、日俄的燒殺搶掠，點(diǎn)燃了圓明園的熊熊烈火，點(diǎn)燃了松花江畔的無(wú)情戰火，也點(diǎn)燃了中華民族的恥辱之火……于是，清醒的學(xué)子們站出來(lái)了，興戊戌，改新政！于是，有為的志士們站出來(lái)了，舉辛亥，廢舊制！可是，濃重黑暗仍籠罩著(zhù)中華大地，瞧不見(jiàn)曙光的方向。中國啊，你路在何方？歷史啊，你做何選擇？
漫步時(shí)光長(cháng)河，穿越歷史云煙。我恍惚來(lái)到1921年的南湖江畔，看見(jiàn)一艘載滿(mǎn)希望的小船在煙雨中飄搖；我仿佛來(lái)到黃埔江邊，聽(tīng)取一聲響徹中外的槍響；我好像看見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)火種，在祖國大地的各處慢慢燃起，終成燎原之勢！中國共產(chǎn)黨成立了！
他帶領(lǐng)著(zhù)中國人民，南征北戰，縱橫決蕩，打土豪，驅日寇，覆滅蔣家王朝……終于，新中國成立了！無(wú)數次，當聽(tīng)到視頻中，毛主席帶著(zhù)湖南口音卻洪亮堅定的那句：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”我都激動(dòng)到熱淚盈眶，為那面升起的五星紅旗振奮不已，那鮮艷熱烈的色彩在我心中撒下了向往的種子。
小學(xué)時(shí)，我立志成為少先隊的一員，那樣就可以戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。因為老師告訴我們：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的。每當看到胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，我都不由得感到自豪！
到了初中，學(xué)校的國旗班選拔升旗手和護旗手，我深知，憑我的身形條件難以入選，可我怎么甘心放棄呢？當我聽(tīng)說(shuō)除了升旗手和護旗手之外，還需要一名升旗儀式主持人時(shí)，我意識到機會(huì )來(lái)了！為此我努力改掉一口土味方言，練習說(shuō)好普通話(huà)，向老師們請教指導，在同學(xué)們面前模擬練習……終于成功當選！多少個(gè)清晨，迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，伴著(zhù)習習清風(fēng)，我站在國旗臺前，用洪亮的聲音喊出：“升旗儀式現在開(kāi)始！”我的心中都滿(mǎn)是驕傲。
我們都是生在國旗下，長(cháng)在春風(fēng)里的少年，從小就聽(tīng)著(zhù)“幾經(jīng)風(fēng)雨更懂得，跟著(zhù)共產(chǎn)黨才有新中國”的歌聲成長(cháng)。共產(chǎn)黨于我們而言不是遙遠的名詞，而是切實(shí)改變我們生活的參與者。
我來(lái)自大山，身邊有很多家庭貧困的同學(xué)，我們可以一起上學(xué)，得益于黨制定的義務(wù)教育階段免費的決策。尤其這幾年“精準扶貧、脫貧攻堅戰”的落實(shí)，讓我們的家庭情況得到改善，大家的生活越來(lái)越好，我們也可以更加安心地學(xué)習和成長(cháng)。在學(xué)校，我們在“愛(ài)心護眼燈”的光線(xiàn)下讀書(shū)，吃著(zhù)“愛(ài)心營(yíng)養餐”，生活的方方面面都充斥著(zhù)黨的關(guān)愛(ài)。
如今，回首這百年征程，多少風(fēng)雨、多少坎坷，又有多少輝煌，多少震撼！這一百年，是風(fēng)雨兼程、踏實(shí)奮進(jìn)的一百年，是與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的一百年，是富強民主、高歌猛進(jìn)的一百年！這些事實(shí)再次告訴我們：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國。
現在，面對黨為我們創(chuàng )造的良好生活環(huán)境，我們有什么理由不努力學(xué)習，不刻苦奮斗，不為祖國的明天而拼搏？就讓我們在莊嚴的五星紅旗下，立下誓言：我將為中華之崛起而讀書(shū)，我將為民族復興而努力！傳革命烈火，揚我黨作風(fēng)，堅定信仰，踏實(shí)肯干，用青春筑就祖國的美好明天！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇3
時(shí)代的一粒沙，落在人頭上，就是一座山。要做一個(gè)“有為”的青年，自然離不開(kāi)可為的時(shí)代。
——題記
漢代的揚雄曾以射箭比喻追理想�！靶奚硪詾楣�，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣�！笔堑�，我們當代青年，唯有修身、實(shí)干，方能夢(mèng)想成真。
修身是弓弩，是基石。我們應該通過(guò)積累知識、培養技能，為追求理想積蓄力量。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“唯有學(xué)習，不斷地學(xué)習，勤奮地學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能越崇山，跨峻嶺�！秉S國平求學(xué)二十二載，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，一步步地走出大山，取得博士學(xué)位，北大保安張俊成廢寢忘食，潛鉆研，通過(guò)自學(xué)考取北大本科，農村孩子何潤琪擺正心態(tài)，刻苦學(xué)習，斬獲湖南高考本科狀元。試想不修身，不學(xué)習，怎會(huì )碩果累累，玉汝于成？
心中有陽(yáng)光，堅信可為；腳下有力量，必定有為。
回首過(guò)去，先輩們在不可為之時(shí)創(chuàng )造了有為。他們與戰火硝煙中奮起，帶領(lǐng)中華民族從苦難中走向輝煌；與荒蕪貧困中奮發(fā)，帶領(lǐng)華夏兒女從百廢帶到大國崛起，回眸歷史，在列強的蹂躪下，新青年們高舉右拳，在黨旗下發(fā)出鏗鏘誓言，為了民族獨立，革命先烈甘于拋頭顱，灑熱血，笑對敵人的屠刀。李大釗曾鏗鏘地說(shuō)：“犧牲是永遠成功的代價(jià)�！备锩吲e起了可為的槍桿子。英雄們用鮮血染紅了戰旗，以生命譜寫(xiě)了樂(lè )章，他們共同住鑄就了中華民族多難興邦的精神譜系。在災難深重的不可為之時(shí)，“盜火者”們用它們的生命詮釋了什么是有為。他們用矢志不渝的意志，走出來(lái)救國救民的道路。
放眼當前，這個(gè)可為的時(shí)代，新青年們更是敢叫日月?lián)Q新天。奔騰發(fā)展的新時(shí)代，為了我們創(chuàng )造了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的優(yōu)越條件。造就了一批大有可為的杰出人才。鄧稼先、“三錢(qián)”、于敏、袁隆平、黃旭華、吳文俊、南仁東、屠呦呦等科學(xué)巨匠，馬云、馬化騰、王衛、王傳福、李嘉誠等時(shí)代驕子，哪一個(gè)成功能離開(kāi)這個(gè)“可為”的時(shí)代？
灼灼之光，傳承不息。作為新時(shí)代青年，先輩們留下的優(yōu)良精神品質(zhì)已經(jīng)深深融入我們的血液和靈魂之中�！翱蔀椤笔亲屛覀円詧远ǖ男拍詈鸵庵�，擁抱時(shí)代提供的機遇；“有為”是讓我們以積極奮斗的精神，永擔時(shí)代賦予我們的使命，共同建設偉大的祖國。我們何其有幸，生在無(wú)數先輩拋頭顱灑熱血為我們創(chuàng )造的美好時(shí)代中！現在正是我們回報先輩，接過(guò)歷史的接力棒去付出，去奉獻的大好時(shí)候。新時(shí)代需要“有為”青年，圓夢(mèng)民族復興需要我們每個(gè)人的參與。
當歷史的滾滾浪濤沖刷至我輩青年之時(shí)，我們不懼蜚語(yǔ)，心懷夢(mèng)想，勇?lián)懒x，劍指遠方，發(fā)出青春最強音。我們心里有陽(yáng)光，腳下有力量，大有可為的時(shí)代給了我們充分的支持，讓我們去有所作為。
“兩個(gè)一百年”的奮斗目標已經(jīng)明確，翱翔蒼穹的舞臺已經(jīng)搭建，出征的戰鼓已經(jīng)擂響，盛世的宏圖正在一步步實(shí)現。
“可為”的時(shí)代，讓我們必成有為青年。生活在這個(gè)欣欣向榮的時(shí)代，我們是幸運的、幸福的，卻也是責任重大的。萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)，大眾創(chuàng )新，我們猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。
小而言之，做“有為”青年，是為了自己實(shí)現人生價(jià)值，讓生命綻放異彩；大而言之，做“有為”青年，是為了中華民族的偉大復興。
然而，在激烈的社會(huì )競爭中，有些人以“躺平”為時(shí)尚，寧做“佛系”人，不相信自己聰明的大腦和勤奮的雙手，這種想猶如砒霜，而非蜜糖。
以“可為”之舟，揚“有為”之帆�！翱蔀椤钡臅r(shí)代，造就了“有為”的人才。卻不等于只要生活在這大有“可為”的時(shí)代，我們就成為“有為”之才。我們當搭乘“可為”的這艘時(shí)代的巨輪，揚起“有為”的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，以不負韶華。我們當代傳承中國共產(chǎn)黨百年歷程沉淀下來(lái)的紅色基因，將融入于中華民族偉大復興的新征程。
當然，有了這樣的決心和勇氣，更要有這樣的行動(dòng)。僅靠朝思暮想豈能“九天攬月”？?jì)H靠夙興夜嘆豈能“封狼居胥”？?jì)H靠朝思暮想豈能“天塹變通途”？?jì)H靠唾沫橫飛豈能“天暫變通途”？君可知，空談之聲再激昂，又豈能敵過(guò)那些國之棟梁雙眼的血絲和矢志不移的報國之心。
人類(lèi)長(cháng)河，歲月悠悠，滄海桑田，人間正道。時(shí)代的鐘聲已然響起，讓我們這些“有為”青年，搏出個(gè)“可為”的明天。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇4
兒時(shí)的我什么也不懂，還特別挑食，奶奶總說(shuō)我是生在福中不知福，也喜歡給我講她童年的故事！
漫步在公園里，看著(zhù)熙熙攘攘的人流，賞著(zhù)璀璨無(wú)比的霓虹燈，奶奶感慨萬(wàn)千地對我說(shuō)：“我小的時(shí)候，夏縣就像是一位病弱的老人，了無(wú)精神，失去了青春的光彩。那時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都住在低矮的房子里，甚至有的房屋破爛不堪，到處都是骯臟的垃圾。路上坑坑洼洼的，晴天時(shí)塵土飛揚，一到下雨天就泥濘不堪。我小時(shí)候過(guò)年時(shí)才能吃上香甜的白面饅頭，最珍貴的玩具就是幾顆小石子，而現在的你們呢！平時(shí)吃的，比我們那時(shí)過(guò)年時(shí)吃的都好！玩具可謂是應有盡有，多得讓人眼花繚亂。小時(shí)候我們穿的衣服都是哥哥姐姐穿過(guò)的舊衣服，寒冷的冬天里也只能穿著(zhù)一件打著(zhù)多處補丁的衣服，時(shí)常凍得瑟瑟發(fā)抖……”聽(tīng)著(zhù)奶奶的話(huà)，看著(zhù)眼前這盛世美景，我的眼眶漸漸濕潤了。
今日的家鄉早已今非昔比，它煥發(fā)著(zhù)青春，變成了一位年輕而又充滿(mǎn)活力的青年�？粗�(zhù)那一條條寬闊的大路，一幢幢拔地而起的高樓，就仿佛看到了建設者們正辛勤地勞作著(zhù)，是他們給我們帶來(lái)了這來(lái)之不易的幸福生活！奶奶又來(lái)了興致，指著(zhù)眼前的LED屏幕對我說(shuō)：“以前我們哪有這么多豐富多彩的娛樂(lè )活動(dòng)呀！每逢村里放電影，我們就高興得像過(guò)年一樣！”奶奶又指著(zhù)快樂(lè )嬉戲的孩子們，笑得就像一朵盛開(kāi)的花兒：“你看這些孩子們，這么多的健身器材，這么多的玩具設施，就像生活在天堂里一樣！”
是啊，如今的科技發(fā)達了，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，人們的生活越過(guò)越好了，孩子們也無(wú)比幸福了�，F在我們住的是高樓大廈，吃的是美味佳肴。一條條馬路平坦寬闊，每天都打掃得干干凈凈的，下雨天也根本不用擔心會(huì )把衣服弄臟。除了學(xué)習之外，別的地方都是父母在操心，我們就像掉進(jìn)了蜜罐里。想著(zhù)想著(zhù)，我漸漸低下了頭，暗暗發(fā)誓以后不再那么挑食了，要好好珍惜如今的美好生活。更要好好努力，認真讀書(shū)，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人才！
何其有幸啊，生于華夏，長(cháng)于盛世。在祖國的蔭庇下，我們不經(jīng)戰亂，不缺衣食，安居樂(lè )業(yè)。愿我親愛(ài)的祖國永遠繁榮昌盛；愿我泱泱華夏，永遠沸騰！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇5
“愛(ài)國”顧名思義，就是熱愛(ài)自己的祖國，它是一種崇高而神圣的情感，是各族人民共同的精神支柱；同時(shí)，也是當前培養四有新人的基本要求。愛(ài)國，就是對祖國忠誠和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民思想，以國事為己任，前赴后繼，臨難不屈，視死如歸，是中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。
今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，如今的社會(huì )是一個(gè)和平的社會(huì )；但是，愛(ài)國主義的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現，也可以通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事當中體現。我曾看過(guò)這樣一篇報道：“在一條人來(lái)人往的大街上，有一團紙躺在一個(gè)垃圾桶旁邊，過(guò)往人們紛紛從它身邊跨過(guò)，就這樣它在那里呆了好久好久。直到有一個(gè)鄉下少年來(lái)到了這條街，看到了這團紙，第一眼把它撿起來(lái)�！彪m然，那只是一個(gè)簡(jiǎn)單又樸實(shí)的動(dòng)作，卻飽含了深刻無(wú)比的愛(ài)國之情！
我們說(shuō)，“革命應該拋頭顱灑熱血，為革命事業(yè)獻出自己寶貴的生命，是愛(ài)國；解放軍戰士在守衛祖國的邊防、海疆，保衛國家和人民的生命財產(chǎn)安全，是愛(ài)國；體育健兒英勇頑強、奮力拼搏，為國爭光，讓五星紅旗一次次飄揚在國際體壇的上空，是愛(ài)國；我們的父母遵紀守法，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng )造財富，上交利稅，是愛(ài)國；我們的老師，淡泊名利，嘔心瀝血，誨人不倦，為祖國培養了一批批合格的接班人，這也是愛(ài)國�！倍鳛橐幻麑W(xué)生的愛(ài)國體現就是要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，在家做個(gè)好兒女，孝敬長(cháng)輩、勤儉節約，為父母分憂(yōu)；在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，認真學(xué)習、尊師愛(ài)友、勤學(xué)守紀；在社會(huì )上尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人、做一位好公民。
同學(xué)們，我們的學(xué)校也是國家的一部分，我們一樣要熱愛(ài)自己的學(xué)校，我經(jīng)常發(fā)現一些同學(xué)亂丟垃圾，破壞學(xué)校的公共財產(chǎn)，這是愛(ài)國嗎？不，這不是；所以從今天起我們要愛(ài)護學(xué)校的公共財產(chǎn)，看見(jiàn)紙屑請上前一步拾起它，丟進(jìn)我們的垃圾桶里。
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時(shí)代發(fā)展要求，正確認識祖國的歷史和現實(shí)，增強愛(ài)國意識、增加振興中華的責任感，要像老一輩革命家一樣“為中華之崛起來(lái)讀書(shū)”。銳意進(jìn)取、自強不息、艱苦奮斗、頑強拼搏，真正把愛(ài)國之志變成報國之行，為創(chuàng )造輝煌未來(lái)貢獻自己的力量！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇6
唐太宗李世民有句話(huà)說(shuō)得好：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失”。但要我說(shuō)，以書(shū)為鑒，可以習美德、立良行，可以使你坦然處事，不忘初心，更可以喚醒你的良知。但是，在當今社會(huì )，書(shū)籍的作用卻有可能被狠狠地低估了。
空口無(wú)憑，我便拿一本大家都熟知的經(jīng)典——《平凡的世界》來(lái)舉例說(shuō)事。
初讀《平凡的世界》，于我而言并不驚艷。但是細細一品，萬(wàn)千韻味油然而生：文章講述了改革開(kāi)放前后，孫少平、孫少安兩兄弟在動(dòng)蕩社會(huì )中摸爬滾打、努力奮斗的故事。我一向是很難沉下心去閱讀厚厚的大部頭作品的，《平凡的世界》卻是個(gè)例外。僅僅一個(gè)星期，我便忙里偷閑讀完了這厚厚的三本書(shū)。
當合上書(shū)時(shí)，我迫切地想要找到一個(gè)詞來(lái)概括全書(shū)，卻發(fā)現還是“平凡的世界”這五個(gè)字最為妥帖。平凡不是指你沒(méi)有成就默默無(wú)聞，不是讓你成為碌碌紅塵中毫不起眼的一員，而是當你面對世上的千般榮辱，依然踏踏實(shí)實(shí)活著(zhù)。
你看文中的孫少平，無(wú)財無(wú)權，還落得一身殘疾，在那個(gè)每天都在發(fā)生奇跡的年代里，他與其他奮斗者相比，真的是很平凡。但是風(fēng)浪過(guò)后，他的心態(tài)、他的信念卻從未動(dòng)搖過(guò)，他依然是那個(gè)淳樸的帶有一點(diǎn)農民氣息的孫少平。
在如今這個(gè)浮躁的世上，有的人用一生的光陰去追尋他人眼中的成功，故而商業(yè)家勞心費神，政治家殫精竭慮。但是這本書(shū)將我從世界洪流中拉出來(lái)，教會(huì )了我平凡，教會(huì )了我坦然。我不再去與他人攀比，不再用渾身的刺去對待整個(gè)世界。我開(kāi)始嘗試“世界以痛吻我，我要報之以歌 ”，嘗試著(zhù)溫和�！镀椒驳氖澜纭�，不僅改變了我的想法，更改變了我的為人處事。相信在正確認識自我的前提下，我也能在精神家園中打撈成功的魚(yú)群。而這一切，統統該歸功于那一本本扣動(dòng)我心弦的書(shū)。
感動(dòng)我的書(shū)又何止《平凡的世界》呢？還有《寂靜的春天》。明明是一本科普類(lèi)的書(shū)籍，文字的魅力、作者的人格魅力卻體現得淋漓盡致。幾百頁(yè)書(shū)詳盡地講述了上世紀美國濫用化學(xué)品造成的慘狀，使人不得不聯(lián)想到如今的中國。當環(huán)境污染赤裸裸地展現在人們面前，誰(shuí)能不為人類(lèi)的暴行而有所觸動(dòng)？也正是這本書(shū)，喚醒了當時(shí)美國化工生產(chǎn)商的良知，才使得今天的美國不至于千瘡百孔。當然，它也讓我懂得了環(huán)境的脆弱，令我在做出任何有可能使環(huán)境受到污染的舉動(dòng)時(shí)，都會(huì )再三考慮。
書(shū)讀得越多，才能明白世間百態(tài)而不驕不躁，才能在紅塵中放平心態(tài)做好自己，才能做到“讀好書(shū)，習美德，立良行”。與其用化妝物品、華裝麗服包裹出一個(gè)敗絮其中的自己，倒不如用有限的時(shí)間，拿文學(xué)藝術(shù)充盈自己的內心，并以書(shū)為鑒，做好一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇7
孔老夫子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！痹腥送纳x地解釋為“古代學(xué)者讀書(shū)是為了自己，現今的學(xué)者讀書(shū)是為了別人�！焙髞�(lái)經(jīng)過(guò)他人指點(diǎn)才知道這樣的理解全跑偏了，本意為：古代學(xué)者讀書(shū)的目的在于修身養性，而現今的學(xué)者讀書(shū)目的卻在于裝飾自己。
這件事告訴我們讀書(shū)不是死讀書(shū)，翻譯不是硬翻譯。讀書(shū)不要望文生義，要腳踏實(shí)地；要端正學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習古人的讀書(shū)境界，不要學(xué)習“今之學(xué)者”的陋習……但我想的最多的還是關(guān)于學(xué)習的目的，下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書(shū)三境界。
何為“讀書(shū)的三境界”？曰：為知，為己，為人。
為知，就是為了積累知識，增長(cháng)才干。在一定情況下，“書(shū)呆子”“書(shū)癡”等稱(chēng)號，僅僅是一個(gè)讀書(shū)過(guò)程，是一種精神狀態(tài)，而不應當被受到嘲笑。另外，對于書(shū)的選擇，也不能過(guò)于單一�？磿�(shū)就跟吃飯一樣，什么菜都要嘗一遍，什么書(shū)都要看一遍，只要是有利于知識積累，有利于開(kāi)發(fā)頭腦的書(shū)。我們也不妨翻翻與自己觀(guān)點(diǎn)不同的書(shū)，以便從正反兩面獲得知識或教訓�？偠灾�，讀書(shū)得博覽群書(shū)，這是“為知”的基本要求。
為己，就是之前說(shuō)到的如“古之學(xué)者”般修身養性。這是讀書(shū)的第二境界。中國人向來(lái)把讀書(shū)作為人格自然升華的保證，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書(shū)的靈秀，書(shū)的雅致，書(shū)的睿智，穿過(guò)歲月的煙塵，浸潤到讀書(shū)人的心里，然后由內及外，附著(zhù)于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。讀書(shū)是智慧的行為，而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個(gè)人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活著(zhù)；智慧的人，書(shū)是心中永遠的明燈，讓自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實(shí)證明，讀書(shū)與不讀書(shū)，讀書(shū)多與讀書(shū)少的人，所表現出來(lái)的氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。
“為己”相較“為知”而言，是大大提高了一個(gè)層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來(lái)說(shuō)，還應“為人”讀書(shū)。
此“為人”不是“今之學(xué)者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”，而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書(shū)。為整治國家，安頓百姓的“為人”讀書(shū)。就像周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。相比較而言，“為己”是讀書(shū)人能做到的，“為人”是讀書(shū)人應該做到的。
讀書(shū)有三境界，每一境界都是作為我們人生中一個(gè)新的邏輯起點(diǎn)，都應受到我們每一個(gè)讀書(shū)人的重視，都應成為讀書(shū)人追求一生的終極目標。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇8
安徒生在最后的自傳中說(shuō)，“我整個(gè)一生中，無(wú)論是光明的日子，還是黑暗的日子，其結果都是美好的。我覺(jué)得我是個(gè)走運的孩子，幾乎人人都對我充滿(mǎn)了愛(ài)并且以赤誠相待，使我很少喪失對人性的信心�！�
因為那168篇美好的童話(huà)，我一直是相信他的。
直到有一天，終發(fā)現他原來(lái)是個(gè)“難看、別扭、冷漠和憂(yōu)傷”的人，壓抑，憂(yōu)郁，神經(jīng)質(zhì)，時(shí)時(shí)恐慌著(zhù)自己會(huì )被活埋的敏感的人，愛(ài)過(guò)女人，卻從未敢和她們有肌膚之親的軟弱的人，想同男人成為精神伴侶卻屢遭拋棄的孤獨的單身漢。
盡管如此，世界上大部分人還是相信那個(gè)能寫(xiě)出美好的童話(huà)的安徒生的，“我的名字必須閃閃發(fā)光，這是我活著(zhù)的唯一理由�！�
第一次讀的時(shí)候還是個(gè)真正的小朋友。不識字。是媽媽講給聽(tīng)的。
遇到喜歡的了，就會(huì )要求反反復復的講。這些反復中應該有《碗豆上的公主》、《小意達的花》、《老頭子做事總不會(huì )錯》。
《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》因為里面有漂亮的公主，雖然不太懂得卻也喜歡，但總是覺(jué)得暗暗的，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)怕，聽(tīng)一次之后以后便跳過(guò)。
后來(lái)，認得字了，就自己看。小時(shí)候喜歡過(guò)的變的沒(méi)那么有趣了。開(kāi)始喜歡《打火匣》、《大克勞斯和小克勞斯》、《笨漢斯》。都是媽媽沒(méi)有讀過(guò)的。也許她覺(jué)得這些有些不太像適合小孩子聽(tīng)的童話(huà)吧。哈哈，可是我總會(huì )自己看著(zhù)看著(zhù)就咯咯的笑出聲來(lái)。這是多有趣多精采的故事啊。媽媽不會(huì )知道。
現在再重新讀。發(fā)現居然沒(méi)有變化。那三個(gè)傻乎乎的故事居然還是讀起來(lái)讓人覺(jué)得最過(guò)癮的。
我想象那只忠心耿耿大眼怪在城里所有的門(mén)上畫(huà)上十字。簡(jiǎn)直聰明死了。還有它們坐在餐桌上圍著(zhù)餐巾一本正經(jīng)的樣子。國王和王后坐在它們身旁。
小克勞斯磨擦馬皮發(fā)出吱吱的聲音，他騙那個(gè)好人說(shuō)“他說(shuō)我們不必再吃稀粥了，他已經(jīng)變出一灶子烤肉、魚(yú)和點(diǎn)心來(lái)了�！蔽揖拖胂罂救怍~(yú)的香氣，覺(jué)得這真是相當美妙的一個(gè)晚上。
笨漢斯騎著(zhù)他的公羊去娶美麗的公主。加油，我的平民王子。用泥巴做醬油烤出的烏鴉一定有叫花雞一樣的美味！
我記得小時(shí)候看安徒生的童話(huà)，很奇怪的感覺(jué)跟格林童話(huà)，三百六十五夜都不同，那是一個(gè)個(gè)很純真卻又有些悲傷的故事。
賣(mài)火柴的小女孩在冬夜里的寒冷中死去，卻帶著(zhù)幸福的笑容。
海的女兒勇敢追求幸福未果，卻在清晨化作美麗的泡沫飛向天空。
丑小鴨雖然飽受嘲笑，最終也蛻變成美麗的天鵝。
我想他的故事不是只給孩子們看的，長(cháng)大后的我們，仍然可以從里面得到許多真理。
這就是為什么安徒生的童話(huà)區別于其他童話(huà)的地方吧。很早的時(shí)候安徒生爺爺就告訴我們，生活里有溫暖也有悲傷，還有一些不公平的現實(shí)，我們需要勇敢的去面對。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇9
世界說(shuō)大很大，說(shuō)小很小。大到走了那么久，還沒(méi)跟對的人相遇，小到圍著(zhù)喜歡的人繞一圈，就看到了全世界。
——題記
坐在窗前，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，手中拿著(zhù)《我與世界只差一個(gè)你》這本書(shū)。翻開(kāi)第一篇，情緒也隨著(zhù)書(shū)中的故事情節波動(dòng)著(zhù)，仿佛身臨情景一般。書(shū)中，講了十二個(gè)故事，十二個(gè)人的感情，敘事平淡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻足以打動(dòng)讀者。愛(ài)情有光彩鮮亮的外衣，別被愛(ài)情的外表迷惑，要用內心，感受愛(ài)的方向。尋找最合適自己，才是真實(shí)的幸福。
引用書(shū)中的一句話(huà)“一個(gè)人待著(zhù)的時(shí)候就看看書(shū)，好的東西都值得花時(shí)間，所以無(wú)論你現在多辛苦也別放棄，想想已經(jīng)堅持了多久才到這里，又是一年，還沒(méi)人來(lái)牽你的手，請照顧好自己�！比松�，總會(huì )遇到一個(gè)對的人，姑娘抬起你高貴的頭，在你的那個(gè)他還沒(méi)有出現的時(shí)候好好照顧自己，其實(shí)你也很優(yōu)秀。屬于你的那個(gè)王子，終究會(huì )有一天鼓起勇氣，帶著(zhù)自信，騎著(zhù)白馬英姿颯爽的走到你面前，拿出戒指單膝下跪，對你說(shuō)：“余生請多多指教�！彼�，在沒(méi)遇到一個(gè)能照顧你的人時(shí)，就代替未來(lái)的他照顧自己，不要委屈了自己，要對自己好一點(diǎn)。世界雖然很大，但有時(shí)候緣分也很奇妙，總有一天月老會(huì )親自拿著(zhù)紅線(xiàn)系在你們各自的衣角。
在愛(ài)情的世界里，我們依舊是不知道如何維護一段戀情的新生。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心的愛(ài)情，也沒(méi)有人對我們說(shuō)過(guò)山盟海誓的宣言，我們在感情的路上跌跌撞撞，受過(guò)的傷密密麻麻，但是依舊看不到感情的終點(diǎn)。本以為愛(ài)情只要你情我愿就可以白頭偕老，看遍長(cháng)河落日，看遍大漠孤煙，看到白發(fā)橫生，歲月變老。我們在感情的世界，還是什么都不懂的孩子，對未來(lái)更是一片空白。我們期盼能有個(gè)人長(cháng)久陪伴，談笑風(fēng)生，走過(guò)這世界的盡頭。我們原以為愛(ài)情可以像童話(huà)故事里寫(xiě)的那樣，你是英俊王子，我是美麗的公主，我們天生一對，結局不管有多艱難，我們總會(huì )在一起訴說(shuō)情句佳話(huà)。殊不知愛(ài)情的世界原來(lái)如此艱難，這一生能陪一個(gè)摯愛(ài)的人一起騎單車(chē)，吹微風(fēng)，數星星就已經(jīng)太不容易。愛(ài)情的路上磕磕絆絆，總有一些我們考慮不到的問(wèn)題和困難，一路走來(lái)太不容易，所以太多人遍體鱗傷，選擇了放手，選擇了好聚好散。
人生總會(huì )遇到幾個(gè)錯的人，才能襯托出那個(gè)對的人有多好。你是何璐，他是李沖，總有一個(gè)人包容你的壞脾氣；你是許念念，他是楊燚，總有一個(gè)人會(huì )陪你到老，就算你已經(jīng)去了世界另一個(gè)地方。愛(ài)的感覺(jué)，似乎就像玫瑰，緊緊握住，很痛，仍舊不放手，即使自己遍體鱗傷，因為……不舍得。煙花絢爛但終究短暫，用心銘記才會(huì )長(cháng)久。
我與世界只差一個(gè)你，因為是你，晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇10
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，不知書(shū)為何物，居然以為是好吃的，一個(gè)勁兒往嘴里塞。
后來(lái)，懵懂的我看見(jiàn)大姐姐大哥哥們背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲穿過(guò)鄉下小學(xué)校的窗口，飄揚在小村莊的上空，感受到他們讀書(shū)時(shí)的那份專(zhuān)注、喜悅，羨慕極了的我趴在教室外的窗臺上，帶著(zhù)敬畏、渴望的目光久久地凝視著(zhù)老師、粉筆，尤其是那厚厚的課本。
再后來(lái)，我如愿以嘗。背上了新書(shū)包，系上了紅領(lǐng)巾，捧著(zhù)一疊散發(fā)著(zhù)油墨香的新書(shū)，我聞了又聞，擦了又擦，最后和爺爺一起，給書(shū)穿上了花外套——包書(shū)皮。
從此，我就和書(shū)結下了緣。從一開(kāi)始的只有畫(huà)面的小人書(shū)，到一半插圖、一半注拼音文字的兒童讀物，再到后來(lái)的純文字，發(fā)現書(shū)的魅力越來(lái)越大。
曾經(jīng)，我只是個(gè)漫山遍野瘋玩的頑童，但因為有了書(shū)，我會(huì )安靜地沉迷在書(shū)的海洋中，時(shí)而癡笑，時(shí)而落淚，時(shí)而靜靜地沉思，隨著(zhù)主人公的遭遇而心情跌宕起伏。
曾經(jīng)，我只是個(gè)鄉下丫頭，家境貧寒，務(wù)農為生。但因為我愛(ài)讀書(shū)，考取了師范，成了一名教育工作者。七尺講臺，兢兢業(yè)業(yè)中教書(shū)育人，時(shí)時(shí)以書(shū)為伴。
當然，也有年少貪玩不懂事的時(shí)候，沉迷于武俠小說(shuō)的世界中不可自拔，荒蕪了學(xué)業(yè)，頹廢了意志，被老師叫到辦公室里批評教育，“為什么默字錯那么多？不想讀書(shū)了？”當頭棒喝，汗顏不已——多虧老師將我這匹迷途的小馬駒及時(shí)牽了回來(lái)�！叭绻軌蛲瓿蓪W(xué)習任務(wù)，在課外時(shí)間多讀讀書(shū)，是好事。不管是武俠，科幻，還是偵探懸疑，都能拓寬知識面，增長(cháng)見(jiàn)識，但有一個(gè)前提，學(xué)習不能落下�！北е�(zhù)一大摞老師借給的中外名著(zhù)，《飄》、《紅字》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……從第一遍看時(shí)有很多不認識的字，到后來(lái)，能深刻領(lǐng)會(huì )其中的內涵、社會(huì )背景，我深深地感謝老師，在迷茫的少年時(shí)代給我指明了讀書(shū)方向。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，我們的生活日新月異。但我還是一如既往：愛(ài)看書(shū)。只是現在的讀書(shū)形式更加多樣化。每天訂份《江南晚報》、《現代快報》，國家大事，家鄉小事，樣樣關(guān)心。平時(shí)休閑的最佳處是圖書(shū)館，既安靜又有讀書(shū)氛圍，充電效果大大提高。周末的新華書(shū)店人頭攢動(dòng)，淘到一本心儀良久的好書(shū)歡呼雀躍。網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)新鮮事物容量大、速度快，吸引著(zhù)越來(lái)越多的年輕人，大家既能欣賞佳作，又能親自參與，與人交流，難怪博客、論壇遍地開(kāi)花。
曾經(jīng)遺憾，自己的人生很短暫。但是，看過(guò)、體會(huì )過(guò)、感動(dòng)過(guò)那么多書(shū)中主人公的人生后，覺(jué)的自己的生活不再單調，自己的生活何其幸福。
平凡而幸福。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇11
我國唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！度龂尽分幸灿杏涊d：讀書(shū)百遍，其義自現。古人對讀書(shū)尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應該堅持讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
有一段時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)某些人說(shuō)：讀書(shū)其實(shí)沒(méi)有用，看現在的許多大商人，錢(qián)掙得紅紅火火，但也沒(méi)幾個(gè)有文化的，什么造的不如賣(mài)茶葉蛋的聽(tīng)到這些的話(huà)，我不由得思索起來(lái)，讀書(shū)到底有沒(méi)有用呢？直到今天，我才得到了答案，也真正體會(huì )到了開(kāi)卷有益這句話(huà)的深刻含義。下面我就自己讀書(shū)的經(jīng)歷，談?wù)勛x書(shū)的益處吧。
第一、讀書(shū)可以開(kāi)闊視野
每個(gè)人的生命的有限的，不可能對每一種事物的認知都要親身實(shí)踐，只有通過(guò)讀書(shū)，才能使我們知道，美麗的星空是廣闊無(wú)邊的；人類(lèi)的進(jìn)化是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歷程的；大自然是神奇而美麗的；知識的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象。通過(guò)讀書(shū)，可以豐富知識，拓寬視野。讀得書(shū)多了，自然就懂的多了，博學(xué)廣識也就是這個(gè)道理。
第二、讀書(shū)可以陶冶情操
當我們心情郁悶、悲觀(guān)失望時(shí)，可以翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫(huà)書(shū)和童話(huà)書(shū)，你會(huì )為灰姑娘美好地結局而感到欣慰，為丑小鴨變成美麗的天鵝而興奮不已。也可以看看科幻書(shū)，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，產(chǎn)生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。
第三、讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平
我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習和借鑒，取長(cháng)補短，長(cháng)此以往，便會(huì )積累豐富的知識，自然就能體會(huì )到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的道理了。
第四、讀書(shū)可以使我們懂得大道理
一本好書(shū)就是我們人生道路上的指航燈。當你處在人生的十字路口無(wú)法判斷時(shí)，有關(guān)教育如何做人方面的書(shū)籍會(huì )使我們毫不猶豫的作出理智的判斷，不為蠅頭小利而動(dòng)，不為艱難險阻所困，扎扎實(shí)實(shí)的走好人生的每一步。做一個(gè)勤奮、誠信、高尚的人。
第五、讀書(shū)可以增強我們的愛(ài)國意識
中華民族有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，四大發(fā)明、雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城、輝煌絕世的兵馬俑，無(wú)不讓我們驕傲和自豪。然而火燒圓明園、南京大屠殺的恥辱歷史讓我們知道貧窮落后是要挨打的，從而激勵我們更加奮發(fā)圖強，把祖國建設的繁榮富強，使歷史的悲劇不再重演，讓人民過(guò)上幸福安康的生活。
知識是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。開(kāi)卷有益，讀書(shū)的益處無(wú)窮無(wú)盡。讓我們從現在開(kāi)始，好讀書(shū)，讀好書(shū)，真正掌握現代科技，練好本領(lǐng)，為將來(lái)建設祖國打下堅實(shí)的基礎。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇12
愛(ài)，剩下心酸，熱情總會(huì )變冷淡。沒(méi)有人能夠找得到答案�！}記
那個(gè)眾說(shuō)紛紜的女人，不知道為什么，總讀不懂她。
弗龍斯基，是一個(gè)風(fēng)流倜儻的貴族；安娜是一個(gè)已婚的貴族婦女。一次意外的邂逅，本是地平線(xiàn)互不相交的兩個(gè)人，就這樣，他們相遇。一位高級首長(cháng)的妻子，在那時(shí)，又怎能表達對別人的愛(ài)意呢？那真性情的人兒啊，在一場(chǎng)賽馬中，弗龍斯基倒下時(shí)，驚呼，流淚。身邊還有你的丈夫啊，有夫之?huà)D啊，你是一個(gè)社會(huì )名媛啊。女人，當愛(ài)情是你的全部，就是你墮落的開(kāi)始。
你是一個(gè)偉大的媽媽?zhuān)阋晝鹤尤缯粕厦髦�。因為他，你無(wú)法與卡列寧離婚；因為他，你無(wú)法擺脫念子的煎熬；因為他，你那博大的母愛(ài)無(wú)法分給和弗龍斯基意外中的那個(gè)失去的孩子。開(kāi)始想起，文章結尾，安娜感慨“無(wú)法像兒子解釋有兩個(gè)丈夫的事實(shí)�！彼靼�，這對孩子來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但是，她不僅是一位母親，還是多變的女人。
本懷著(zhù)對她的鄙夷，一位背叛了愛(ài)情的人是無(wú)法得到原諒的。但是漸漸，就像撥開(kāi)云霧，我開(kāi)始為之傾倒，那個(gè)并不風(fēng)流的女人，美麗，善良，高雅，基蒂身為情敵都無(wú)法不承認那是“超自然的力量”她也許并不忠貞對卡列寧的愛(ài)情，因為，并不存在愛(ài)情。但至少懷揣著(zhù)夢(mèng)想，追求和敢愛(ài)敢恨的夢(mèng)。就像一陣清風(fēng)，它帶給19世紀那黑暗俄國的貴族是清新的美麗。她無(wú)法獲得那些人的理解，無(wú)法在立足于那時(shí)的社交界，那我們呢？
那時(shí)的安娜是那么美麗，她勇敢卻不乏思想。不知是什么動(dòng)力，她可以和弗龍斯基私奔。那幸福有悲慘的人兒啊，真理與美善在你心里那么澄澈。那多心的女人，自從你認識了，那個(gè)無(wú)法放棄過(guò)去的男人，你開(kāi)始明白，自己需要什么，缺少什么。你開(kāi)始追求，心中對愛(ài)情的膜拜。但是，愛(ài)情不是你的全部啊。你可曉得，哥哥與嫂嫂是多為你擔心，你的丈夫是多么難堪。我想他是愛(ài)你的吧，否則，又怎會(huì )痛苦于你的背叛呢？
你是怎么就明白，舞會(huì )上，只因多看你一眼的男生就是值得你拋棄家庭的人呢？你還不了解他啊。在你們真正結合后，你明白了，對嗎？她無(wú)法放棄他的花花世界。在他心中，是有個(gè)名言的啊“花花世界，不必當真。多么傷人，其實(shí)，只是因你薄情的紅唇”本就不是一個(gè)世界的人啊。
老先生，你是如何勾畫(huà)你心中的這位女神？那生動(dòng)地心理糾葛，樸素的語(yǔ)言，怎能就讓他活生生的站在我面前。
在別人臥軌時(shí)，你認識了他。你用臥軌結束自己的生命。是巧合？還是必然？
21世紀的我，讀不懂19世紀的你。卻能明白，你到底有多大痛苦。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇13
我，擁有一個(gè)世界。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)真奇怪，一個(gè)學(xué)生怎么可能擁有一個(gè)世界呢？但是，我真的擁有一個(gè)屬于我自己的世界。
請看——
黃沙漫天，望不盡的金色，熾熱的太陽(yáng)烤灼著(zhù)大地。一個(gè)柔弱女子背著(zhù)旅行包行走在撒哈拉無(wú)邊無(wú)盡的沙礫中。那就是女作家三毛，一個(gè)看似柔弱卻又桀驁的女子，只因被雜志吸引，毅然動(dòng)身前往陌生的非洲。我同她一起游歷四方，或喜或悲，感受著(zhù)非洲原始的氣息，見(jiàn)識新鮮有趣的故事，經(jīng)歷悲歡離合的情感世界。是誰(shuí)給我帶來(lái)這些的呢？——我的世界，我在我的世界里跟隨三毛淳樸的文字游歷遠方。
寂靜無(wú)聲，生活的坎坷、未來(lái)的憧憬都化作了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。在無(wú)聲的世界里，把對音樂(lè )的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，生活的痛苦都注進(jìn)經(jīng)久不息的旋律中，望著(zhù)貝多芬蓬亂的頭發(fā)，深邃的目光，我完全被他堅強的毅力、不服輸的精神征服了，想到這個(gè)傳奇的人物，心中不猶燃起了敬佩之情。我為什么如此了解他呢？——我的世界，我在我的世界里通過(guò)羅曼羅蘭的敘述，跟隨貝多芬一起走進(jìn)了無(wú)聲的世界。
硝煙彌漫，赤壁邊燃起了熊熊大火，紅透半邊天的大火燒毀了江邊氣勢龐大一只連著(zhù)一只船隊，也燒醒了狼狽逃生的曹操。你的驕傲輕敵害了你自己，你所面臨的絕不是一支弱小無(wú)用的隊伍。孫劉聯(lián)軍的勝利告訴我們智慧的重要。我為曹操感到難過(guò)，也為孫權、劉備感到高興。又是誰(shuí)告訴我這些呢？——我的世界，我在我的世界里追溯歷史，跨越時(shí)空，這就是我的世界，一個(gè)由書(shū)籍構成的世界。
我不知道是從什么時(shí)候起喜歡上讀書(shū)的`，小時(shí)候爸爸、媽媽手捧漂亮的書(shū)讀給我聽(tīng)，長(cháng)大些色彩鮮艷畫(huà)面優(yōu)美的書(shū)誘使我一步步接近它，也許是被書(shū)籍散發(fā)的清新味道所吸引吧！從此就愛(ài)上了在書(shū)海間遨游的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑色字符，能展現出一副副優(yōu)美動(dòng)人的國畫(huà)，能化作一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。我的童年是在書(shū)的陪伴下度過(guò)的，或許這比游戲更具有吸引力，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事讓我編織了一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)，也讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對真善美的向往和追求。后來(lái)不滿(mǎn)足于故事，詩(shī)詞、散文等等我都想要接觸一下，游離于一個(gè)個(gè)方塊字中，讓我感受到文字的美——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都奔湊到眼前。
讀書(shū)是美妙的，讀書(shū)所創(chuàng )設的環(huán)境更是美妙的，月夜、窗前、青燈下，伴著(zhù)茶的淡淡清香，身心漸漸沉浸在書(shū)中。周?chē)矊幤届o，只聞滴答滴答的時(shí)鐘聲，置身世外，遠離喧囂的紅塵，偶然抬起頭來(lái)，望著(zhù)深不可測的天空和一輪明月，思緒也隨著(zhù)書(shū)中的情節一起，或喜或悲。
在我的世界里，我可以自在嬉戲，可以仰望天空，可以做任何我想做的事。
我在我的世界里，播種下理想的種子，然后靜靜地看著(zhù)它成長(cháng)……
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇14
大樹(shù)的黃葉被風(fēng)吹的嘩嘩響，像冬天的雪花從空中紛紛落下，像一只翩翩起舞的黃蝴蝶在生命的邊緣作著(zhù)掙扎。難道它們的生命就此結束了么？不，不是的。它們只是化作了泥土，滋潤著(zhù)大樹(shù)。等到明年的今天，它們就又會(huì )重新的發(fā)芽、成長(cháng)再到枯萎。就這樣的不停重復著(zhù)循環(huán)著(zhù)�！� 日薄西山，有人會(huì )感慨著(zhù)時(shí)光的飛逝，回首一生，只是碌碌無(wú)為，滿(mǎn)心都是對著(zhù)風(fēng)燭殘年的抱怨，那生命的最后一站就此在心中的怨恨中虛度了。
生命給了我們很多次，可是我們偏偏不珍惜。就像那飛蛾，明知道前面的燭光可以讓自己的生命就此結束，卻仍然不顧一切的往前面沖去�！� 當同學(xué)們考試失敗了，變憔悴不堪；當考試考的分數讓自己顯得那么耀眼時(shí)，便洋洋得意。人總是在乎世間的得與失，卻不知道生命給我們的美好憧憬，也會(huì )使自己輸的一敗涂地。當我們可以走出心靈的羈絆，便又會(huì )是一副美好的憧憬與未來(lái)，天空仍然是那么的藍，前途仍然是那么的光明，又為何憂(yōu)愁失意？· 生命賦予了我們機會(huì )，我們就應該以更好的心態(tài)去對待。 古人說(shuō)的好：“閑云潭影目悠悠,物換星移幾度秋”，河水永遠都是在流淌著(zhù)，就算是大石也無(wú)法阻擋它的去路，生命也絆不住歲月流逝的腳步。
曾經(jīng)的櫻桃又紅了，芭蕉也綠了，生命也開(kāi)始像大海揚起了帆。萬(wàn)間的事物總是變幻無(wú)常，生命的道路也是坎坷不平�！� 生命只掌握在我們自己的手中，想要讓它變得像鉆石那么閃耀，就要看你自己的努力。我們自己是多么的愚蠢啊，把握青春的是我們自己，消耗光陰的也是我們自己，不懂得珍惜自己所擁有的也是我們自己�？椌W(wǎng)是為了多捕魚(yú)；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；而學(xué)習是為了多創(chuàng )造�！� 在學(xué)習上不肯鉆研的人是不會(huì )提出問(wèn)題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì )有所創(chuàng )新的。沒(méi)有一粒粒種子，哪有一粒粒瓣子；沒(méi)有一個(gè)個(gè)花蕊，哪有一顆顆果實(shí)。我們只有靠自己的雙手來(lái)創(chuàng )造屬于自己的美好的未來(lái)，只有靠自己，你才能明白，實(shí)踐，是多么快樂(lè )的事。因為你只有自己親身實(shí)踐，你才能明白當中酸甜苦辣；只有自己親身實(shí)踐，你才能領(lǐng)會(huì )當中自己所悟出的道理。
讓我們多讀書(shū)，多實(shí)踐吧，只有這樣，你才能夠知道學(xué)習的快樂(lè )，才能夠懂得我們能夠學(xué)習是多么一件幸福的事。想想別的國家不能上學(xué)的孩子，想想他們多么渴望上學(xué)，但是因為家里條件不夠，所以只好在心里幻想。
而我們呢，我們和他們不同，我們有條件，我們可以辦到他們辦不到的事情，然而他們卻不能，所以讓我們好好的學(xué)習，來(lái)代替那些渴望上學(xué)而不能上學(xué)的孩子們吧，讓我們好好的學(xué)習，將來(lái)能夠有一個(gè)好的美好未來(lái)吧。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇15
從教多年來(lái)，我深深體會(huì )到：對于我們從事教育、教學(xué)第一線(xiàn)的教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)：“教給學(xué)生一杯水，教師應該有一桶水�！边@話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我體會(huì )到：教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，因此，我認識到教育教學(xué)中，書(shū)本是我們無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教育、教學(xué)中最大的樂(lè )趣。
教書(shū)的生活是清貧的，從事教育教學(xué)多年，我無(wú)法跟他人一樣享受到奢侈的物質(zhì)生活，但我學(xué)會(huì )了讀書(shū)中獲得最大的享受。一本好書(shū)會(huì )使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì )使我如癡如醉，一篇美文會(huì )使我百讀不厭。
暑假期間，我讀完了布魯納的《教育過(guò)程》一書(shū)，收獲很大、感觸良多。通過(guò)讀布魯納的《教育過(guò)程》，我進(jìn)一步知道了課程改革的四個(gè)中心思想：
1.學(xué)習任何學(xué)科，主要是使學(xué)生掌握這一學(xué)科的基本結構，同時(shí)也要掌握研究這一學(xué)科的基本態(tài)度或方法；
2.任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學(xué)生；
3.過(guò)去在教學(xué)中只注意發(fā)展學(xué)生的分析思維能力，今后應重視發(fā)展直覺(jué)思維能力；
4.學(xué)習的最好動(dòng)機乃是對學(xué)習材料本身發(fā)生興趣，不宜過(guò)分重視獎勵、競爭之類(lèi)的外在刺激。這些對我以后的教育教學(xué)工作起著(zhù)非常重要的作用。
布魯納的《教育過(guò)程》書(shū)中還提到學(xué)習的首要目的是“務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結構”的觀(guān)點(diǎn)是正確的。因為學(xué)生掌握了結構，就獲得了運用一個(gè)學(xué)科的基本概念的能力；然后，學(xué)生就可以利用這些基本概念，把它們當作認識和攻克其他問(wèn)題的基礎，其積極意義在于為解決“知識爆炸”時(shí)期的知識需求問(wèn)題找到了一條途徑。同時(shí)，布魯納把學(xué)生學(xué)習和掌握學(xué)科的態(tài)度及基本方法作為掌握學(xué)科基本結構的組成部分，這種見(jiàn)解是正確的。因為教學(xué)過(guò)程不僅要考慮“教”，而且還要重視“學(xué)”，充分體現了“教學(xué)本長(cháng)”的科學(xué)的原則。用“認識論者”的一句話(huà)說(shuō)，那就是“學(xué)習如何學(xué)習”、“學(xué)就是為了更好地學(xué)”，這就是說(shuō)要交給學(xué)生開(kāi)啟知識寶庫的一把靈巧的鑰匙。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更深深地體會(huì )到：只有樂(lè )學(xué)的教師，才能成為樂(lè )教的教師；只有教者樂(lè )學(xué)，才能變成為教者樂(lè )教，學(xué)者樂(lè )學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂(lè )中生活，在愉快中學(xué)習，常讀書(shū)、常思考，使我勇于和善于檢討自己的教育教學(xué)，既要正視自己之短處，努力探究補救途徑，也要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我愿把讀書(shū)教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標，讀書(shū)更是我教育教學(xué)中最大的樂(lè )趣。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇16
若有人問(wèn)我的業(yè)余愛(ài)好是什么，我首先回答的往往是：“讀書(shū)�！辈⒎歉接癸L(fēng)雅，而是讀書(shū)早已成為我生活的一個(gè)組成部分，就如吃飯、睡覺(jué)一樣習慣成自然。那一本本包羅萬(wàn)象的可愛(ài)的書(shū)就如一個(gè)個(gè)親切的朋友一樣，永遠陪伴在我左右。
年少初記事時(shí)，因爸爸少時(shí)沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，長(cháng)大了自己買(mǎi)了好多書(shū)的緣故，家里有幾大箱子的藏書(shū)，而且多半都是文學(xué)方面的。那時(shí)每當家人忙起來(lái)沒(méi)人陪我的時(shí)候，我就坐在書(shū)堆里，翻看書(shū)中那些五顏六色的圖畫(huà)。有時(shí)候爸爸會(huì )在飯后給我講故事，什么“石猴學(xué)藝”、“大鬧天宮”、“三英戰呂布”、“武松打虎”等，他講得繪聲繪色，我雖聽(tīng)得似懂非懂，卻也是津津有味。我問(wèn)爸爸是怎么知道這么多故事的，他就指指書(shū)箱說(shuō)：“書(shū)上看的，等你讀書(shū)識字了，你會(huì )知道得比我還多�！睆哪菚r(shí)起，我對“書(shū)”這個(gè)東西就抱著(zhù)極大的好奇心。
上學(xué)后我一直記著(zhù)爸爸的話(huà)，所以識字學(xué)習于我來(lái)說(shuō)就成了最快樂(lè )的事情。我自己的第一本圖書(shū)是姑姑送的帶彩圖的《一千零一夜》，我如獲至寶，最后都能把上面的故事背誦下來(lái)了。從書(shū)上看到那個(gè)叫阿拉伯的地方的奇風(fēng)異俗，還有各種各樣的機智的、勇敢的、奸詐的、狠毒的、美麗的、丑惡的人物，令我大開(kāi)眼界。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習壓力是越來(lái)越大，但我讀書(shū)的熱情也與之俱增，家中的書(shū)籍已翻過(guò)多遍，爛熟于心，于是我把目光轉向了新華書(shū)店和圖書(shū)館，閱讀范圍也不僅限于文學(xué)，歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)均有所涉獵。讀小說(shuō)時(shí)，隨著(zhù)主人公的悲歡離合而時(shí)哭時(shí)笑，強烈感受到了世間的滄桑冷暖；讀散文時(shí)，能體會(huì )到大自然的美妙雋秀，也深深為作者們的睿智和款款深情所打動(dòng)；亦會(huì )在哲學(xué)周密的辯證思維中徜徉不忍離去，沉浸在幾千年的歷史長(cháng)河中久久思索，還會(huì )驚異于見(jiàn)所未見(jiàn)卻又現實(shí)存在的科學(xué)世界。讀書(shū)不但使我的生活內容更加充實(shí)，還讓我獲得許多不同的知識，感受世界的豐富多彩。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！笔聦�(shí)又何嘗不是如此？它使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)便知天下事；可以提高寫(xiě)作水平，提升個(gè)人修養，變“下里巴人”為“陽(yáng)春白雪”，難怪蘇東坡在一千多年前就道出了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)，是可以和我們推心置腹地交流的朋友，年輕時(shí)它教導我們，年老時(shí)它又安慰、鼓舞我們，可以說(shuō)是最有耐心而又最令人愉快的朋友。
英國著(zhù)名作家培根有一句關(guān)于讀書(shū)的名言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！睍�(shū)與人互相選擇，互相影響，就如交友，朋友如書(shū)，書(shū)如朋友。
我至今慶幸，能在年少時(shí)結交書(shū)籍這一朋友，我也相信，這一友誼會(huì )萬(wàn)古長(cháng)青，地久天長(cháng)！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇17
“青春是轉眼過(guò)去的日子，也是充滿(mǎn)遐想的日子……是單純的日子，也是多變的日子……”這是詩(shī)人王蒙對青春的總結，也是我讀完《健康成長(cháng)》這本書(shū)之后最真切的感受。讀了這本書(shū)之后，我知道了我們應該怎樣生活，怎樣做人，應該有怎樣的思想。
在這本書(shū)中有這樣一句話(huà)，非常值得人好好反�。航】凳恰�1”，其他所有一切都是跟在這個(gè)“1”后面的“0”。如果“1”倒下來(lái)，那么所有“0”都將失去意義。
是��！有什么能比健康更加重要呢？沒(méi)有了健康，那么一切彩色的東西都會(huì )變得黯然失色。就好比蝶在就要破蛹而出的那一刻被別人把它的蛹撕破了般，就因為這，它將永遠不能飛行，永遠只能做一只懦弱的毛毛蟲(chóng)。在健康面前，一切都顯得很渺小，都顯得微不足道了。健康，才是最重要的！
“把窗戶(hù)打開(kāi)，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，也許是驅散陰霾的最好方法�！�
這是我在整本書(shū)中最喜愛(ài)的一句話(huà)。
在煩惱中生活，是一種最不理智的生活方式，與其在不開(kāi)心中生活，還不如找到解決的方法，讓自己開(kāi)心快樂(lè )每一天。
所以，當自己遇到壓力的時(shí)候，請把壓力變化為動(dòng)力，讓它伴隨我們成長(cháng)的同時(shí)也幫助我們；當我們碰到挫折時(shí)，請總結經(jīng)驗，讓自己在挫折中磨礪自己，不斷成長(cháng)；當你自卑時(shí)，請真正的認識自己、了解自己；當你產(chǎn)生了逆反心理的時(shí)候，請你三思而后行；當你嫉妒別人時(shí)，請你把嫉妒轉化為成功的動(dòng)力，化消極為積極。
是的，不管什么煩惱，總有化解的方法，所以也不用那么消極，當然了，驕傲也是不可以的�！吧敲利惖�，要學(xué)會(huì )欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì )感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì )相處。生命只有一次，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命，讓生命更精彩�！边@也是我喜歡的一段話(huà)。每一個(gè)生命都珍貴無(wú)比，每一個(gè)生命都獨一無(wú)二。只有懂得欣賞生命、相處生命的人，生活才會(huì )變得多姿多彩。
首先，我們擁有生命，就是一件值得人慶幸的事。所以，我們一定得用盡全力把生命經(jīng)營(yíng)好。因為，生命是最值得世人尊重的，也是世界上最美好的東西。
生命，就是嬰兒一生下來(lái)的那聲啼哭；生命，就是小草萌發(fā)新芽的那一刻；就是花苞悄悄從綠葉叢中蹦出來(lái)的那一刻；就是綠筍在春雨后，從地里鉆出來(lái)的那一眨眼……生命，是簡(jiǎn)單的，也是復雜的，但不管怎么樣，它都是珍貴的。
這本書(shū)，帶給了我知識，更讓我知道了，什么才叫做真正的健康成長(cháng)，什么才應該是21世紀的孩子們。是的！我們應該有陽(yáng)光心態(tài)，直面坎坷，笑對人生。我們在播撒陽(yáng)光，朝氣蓬勃，品德高尚。我們正陽(yáng)光生活，綠色環(huán)保，愛(ài)人愛(ài)己。我們要陽(yáng)光運動(dòng)，磨礪身心，強我體魄。我們愛(ài)陽(yáng)光閱讀，良師益友，書(shū)香一生……
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇18
這個(gè)世界上，有許多愛(ài)，老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、朋友的愛(ài)、父親的愛(ài)……暑假我看了一本書(shū)，名叫《生命流淚的樣子》，讀了這本書(shū)，我覺(jué)得最偉大的愛(ài)是母親的愛(ài)。書(shū)的主人公盛欣怡是一個(gè)性格軟弱、心地善良的女生，她原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這飛來(lái)的橫禍使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感道孤獨和困惑。媽媽最終還是永遠離開(kāi)了她，十二歲的欣怡，卻過(guò)早地體驗到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
讀著(zhù)欣怡的故事，我的眼睛慢慢濕潤，淚水不由自主的流下來(lái)，當我讀到第十章“媽媽對我深深的愛(ài)”我那幼小的心靈再一次被深深的震撼了。晚上那悲哀的蠟淚讓欣怡看見(jiàn)了生命流淚的樣子，欣怡無(wú)意中發(fā)現了媽媽的日記。
日記寫(xiě)到“突然的消息，我得了絕癥，最放不下的人，是尚且年幼的欣怡�！边@是媽媽病剛剛被發(fā)現的時(shí)候寫(xiě)的�！耙惶毂纫惶焱纯�！欣怡真讓我著(zhù)急。她什么都不會(huì )，我好不放心她！”“欣怡果然在進(jìn)步。高興，又難過(guò)�！薄棱鶍寢尩拿恳粋�(gè)字都飽含著(zhù)對欣怡的擔憂(yōu)和牽掛，母親的心此刻是多么難過(guò)和不舍。盡管如此，欣怡媽媽還在在有限的時(shí)間里，教會(huì )欣怡學(xué)會(huì )面對生活，面對現實(shí)，讓欣怡在生活中學(xué)會(huì )堅強。欣怡在媽媽的鼓勵下，成長(cháng)了，進(jìn)步了。媽媽的心也得到安慰……盡管她知道自己的時(shí)間已經(jīng)不多，但是，媽媽深切地感覺(jué)到欣怡的每一點(diǎn)進(jìn)步就是她生命的延續。
最終欣怡的媽媽還是去世了�？吹竭@里，我大哭了一場(chǎng)，這本書(shū)使我感到了溫馨和感動(dòng)——關(guān)于生命、親情，還有母愛(ài)。
看完這本書(shū)我心里很不好受，也讓我想起了在我幼兒園時(shí)，有一次我發(fā)高燒，媽媽很著(zhù)急，馬上帶我去醫院看醫生。我打吊針打了一天，媽媽一直陪伴在我身旁無(wú)微不至的照顧著(zhù)我，在她焦急的眼神里充滿(mǎn)了對我的關(guān)愛(ài)，直到我的病好了，媽媽的臉上才露出了欣慰的笑容。
對于我們來(lái)說(shuō)，過(guò)早地失去親人，是人間最殘忍的事情。不過(guò)，生命總是和死亡聯(lián)系在一起的，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(cháng)出來(lái)了，到了秋天它們就會(huì )調落。到了冬天，那些枯葉就會(huì )融進(jìn)大地，用它們全部的生命之愛(ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。母愛(ài)，更是如此，媽媽用生命的全部，換來(lái)我們成長(cháng)的快樂(lè )，當她們漸漸老去的時(shí)候，是我們走向成熟的時(shí)候。
生活中媽媽的愛(ài)像云一樣緊緊地包裹著(zhù)我，把我包圍在愛(ài)的空間里，給予我勇氣，給予我信心，給予我力量……母愛(ài)是最偉大的，最無(wú)私的！在這里，我要媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝您。因為有了你的付出，才有我的精彩！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇19
書(shū)，是知識的海洋；書(shū)，是智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人們走向光明的道路；書(shū)，是大海里的燈塔，指引著(zhù)我們航行
——題記
自從上了六年級，我讀書(shū)的時(shí)間是越來(lái)越少，于是，我是格外珍惜讀書(shū)的時(shí)間，一有一點(diǎn)業(yè)余的時(shí)間便捧起書(shū)津津有味的看了起來(lái)。就這樣，我越來(lái)越珍惜讀書(shū)，渴望讀書(shū)，久而久之我便愛(ài)上了讀書(shū)。
我讀過(guò)的文學(xué)作品有很多，有歷史類(lèi)，小說(shuō)類(lèi)，科幻類(lèi)等等。例如《地心游記》講述的是一位科學(xué)家和他的侄子還有一位冰島小伙子進(jìn)入冰島火山口，尋找先知足跡卻奇跡般的從另外一個(gè)火山口出來(lái)的奇妙遭遇，讓我體會(huì )到他們的勇敢、智慧、大膽。再來(lái)說(shuō)《三國演義》，一本人人都知道的書(shū)，什么“桃園三結義”、“連火燒赤壁”、“官渡之戰”最后“分久必合，合就必分，天下歸晉”。這些人物形象各異，數百年經(jīng)久不衰。正是因為這樣每本書(shū)都不一樣，都有它的優(yōu)點(diǎn)才使我愛(ài)上了這些無(wú)聲的朋友。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
十一歲生日那天，媽媽給我一本書(shū)，是一本名人傳，名字是《愛(ài)因斯坦》。我只花了兩天就讀完了這本書(shū)，我讀完后明白了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都應該用勤奮彌補自己的不足，這樣才會(huì )成功。讀書(shū)最大的樂(lè )趣就是從中找到自己不知道的事情。細細品味，才會(huì )發(fā)現每本書(shū)都會(huì )告訴你一個(gè)道理，難怪朱熹會(huì )說(shuō)：“讀書(shū)有三道，眼到，口到，心到�！敝挥羞@樣才能體會(huì )出道理呀！書(shū)幫助著(zhù)我，豐富著(zhù)我的知識，告訴了我一些做人的道理，讓我如何面對生活、學(xué)習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識，還能從中學(xué)到新的常識，學(xué)會(huì )生存。寂寞時(shí)，它會(huì )給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們光明的方向�！皶�(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)當然是好事，但不能盲目的讀死書(shū)否則就會(huì )“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)�！被蛟S就是這樣有利有弊才使我愛(ài)上讀書(shū)吧。
戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有了書(shū)籍就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！边@說(shuō)明了書(shū)籍的重要性。一篇篇動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)讓你愛(ài)不釋手。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！� 書(shū)不僅是知識的寶庫，也是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)仿佛在和一位高尚的人談話(huà)�！庇梦易约旱脑�(huà)說(shuō)就是：“人世間沒(méi)有了書(shū)籍那就仿佛是生命中沒(méi)有了水�！�
如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。書(shū)，陪伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè )成長(cháng)。
讓我們一起讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，做一個(gè)有智慧的人吧。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇20
記得小時(shí)候，我并不是很喜歡讀書(shū)，但我很喜歡媽媽給我讀故事、講故事。于是，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報》。開(kāi)始我只對上面的圖畫(huà)感興趣，但聽(tīng)著(zhù)媽媽讀的那么有意思，我不禁對那些黑黑的小蝌蚪樣的字好奇起來(lái)----他們到底隱藏著(zhù)怎樣有趣的密碼？慢慢的我開(kāi)始注意那些"小蝌蚪"了，在媽媽的指導下，我認識了幾個(gè)字，但幾個(gè)字怎能把那長(cháng)長(cháng)的故事呈現在我面前呢？于是，我每天纏著(zhù)媽媽講故事，不知不覺(jué)我就跟這些"小蝌蚪"交上了朋友。我認識的字越來(lái)越多，慢慢的就能自己讀故事了。
每過(guò)一段時(shí)間我就來(lái)到收報箱前，踮起腳尖，試著(zhù)打開(kāi)放報刊的小箱子。只要看到新一期的《幼兒畫(huà)報》，我就緊緊抱住書(shū)不放，生怕我一不留神它就會(huì )飛走。有時(shí)候等不及回到家，我就央求媽媽講故事，于是我們就坐在小區的板凳上"讀書(shū)"了。紅袋鼠教會(huì )我安全知識、和團結的道理；跳跳蛙教會(huì )我自己的事情自己做，火帽子教會(huì )我一些生活小百科。我最喜歡看的是里面的經(jīng)典故事，是《幼兒畫(huà)報》給了我最初的經(jīng)典啟蒙。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更喜歡讀繪本書(shū)了�！蛾颀敗纷屛叶蒙钪杏泻芏嗬щy，但只要認準目標，堅持不放棄總會(huì )有收獲；《換個(gè)媽媽怎么樣》告訴我，自己的媽媽雖然有很多缺點(diǎn)但她很愛(ài)你，還是自己的媽媽最好�！稜敔斪兂闪擞撵`》讓我不再感到死亡是可怕的；《蚯蚓的日記》幽默好玩，從此讓我喜歡上了蚯蚓。
漫畫(huà)書(shū)也是我的最?lèi)?ài)。那本《父與子》都快讓我翻爛了。每當和媽媽一起看那夸張又注重細節的一幅幅圖畫(huà)，從沒(méi)有文字處讀出會(huì )心一笑，讀出父子間濃濃的親情。
大部頭的書(shū)慢慢占據了我的書(shū)架�！独鲜笥浾摺纷屛艺J識了膽小不愛(ài)旅行冒險的杰羅尼摩，愛(ài)捉弄別人的賴(lài)皮，酷酷的愛(ài)冒險的愛(ài)騎著(zhù)比自己大三倍的摩托車(chē)闖進(jìn)杰羅尼摩辦公室的菲，跟著(zhù)他們一起走進(jìn)老鼠的世界去冒險。一次次在驚悚、驚喜、心跳不已中穿越�！洞斑叺男《苟埂窞槲掖蜷_(kāi)了一扇嶄新的窗，我真想跑到書(shū)里去跟小豆豆一起同她的小狗洛基玩耍，也真想去巴豆園感受全體小朋友一起游泳的快樂(lè )。法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我愛(ài)上研究昆蟲(chóng)，現在我開(kāi)始自己孵化小螳螂和毛毛蟲(chóng)了�！队肋h講不完的故事》將我帶到世界末日的恐慌中，在作者神奇的想象中放飛自己的幻想，跟著(zhù)小男孩一起去戰勝困難，漸漸成熟……
當我抱起一本書(shū)的時(shí)候，我就覺(jué)得自己像一個(gè)饑腸轆轆的人，面對堆積如山的漢堡，恨不得上去大快朵頤；有時(shí)候我覺(jué)得自己就像一個(gè)口干舌燥的人，面對一個(gè)水塘，恨不得扎進(jìn)去喝個(gè)夠。讀書(shū)讓我成績(jì)進(jìn)步，讓我愛(ài)上學(xué)習，讓我開(kāi)闊了眼界，書(shū)是我的好朋友，它將一路伴我成長(cháng)。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇21
說(shuō)到西游記，我相信大家一定不會(huì )陌生,像三打白精、真假美猴王、大鬧天宮、三借芭蕉扇、偷吃人參果、等等一些故事更是耳熟能詳。
初識西游記并不是源自書(shū)本而是來(lái)自電視劇版的西游記，我想吸引我的是長(cháng)相古怪豬八戒和孫猴子。上學(xué)后再次有幸接觸《西游記》，我更迫不及待去了解它。
首先映入眼簾的是石猴四海拜師求藝，得到菩提祖師的指授，得名孫悟空，學(xué)會(huì )了七十二般變化……來(lái)到了西涼女國，誰(shuí)知女王情愿以身相許，讓位于唐僧，幸虧孫悟空機智敏捷，用計穩住了女王，并乘機嫌得了通關(guān)牒文，使師徒四人終于逃離了西涼女國……一路風(fēng)塵仆仆朝西行去，漸漸覺(jué)得熱氣襲人，難以忍受。一打聽(tīng)才知道前方有座火焰山，又聽(tīng)說(shuō)，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)，悟空三次借扇，經(jīng)過(guò)重重困難才借得真扇……這一切不正表明孫悟空的機智、勇敢、頑皮、除惡務(wù)盡、團結友愛(ài)的高尚品質(zhì)嗎？不正是毛主席所說(shuō)的“金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬(wàn)里�！眴�？
首當其沖的大師兄讓人敬畏，但可愛(ài)笨重的二師兄身上總有一種喜劇效果。
當遇見(jiàn)美麗的妖怪時(shí)，上當受騙的總是他；每每遇到唐僧沒(méi)馬時(shí)總是他被師傅；經(jīng)常被大師兄欺負也不敢反抗。真是一個(gè)善良、溫和、憨厚單純，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分敵我的二師兄。
師徒四人中師傅唐僧和沙僧最為相像，都是以沉穩莊重的行象為人所認知。唐僧是個(gè)善良閔誠的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險,但有昏庸頑固,是非不分，意志堅強，慈悲善良。在取經(jīng)的過(guò)程中堅定，從不懈怠動(dòng)搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服，憑著(zhù)堅韌不拔的精神，終成正果，另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽(tīng)偏信。沙僧忠心忠誠,從不背叛師傅,任勞任怨，忠心不二；心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠，默默無(wú)聞,有時(shí)又缺少主見(jiàn)。
就是這樣的一群人完成了西天取經(jīng)，這其中一定少不了團結的功勞。俗話(huà)說(shuō)的好：眾人拾柴火焰高。一個(gè)人只有發(fā)揮自己的特長(cháng)，為集體貢獻自己的力量才是做人的意義所在。作為學(xué)生的我應當學(xué)習大師兄的聰慧勇敢，二師兄的善良淳樸，沙師兄的忠誠，師傅的堅忍不拔，更應該學(xué)習師徒四人之間的團結向上。
如果一個(gè)集體中人心渙散，每個(gè)人都抱著(zhù)事不關(guān)己，高高掛的態(tài)度，人人都不熱愛(ài)集體，那么這個(gè)集體就不可能走向成功，走向輝煌。團結就是力量，的確，在學(xué)習生活中團結就能克服一切困難，取得成功，團結是無(wú)堅不摧的力量。一個(gè)社會(huì )，只有團結才能不斷進(jìn)步，才能是社會(huì )安定；一個(gè)班級，只有團結才能共同進(jìn)步，達到共贏(yíng)；一個(gè)家庭，只有團結才能過(guò)著(zhù)美滿(mǎn)幸福的生活。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇22
歲月的風(fēng)霜，磨平了曾經(jīng)年少輕狂的棱角；歲月的沉淀，慢慢侵蝕了曾經(jīng)潔白的婚紗。工作與生活，就在這日復一日，年復一年的枯燥、乏味中，百轉千回，不知倦怠地重復著(zhù)。
朦朧中，仿佛置身于一片蘆葦翩踏的桃園中，晚霞與落日齊飛，群鳥(niǎo)和鳴，忘卻了凡間的憂(yōu)愁與煩惱�！扳忊忊彙�，單調冷酷的鬧鈴聲，刺破了夢(mèng)幻的泡沫，靈魂重歸繁重的現實(shí)。壓力，漫無(wú)天際的壓力，像望不到邊的地平線(xiàn)，看不到彼岸的盡頭。工作越來(lái)越鬧心，生活越來(lái)越煩心，曾經(jīng)的左手與右手，拒絕聽(tīng)從大腦的使喚，不再默契配合，糾纏如一團亂麻，找不到絮亂的源頭。
不想再如此下去，瀕臨枯竭的靈魂在渴求，在吶喊。此時(shí)此刻，最需要的，是富有啟發(fā)性的養料，閱讀一本好書(shū)，便是這養料的來(lái)源�！豆ぷ飨蜃�，生活向右》，一下子吸引了我。仿佛在與世隔絕的迷宮中，找到了走出迷宮的指南針，引領(lǐng)著(zhù)迷途的我，走出重重的迷宮。
思想包袱，對于每個(gè)人，無(wú)疑是一個(gè)黏糊糊的橡皮糖，壓在胸膛。如書(shū)中所說(shuō)，你既不能逃跑，也不能躲避，只能去面對。工作的緊迫，生活的匆忙，不是漠視生活是否滿(mǎn)意的借口。只有給生活打分，對照答案，才能知曉有何不足，如何加以修正。再緊迫的生活，也該為自己預留一個(gè)出口，給出自己一點(diǎn)時(shí)間，做自己想做的事，放自己一天的假，把橡皮糖丟到太空里。在萬(wàn)木蔥蘢的森林里，撲向大自然的懷抱中，那是一份何等的享受啊。這份自我享有的輕松，帶來(lái)的效用是不可估量的。工作中，激情重新注入血液。面無(wú)表情的我再次用微笑去面對客戶(hù)，微笑聆聽(tīng)每位客戶(hù)的心聲。我相信，微笑有暢通無(wú)阻的路線(xiàn)，對方一定能感受得到。當我用微笑面對工作時(shí)，工作與我，已經(jīng)融為一體，成為我無(wú)法舍棄的左手。
對于婚姻生活，書(shū)中的比喻很貼切：極限走鋼絲。曾經(jīng)，為了一點(diǎn)小事，爭吵成了家常便飯，本應溫馨的家，成了炮火連天的戰場(chǎng)，讓人疲憊不堪。錙銖必較于自己的付出，將自己的感覺(jué)放在第一位，又如何在鋼絲上穩扎穩打，保持平衡呢？女人的淚水是最好的武器，舍棄那些傷人的話(huà)語(yǔ)，粗劣的控訴。盈盈的淚滴，澆滅了淋漓的戰火，激起他的溫柔與呵護。在相擁的記憶中，回味往事，維持婚姻的平衡。平凡的生活，需要制造一點(diǎn)浪漫。記著(zhù)他的生日，學(xué)著(zhù)烹飪西餐，親手縫制愛(ài)的禮物，在搖曳的燭光中，升溫的是感情，還有曾經(jīng)遺失的美好。絮亂的婚姻生活，從一堆亂麻中走了出來(lái)，與左手緊緊相連。
在一章一章的學(xué)習中，枯燥與無(wú)味仿佛慢慢褪去的蝦皮，在身上緩緩剝落，身軀與靈魂贏(yíng)來(lái)新的重生。閱讀完此書(shū)，生機盎然的我，在工作與生活中，流連忘返于不同于往日的時(shí)空，游刃有余于左手與右手的打拼中。相信你也可以！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇23
愛(ài)與美，是人類(lèi)文明永恒的核心。善良的東西，美好的東西，能達成一種極致。 ——題記
“美德始于心，文明踐于行”把美的形貌和美的德行結合起來(lái)，才能使美放射出真正的光輝。因此，改變表相最好的方法不是在表相上下功夫，一定要從內在改革。內在的美，只有通過(guò)一個(gè)人的行為習慣才能表現出來(lái)。文明美德，伴我成長(cháng)，如影隨形。
曾經(jīng)多少次跌倒在路上∕曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀∕如今我已不再感到彷徨∕我想超越這平凡的生活∕我想要怒放的生命∕就像矗立在彩虹之巔∕就像穿行璀璨的星河∕擁有超越平凡的力量。每當我聆聽(tīng)這首《怒放的生命》時(shí)，就像是在聆聽(tīng)一個(gè)生命。他——黃舸，一個(gè)7歲被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養不良的男孩。據專(zhuān)家介紹，同類(lèi)患者的壽命最長(cháng)記錄為18歲。
可是生命就要走到盡頭的他，為了對曾經(jīng)幫助過(guò)的人說(shuō)聲“謝謝”，不顧自己的身體狀況，便開(kāi)始和他的父親走遍全國各地尋訪(fǎng)素未謀面的好心人，踏上了一條感動(dòng)中國的“感恩之旅”。
疾病早已剝奪了黃舸站和坐的能力，父親每天小心翼翼地把他扶上輪椅，用繩子仔細地固定，以確保他不致滑落。因為沒(méi)有錢(qián)，父子倆坐的是一輛三輪摩托車(chē)。就這樣，他們走過(guò)了82個(gè)城市，行程13000公里，向30位當年給他們匯款治病的恩人當面道謝。
黃舸說(shuō)：坐著(zhù)父親開(kāi)的摩托車(chē)，到好心人的家門(mén)口能親自說(shuō)聲“謝謝”，送上一束鮮花表達他深深的謝意，是他此生最大的心愿。
可是，最終他還是離開(kāi)了人世，離開(kāi)我們，輕輕地走了。正如他出生的時(shí)候，他哭著(zhù)，可周?chē)娜诵χ?zhù)。是他用愛(ài)延續了生命，詮釋了生命的含義。使我們懂得感恩的生命最陽(yáng)光，只要我們有一顆充滿(mǎn)感恩的心，文明美德便會(huì )永駐人間，于我們如影隨形。
據黃舸的父親回憶，黃舸走后，他的一只眼角膜被成功移植給左眼失明十一年的湖南常德人黃晶晶。兩天之后，等待眼角膜移植10年之久的北川孩子唐城，成為第二輪接受黃舸捐贈的幸運兒。直到離開(kāi)前的最后一刻，黃舸還在念叨著(zhù)一定要把眼角膜捐贈出去，留給社會(huì )上有需要的人。代替他繼續欣賞這個(gè)美好的世界。
次年，黃舸被入選“感動(dòng)中國十大人物之一”，他“感恩之旅”的故事感動(dòng)了我們，感動(dòng)了全中國，乃至整個(gè)世界······
愛(ài)和美，能創(chuàng )造人間奇跡。社會(huì )因美而文明，人們因愛(ài)而感動(dòng)，能使生命之權永不枯竭。我們要俯視、感謝蕓蕓眾生、世間萬(wàn)物。應該為美麗而感動(dòng)，也為真誠而感動(dòng)，更為上蒼給予我們的愛(ài)而感動(dòng)······
其實(shí)，對于愛(ài)的追求，都是人的天性，就像花草樹(shù)木向往春天一樣；對于美的認識，人們缺少的不是美，而是缺少對美的發(fā)現。但愿大家都做一個(gè)有心之人，去發(fā)掘這個(gè)大于世界里一切真誠、可貴的美和愛(ài)吧！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇24
誰(shuí)把握了美好的心靈，誰(shuí)就把握了自己的天堂。-----題記
有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。雖然，我不是偉人，只是一名小學(xué)生，但我也愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中，我認識很多杰出的人，明白許多道理。
很小的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)鋼琴。那時(shí)，郎朗是我的偶像，我看他的演出，聽(tīng)他的碟片，知道他很有名，音樂(lè )很好聽(tīng)，但對他并不了解。直到有一天，我讀了《我是郎朗》這本書(shū)，才知道成功的背后是：超人的天資、刻苦的練習、堅定的信念。小郎朗高熱40度，卻練琴不止，這種堅持，讓我敬佩；比賽前，他發(fā)現了曲譜上一個(gè)細小的錯誤，為了不影響自己對音樂(lè )理解的演繹，他選擇了堅持自我，這種自信，讓我震驚。因為郎朗，我讀肖邦、莫扎特、傅聰等中外音樂(lè )家的故事和一些名人傳記，從他們的故事中，我漸漸明白：沒(méi)有誰(shuí)可以隨隨便便成功。我的心很沉靜，成長(cháng)的路上，我懂得自信、努力和堅持。
現在，我還在學(xué)習鋼琴，它幫助我緩解精神壓力、陶冶我的心靈，讓我更喜歡讀書(shū)；我依然佩服郎朗，他告訴我怎樣長(cháng)大，但我不止讀傳記，我還讀小說(shuō)，尤其喜歡讀林海音寫(xiě)的《城南舊事》。書(shū)中寫(xiě)到：英子小時(shí)候在學(xué)習上，按照爸爸的要求，每天寫(xiě)一張描紅，每天讀一些書(shū)，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)并被選為學(xué)生代表，上臺領(lǐng)獎、致詞。在生活上，小英子關(guān)心同情身邊的弱者，妞兒、秀貞都得到她的幫助；她小小年紀幫助家人去銀行寄錢(qián)……英子長(cháng)大了，我也長(cháng)大了，因為我牢牢記住“無(wú)論什么困難的事，只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了�！蔽业男暮軋远�，成長(cháng)的路上，我學(xué)會(huì )善良，友愛(ài)和堅持，也懂得克服困難。
今天，我繼續學(xué)習鋼琴，我繼續讀書(shū)：讀童話(huà)、讀科普、讀歷史、讀戲劇，也讀散文，它們豐富我的想象；增加我的見(jiàn)識；充實(shí)我的心靈，使我一日不讀書(shū)，便渾身難受。但繁忙的學(xué)業(yè)，讓我常常沒(méi)有整塊的時(shí)間閱讀，我也因此而苦惱。我記得一位名人曾經(jīng)做過(guò)這樣的計算：每天讀書(shū)15分鐘，一周就是105分鐘，一月按30天計算，就是450分鐘，一年就是5400分鐘。于是我克服睡意，常常在臨睡前閱讀，充實(shí)我的心靈。我相信：堅持就是勝利，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我心中的夢(mèng)，讓閱讀成為我心中最美的天堂。
讓書(shū)帶著(zhù)我的心走向新世界，讓新世界融入我的心中。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇25
大�；蛟S起先只是一條小小的河流，當它學(xué)會(huì )放心去寬容后，便容納了百川，終會(huì )聚成了一望無(wú)際的茫茫海洋。它高興啊，便用波濤澎湃的叫喊聲，不時(shí)的向人類(lèi)傳誦著(zhù)一句生命的哲理，終有一天被雨果所明白，于是他便寫(xiě)下了這句千古名句――世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的東西是天空，比天空更寬闊的東西是人的胸懷。
可不， 放心去寬容，幸福就像天外地流星，它會(huì )在夜晚悄悄降臨，進(jìn)入你的夢(mèng)鄉；放心去寬容，感覺(jué)就像回到了童年， 放心去寬容會(huì )在你腦海中輕輕浮現飄起一縷縷清香；放心去寬容，和平的鴿子像歡樂(lè )的使者，它會(huì )在世界每一個(gè)角落祈禱，點(diǎn)亮一盞盞溫暖的燈……
人的心本不是透明的，但當你慢慢嘗試放心去寬容后，它便伴著(zhù)歲月的蒼茫，成了水晶透明的。此時(shí)你便是無(wú)價(jià)的，因為你擁有了一顆與眾不同的心，它會(huì )釋放燦若朝霞的光芒，能夠溫暖每一個(gè)得到寬容的人，這時(shí)你會(huì )感到很舒坦�；蛟S，有時(shí)你會(huì )遇到一些困難，你可能會(huì )六神無(wú)主，這時(shí)，你不妨用寬容的鏡子照一下自己，答案自會(huì )細細浮現于你的腦際。當這件事過(guò)后，你會(huì )感到萬(wàn)分慶幸，自己曾放心去寬容。
在我幼小的時(shí)候村上有一個(gè)老人，他與他的哥哥間，因為家中遺產(chǎn)之事而鬧了糾紛，彼此之間心靈打了一個(gè)結，這個(gè)結一結就是50年。兄弟倆人都老了，已是風(fēng)燭殘年，兄弟倆內心便覺(jué)得：錢(qián)財乃是身外之物，為何自己當初不肯寬容一把，非要死死互不相讓?zhuān)瑺巶�(gè)兩敗具傷。自己當初太傻了，于是兄弟兩人便和好了。一天，倆人在菜園子里散步，弟弟吐露心聲：“說(shuō)實(shí)話(huà)，自己這50年，每安穩快樂(lè )過(guò)，只有當內心著(zhù)個(gè)結打開(kāi)后，才得到了釋放�！备绺绫銍@了口氣說(shuō)：“不光你這樣，我也像你所說(shuō)的那樣�！�
聽(tīng)了這個(gè)小故事，相信你也一定從這一放心去寬容的兄弟兩的話(huà)語(yǔ)中，知道、了解了寬容。其實(shí)，放心去寬容，好比人與人之間心靈溝通的橋梁，正是有了這座生命的橋梁，才使人與人之間彼此存在歡樂(lè )、友誼、親情、關(guān)愛(ài)的。
春雨放心去滋潤寬容萬(wàn)物，便有了一年又一年大地萬(wàn)物的生機勃勃；夏日放心去寬容照射萬(wàn)物，便有了一夜又一夜世間萬(wàn)種生靈歌聲滿(mǎn)夜；農民放心去辛勤寬容勞動(dòng)，便有了一次又一次的碩果累累；白雪放心去皚皚寬容，便有了一場(chǎng)與一場(chǎng)的冰消美景……這些放心去寬容便隨四季在向人類(lèi)歌唱，春有蝴蝶、夏有蜻蜓、秋有大雁、冬有麻雀。
至今大海仍在不斷的澎湃，它的這種澎湃不會(huì )停止，因此人與人之間放心去寬容也不會(huì )消失，它將隨著(zhù)雨果那句壯志凌云的話(huà)語(yǔ)，永存下去。夜了、靜了，輕輕躺下，用心去傾聽(tīng)最美的舞曲――放心去寬容。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇26
“媽?zhuān)疑先?xiě)作業(yè)啦！”我緊張地掏出藏在懷里被我捂得熱乎乎的小說(shuō)，賊頭賊腦地向四周張望，一再確認沒(méi)人之后，我才氣定神閑地坐下來(lái)，蹺起二郎腿，看起了書(shū)。
唉，現在這世道，小學(xué)生看個(gè)書(shū)都得偷偷摸摸的，像我正在看的這本小說(shuō)《擁抱幸福的小熊》，一律被大人稱(chēng)為“看了沒(méi)有用的閑書(shū)”，要是被我父母發(fā)現我有這等閑情雅致，那么撲面而來(lái)的肯定是一頓“竹齊炒肉絲”……想到這兒我就一陣心酸哪！
不過(guò)還好，這種心酸并沒(méi)有持續太久，我立馬被書(shū)里的故事吸引進(jìn)去了，往往這時(shí)，我會(huì )忘了現實(shí)，忘了時(shí)間，忘了爸爸媽媽的束縛，獨自一人鉆進(jìn)書(shū)的海洋，仿佛自己就是主人公，為他經(jīng)歷的事感到開(kāi)心，感到難過(guò)……正當我看得津津有味時(shí)，一陣急促的腳步聲打斷了我美好的遐想。慘了，一定是媽媽上來(lái)檢查了，我慌張地將書(shū)塞進(jìn)了抽屜，打開(kāi)事先準備在一旁的語(yǔ)文書(shū)，裝模作樣地讀了起來(lái)�！靶佬�，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完嗎？”一個(gè)威嚴的聲音在我耳邊響起�！芭�！嗯決了！”我隨口編了兩句�！耙灰渣c(diǎn)水果？”
真是的，我哪有心思吃水果��！我只想把媽媽打發(fā)走了好繼續看書(shū)：“不用了，媽媽?zhuān)x謝……媽?zhuān)阆认氯グ�，我繼續學(xué)習！”媽媽一聽(tīng)“學(xué)習”兩字，就立刻妥協(xié)了：“那好，你自己慢慢寫(xiě)，寫(xiě)好點(diǎn)��！”
萬(wàn)歲！我迫不及待地拿出書(shū)，一頭扎了進(jìn)去。小念是個(gè)天真固執的女孩，因為童年時(shí)期父母離婚，形成了自閉的性格，多年來(lái)，陪伴她的只有一個(gè)熊公仔，可是小念在一場(chǎng)車(chē)禍中丟失了小熊，但她認識了年輕的林醫生，林醫生給予她微笑，還有泰迪熊，并對她說(shuō)：“擁抱泰迪，就是擁抱幸福！”……當我讀到小念受盡同學(xué)欺凌的時(shí)候，我的眼淚也情不自禁地流了下來(lái)，淚水流得滿(mǎn)臉滿(mǎn)腮，我一遍又一遍提醒自己，快把眼淚擦干，別被大人發(fā)現，可是我的行為完全不受我的控制。我一只手捂住嘴，另一只手緊緊捧著(zhù)書(shū)，努力克制自己不哭出聲，盡管已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，可我的雙眼仍貪婪地盯著(zhù)書(shū)，一刻也不肯停歇。
我讀了幾個(gè)小時(shí)，雖然一直都提心吊膽的，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。我只想就這樣小心翼翼地讀下去，體驗書(shū)本帶給我的刺激與歡樂(lè )；我只想就這樣不發(fā)出聲音地讀下去，忍受淚水滿(mǎn)腮與憋笑的感受；我只想就這樣一個(gè)人讀下去，享受最純最美的東西；我只想就這樣一直讀下去……小作者的心情一波三折，由一開(kāi)始的“緊張”到“氣定神閑”地坐下來(lái)，悠閑地看書(shū)，本以為已安全逃脫媽媽的監督，卻不料媽媽上來(lái)檢查，頓時(shí)“慌張”起來(lái)，開(kāi)始裝模作樣并打發(fā)了媽媽?zhuān)笥帧捌炔患按钡啬贸鰰?shū)，一頭扎進(jìn)去。故事情節牽動(dòng)著(zhù)小作者的每一個(gè)細胞，或哭或笑，皆由它起。就這樣一直讀下去，是一件多么幸福的事。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇27
“書(shū)是逆境中的慰藉”如果你需要溫暖，就去看書(shū)吧！—題記
堅持讀書(shū)，就是堅持夢(mèng)想。郭沫若先生說(shuō)：“讀書(shū)不在三更無(wú)鼓，功只怕一日曝十寒”。在我記憶中總會(huì )有書(shū)陪我長(cháng)大，從孩提時(shí)的《幼兒畫(huà)報》、《嘟嘟熊》到《明朝那些事》、《寶葫蘆的秘密》，一本本美麗的書(shū)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
讀書(shū)之路
回溯至二歲時(shí)，記憶已是朦朦朧朧，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)的我，就對漂亮封面的書(shū)，愛(ài)不釋手，紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙……都是甜甜夢(mèng)里可愛(ài)的小伙伴。小小的我，就對一個(gè)個(gè)方塊字充滿(mǎn)了好奇和向往。再大一些，《弟子規》是每天媽媽講給我的第一部經(jīng)典，《窗邊的小豆豆》里巴學(xué)園讓我浮想聯(lián)翩。這就是美麗的童年，遍地是書(shū)香。
小學(xué)時(shí)，老師在家里開(kāi)設了一個(gè)公益讀經(jīng)班。每周五，好多孩子，背上書(shū)包，涌入到老師家里�！度纸�(jīng)》、《論語(yǔ)》，大家一字一句的齊聲朗讀，讀完書(shū)，大家還在老師家吃晚飯，等爸爸媽媽接回家。老師的家里沒(méi)有電視，只有一本本書(shū)，現在回想起來(lái)，讀過(guò)的經(jīng)典里，字里行間都是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。
小學(xué)，開(kāi)始了早讀，當我試著(zhù)開(kāi)口朗讀，我發(fā)現看書(shū)與讀書(shū)不同的，二者相比，后者對我的吸引力更大，尤其是配上自己喜愛(ài)的音樂(lè )，進(jìn)到一個(gè)屬于自己的世界。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”我喜歡在老家里欣賞這黃金屋，那個(gè)山清水秀地方總能讓人心曠神怡，讓人靜下心來(lái)。沒(méi)有嘈雜的配音只有清新的音樂(lè )，站在天地之間，享受萬(wàn)物精華。
我喜歡邊讀邊走，在空蕩的平地上，眼前似是書(shū)中之境，自己就是主人公。
比如說(shuō)《巴黎圣母院》，當卡西莫多奮不顧身救埃斯梅拉達時(shí)，我會(huì )急得跑起來(lái)，當淚留不止時(shí)，我會(huì )思考別人的一生……
要說(shuō)什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的，那我真的是說(shuō)不清。我想應該是《從明朝那年那些事兒》開(kāi)始的吧，從那之后我會(huì )去圖書(shū)館，會(huì )去河堤，手機上會(huì )很多音樂(lè )和聽(tīng)書(shū)的軟件，這是第一次找到自己喜歡的東西的喜悅與珍惜。每次在睡覺(jué)前看完的情節，總會(huì )在夢(mèng)里重現，我做我自己的織夢(mèng)人，走著(zhù)我自己心里希望的夢(mèng)境。
與書(shū)為伴
我要感謝———雨果先生，他的一部部小說(shuō)作品，使我找到適合自己類(lèi)型的書(shū)。第一次看《諾曼底號遇難記》的時(shí)候，我雙眼放光，找到了自己的白月光。之后看了《巴黎圣母院》和《悲慘世界》，我真的好喜歡這種類(lèi)型的書(shū)。
現在我開(kāi)始每一讀，去閱讀自己喜歡的書(shū)，長(cháng)輩說(shuō)一個(gè)好的讀書(shū)習慣需要十年，但是我相信，從現在開(kāi)始一切還來(lái)得及！
做一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的女生吧，"追星"（李清照）的最好方法，就變得和她一樣優(yōu)秀——出口成章，下筆成文。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇28
當天使降臨大地時(shí)，大地充滿(mǎn)了光輝。
——題記
當黑暗淹沒(méi)大地，鮮血染紅每片土地時(shí)，天使將從天而降，銀光布滿(mǎn)她們，光輝撒向大地。光將銷(xiāo)去所有不幸，墮落、混亂，讓愛(ài)溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心。
“為了生命的尊嚴，”南丁格爾。
生命，人基本的價(jià)值，是其他一切價(jià)值的前提和基礎。尊重生命，珍惜生命，了解生命真正的內涵，誰(shuí)又能將此升華？傳說(shuō)是神創(chuàng )造了生命，讓生命繁衍生息，可神創(chuàng )造生命的同時(shí)，也讓時(shí)間消逝生命，但萬(wàn)物都是環(huán)環(huán)相扣，難免生命會(huì )受到威脅，而誰(shuí)在生命出現垂危之際，賦予他們第二次生命——天使。
天使是誰(shuí)？沒(méi)有確切的人，它是一群或一個(gè)組織里成員的代名詞，有人稱(chēng)之為“白衣天使”。
“天使”何時(shí)誕生于世界，我無(wú)從回答，是誰(shuí)讓“天使”陪伴著(zhù)我們，觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的靈魂，我也無(wú)從回答，但我只知道，那個(gè)最美天使讓人無(wú)法念懷。
南丁格爾，一位最美的天使，也是人們心中的女神，她曾感言：“不管什么時(shí)候，我的心中，總放不下那些苦難的人群……�！�
可能是上帝派來(lái)的使者，南丁格爾從小就對護理工作深感興趣，在鄉間度假的時(shí)候，她常常跑去看護生病的村民。天生的靈性與熱愛(ài)讓她愛(ài)上了這一職業(yè)，并深信她將成為一名合格的護理員。而愛(ài)似乎總是包圍著(zhù)南丁格爾，她曾多少次在敗落的醫院中奮斗、摔倒、爬起，曾多少次遭受眾人的鄙夷，但她始終如一的堅持著(zhù)她的事業(yè)，護理著(zhù)病人。
1853年，克里米亞戰爭爆發(fā)，成千上萬(wàn)的戰士病死沙場(chǎng)。此時(shí)的南丁格爾帶著(zhù)一支護士隊奔赴戰場(chǎng)，不分晝夜地工作。由于不懈地努力，她在數月內把傷員死亡率從50%降至2.2%。每天晚上，她總是提著(zhù)泛著(zhù)微光的小油燈，挨個(gè)看望傷病員，這無(wú)不讓傷員們感到巨大的溫暖，于是他們親切地稱(chēng)她為“提燈女士”。
為了讓護理事業(yè)更加完善，從戰場(chǎng)回來(lái)后的她，創(chuàng )辦了世界上第一所護士學(xué)校，以后又陸續創(chuàng )辦了一批助產(chǎn)學(xué)校。這為世界的醫療事業(yè)做出了巨大的貢獻，同時(shí)將護理工作從“污水”般的社會(huì )底層提升到了受人尊敬的地位。
這位天使曾宣誓：“終身純潔，忠貞職守，竭力提高護理專(zhuān)業(yè)標準，勿為損之事，勿取服或故用有害之藥，慎守病人及家務(wù)之秘密，竭誠協(xié)助醫師之診治，務(wù)謀病者之福利�！边@是何等撞破心靈的話(huà)��！南丁格爾的行為，詮釋了生命的內涵，傳遞了愛(ài)與和平，而如今的世界，“天使”們充當著(zhù)重要的角色，她們不畏辛勞，日夜挽救著(zhù)成千上萬(wàn)的病人，賦予他（她）們第二次生命。
當黑暗壓迫世界，硝煙彌漫，模糊世人雙眼之時(shí)，天使將光帶向人們，驅趕所有的罪惡，溫暖人們冰凍的心靈。
那是我心中不滅的光——天使們的降臨，總帶著(zhù)一股祥和之光。這光，看不到，摸不著(zhù)，但往往陪伴我們的左右。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇29
在我豐富的課外生活中，“吃”可是一項必不可少的活動(dòng)呢！
我最喜歡的是中式古典大餐。這里的品種經(jīng)典，菜單、口味各式各樣�！端疂G傳》讓人流連忘返，《紅樓夢(mèng)》讓人又酸又甜，《三國演義》苦中帶甜、甜中帶酸，還有《孫子兵法》、《儒林外史》等等，常常成為我的“盤(pán)中之物”。
與中式古典大餐相比，中式現代大餐愈發(fā)通俗易懂些�！都t巖》常辣的我滿(mǎn)腔熱血，《朝花夕拾》則顯得平淡些，卻又讓人回味無(wú)窮，這盤(pán)大餐可讓我吃足了癮。
接下來(lái)是西洋大餐，顧名思義，這全是些外國作品：《老人與�！�、《羊脂球》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等都是異域的風(fēng)味獨特的佳肴。吃完這些，是不是頓時(shí)疲勞全消呢。
吃完大餐后，再吃一點(diǎn)甜點(diǎn)吧：《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，書(shū)中美麗的畫(huà)面、扣人心懸的情節、美好的結局是不是讓你置身于甜蜜之中呢？
除此之外，還有應有盡有的飲料：健力寶（《體育世界》）、威士忌（《世界軍事基地》）、白蘭地（《十萬(wàn)個(gè)為什么》）……隨著(zhù)年齡的增加，我的自助餐也從以前的“兒童套餐”變成了現在的“豪華經(jīng)典菜式”。
在我成長(cháng)的道路上，書(shū)帶給了我許多的財富，尤其是那次，更讓我有著(zhù)說(shuō)不盡的感慨：那天，天正下著(zhù)一場(chǎng)大雨，“轟隆隆———”閃電在空中劃過(guò)漆黑的夜幕，天很黑，伸手不見(jiàn)五指，河也是黑的，甚至連房屋也是黑的，大雨就像斷了線(xiàn)的珠子一般不斷的往下砸，一陣風(fēng)拂過(guò)，不再是以往那種柔弱。此時(shí)，風(fēng)仿佛是一位發(fā)怒的惡魔，所到之處，樹(shù)搖搖擺擺的晃著(zhù)，似乎馬上要倒了、沾滿(mǎn)雨點(diǎn)兒的窗劇烈的抖動(dòng)著(zhù)，傾訴著(zhù)它的不滿(mǎn)。我蜷縮在角落，顫抖著(zhù)，我的心亂的像一團交錯在一起的線(xiàn)，我不滿(mǎn)，不滿(mǎn)為什么我的視力會(huì )如此糟糕，不滿(mǎn)為什么被人眼里美好的事物在我看來(lái)確實(shí)模糊不清的景象？以前，我總會(huì )為自己的眼睛引以為傲，而此刻，我真希望這是個(gè)夢(mèng)，睡醒后一切都會(huì )好的！可是，當睜開(kāi)眼后，模糊的景象在殘酷的嘲笑著(zhù)我：啊哈哈，你近視了，并且十分糟糕！就在此刻，我順手拿起了一本書(shū)《假如給我三天光明》，作者/主人公是一位一生都生活在黑暗中的可憐人——海倫·凱勒，她雖然從小就看不見(jiàn)任何東西，但是她卻用對未來(lái)有著(zhù)美好憧憬的一顆心來(lái)迎接生活，她雖然因患猩紅熱而被奪走視力和聽(tīng)力，可就是這樣一個(gè)人，用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，她用心帶給了自己和他人光明，她用知識充實(shí)自己的生活，卡贊扎基曾說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強制的軀體！”這正是對海倫·凱勒真實(shí)的寫(xiě)照��！想想她，再想想自己，我頓時(shí)覺(jué)得羞愧無(wú)比。合上書(shū)，這一夜，我一夜未宿。
雨停了，太陽(yáng)緩緩從山頭升起，天空很藍。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇30
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是知識的源泉”，“書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，書(shū)是我每天必補的營(yíng)養品”······書(shū)的格言像一首歌曲，時(shí)時(shí)在我的耳邊回響，時(shí)時(shí)在我的心海蕩漾。
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )，做一個(gè)讀書(shū)人永遠快樂(lè )。
小時(shí)候，剛認識了字，我迫切的希望讀到書(shū)。望著(zhù)爸爸書(shū)房里的書(shū)，我只好望洋興嘆，因為那些書(shū)太深奧了，琢磨了半天還是看不懂。這時(shí)，我發(fā)現了一種方便面里贈有一種畫(huà)片，正面印畫(huà)，背面印字。這種畫(huà)片非常受我的歡迎，看得我如癡如醉。那時(shí)只要手里有錢(qián)，我就會(huì )去買(mǎi)這種方便面回來(lái)。這些印著(zhù)“水滸”、“三國”故事的畫(huà)片，是我最早見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。
稍大的時(shí)候，這些畫(huà)片便不像以前那么受我的歡迎了，我開(kāi)始看起真正的連環(huán)畫(huà)。當時(shí)我的表哥家里有幾套連環(huán)畫(huà)，看得我樂(lè )不可支�！豆披愌诺牡缆贰�、《卓婭和舒拉的故事》······只要手中一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。
到后來(lái)，我對連環(huán)畫(huà)的興趣逐漸變小了。我又發(fā)現了一塊“綠洲”——伯父家里有幾百冊圖書(shū)。我一有時(shí)間便去他家里結束，我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。不久，伯父家的書(shū)邊通通被我借閱完了。
讀小學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現學(xué)校的圖書(shū)室有幾百冊藏書(shū)，我把我課余時(shí)間全部花在這個(gè)圖書(shū)室上。吸引我的首先是故事，到后來(lái)是書(shū)中人物的各種身世，他們的悲歡離合往往使我牽腸掛肚。這時(shí)我養成了記讀書(shū)筆記的習慣，一遇到好詞佳句便及時(shí)記在本子上，寫(xiě)作文時(shí)邊文思泉涌。
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )，它驅散我心中的無(wú)知，趕跑了寂寞，使我每一天都沉浸在歡樂(lè )當中。
早晨，在花香當中讀詩(shī)詞，不亦樂(lè )乎！中午，在樹(shù)蔭下看小說(shuō)，不亦樂(lè )乎！晚上，在燈光下看散文，不亦樂(lè )乎！
書(shū)是我形影不離的好朋友，當我對生活失去了信心時(shí)，書(shū)讓我看到了希望的曙光；當我心情煩躁時(shí)，書(shū)讓我快樂(lè )起來(lái)；當我遇到難題時(shí)，它又化作一把鑰匙，幫我開(kāi)啟通往光明的大門(mén)······書(shū)使我嘗到了人生的酸甜苦辣，也填滿(mǎn)了我的心靈，更凈化了我的心靈的陰影。
��！書(shū)，你讓我看見(jiàn)了魚(yú)躍龍門(mén)的執著(zhù)，感受到了鷹擊長(cháng)空的勇氣，也讓我感受到了寸草破土的堅韌······
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )！
點(diǎn)評：這是期中考的半命題作文，小作者模仿語(yǔ)文版七年級上冊第一課冰心的《憶讀書(shū)》一文，以時(shí)間為順序，結合親身經(jīng)歷，談了讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè )，文中適當的穿插了名言警句以及優(yōu)美詞句，體現了小作者具有的一定閱讀基礎。 “讀書(shū)帶給我歡樂(lè )！”一句的反復出現，既是強調，又很好的呼應了題目。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇31
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的
——讀《可不可以不再見(jiàn)》有感
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。窗臺邊，我撫摸著(zhù)一本名為《可不可以不再見(jiàn)》的書(shū)，腦海中不禁浮現出書(shū)中的內容……
一開(kāi)始我以為這是一本寫(xiě)關(guān)于離別的小說(shuō)，其實(shí)并不是的，這本小說(shuō)寫(xiě)的不是關(guān)于離別的故事，它寫(xiě)的是一個(gè)智力智障的男孩從一開(kāi)始被人嘲笑到最后大家都接受了他的故事：?jiǎn)炭肆λ木b號叫巧克力，他是一個(gè)有智力障礙的男孩，他和別的小男孩不太相同，他目光呆滯，同學(xué)們罵他“白癡、笨蛋”，但他一點(diǎn)也不生氣，還沖著(zhù)罵他的同學(xué)傻笑，絲毫沒(méi)有生氣的樣子，而笨手笨腳的巧克力經(jīng)常闖禍，這讓班主任、教導主任和校長(cháng)大傷腦筋。不嫌棄他的也只有他的同桌唐紫嫣。唐紫嫣會(huì )在別人欺負巧克力的時(shí)候挺身而出幫巧克力解圍并反駁欺負他的人。到后來(lái)，巧克力的媽媽來(lái)陪同巧克力一起上課，但是情況沒(méi)沒(méi)好轉，巧克力仍然讓人傷腦筋。很多家長(cháng)也因為害怕巧克力耽誤自己孩子的學(xué)習要求他轉學(xué)，而最后家長(cháng)們和老師也接受了巧克力，小說(shuō)中的費老師在最后說(shuō)道：“既然沒(méi)有辦法去改變巧克力，那么就試著(zhù)接受他吧。這個(gè)世界本來(lái)就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。
是啊，既然我們無(wú)法改變那些具有缺陷的孩子，那么我們就去試著(zhù)接受他們吧!人的生命是美好的，是不可以用任何價(jià)值單位來(lái)衡量的，也絕對不能像給商品貼標簽劃價(jià)格那樣明碼標價(jià)，人不分高低貴賤，“萬(wàn)發(fā)緣生，皆系緣分�！泵總�(gè)人降臨到這個(gè)世界都會(huì )有存在的理由，就像文中的巧克力一樣，他也同樣有他存在的意義，有他存在的理由，我們不能因為他有智力障礙而排斥他，厭惡他，甚至是侮辱他，這絕對是錯誤的。我們每一個(gè)人都是稀世珍品，我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，這個(gè)世界也只有一個(gè)我們。
智障兒童是跌落凡塵的折翼天使，就像是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，他們有手有腳，卻無(wú)法擁有很好的協(xié)調能力，他們天真善良，卻一直被眾人嘲笑和鄙視，他們渴望被人關(guān)注疼愛(ài)，卻不能夠直截了當的表達他們的情感。因此我們面對有智力障礙的兒童我們應該去熱愛(ài)他們，我們也應該給予他們更多的溫暖，我們不能夠嘲笑他們，我們應該像文中的唐紫嫣一樣去關(guān)心他，即便他有智力障礙，他有他存在理由，我們不能夠因為他有智力障礙就去蔑視他，嘲笑他。
天予不公給生活涂上了一層壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊藏的純樸與善良突破了狹與自私，《可不可以不再見(jiàn)》告訴了我們生命是可貴的，每個(gè)孩子的都是獨一無(wú)二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭建起美麗的彩虹橋!
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇32
曾經(jīng)在微博看到一個(gè)統計數據：美國人平均每人每年看書(shū)大概14本，日本人平均每人每年8到9本，而中國人平均每人每年不到1本，猶太人平均每人每年讀書(shū)量是中國的65倍。因為這個(gè)數據差異實(shí)在太大，所以到現在我都記得格外清楚，無(wú)論數據的真實(shí)性，但著(zhù)實(shí)讓身為國人的我感到震撼和有一絲危機感。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和生活節奏加快，我們常感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，或者，偶爾看到幾本不錯的書(shū)籍，卻因靜不下心，或這或那的干擾，就再也沒(méi)有翻閱過(guò)。一些活動(dòng)聚會(huì )也開(kāi)始占據我們的生活。給自己訂的讀書(shū)計劃，也再沒(méi)完成過(guò)，有時(shí)候需要發(fā)言或寫(xiě)東西時(shí)，會(huì )發(fā)現大腦空白，我想我應該學(xué)習和反思自己了。
有人說(shuō)，眼睛到不了的地方，文字可以，看一本書(shū)，等于收獲了作者在創(chuàng )作這本書(shū)的時(shí)期里所有的想法。是的，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，開(kāi)闊我們的思維，特別是作為女性的我們，讀書(shū)可以帶給我們的比我們想象的更多。
常說(shuō)，我們要打造成為二十一世紀獨立知性的新時(shí)代女性。這里，我想談?wù)勔粋�(gè)我很欣賞喜歡的知名女主持人：董卿。她無(wú)疑是新時(shí)代女性代表的典范之一。
前段時(shí)間有兩檔電視節目《中國詩(shī)詞大會(huì )》和《朗讀者》火了。剛好，都是由董卿主持的，節目中，讓我們又更進(jìn)一步見(jiàn)識了她的文學(xué)功底，無(wú)論是詩(shī)詞大會(huì )，她對選手的點(diǎn)評；還是她擔當制作人的《朗讀者》，在沒(méi)有提詞器的情況下，她脫口而出的即興發(fā)揮，讓我們不禁佩服她的文學(xué)儲備量。我在微信看到有篇文章描寫(xiě)她：有一期詩(shī)詞大會(huì )節目中，一位選手講述自己的父親是一位盲人，但十幾年口口相傳教他讀詩(shī)時(shí)，感動(dòng)了董卿，讓她忍不住脫口道：“上帝給了我浩瀚的書(shū)海，和一雙看不見(jiàn)的眼睛，即便如此，我依然暗暗設想，天堂就是圖書(shū)館的模樣�！痹�(huà)落全場(chǎng)一陣掌聲。
一個(gè)人的氣質(zhì)真的藏在她讀過(guò)的書(shū)里，聽(tīng)她自己講述過(guò)，小時(shí)候父母對她的家教是非常嚴格的，從小開(kāi)始背唐詩(shī)宋詞，四書(shū)五經(jīng)，她的父親還會(huì )給她制定讀書(shū)計劃，各國經(jīng)典，文學(xué)名著(zhù)。有人說(shuō)：看著(zhù)舞臺上她的舉止笑談，我們才明白什么叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一點(diǎn)也不假，她的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，優(yōu)雅知性都是在日復一日的閱讀中沉淀下來(lái)的。
一個(gè)喜歡閱讀的人，眼界會(huì )比別人更寬；一個(gè)喜歡閱讀的人，會(huì )少一份浮躁，多一份心靜；一個(gè)喜歡閱讀的人，都是氣質(zhì)不俗的。
以上是我從自身和別人的故事中，對讀書(shū)而感，從現在開(kāi)始，為自己制訂一個(gè)讀書(shū)計劃吧，利用起零碎的時(shí)間，養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)的習慣，爭做智慧女性，打造書(shū)香，從你我開(kāi)始！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇33
我曾不止一次向人說(shuō)起我的夢(mèng)。是的，近乎病態(tài)的到處向人抱怨。
也因此我喜歡三毛，那個(gè)與我同樣信夢(mèng)的女人。
那些恐慌像潮水涌過(guò)，整片整片粘稠的漆黑以及有著(zhù)浮雕般深刻的容顏，卻惟獨沒(méi)有五官的模糊著(zhù)臉皮的人。在我夢(mèng)里來(lái)回碾過(guò)，如白晝般的空虛。我終日被這些漫長(cháng)的夢(mèng)魘糾纏，所有的細細光陰全荒蕪在大片大片亦真亦假的幻夢(mèng)里。
直到當我從書(shū)店的一個(gè)角落里帶回《夢(mèng)里花落知多少》，我所有慘淡如斯的日子頃刻光明。我因此也認識了一個(gè)叫三毛的好女子�？吹健秹�(mèng)里花落知多少》里溫柔的篇章，自己被禁錮的心突破周?chē)M窄逼仄的囚牢，順著(zhù)血液擴展延伸出去。
我看到《夢(mèng)里夢(mèng)外》，看到三毛講起了她的夢(mèng)，沉溺在亦真亦幻的泥沼；我看到《明日又天涯》，被一種廉恥的孤寂鉆了空，像是藤蔓植物般攀著(zhù)大樹(shù)瘋狂地纏繞；我看到《夢(mèng)里花落知多少》，也想扯著(zhù)嗓子陪伴這個(gè)瘦弱的女人哭泣。
《不死鳥(niǎo)》里我摘抄下這樣一句讓我眼睛生澀的話(huà)：
“父親，母親，荷西，我愛(ài)你們勝于愛(ài)自己的生命，請求上蒼看見(jiàn)我的誠心，給我在世上的時(shí)間長(cháng)久，護住我父母的幸福和年歲，那么我，在這個(gè)責任之下，便不再輕言消失和死亡”。
我抬起頭，用手拭去眼角的濕潤。透過(guò)窗戶(hù)我看見(jiàn)了爸爸又在修剪庭院里的花草。我總嫌惡他這樣的無(wú)趣。而他也總是抱以我不溫不火的眼神。
我們之間冷戰過(guò)，嫌棄過(guò)對方以及不止一次爭執過(guò)。我長(cháng)大后再看他雖然已沒(méi)有當初偏執的憎恨卻也只是平平淡淡的尊敬罷了。如同對待一個(gè)長(cháng)者般，該有的禮數全用上了卻惟獨不愛(ài)他。
我也不止一次在我的文章里惡俗地說(shuō)自己與爸爸的僵硬關(guān)系�？墒俏覅s是從未想過(guò)有天他會(huì )死�？吹饺哪切┰�(huà)，陽(yáng)光下爸爸汗漬微發(fā)的臉頰讓我想起那天我隨意關(guān)心他的胃而他說(shuō)的一句“哪天我死在家里，你們誰(shuí)也不會(huì )知道”。
心里莫名地陷入一個(gè)洞，拖著(zhù)我所有悔恨墜入底下。我竟想不起自己過(guò)去憎恨他的理由。三毛的話(huà)再次回響在空蕩的房間，我的眼淚更是一發(fā)不可收。
陽(yáng)光下，院子里的小花吞吐著(zhù)氣息，葉子甜美的笑顏些許掛上爸爸的汗珠。他轉身的瞬間，我把視線(xiàn)移回書(shū)上。
我想起折磨他多年的胃病，只因不規律的飲食更加嚴重了。我想起了很多生活的細節，想起了他每天泡的茶。原來(lái)我曾錯過(guò)那么多。我懊悔深究也是沒(méi)用，如三毛我也得在我生命里珍惜他。
我合上書(shū)走下床，雙腳慢慢踱到門(mén)口，忽然轉身想再看一遍窗外。陽(yáng)光掉落的金黃浸溯整片房間以及那本《夢(mèng)里花落知多少》。
夢(mèng)里夢(mèng)外，我們又知道多少呢。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇34
如果把知識比做一棵大樹(shù)，那書(shū)籍就是深扎泥土的根須，如果把知識比作美酒，那書(shū)籍就是瓶中醇香的美酒，如果把知識比作一片夜空，那書(shū)記就是夜里閃爍的繁星。書(shū)對人們的重要性可想而知，我也有一些讀書(shū)故事，也許不那么精彩，但在我的腦海里久久揮散不去。
? “書(shū)中只有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，是由于小時(shí)候讀唐詩(shī)三百首時(shí)，被李白桀驁不馴的氣質(zhì)和飄逸灑脫的文筆所吸引，一首靜夜思，以清新樸素的筆觸描繪了秋日夜晚夜深人靜的情景，孤寂凄涼，讓我身臨其境，勾起了我無(wú)限的情思，讓我深深沉醉其中。我的心也因閱讀而沉靜，靈魂收到了洗滌，享受到了幽靜的真諦，也體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
從那之后，我便不僅僅局限于一本唐詩(shī)三百首，開(kāi)始買(mǎi)一些帶著(zhù)拼音的書(shū)去看。還記得那時(shí)自己讀的時(shí)拼音版的三國演義，他帶領(lǐng)我來(lái)到三國時(shí)期，見(jiàn)證了魏、蜀、吳的興衰，我的心被深深震撼，諸葛亮使空城計的那份勇氣和淡然，呂布一戰三英的氣概和所向披靡的實(shí)力仍令我回味無(wú)窮。我幼小的心里覺(jué)得書(shū)中的內容是多么豐富，文字是多么神奇，能夠準確地陳述這些畫(huà)面的意思，將其心中的話(huà)用文字的形式表達出來(lái)，那時(shí)的我便暗暗發(fā)誓，要多讀書(shū)，有朝一日揭開(kāi)它神秘的面紗，看它平凡的表層之下，是如何的溫柔敦厚，如何的搖曳生姿，如何的美麗動(dòng)人。
步入初中的大門(mén)，我的閱讀量也隨之增長(cháng)，古今中外我無(wú)所不讀，在《海底兩萬(wàn)里》中，我仿佛置身于“鸚鵡號”中雨阿羅納克斯一起遨游大海，領(lǐng)略不一樣的世界。而《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，遇到挫折要迎難而上�！吨腥A上下五千年》更是讓我了解到了中華民族歷史之悠久，為花的博大精深，讓我為中華民族昔日的光輝歷史和輝煌成就感到驕傲。
記得有一次，我正在讀《海底兩萬(wàn)里》，阿羅納克斯教授的驚險經(jīng)歷不斷抨擊著(zhù)我的心靈，我感同身受，正在細細品味著(zhù)一個(gè)個(gè)經(jīng)典片段的時(shí)候，媽媽的聲音在廚房響了起來(lái)，“飯做好了，快來(lái)洗手吃飯，過(guò)一會(huì )兒就不新鮮了�！蓖帐謩�(dòng)聽(tīng)的聲音此時(shí)也覺(jué)得十分刺耳。被打斷思緒的我敷衍地回復了一句，便繼續往下看，想要找回剛才的意境，而我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到饑餓。時(shí)間稍縱即逝，二十分鐘眨眼便過(guò)。媽媽跑進(jìn)屋里，看到我正趴在床上津津有味地看著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》有些哭笑不得，叫著(zhù)我去吃飯，我才戀戀不舍地放下書(shū)，乖乖跟著(zhù)媽媽去吃飯了。
人生的沉淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)，書(shū)是人們不可或缺的東西，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，陶冶著(zhù)我們的情操，他讓世界變得豐富，讓城市喧囂的人們返璞歸真。要讓讀書(shū)成為一種習慣，歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)便永不孤獨。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇35
《西游記》是一部家喻戶(hù)曉的名著(zhù)，它是我國四大名著(zhù)之一。明朝中期的《西游記》，是一部充滿(mǎn)浪漫主義氣息的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)。全文主要介紹了生性頑皮但神通廣大的孫悟空后來(lái)皈依佛門(mén)，與豬八戒、沙和尚一起保護唐僧去西天取經(jīng)，一路經(jīng)歷了九九八十一難，戰勝了各路妖魔鬼怪，終于取得了真經(jīng)，他們自己也修成了“正果”。
書(shū)中我最喜歡的人物是孫悟空，他樂(lè )觀(guān)、聰明、勇敢，同時(shí)也很頑皮、靈活、熱愛(ài)自由，總是除惡務(wù)盡，充滿(mǎn)了斗爭精神。許多人都很敬佩他。書(shū)中的孫悟空是天不怕地不怕的，其中的大鬧天宮就是他的一段光榮歷史，也是我最喜歡的一個(gè)片段。內容講的是孫悟空因不滿(mǎn)玉皇大帝的種種行為而大鬧天庭，打死了無(wú)數天兵天將，被擒后竟在太上老君的煉丹爐里誤煉成了火眼金睛，可惜最后還是被佛祖壓在了五指山下。后來(lái)他被唐僧救了出來(lái)，并一路保護唐僧西天取經(jīng)。途中，孫悟空斬妖除魔，忠心耿耿，最終成為斗戰圣佛他一路遇到困難永不放棄，并全力保護師父的行為真是讓人欽佩。
與孫悟空相映成趣的是他的師弟豬八戒，他身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，同時(shí)擁有許多令人厭惡的毛病。比如他好吃貪睡，愛(ài)占小便宜，而且當師父錯怪孫悟空時(shí)，他還喜歡撥弄是非，火上澆油。但一遇到困難卻是第一個(gè)打退堂鼓的。不過(guò)，他終究是個(gè)好人，憨厚淳樸，沒(méi)有害人之心，也終于堅持到最后的勝利，修成“正果”。
再來(lái)就是沙和尚了，與前面兩位師兄相比，他的事最少了。他在文中是個(gè)任勞任怨，忠心不二，忠厚老實(shí)的人，也是唐僧最稱(chēng)心的徒弟。他在文中也起到了不可忽視的作用呢！比如調解矛盾，還有陪伴師父等等，如果少了他，那經(jīng)也一定取不成了。
還有一個(gè)主人公，那就是唐僧。傳說(shuō)他是金蟬子轉世，在書(shū)中是個(gè)復雜的人物。一方面，他心地善良，信仰堅定。取經(jīng)路上勇往直前，義無(wú)反顧，但另一方面，他又是個(gè)非常窩囊的人。一碰到妖魔鬼怪，就一籌莫展，最糟糕的是他太糊涂太慈悲，總是好壞不分，還冤枉好人。不過(guò)，好在后來(lái)他也學(xué)會(huì )了吃一塹，長(cháng)一智，并最終獲得了“旃檀功德佛”的稱(chēng)號。
取經(jīng)途中，環(huán)境險惡，還有許多妖魔鬼怪作亂，給他們師徒四人取經(jīng)施加了不少壓力，但依然能夠獲得成功。我從中也得到了一定的啟示：每個(gè)人都有崇高的目的，并急切地想要實(shí)現它，為了達到這一欲望，我們必須艱苦奮斗，并長(cháng)期堅持。應向書(shū)中那師徒四人學(xué)習，學(xué)習他們各自的優(yōu)點(diǎn)：悟空的聰明機智，八戒的憨厚淳樸，沙僧的義無(wú)反顧以及唐僧的堅定信念，只有學(xué)會(huì )這些，才能勇敢地戰勝一切敵人，并獲得真正的成功！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇36
"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。"古人在讀書(shū)中抒發(fā)了他們的感受，如今我們現代人，白天忙于穿梭在城市之中、晚上匍匐在電腦電視中度過(guò)，似乎已忘卻讀書(shū)給人帶來(lái)的精神財富。它就像個(gè)飛船，帶領(lǐng)我遨游世界、太空。每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。崇敬孔子的“三人行，必有我師焉�！毙蕾p納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇�！蔽覈乃拇竺�(zhù)，外國的經(jīng)典名著(zhù)，都從不同層次，別樣情感的內容上深深感動(dòng)著(zhù)我。
讀書(shū)需要耐心
讀書(shū)是需要耐心，一個(gè)煩躁的人對著(zhù)厚厚的一本書(shū)，只有埋怨和放棄吧。需要細細品味其中的奧妙。當你真正地走進(jìn)書(shū)中，會(huì )發(fā)現那是另一個(gè)精彩紛呈的世界……你會(huì )情不自禁隨著(zhù)書(shū)中的情節或喜或悲，感悟人生的酸甜苦辣。也許你覺(jué)察不到，但一副堅實(shí)的翅膀的確在你心中悄悄生長(cháng)。每多讀一本好書(shū)，翅膀便會(huì )長(cháng)長(cháng)一些，你駕馭它的能力也會(huì )因此提高！當你的翅膀越來(lái)越長(cháng)、越來(lái)越厚，相信你能飛躍滄海蒼穹飛得很高很遠！書(shū)就像個(gè)人，它會(huì )自動(dòng)選擇適合讀它的人，懂它的人，才能一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，細細的品位其中的奧秘。感受作者的心情情感。
博覽群書(shū)
讀書(shū)要廣泛不要局限于任何一個(gè)狹小的領(lǐng)域，要像蜜蜂一樣，博采眾家之長(cháng)，方能釀出甘甜之蜜，于是產(chǎn)生了司馬遷，蘇軾。這時(shí)，我們不妨做一個(gè)“雜家”。一味的讀自己喜歡的一類(lèi)型書(shū)，就會(huì )像吸收營(yíng)養不良，導致不均衡的發(fā)展�？鬃釉唬骸熬邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已�！蔽覀冊谧x名著(zhù)的時(shí)候，也有這樣一種感覺(jué)。比如讀夏洛特?勃良特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們從中充分感受到了簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅韌。
讀書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù)。當你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知道�！弊x書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更加精彩！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇37
夢(mèng)想，是心中的方向，是前進(jìn)的動(dòng)力，它能使人滿(mǎn)懷對生活的熱愛(ài)，奮力向前。它恰似伸手不見(jiàn)五指的黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光，照亮腳下的道路；又似茫茫大海中鼓起船帆的風(fēng)，將船帶回正確的航線(xiàn)。
讀上幾本好書(shū)，也能使夢(mèng)想呈現真實(shí)穩固的形態(tài)，仿佛撥開(kāi)層層云霧，望見(jiàn)前方清晰明朗的景象。
曾幾何時(shí)，幼小的我還懵懂無(wú)知，眼饞并直勾勾地看著(zhù)櫥窗中閃亮的玩具，或貪婪的吸著(zhù)空氣中彌漫的點(diǎn)心的香氣，垂涎三尺。只想著(zhù)長(cháng)大后要把它們全部收入囊中，可以自由自在的吃喝玩樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。當時(shí)我并不明白這些是有代價(jià)的，不是輕而易舉就能享受到。
后來(lái)，捧著(zhù)有些古老氣息的武俠小說(shuō)，癡迷地撫摸著(zhù)那微微泛黃的書(shū)頁(yè)，沉浸在精彩絕倫的故事和各種招數中，好像看到了一個(gè)刺激新鮮的世界。于是也開(kāi)始向往著(zhù)威武霸氣俠客和武功高手行俠仗義、劫富濟貧的生活，四處漂泊、四海為家。漸漸讀得多了，才知道練武并非易事，先要付出鮮血和汗水，踏踏實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，日復一日才能成為威震四方的大俠，而不是一天兩天就能學(xué)成的。讀著(zhù)他們的艱辛讓人退卻，這個(gè)愿望成為空想，很快又隨風(fēng)而逝了。
再長(cháng)大一些，閱讀了更多名家的作品，像是詩(shī)意盎然的散文、充滿(mǎn)韻味的詩(shī)詞、引人入勝的小說(shuō)、一絲不茍的紀實(shí)文學(xué)等。讀過(guò)詭秘瑰麗地《夜色瑪奇蓮》，同樣描寫(xiě)了一個(gè)不為人知的世界，讓我手不釋卷、廢寢忘食。書(shū)中也描寫(xiě)出生活、人心的復雜，有更多苦難，也有內心深深埋藏的秘密和隱情？各部書(shū)中也有或華麗的辭藻或樸實(shí)真切的語(yǔ)句，讓我積累不少好詞好句，獲益匪淺。讀到有趣的地方能會(huì )心一笑，讀到緊張的地方屏息凝神，讀到結局深深回味同時(shí)也感到不舍？夢(mèng)想也與時(shí)俱進(jìn)般走向現實(shí)的一邊不再癡心妄想那些難以得到的，也在讀書(shū)中懂得美好辛福的生活要自己爭取，而非無(wú)所事事就能美夢(mèng)成真的。在讀書(shū)中也發(fā)現外面的世界很精彩，該多出去走走。夢(mèng)想也逐漸成形。
現在的夢(mèng)想變成了開(kāi)一家店，亦或是做一名漫畫(huà)家。雖不能直接對社會(huì )作出貢獻，但是如果開(kāi)一家寵物店，便可以使許多小動(dòng)物找到屬于自己的家，或幫助別人冷清的家中多一點(diǎn)活力，有只寵物陪伴，會(huì )更加快樂(lè )。
想象過(guò)在陽(yáng)光明媚的下午，瀟灑的揮筆作畫(huà)，創(chuàng )造作品，或坐在店內彭樹(shù)閱讀，對進(jìn)店的客人說(shuō)歡迎光臨。
相信在孜孜不倦的讀書(shū)中，我能發(fā)現自己真正所追求的夢(mèng)想。有很多想做的，需要我更加努力。最終讓它從模糊的輪廓中慢慢充實(shí)，有血有肉，顯出它的“廬山真面目”。而我也會(huì )為這個(gè)目標堅持不懈，實(shí)現夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想有諸多不確定性，但我一定會(huì )選擇最向往的，并且與書(shū)相伴，共同成長(cháng)。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇38
孔子曰：己所不欲，勿施于人。即使是孩子，也需要尊重他的需求和意愿，讓他滿(mǎn)心歡的去接納和嘗試。我陪伴聰聰讀書(shū)的時(shí)候，一直都懷著(zhù)這樣的心態(tài)：讓孩子在讀書(shū)中獲得快樂(lè )，在快樂(lè )中獲取知識。
那么，如何讓孩子喜歡讀書(shū)呢？我自己總結了三條心得。
第一，家庭的熏陶。
父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的言行舉止在潛移默化之中影響著(zhù)孩子。如果父母整天對著(zhù)電腦玩游戲，對著(zhù)電視機追電視劇，而強迫孩子去看書(shū)，這就是經(jīng)典的“說(shuō)一套做一套”。孩子會(huì )很疑惑：為什么爸爸媽媽可以看電視，而我只能看書(shū)呢？因此，以身作則的父母會(huì )給孩子帶來(lái)愉悅的讀書(shū)體驗。我們家的書(shū)本是無(wú)處不在。在西方，書(shū)本是隨意的擺放在家庭的角落中，隨手翻閱，而中國人很喜歡專(zhuān)門(mén)做一個(gè)古色古香的書(shū)房來(lái)“擺顯”，然后書(shū)本就成為了沉睡的寶藏。讓書(shū)本成為了生活中隨手可及的一部分，更加有利于培養學(xué)齡前的孩子的讀書(shū)習慣。
第二，讓孩子讀自己喜歡讀的書(shū)。
興趣是最好的老師，讀書(shū)也一樣。談及孩子的第一本書(shū)，很多家長(cháng)都可能會(huì )給孩子讀《三字經(jīng)》，《弟子規》……而我一開(kāi)始給孩子讀的是“無(wú)字書(shū)”。從聰聰2歲3個(gè)月我自己帶以后，每天晚上我都會(huì )給聰聰講一個(gè)故事或者背一首詩(shī)歌。呵呵，這真是一個(gè)創(chuàng )作的過(guò)程，因為我會(huì )創(chuàng )造性地把一些故事的情節和書(shū)本的內容結合在一起，用最幽默的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作把故事講得非常的生動(dòng)精彩，而在故事的結尾戛然而止，引起聰聰莫大的求知欲。
他會(huì )不停的問(wèn)：然后呢？為什么這樣？這時(shí)候就是引導孩子讀書(shū)的最佳時(shí)刻，我會(huì )告訴孩子有這樣的一本書(shū)，問(wèn)他是否想看。然后第二天就讓他自己閱讀，而且一定要選擇圖案大，顏色鮮艷的讀本，這樣孩子就可以更加的感興趣。其實(shí)我以前也對漫畫(huà)書(shū)頗有微言，但是，我發(fā)現孩子在讀書(shū)的時(shí)候更加的全身心的投入，我狂然大悟：其實(shí)只要是孩子喜歡讀的書(shū)，也是在培養孩子讀書(shū)的習慣，這與大人喜歡看八卦雜志又有何不同呢？
第三，讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路。
我們常常說(shuō)：學(xué)以致用。怎么樣才能讓孩子從書(shū)本上學(xué)到的知識派上用場(chǎng)呢？走吧，帶上你的孩子，去動(dòng)物園看看獅子是怎么樣的，看看熊貓的黑眼圈有多大；去順風(fēng)山公園放紙船，感受水和風(fēng)的力量；去廣州動(dòng)漫城看看他心目中的卡布達，呱呱蛙還有蜘蛛俠吧！讓孩子體驗學(xué)有所用的樂(lè )趣吧！每當此刻，聰聰總是驕傲的繪聲繪色的給我講解故事書(shū)上的內容，給我上一堂動(dòng)漫課！
世界上最容易的事情是堅持，最困難的事情也是堅持。要讓孩子體驗讀書(shū)的樂(lè )趣，要想培養孩子的閱讀習慣，這需要從一點(diǎn)一滴積累，日復一日的堅持。水滴石穿，不是水的力量，而是堅持。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇39
“為中華之崛起而讀書(shū)！”這是偉大的周總理對讀書(shū)重要性所發(fā)表的肺腑之言，不知鞭策了多少中華兒女為實(shí)現自己的夢(mèng)想讀書(shū)自強，回報社會(huì )，報效祖國。今日，時(shí)光大好，此我中華學(xué)子以讀書(shū)為本、雄鷹展翅高飛之時(shí)。
談到讀書(shū)，不得不談的一個(gè)人就是孫中山先生了。還記得他在專(zhuān)注讀書(shū)的時(shí)候，誤把墨水當作醬來(lái)吃，而且還吃得津津有味，那種如癡如醉的狀態(tài)恐是一般人多不及的。孫中山先生專(zhuān)注讀書(shū)的故事可謂家喻戶(hù)曉，人人皆知了，可是又有多少人領(lǐng)會(huì )其讀書(shū)的那種妙不可言的樂(lè )趣，甚至所隱含的凌云壯志呢？又會(huì )有多少人向孫中山先生那樣對讀書(shū)樂(lè )此不疲，癡于讀書(shū)呢？歲月雖逝，讀書(shū)之氣仍然需要弘揚和維持。
著(zhù)名的歷史學(xué)家麥考萊曾發(fā)出寧愿做一個(gè)窮人，住在倉鼠很多的樓閣里，也不愿當一個(gè)不能讀書(shū)的國王的感慨。多少人向往著(zhù)金碧輝煌的宮殿，諸多的佳肴、美酒、華麗的衣服和成百的仆人，但對麥考萊來(lái)說(shuō)，這些遠沒(méi)有讀書(shū)重要。這是一種境界，一種讀書(shū)的境界，它可以讓一個(gè)人為了自己的追求而對讀書(shū)無(wú)比的忠誠。
近期，雅安地震再一次牽動(dòng)了國人的心，關(guān)于雅安災區的報道也是不斷地更新、涌現，其中有一個(gè)記者拍攝了這樣一張災區的圖片，幾個(gè)衣衫破損的孩子呆在一個(gè)條件比較簡(jiǎn)陋的帳篷里面讀書(shū)，讀的那么認真。此時(shí)此景，不禁讓人心碎，讓人欣慰，心碎的是他們剛剛經(jīng)歷的如此大的災難，失去了美好的家園和原本幸福的生活，欣慰的是他們在大震面前仍然為夢(mèng)想而自強讀書(shū)�；蛟S他們還太小，并不能完全的理解什么是真正的夢(mèng)想，但是他們喜歡讀書(shū)，讀書(shū)源于希望，希望源于夢(mèng)想。
“書(shū)籍是前人的經(jīng)驗”“ 書(shū)籍是造就靈魂的工具�！薄皶�(shū)籍是培植智慧的工具”——無(wú)數名人志士都這樣贊美過(guò)“書(shū)”。是啊，一個(gè)人如果有了智慧，有了偉大的靈魂，并且有實(shí)踐的經(jīng)驗，那他必定會(huì )成為一個(gè)對國家有用的人，必定會(huì )實(shí)現自己那份理想。
讀書(shū)對大學(xué)的學(xué)子又意味著(zhù)什么呢？在大學(xué)，有多少人因為沒(méi)有對自己做好準確的定位而深陷迷茫，于是沉浸于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界當中，不知道自己真正該做些什么，漸漸地迷失了自己的方向，此不得不說(shuō)是一種悲哀。大學(xué)學(xué)子應抓住來(lái)之不易的大學(xué)時(shí)光，讀書(shū)自強，讀書(shū)圓夢(mèng)，莫失讀書(shū)之良機。尤其在當在這樣一個(gè)知識性時(shí)代，大學(xué)生更應該努力讀書(shū)，，不斷提高自身的素質(zhì)，清楚的認識自己身上所肩負的重任和責任，將個(gè)人與國家密切的聯(lián)系起來(lái)，完成自己該完成的使命。
存鷹之心于高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之情在山巔。我想這是每一個(gè)讀書(shū)人都應該有的狀態(tài)。
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱藟?mèng)想——讀書(shū)！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇40
“人是一枝有思想的蘆葦�！薄}記
一、靈魂的膜拜
你是否還記得那個(gè)臨死前說(shuō)著(zhù)“不要踩壞我的圓”的老人嗎？還記得那個(gè)讓赫赫有名的亞歷山大大帝不要擋住他陽(yáng)光的那個(gè)智者嗎？還記得那個(gè)除了才華外什么都不需報關(guān)的青年嗎？
一切浮泛在無(wú)盡的學(xué)海中的人們都會(huì )對時(shí)間、空間、色彩、聲音、地域等構成我們所居住的這個(gè)世界的那些最基本的要素感到無(wú)法遏止的好奇與熱愛(ài)。他們熱愛(ài)與此相對應的一切人類(lèi)文化。如：歷史、物理、繪畫(huà)、音樂(lè )、地理……為了使他們的靈魂感受到最強烈悸動(dòng)的某種文化，他們可以付出自己所擁有的一切東西，包括生命！他們把自己的靈魂裸露并蜷縮于母親的懷抱，這就是他們生命最后所回歸的地方，是他們靈魂終身膜拜的圣地——那是決不容侵犯的！
二、生命的奇跡
讀書(shū)，使自然和人類(lèi)的精神創(chuàng )造奇跡。
梅蘭竹菊，蜂蝶雁鶯，不一樣的生物給我們帶來(lái)不一樣的神采�！懊搲m”、“修長(cháng)”、“卓然”、“輕盈”，栩栩如生的詞匯傳遞給我們以美的享受，人類(lèi)的胸懷也正因這道不盡，說(shuō)不盡的學(xué)問(wèn)而博大——“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是恬靜；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是雅致；“無(wú)邊落日蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”是豪放；“楊柳案曉風(fēng)殘月”是婉約……人們在對大自然的感悟中，竟有這么多“最難將息”的表達，冥冥間創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！這個(gè)奇跡不僅映紅了大自然的楓葉，更映紅了生命的旌旗！
三、對書(shū)的理解
我不知在哪見(jiàn)過(guò)這么一段話(huà)：當今社會(huì )，知道“愛(ài)情”的人越來(lái)越多；但知道“艾青”的人越來(lái)越少；知道“qq”的人越來(lái)越多，知道“阿q”的人越來(lái)越少；知道“比爾”的人越來(lái)越多，但知道“保爾”的人越來(lái)越少；知道“周迅”的越來(lái)越多，知道“魯迅”的人越來(lái)越少……
這不僅是人類(lèi)的悲哀，更是書(shū)的悲哀，現在讀八封雜志的人越來(lái)越多，但讀文學(xué)精品的人越來(lái)越少，讀書(shū)，似乎在生活中漸漸隱退。你知道李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲俺的淚水朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉回蕩著(zhù)鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣嗎？讀書(shū)可以幫助你！
在每一個(gè)字里行間，都記錄了人生中的每一次搏斗，每一次疾病，每一次痛苦，當然也包括了全部的幸福，那在貧苦的年代和豐盈的歲月中每每挺過(guò)來(lái)的襲擊和回回逃過(guò)去的災難。書(shū)，是最神圣的！
四、讀書(shū)伴我的成長(cháng)
當夕陽(yáng)的最后一抹光輝漸漸消逝在我的小小世界，我開(kāi)始變得格外開(kāi)朗，我深信明天的陽(yáng)光會(huì )更加燦爛，我將站在陽(yáng)臺上，淋浴陽(yáng)光，永遠沉
浸在那只屬于我的小小世界……
帶著(zhù)微笑，合上書(shū)，關(guān)上燈，漫長(cháng)孤寂的夜會(huì )在書(shū)香與甜蜜中度過(guò)……
我深信，另一個(gè)完美的一天即將到來(lái)……
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇41
也許，“搗蛋鬼”對于許多人而言是一個(gè)令人討厭的字眼，在他們的眼中這類(lèi)人只會(huì )制造混亂，只會(huì )增添麻煩！而“天才”這個(gè)詞卻不，它無(wú)不是所有人所追求的。人們都崇拜天才，渴望成為天才“搗蛋鬼”和“天才”之間的差距是如此大，可如今卻有一個(gè)男孩從“搗蛋鬼”變成了讓天才學(xué)員們也崇拜的偶像。
他的身上到底有著(zhù)什么樣的潛能？他又是如何做到的？
這本書(shū)中介紹的是一位叫多諾萬(wàn)·柯蒂斯的搗蛋鬼，他僅用一根棍子就敲掉了雕像——阿特拉斯背上的宇宙球，使它滾向了體育館，并把體育館幾乎給毀了。后來(lái)他又莫名其妙的進(jìn)入了天才學(xué)院，因為不想讓天才學(xué)員們發(fā)現自己其實(shí)是一個(gè)什么也不懂得普通人，因此他處處偽裝。但當機器人大賽來(lái)臨時(shí)，多諾萬(wàn)卻展現出在機器人身上的一種特質(zhì)。盡管最后他們沒(méi)有獲得冠軍，但學(xué)員們卻為多諾萬(wàn)感到自豪。
自多諾萬(wàn)來(lái)到天才學(xué)院后，他開(kāi)始有了改變。從起初的調皮、搗蛋漸漸地變得沉穩，也不經(jīng)常制造混亂。時(shí)間會(huì )改變一切，而多諾萬(wàn)也被改變了……
書(shū)中我最喜歡的部分是機器人大賽的整個(gè)過(guò)程。起初，他們是僥幸進(jìn)入比賽，這讓學(xué)員們的心情低落。當多諾萬(wàn)出現在他們的面前時(shí)，大家的眼中都透露出一絲絲地喜悅，也充滿(mǎn)了希望！但當多諾萬(wàn)看見(jiàn)自己設計的機器人“鐵皮人”因被冷泉港中學(xué)的機器人“燉鍋—吉拉”偷襲而受傷時(shí)。他很憤怒，并操縱“鐵皮人”攻擊“燉鍋—吉拉”。顯然，他的大打出手讓他們與冠軍無(wú)緣，但至少和冷泉港中學(xué)“同歸于盡”了。多諾萬(wàn)是一個(gè)仗義的人，他寧可自己受傷，也絕不會(huì )讓自己的同伴受傷！
如果多諾萬(wàn)不這樣做結局又會(huì )是如何？
也許，他們只能眼睜睜地看著(zhù)冷泉港中學(xué)獲得冠軍，以一種陰險的手段而得到的，但他們卻無(wú)動(dòng)于衷。因此，我認為多諾萬(wàn)這樣的做法是正確的，但有一些顯得很魯莽。至少他的做法給了冷泉港中學(xué)一些教訓，這招叫“以牙還牙”。
這本書(shū)對我的感觸很大。它讓我明白：就算自己不是天才而只是一個(gè)普通人，但是只要發(fā)現自己身上的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)，并努力就一定會(huì )成為讓人們敬仰的天才。千萬(wàn)不要因為自己只是一個(gè)普通人而喪氣，這個(gè)世界沒(méi)有什么所謂的天才，他們不過(guò)是找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷地學(xué)習，不斷地磨煉最終成為了有所作為的人。不過(guò)做普通人又有什么不好，不用背負承重的包袱，生活的輕輕松松、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡，這又有什么不好……
還記得《傷仲永》中的這樣一段嗎？“彼其受之天也，如此之其賢也，不受之人；今夫不受之人，固眾人，有不受之人，得為眾人而已耶？”
相信意思大家都知道吧！我想說(shuō)的是：我們每個(gè)人身上都有著(zhù)獨特的優(yōu)點(diǎn)，只要善于發(fā)現，不斷地磨煉，就一定會(huì )成功。
期待有一天，還是普通的你們能成為一個(gè)真正地天才。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇42
我們常常說(shuō)：“身體和靈魂，總有一個(gè)在路上”，通過(guò)閱讀可以拓寬眼界，領(lǐng)略大千世界的豐富多彩，可以延伸生命的厚度，增長(cháng)才智，陶冶情操，提升素質(zhì)和修養。對于女人來(lái)講，美是我們一生的追求，而真正的美麗源于智慧，源于積極向上的心態(tài)，源于修養與氣質(zhì)。一本好書(shū)可以滋潤我們的心靈，提升思想的境界，施展女性的魅力。我們走不到的地方，書(shū)籍就是我們的慧眼，我們不曾涉獵的領(lǐng)域，書(shū)籍就是知識的海洋；在我們懵懂的時(shí)候，書(shū)籍就是啟蒙老師；在我們迷�？仗摃r(shí)，書(shū)籍就是最好的引路人；在我們平凡的生活中，書(shū)籍就是最好的精神食糧。以書(shū)明智，以書(shū)養心，在書(shū)香的熏陶下心智更加成熟，閱歷更加豐富，書(shū)香女人始終散發(fā)出獨特的魅力。
作為一名新時(shí)代的女性，讀書(shū)讓女性更自信、獨立，收獲適合自己工作需要的的專(zhuān)業(yè)技能和思維方式，做到愛(ài)一行鉆一行。閱讀可以了解人性的弱點(diǎn)和心理，在自己的工作崗位中妥善處理問(wèn)題，化解矛盾，協(xié)調人際關(guān)系，團結協(xié)作，像水一樣靈動(dòng)柔軟，懂得包容，學(xué)會(huì )欣賞他人，從而成就自己的事業(yè)，實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。讀書(shū)可以讓女性更好的營(yíng)造好家風(fēng)。知名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“民族和民族的較量，就是母親和母親的較量”，一個(gè)國家和民族的素質(zhì)取決于女性的素質(zhì)，一個(gè)善于閱讀的女性，一個(gè)有學(xué)識有修養的女人可以影響三代人。女性無(wú)論扮演多少種角色，最重要的角色就是母親，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，品格素質(zhì)，文化修養，堅強樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)像烙鐵一樣刻在骨子里，傳承在血脈里，深深地影響子孫后代。當然，讀書(shū)也并不是非得有多么高的學(xué)歷，而是通過(guò)閱讀他人的故事增長(cháng)自己的人生經(jīng)驗，培養一種堅韌不拔的品格，熱愛(ài)生活，通情達理，對家庭有責任感，無(wú)論生活給你開(kāi)什么樣的玩笑都有勇氣去戰勝。讓家庭成為尊老愛(ài)幼，放松身心，幸�？鞓�(lè )并且永遠向你敞開(kāi)大門(mén)的港灣，為下一次的出門(mén)遠航在外拼搏存儲能量。以小家見(jiàn)大家，一個(gè)對家庭充滿(mǎn)熱忱的女人也會(huì )對自己的工作盡職盡責，充滿(mǎn)感恩，服務(wù)于社會(huì )效忠于祖國。
許多耳熟能詳的內外兼修的女性事業(yè)家庭雙豐收，她們就一定是命運的寵兒，天生就如此幸運嗎？一個(gè)內涵豐富，散發(fā)知性美的女人懂得從書(shū)香中汲取養分靈活的應用于生活，她們有思想有智慧，從書(shū)中尋找生活的真諦，自立自強，熱愛(ài)生活，充滿(mǎn)自信與力量，勇敢的面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，把自己的命運掌握在自己手中。如果說(shuō)人生有捷徑，那一定是讀書(shū)，書(shū)是無(wú)數先輩和智慧的結晶，經(jīng)得起時(shí)間的考驗。零落成泥碾作塵，只有香如故。一個(gè)從內而外散發(fā)出書(shū)香氣息的女人將無(wú)懼外面的風(fēng)雨，唯有書(shū)讓女人變得強大和睿智。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，做一個(gè)書(shū)香女人，成為一朵鏗鏘玫瑰，讓智慧和風(fēng)韻長(cháng)存，讓學(xué)識和美麗永駐。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇43
六月，河塘的荷花開(kāi)滿(mǎn)了，一朵朵緊密挨著(zhù)，粉嫩的花瓣在那如同一只大大碧綠盆子的亭亭樹(shù)立著(zhù)。云淡風(fēng)清下，雖烈日當空，但河塘的水氣使得周?chē)坪跤兄?zhù)一片清涼緩緩帶進(jìn)人們的心中。
就是這美好的六月，她誕生了，眉清目秀，睜著(zhù)大大的眼睛，對這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)五彩的好奇。那時(shí)的她是個(gè)懵懂的女孩隨手一摸，她便與書(shū)有了緣分。早晨，慈愛(ài)的奶奶給她將那些童話(huà)，一頁(yè)一頁(yè)地講，女孩似乎在奶奶那沙啞的聲音找到了自己翱翔的天空，她看到了雪白的皮毛，紅色圓得像櫻桃的研究的小白兔，那躲在深山專(zhuān)使壞心眼的狡猾狐貍，那動(dòng)不動(dòng)便聽(tīng)信讒言昏庸的森林之王老虎，那正義凜然見(jiàn)義勇為的雄師，那精靈古怪淘氣的松鼠……她小心翼翼地走在動(dòng)物世界中，有時(shí)撫摸一下小白兔的皮毛，有時(shí)懲罰一下狐貍的壞心眼，有時(shí)與松鼠歉收在森林中玩�！�
中午時(shí)分，嚴肅的父親會(huì )在用他深沉的聲音告訴女孩數字“一”的故事，那些造型古怪的阿拉伯數字似乎真的穿上了花裙子、白襯衫，活生生地展現在她面前。0大哥說(shuō)：“早點(diǎn)睡覺(jué)�！�1大哥說(shuō)：“努力學(xué)習！”9大姐說(shuō)：“要聽(tīng)大人話(huà)�！�2妹妹說(shuō)：“不要調皮�！薄谑撬亩叧３３霈F他們的警言，讓她學(xué)會(huì )做個(gè)乖孩子。
午后，太陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)小女孩的心尖，爺爺用滿(mǎn)是皺紋的雙手一點(diǎn)點(diǎn)撫摸著(zhù)她的頭發(fā)，用那久經(jīng)滄桑的聲音給她講述他自己的故事。于是，爺爺年輕時(shí)閃爍的雙眼有著(zhù)他裝滿(mǎn)一切美好事情的夢(mèng)想。女孩有時(shí)想不懂。為什么這樣的包負會(huì )因為一些挫折而就次淹沒(méi)呢？
夜深了，月亮悄悄爬上夜空，母親就是女孩心中的一輪明月，指引著(zhù)女孩去找尋一顆又一顆明星。她知道了什么是牛郎織女的悲慘，卻不懂為何他們非要在一起。她知道了金衛的偉大舉止，卻不懂她為何要抱著(zhù)那幾乎是0的夢(mèng)把這片海填滿(mǎn)；她知道了哪吒的奇聞軼事，卻不懂他為何自刎身亡求得蓮藕身。她不懂的有太多太多了……
直到她長(cháng)大，她懂得了自己讀書(shū)會(huì )有與以前不同的樂(lè )趣，于是她獨自去領(lǐng)略這世上的人情雜事，有時(shí)會(huì )大笑，有時(shí)會(huì )流淚，有時(shí)會(huì )憤怒，有時(shí)會(huì )感慨許多。她終于明白了愛(ài)的真諦，終于明白了親情的可貴，終于知道了友誼的珍貴。她從書(shū)中誕生了夢(mèng)，誕生了心情，誕生了自己，真正的自己……
那個(gè)女孩有一個(gè)平凡但對某些人重要的名字，陳佳怡。她在書(shū)的沐浴下成長(cháng)，在書(shū)的哺育下慢慢地升騰自己的生命，她擁有自己的夢(mèng)，她插著(zhù)書(shū)的翅膀追逐。
是的，沒(méi)有了那些書(shū)，她無(wú)法懂得自己的欲望，無(wú)法了解這社會(huì )了真面目，她也無(wú)法體會(huì )有夢(mèng)的快樂(lè )。
瞧！那個(gè)穿著(zhù)白色棉布裙的女孩，她正在追逐，她的背上永遠不會(huì )空缺，因為書(shū)會(huì )陪伴她找到夢(mèng)。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇44
從女兒還不會(huì )說(shuō)話(huà)起，我就買(mǎi)回許多花花綠綠、各式各樣的書(shū)。我總是把她抱在腿上，一頁(yè)一頁(yè)的邊看邊讀，女兒也總會(huì )乖乖地偎在我的懷里，還不時(shí)“咿咿呀呀”地跟著(zhù)我一起讀，我們母女的親子共讀就是在這輕松、溫馨的氛圍中開(kāi)始的。女兒再稍大一些，我會(huì )和她一起讀兒歌、讀古詩(shī)。每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì )拿一本故事書(shū)，繪聲繪色的讀給女兒聽(tīng)，這時(shí)的她總是很安靜，有時(shí)她會(huì )意猶未盡，不停地讓我再講一遍，有時(shí)她會(huì )在我的故事中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉。以后一直到女兒上小學(xué)，不管多忙多累，她也總會(huì )在聽(tīng)完故事后才能入睡，這已經(jīng)成了一個(gè)雷打不動(dòng)的習慣。幾年下來(lái)，女兒積累了不少的好詞匯，經(jīng)常會(huì )不由自主的蹦出一些來(lái)，讓我很是意外和驚喜。
上小學(xué)以后，學(xué)校提倡要讓孩子自己多讀書(shū)，可女兒還是太過(guò)依賴(lài)我，對學(xué)校推薦的一些書(shū)還是讓我念給她聽(tīng)。我心里雖然著(zhù)急，但想著(zhù)可能她識字還不是很多，自己看起來(lái)有些困難吧。于是就想了一個(gè)辦法，我對女兒說(shuō)她已經(jīng)長(cháng)大了，能不能每天也給媽媽讀故事聽(tīng)？女兒很樂(lè )意的答應了。我找了幾本字數比較少的、以前我給她讀過(guò)的故事書(shū)，每天做完作業(yè)，我們就會(huì )一起坐在沙發(fā)上，聽(tīng)女兒給我讀故事。一開(kāi)始，她讀的很慢，整個(gè)句子也不通順，遇到不認識的字還要自己拼拼音，我會(huì )非常耐心的等著(zhù)，還會(huì )裝著(zhù)饒有興趣、不失時(shí)機的問(wèn)一句：“后來(lái)呢？”就這樣，女兒讀書(shū)的速度越來(lái)越快，認識的字也越來(lái)越多，但她對自己讀書(shū)還是不太感興趣。有一次我去書(shū)店買(mǎi)回一本《一年級的小豌豆》，可能是書(shū)中小主人公的經(jīng)歷和女兒有太多類(lèi)似，她竟然拿起就放不下了，真的是到了廢寢忘食的地步，記得那是在夏天，中午都要午休的，但女兒為了看完這本書(shū)，好幾中午都沒(méi)睡呢。從那之后，女兒愛(ài)上了讀書(shū)。為了和女兒共同進(jìn)步，每次買(mǎi)來(lái)或者借來(lái)新的書(shū)，我都會(huì )和她一起讀，然后交流一下對書(shū)中一些人物或者情節的看法。我知道要讓孩子愛(ài)讀書(shū)，父母首先要做出榜樣。記得有一次我們借了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，沒(méi)看幾頁(yè)我就被它深深的吸引了，書(shū)中可愛(ài)的小豆豆，特別的巴學(xué)園，還有和藹可親的小林校長(cháng)都給我留下了深刻的印象，也帶給我幾許歡笑和感動(dòng)。女兒也特別喜歡這本書(shū)，有的時(shí)候我們會(huì )搶著(zhù)看，女兒告訴我，當她看到巴學(xué)園被飛機炸毀、起火的時(shí)候，難過(guò)的都快要哭了，我又何嘗不是呢？親子共讀讓我和女兒的心貼的更近，讓我和女兒成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，女兒的讀書(shū)之旅才剛剛開(kāi)始，還有許多的好書(shū)等著(zhù)我們一起去讀，有書(shū)陪伴的日子，充實(shí)而有益；有女兒陪伴的日子，幸福而滿(mǎn)足。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇45
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！痹诤芫弥�，古人們就發(fā)現了閱讀的重要性。沒(méi)錯，讀書(shū)固然重要，少年強則國強，它是使一個(gè)國家繁榮富華的動(dòng)力。但是與那些電腦，電視比起來(lái)，讀書(shū)顯得較為乏味，字字都要去一個(gè)個(gè)去認，句句都要一句句去理解，意思也要一段段去思索，沒(méi)有生動(dòng)形象的畫(huà)面，沒(méi)有悅耳的音樂(lè )，還真是有點(diǎn)“難”！但是我們要始終記住，讀書(shū)是不能被任何東西替代，因為它可以改變鍛煉人的思維，培養人的學(xué)習能力，甚至可以改變人的命運。
“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書(shū)為鏡，可知真我！”讀書(shū)是一種享受，當你打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，會(huì )聽(tīng)到各種各樣的聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾聲……
通過(guò)閱讀使我懂得堅持不懈。在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜以其堅持不懈的精神在孤島獨自一人生活，那里處處都充滿(mǎn)了危機，可他卻咬緊牙關(guān)，知難而進(jìn)，永不退縮。正是他這種精神，深深地感動(dòng)了我，使我做事從不半途而廢，堅持不懈地做好每件事。
通過(guò)閱讀使我懂得了什么是愛(ài)，什么是被愛(ài)�！稅�(ài)的教育》里記敘了人間多姿多彩的愛(ài)與回報，其中有友情之愛(ài)，親情之愛(ài)，愛(ài)情之愛(ài)，讓我知道了愛(ài)的含義，愛(ài)的博愛(ài)，更明白了感恩的可貴，我要把這份愛(ài)傳遞給每個(gè)幫助過(guò)我的人。
通過(guò)閱讀我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)生命，也懂得了挫折是成功之本。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在上戰場(chǎng)前曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死前他就能夠說(shuō)‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人民的解放而斗爭！”我想，人應該有遠大的理想，有了理想就要行動(dòng)，行動(dòng)了就要盡力，才能終生無(wú)悔。保爾是一個(gè)永遠的人生強者，他有一顆為了實(shí)現理想而拼搏的恒心，有一種對生命的熱愛(ài)之情，無(wú)論他遇到什么挫折困難，都勇于去面對，不會(huì )放棄生命。古往今來(lái)，成就偉大事業(yè)的人都有堅強的意志，他們在挫折中鍛煉了自己，在困境中得到了升華。馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年時(shí)間，李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》用了30年時(shí)間，司馬遷編寫(xiě)《史記》用了20來(lái)年的時(shí)間……只要你有直面挫折的決心，你就會(huì )成為一塊鋼鐵——越錘越“鋼”！
啊，讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯！讓我們一起讀好書(shū)，多讀書(shū)！
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇46
書(shū)，在我過(guò)去的記憶中，那只是一大堆的文字和一大堆紙的堆砌，但是，不知從何時(shí)起，它已逐步溢入我的生活。
門(mén)后的書(shū)櫥里，依然沉默著(zhù)一本幾十年前出版的《西游記》，微微泛黃的紙張，就像那夾雜在書(shū)中的老照片，一片片紅楓葉書(shū)簽，把書(shū)分成一段一段，也把我的人生分成一段一段。
還記得，那是還在咿咿學(xué)語(yǔ)的年代，抱著(zhù)布娃娃縮在奶奶的懷里，盯著(zhù)奶奶那蒼老的大手在那本書(shū)上劃過(guò)。
“奶奶，我想睡覺(jué)�！�
“好啊�！�
這時(shí)，奶奶總會(huì )笑著(zhù)在書(shū)中放上一片紅楓，我閉上眼，就是那群魔亂舞的神話(huà)。
后來(lái)，上了幼兒園，卻又總不死心的要奶奶講故事，奶奶總會(huì )無(wú)奈的笑著(zhù)，從抽屜里拿出老花鏡，翻開(kāi)夾著(zhù)楓葉的那一頁(yè)，一個(gè)字一個(gè)字的念，或許是為了讓我知道更多的道理，她總是不厭其煩的那師徒四人的堅持不懈和我作對比，我總是呆呆的聽(tīng)著(zhù)，然而卻依舊想著(zhù)：
“既然那么苦，為什么還要堅持呢？”
只是不會(huì )有人告訴我為什么，就像沒(méi)有人會(huì )告訴你山里面到底有沒(méi)有住著(zhù)神仙一樣，大人們總會(huì )莞爾一笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你猜呢？”
再后來(lái)，上了小學(xué)，就算我再怎么不罷休，奶奶也鐵了心的不再給我講古書(shū)了，而是換做聽(tīng)眾坐在一邊，聽(tīng)我讀著(zhù)，或許讀和聽(tīng)真的不一樣吧，不需要多久，我已不再出聲，只是看，或許又是想，想那個(gè)答案，只是仍然模模糊糊的拿捏不準。
現在，那本已是元老級別的〈西游記〉仍然放在書(shū)櫥中，書(shū)中依然夾著(zhù)一片片紅楓，而我也總是喜歡一個(gè)人躲在門(mén)后，靜靜的翻，雖然那故事清潔已爛熟于胸，但是總會(huì )有一種悠悠的懷念，讓我不停的翻著(zhù)，或許我就在那西行途中，或許我就站在唐僧師徒身旁，或許……
歲月在不斷的流逝，短短的14年光陰，卻留給我充足的時(shí)間閱讀好書(shū)。不論是書(shū)中瀟灑的劇情，不論是書(shū)中復雜的人物關(guān)系，不論是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)智慧的謀略，不論是一句句哲理性的話(huà)語(yǔ)，甚至只是一個(gè)書(shū)前的序言，我都默默的讀，一個(gè)字一個(gè)字的讀，不過(guò)，或許我只是想為我童年時(shí)的那個(gè)問(wèn)題尋找個(gè)答案。
“為什么還要西行？”
換作現在，我會(huì )毫不遲疑的回答自己，那是因為他們有一個(gè)屬于他們自己的目標，因為他們要實(shí)現那個(gè)目標，那個(gè)夢(mèng)想，所以他們會(huì )一直朝西走，一直走，一直走……
從嬰兒到現在，書(shū)櫥里每年都會(huì )有新的成員加入，不管是中國的古典文籍，還是國外的經(jīng)典名著(zhù)，都已有了自己的一番天地，只是，只有那本滄桑的老書(shū)，一直陪伴著(zhù)我在茫茫黑夜中行走，一起尋找那茫茫的漁火—
夜中船行，需要船前難得一星漁火；在河中漂泊的木筏，需要一個(gè)港口；在都市中穿行的的士。需要一個(gè)招手的乘客……
我想，書(shū)，就是那漁火，那港口，那乘客，而我就是那船，那木筏，那的士，還有，那西行的旅人……
——后記
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇47
我愛(ài)讀《史記》，任思想馳騁在太史公的筆下。我更愛(ài)項羽，坦坦蕩蕩的大英雄。太史公是一個(gè)偉大的史學(xué)家，公正真實(shí)，但他卻又對自己所喜歡的人物給予很高的評價(jià)，毫不掩飾自己的感情。因為面對項王，任何有血性的男兒，都會(huì )心生幾分敬佩。
可也有人不理解他，說(shuō)他剛愎自用。說(shuō)他自刎烏講是懦夫的表現。我雖不這樣認為，卻也有幾絲疑惑。直到哪天我著(zhù)讀《史記》睡著(zhù)了……
猛然驚醒，只聽(tīng)見(jiàn)外面有歌聲如擂鼓半洪亮。這時(shí)從帳外走出一女子，一襲白衣，勉強從滿(mǎn)是愁容的臉上擠出一絲微笑“王，是那些漢軍又唱楚歌了，驚擾了您�！蓖�，我驚愕，正要起身解釋卻不由地倒了下去……
當我再次醒來(lái)時(shí)已躺在床榻上，床邊坐的正是那女子。他正試湯藥的溫度，然后一勺一勺的想我嘴里送，我腦里努力思索著(zhù)這女子的形象，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫。
于是我便是項羽，第二天當我走出營(yíng)帳時(shí)，看到虞姬已在那等候，而我那八百將士雖面帶饑色卻也整裝待發(fā)，我知道他們已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，但卻無(wú)怨無(wú)悔地追隨我。當我看到烏騅時(shí)，更是傷心欲絕，它跟隨我五年，日行千里，隨我歷經(jīng)大小戰事七十余件，無(wú)一敗北，今日我注定劫數難逃，但他們仍對我不離不棄，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何�！闭f(shuō)罷我悲極而泣，他們也都低聲啜泣。
突然虞姬拔出利劍架在脖子上，“王，我知道您已決心今夜突圍，只是擔心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜？”說(shuō)完劍鋒一轉，一然斷氣，我平靜的將她安葬，至始至終都沒(méi)有流一滴眼淚，雖然虞姬已死，我也沒(méi)什么好牽掛的了。
這時(shí)軍隊靜的出奇，將士們個(gè)個(gè)面色凝重。我只說(shuō)了一個(gè)字：“戰！”將士們高呼“誓死追隨大王！”我右臂一揮，摔八百人向漢軍沖去，帶著(zhù)對虞姬的思念，帶著(zhù)對將士們的憐愛(ài)，我沖突在漢軍的重重包圍之中，身受創(chuàng )傷達十處之多，看著(zhù)越涌越多的漢軍，看著(zhù)越減越少的我的將士，我不禁心如絞痛，這時(shí)呂馬童來(lái)了。
自他叛我投漢軍成為漢騎司馬后，在我近來(lái)兵敗之時(shí)，他常來(lái)耀武揚威向我招降，這次也不例外，“慢！”未等他開(kāi)口。我先說(shuō)，“劉邦欲招降我，以蒙騙天下英雄，你想活捉我，以居功受爵。而我再也無(wú)顏面存活于世，只有我這不足十人的兄弟及坐騎馬騅。望你放過(guò)他們�！笨吹剿c(diǎn)頭以后，我如虞姬一樣毅然的決然的舉起了劍，傷口的痛楚向全身彌散開(kāi)來(lái)，我開(kāi)始漫漫得失去知覺(jué)……
我從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現臉上還掛著(zhù)淚珠，對一個(gè)可以為兄弟而舍棄生命的英雄，我沒(méi)有理由不更喜歡他。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇48
讀經(jīng)典，如步入歷史殿堂的臺階，每讀一本，好比攀登一階，讀的越多，就越靠近殿堂中央。殿堂內五千年滄桑歲月，留下的是文明與智慧的結晶，只有走進(jìn)去，才能感悟其中真諦。
清風(fēng)飄逸，雨潤萬(wàn)物，經(jīng)典讓信念支撐夢(mèng)想，讓夢(mèng)想翻開(kāi)希望。書(shū)桌上，《論語(yǔ)》散發(fā)著(zhù)紙頁(yè)的墨香，依稀間恍惚孔圣人在孜孜教誨。讀一次，如多一次教誨，讀一次，如多一次自省。這本曠世之作，深遠的影響著(zhù)華夏五千年的變化，塑造著(zhù)我偉大民族的靈魂，讀其書(shū)也讓我們感悟著(zhù)遠古思想的真諦�？资ト岁U幽發(fā)微的遠見(jiàn)、精辟入里的講學(xué)，不愧為"天縱之圣"" 天之木鐸".
歷史的車(chē)輪永不停息，時(shí)代的步伐需要思想的引領(lǐng)，當我們茫茫然行走在現代繁華的都市，在經(jīng)濟與現代科技的沖擊下，似乎丟失了思想的靈魂。更多的人在休閑之余沉迷于網(wǎng)絡(luò )之間，將人生凌駕于虛幻之中�；貧w現實(shí)時(shí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的是惆悵與空虛。殊不知我們不經(jīng)意的生活方式早已將老祖宗留給我們的文學(xué)經(jīng)典蕩然拋擲腦后。更不用說(shuō)"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"之其中的道理。
回歸經(jīng)典，感悟遠古思想，如葉之脈、樹(shù)之干、流之源、人之魂，經(jīng)典才能塑造我們的精神家園，才能建造我們的思想骨架�！墩撜Z(yǔ)》治天下，《兵法》為商道，《周易》識玄機，《紅樓》品事態(tài)，經(jīng)典的魅力，無(wú)處不在。著(zhù)作人的思想，每一點(diǎn)滴都值得我們深思，每一部經(jīng)典的字里行間都有我們需要體會(huì )的圣人思想，足見(jiàn)經(jīng)典之中到處有深邃的奧妙。
經(jīng)典讓人知禮儀、修品德、知廉恥，經(jīng)典讓人閱萬(wàn)物、知春秋、為人道。讀萬(wàn)卷經(jīng)典，在其中可品味人生百態(tài)，閱千篇詩(shī)文，在其中可感受喜怒哀樂(lè )。大千世界皆為凡夫俗子，蕓蕓眾生幾人能著(zhù)經(jīng)典，讀圣人經(jīng)典名言，方能體會(huì )人間萬(wàn)物疾苦，賞中外名曲佳音，才能懂得余音繞梁魅力。
"書(shū)籍是造就靈魂的工具。"當我們不止一次放棄書(shū)籍閱讀時(shí)，時(shí)間的車(chē)輪早已悄悄流逝，拋棄了我們的不只是青春年少，還有那無(wú)數癡狂的歲月。趁我們尚還年輕，拿上書(shū)籍，走向田間地埂，沐浴夏日午后的陽(yáng)光，在感悟大自然美景的同時(shí)，打開(kāi)書(shū)本，吮吸一下其中的營(yíng)養，無(wú)不是人生一大樂(lè )趣。
在當今浮華的時(shí)代，在經(jīng)濟新常態(tài)的背景下，我們似乎不能再忽略對心靈的洗禮。讓心靜一靜吧！打開(kāi)書(shū)本，也許生活中的煩惱與失意，工作的糅雜與凌亂在書(shū)本中都能找到其中的根髓。有道是"鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。"在案頭，在榻前，放它幾本典籍，在工作之余，在茶余飯后，在入睡之前，隨意翻翻，也許收獲的不只是幾許故事，而是生活哲理和人生啟迪。
奮斗百年路,閱啟新征程讀書(shū)征文 篇49
鴉鴻橋河西小學(xué)，位于還鄉河畔的東側，是一座古老又新奇的學(xué)校。這些簡(jiǎn)單又靜謐的校舍，隱藏著(zhù)許多古老的傳說(shuō)和傳奇……這所小學(xué)早已成為遠近聞名的名校小學(xué)。
傳說(shuō)河西小學(xué)最早是一座老爺廟，這里供奉著(zhù)許多神靈和佛像。人們不斷祭祀祈禱著(zhù)幸福和吉祥的降臨……河西小學(xué)發(fā)源于這樣的吉祥地，有著(zhù)很深的文化底蘊和厚重的民俗特征。他就像一位飽經(jīng)滄桑的爺爺，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、千錘百煉、滄和桑的見(jiàn)證，道和義的洗禮，依然展現著(zhù)他獨具的成熟魅力。風(fēng)光綺麗，書(shū)卷飄香，吸引著(zhù)八方來(lái)客。
河西小學(xué)讀書(shū)節的跳蚤市場(chǎng)獨具匠心，熱鬧的市場(chǎng)，火熱的交易，卻充滿(mǎn)著(zhù)如此神奇的寧靜，那是只有讀書(shū)懂書(shū)的人才能營(yíng)造出的書(shū)卷氛圍。好一個(gè)河西小學(xué)讀書(shū)節！好一個(gè)跳蚤市場(chǎng)！我不禁叫絕。
我融于其中，仿佛置身于花的海洋和童話(huà)世界。孩子們手捧著(zhù)書(shū)天真的推廣著(zhù)，微笑的臉如花兒般靜美，稚嫩的聲兒如水般輕柔……是的，這是書(shū)的魅力，書(shū)的匠心獨運，才能打造出如此儒雅書(shū)香的文化氣質(zhì)。
看著(zhù)零散而秩序的跳蚤市場(chǎng)，一堆堆，一團團，一簇簇，攢動(dòng)著(zhù)小腦袋。我不斷的走，不斷的看，不斷的興奮，不斷的想，也不斷的疑問(wèn)，這些孩子們?yōu)槭裁磳@個(gè)市場(chǎng)有如此大的興致和專(zhuān)注，是蠅頭小利嗎？還是？這時(shí)一個(gè)帥氣的小男孩手拿一本《稻草人》來(lái)到我面前，輕聲禮貌的對我說(shuō)，阿姨，你來(lái)這本吧！三塊錢(qián)賣(mài)與您好嗎？我故意說(shuō)你能不能再便宜點(diǎn)呢？小男孩睜大明亮的雙眼好像有點(diǎn)委屈，接著(zhù)說(shuō)：“這本書(shū)我買(mǎi)時(shí)很貴的，您能花這么便宜的錢(qián)買(mǎi)上這樣好的書(shū)，滿(mǎn)值的”。我笑了，所有的答案都有了，這些天真的孩子們太愛(ài)書(shū)了，這些孩子們也漸漸懂得了什么是生活。這些孩子也漸漸學(xué)會(huì )人與人的交流與合作……是的，他們收獲的不只只是蠅頭小利，還有生活的大道理人生的大智慧。
朋友，當你走近每一個(gè)孩子的時(shí)候，每個(gè)開(kāi)心的孩子都有一件至愛(ài)的寶貝，這個(gè)寶貝如張天義童話(huà)般的寶葫蘆，置換出無(wú)數奇異的珍品，那就是他們美妙的夢(mèng)想。這些可愛(ài)的孩子們已經(jīng)超然地享受在書(shū)的海洋之中了。孩子們讀書(shū)的樂(lè )趣，不再只停留書(shū)的知識，書(shū)的故事，書(shū)的奇跡。因為孩子們自己也在書(shū)寫(xiě)著(zhù)故事，創(chuàng )造著(zhù)價(jià)值，發(fā)生著(zhù)奇跡。
當一方熱土，經(jīng)濟繁榮，物欲橫流之下，孩子們仍然保持著(zhù)對書(shū)的如此熱愛(ài)和癡迷，真的是河西小學(xué)的驕傲！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。曾經(jīng)傳說(shuō)中的老爺廟——今日的河西小學(xué)愈發(fā)像一位自信的老人，書(shū)卷氣濃，神采奕奕。我不禁向遠處望去，看見(jiàn)了李校長(cháng)陳校長(cháng)會(huì )心的笑著(zhù)，看見(jiàn)了老師和孩子們們燦爛的笑容。
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