我的中國夢(mèng)征文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我的中國夢(mèng)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的中國夢(mèng)征文1
追夢(mèng)，對于鮮花來(lái)說(shuō)是努力綻放自己的美麗；對于雄鷹來(lái)說(shuō)就是勇敢挑戰自己的極限；對于野草來(lái)說(shuō)就是堅持顯露自己的生機；對于我來(lái)說(shuō)就是一絲不茍的完善自我，實(shí)現自我。
追夢(mèng)，需要的是努力。當清晨的第一抹陽(yáng)光射進(jìn)我的房間，我意識到新的一天來(lái)到了。伴隨它的可能是歡喜也可能是痛苦，生活就是這樣，喜憂(yōu)參半�？墒钱斘蚁氲阶约旱膲�(mèng)想，想到自己初中三年的目標，我的心里暖暖的。因為我知道在漫漫的人生旅途上，總有那么些挫折需要人們去征服，總有么些困難需要人們去解決。我們是青少年，是祖國未來(lái)的接班人。我們應該堅強，應該勇敢的去面對那些困難，那些挫折。早晨走進(jìn)教室，發(fā)現大家都在大聲的朗讀，我才意識到和我一起追逐夢(mèng)想的人原來(lái)這么多。為了夢(mèng)想我們不辭勞苦的學(xué)習，我們一絲不茍的奮斗。盡管我們知道追夢(mèng)的道路十分的艱難，可是我們愿意去嘗試，愿意去為止付出。只要努力了鮮花終有一天會(huì )綻放美麗，我們也終有一天會(huì )取得成功。
追夢(mèng)，需要的是勇敢。勇敢的人說(shuō)，橋是路的延續，有了橋，就能繼續前進(jìn)；而膽小的人說(shuō)，橋是路的盡頭，走過(guò)去就會(huì )失敗。上課鈴聲響起了，是一節數學(xué)課。數學(xué)課都是最活躍的課，一道題經(jīng)過(guò)很多同學(xué)大腦的思考就產(chǎn)生了許多種做法。他們是勇敢的，他們敢于創(chuàng )新，他們喜歡不走尋常路。很多時(shí)候，如果你足夠勇敢，你會(huì )發(fā)現自己其實(shí)真的很不尋常。走別人走過(guò)的路你可能欣賞不到更美麗的風(fēng)景；用別人常規的.解題方法你可能得不到更簡(jiǎn)單的方法。生活需要勇敢，需要創(chuàng )新。勇者就像翱翔于天際的雄鷹，他們不畏懼天有多高，只是不斷地挑戰自己的極限；放棄軟弱，學(xué)會(huì )勇敢，你會(huì )收獲很多。軟弱的你只會(huì )一而再再而三的想要放棄夢(mèng)想，放棄自己。不如勇敢，只會(huì )讓你覺(jué)得挫折只是對你的小小考驗。
追夢(mèng)，需要的是堅持。我記得《草》這首詩(shī)曾這樣寫(xiě)過(guò)野草：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。兩句詩(shī)表現了野草極其旺盛的生命力，也體現了它的堅持。很多事情，都貴在堅持。如果你學(xué)習夠堅持，你的成績(jì)就會(huì )迅猛的提高；如果你認真作業(yè)夠堅持，你的作業(yè)質(zhì)量就會(huì )越來(lái)越好……我們的身邊有很多做事堅持的人，都是因為堅持而讓他們的夢(mèng)想成真。堅持的人會(huì )在經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨后人勇敢前行，最終迎接彩虹的到來(lái)。堅持的人會(huì )在經(jīng)歷荊棘后仍大步行走，最終獲得勝利的殊榮。也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔，你終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)；也許你只是一只雛鷹，然而只要你鍥而不舍，終會(huì )翱翔于藍天。
追夢(mèng)，需要的是努力，是勇敢，也是堅持。鮮花會(huì )通過(guò)自己的努力綻放自己，實(shí)現夢(mèng)想；雄鷹會(huì )因自己的勇敢翱翔于藍天，實(shí)現自己的夢(mèng)想；野草會(huì )因堅持而顯得勃勃生機，實(shí)現自己的夢(mèng)想。我嘛，就是一絲不茍的追夢(mèng)，堅持不懈的完善自己，夢(mèng)想對于我來(lái)說(shuō)就已經(jīng)不遠了。（指導教師 萬(wàn)永忠）
我的中國夢(mèng)征文2
說(shuō)起中國夢(mèng)，我們都會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：我想當科學(xué)家、老師、醫生、畫(huà)家、音樂(lè )家、說(shuō)是這么說(shuō)，可是又有誰(shuí)為了某個(gè)夢(mèng)想認真去努力過(guò)呢？我們的中國夢(mèng)到底是什么？
某一天，我家的燈壞了，媽媽請來(lái)了維修工人，把我家的燈修好了。這就是我的中國夢(mèng)——維修工人，維修一切生活器用，為人類(lèi)造福。
一年前，我感冒了，去了醫院，當我看到醫生正在救死扶傷時(shí)，我特別感動(dòng)，這就是我的中國夢(mèng)——當一個(gè)白衣天使，救濟人類(lèi)。
當然，我也想當老師。因為老師能將自己的知識毫不保留地傳授給學(xué)生，我覺(jué)得特別光榮。這就是我的中國夢(mèng)——老師，正如俗話(huà)說(shuō)：老師就像一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。我就想當一個(gè)像蠟燭的人。
我也想當畫(huà)家。因為畫(huà)家能畫(huà)出一幅幅令人賞心悅目的畫(huà)，這就是我的中國夢(mèng)——畫(huà)家，為這個(gè)世界增添一份美麗。
雖然我以前也沒(méi)有去努力過(guò)，不過(guò)我決定，以后一定認真學(xué)習，實(shí)現那些愿望。其實(shí)，夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只要你努力地去尋找，去追求，夢(mèng)想就在那里等你。少年強則國強，少年智則中國智，少年夢(mèng)是中國夢(mèng)，這是我們經(jīng)常說(shuō)的.，我們作為新世紀蓬勃向上的少年，讓我們肩并肩，一起去實(shí)現我們的中國夢(mèng)——做一個(gè)驕傲的中國人吧。
我的中國夢(mèng)征文3
在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒(méi)有改變！這么多的夢(mèng)想，并不用全部都實(shí)現，只要實(shí)現一個(gè)就足夠。當我們在追求夢(mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí)，不必傷心，就像楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅持，總會(huì )成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅持每一個(gè)腳印，直到成功。有句古話(huà)叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此！我們承載著(zhù)祖國的`未來(lái)，所以從現在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現而奮斗！
還記得斷臂鋼琴王子劉偉嗎？命運對他是如此殘酷！他在10歲時(shí)因電擊失去雙臂，可他偏偏愛(ài)上了專(zhuān)門(mén)為手設計的樂(lè )器——鋼琴！對于一個(gè)平常人來(lái)說(shuō)，這是根本不可能實(shí)現的夢(mèng)想。而劉偉，用他的信念與堅持做到了！他用腳趾，彈奏出了人間最美的音樂(lè )。聽(tīng)到劉偉演奏的動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，你的心中是否也會(huì )震撼 與感動(dòng)？劉偉用他的行動(dòng)告訴我們：只要堅持、努力，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現 如今的社會(huì )，弱肉強食，正是順應了大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米皮的自然規律，人們不惜一切互相競爭，得到高貴的工作和事業(yè)。在未來(lái)，我會(huì )是個(gè)什么人呢？ 我會(huì )是一個(gè)偵探，一個(gè)舉世聞名的偵探，像福爾摩斯一樣。我是深具潛力的偵探，我會(huì )破解各種各樣的疑難雜案，從一個(gè)個(gè)細節查出結果，把和平推向全世界。我的夢(mèng)，中國夢(mèng)。未來(lái)，我或許是個(gè)有實(shí)力的科學(xué)家，把月球、火星……制造成我們的家園。我會(huì )研制出各種人造器官，哪兒出問(wèn)題了就像組裝自行車(chē)一樣換上一個(gè)新零件，讓人們長(cháng)命百歲。我的夢(mèng)，中國夢(mèng)。古代，有千千萬(wàn)萬(wàn)的待解謎題，等著(zhù)千萬(wàn)個(gè)未來(lái)的人去解決。未來(lái)，我會(huì )是一名優(yōu)秀的考古學(xué)家。我會(huì )發(fā)掘各種奇怪現象，讓真理掌握在我的手里，讓答案公之于眾，讓他們漫游在妙不可言的古代謎題之中。
我的中國夢(mèng)征文4
每一個(gè)人都有夢(mèng)，我們的夢(mèng)是虛幻的，總是能像卻不能及。但是有一個(gè)夢(mèng)：它并不虛幻，他是我們對未來(lái)美好的展望，他在現代的發(fā)展中一步步實(shí)現，那就是我們大家共同的夢(mèng)我們共同的期望——中國夢(mèng)
回憶歷史，中國曾是一個(gè)沉睡的雄獅。在一次又一次鐵蹄的踐踏下 ，在列強百般的下，在中國人遭受一次又一次的苦難時(shí)，終于，中國這頭沉睡百年的雄獅睜開(kāi)了惺忪的'眼睛。經(jīng)過(guò)披荊斬棘，中國終于立足了腳，穩了步。經(jīng)過(guò)這么多的磨練，中國人有了自己的夢(mèng)——讓人們幸福安康。
現在，這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)實(shí)現了，他并不是一種奢望，現在的我們，有著(zhù)美好的生活，那是因為那時(shí)的中國有了自己的夢(mèng)。
作為炎黃子孫，我們?yōu)樽鎳倪M(jìn)步感到驕傲�，F在的中國，山河環(huán)抱，高樓鼎力，發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。那是在百年前只能想象的。人有夢(mèng)，國亦有夢(mèng)。所以，當我們想到自己的夢(mèng)想的時(shí)候，我們應該想一下作為一名中國人的驕傲，我們的夢(mèng)能夠為祖國帶來(lái)美好嗎？帶來(lái)富強么？到我們有了一個(gè)真正的的夢(mèng)時(shí)，我們的夢(mèng)不僅是自己的自己的，也是祖國的。因為我們的夢(mèng)是祖國更加富強，中國的夢(mèng)便是中國更偉大，成為世界的領(lǐng)導者。
中國夢(mèng)并不是憑空而出的，那是中國人心中的吶喊，這喊聲將會(huì )沖破云霄，成為現實(shí)成為我們的自豪。
有夢(mèng)必須有人為他而實(shí)現，現在的我們斗志昂揚，朝氣蓬勃；現在的我們，作為中國的接班人；現在的我們，作為中國夢(mèng)的實(shí)現者，必須努力奮斗，必須擔任起完成中國夢(mèng)的責任。我相信，只要我們共同攜起手來(lái)，滿(mǎn)懷肩負社會(huì )責任的自覺(jué)性，做敢于承擔責任的一代，在我們的不斷的創(chuàng )新中，中國夢(mèng)將不會(huì )是一場(chǎng)夢(mèng)，中國將會(huì )更加富強，中國這條巨龍將會(huì )騰空而起，站在世界的頂端，中國也將會(huì )在史頁(yè)熠熠生輝！
我的中國夢(mèng)征文5
每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)。有人想長(cháng)大了以后去環(huán)游世界，有人想長(cháng)大了當宇航員再度實(shí)現中國人的飛天夢(mèng)；也有人想當科學(xué)家，造出對人民有利的工具……這一切都是自已的夢(mèng)，而我的夢(mèng)是當一名好老師。
在我七八歲時(shí)，我的夢(mèng)想是當一名警察追捕壞人�？墒�，當我看見(jiàn)老師在講臺上為我們傳知識，教一些人生道理時(shí)。我下決心當一名教師。
班上的英語(yǔ)老師張老師，因為發(fā)生了意外，腿骨折了。待在家里靜養的她連走路還不能走，但還一直打聽(tīng)期中考試時(shí)我們的.分數。代課米老師也非常負責任，使我們的分數突飛猛進(jìn)。這上面的事難道還不能說(shuō)明我為什么會(huì )產(chǎn)生我成為老師的夢(mèng)想嗎？
是的，當一名老師是我的夢(mèng)想。為后代傳知識，讓祖國更加富饒，讓以后的孩子懂文明，這就是我的夢(mèng)想！
我曾想過(guò)當上教師的日子。那時(shí)我會(huì )感謝這所學(xué)校的校長(cháng)，感謝他讓我可以隨時(shí)看著(zhù)祖國的花朵一天天的長(cháng)大。之后，我將會(huì )把畢生的心血獻給孩子，看到他們茁壯成長(cháng)便是我最大的欣慰。
這就是我的夢(mèng)想――做一名稱(chēng)職的老師，培養一品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為國家做貢獻！
我的中國夢(mèng)征文6
每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。
······ ———題記
理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船；理想，是……我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊藏這一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的心，也被一個(gè)理想填得滿(mǎn)滿(mǎn)的——那就是成為一名優(yōu)秀的教師。
也許有人會(huì )說(shuō)：“老師？我才不當呢！家有三斗糧，不當孩子王”�！艾F在的老師，精神壓力那么大，工資還那么低，這種職業(yè)你還想干呀！”對此，我的回答是：這些事情我早已知曉，也在支教的過(guò)程中感受到當老師的清苦。但這個(gè)職業(yè)再苦再累，我對他依然充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。因為教師從事的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，像虔誠的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛(ài)之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠得益于這團不熄的火焰，它跳動(dòng)著(zhù)愛(ài)，傳遞著(zhù)愛(ài)，訴說(shuō)著(zhù)愛(ài)，撒播著(zhù)愛(ài)，是整個(gè)世界沐浴在這美好的情感中，它照亮了一代代學(xué)生的心靈，也照亮人類(lèi)社會(huì )前進(jìn)的征程，它最終于無(wú)限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的.永恒。因為我知道教師的愛(ài)是偉大的、永恒的，和其他不朽的主題一樣，他的存在是使這片天地更加有聲有色，使這個(gè)世界更加圓滿(mǎn)充盈，教師的愛(ài)感染著(zhù)每一個(gè)感受過(guò)它的人。引導他們去奉獻、去愛(ài)一切美好的事物，他像一條條長(cháng)流不息的江河，逝者如斯，而這條愛(ài)河跨越時(shí)空，橫亙千古
不會(huì )忘記，那次支教的經(jīng)歷，因為支教，更加確定了我對教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，因為支教，更加明確了作為一名教師，肩上的擔子有多重！
又是一年花開(kāi)時(shí)，淅瀝的小雨，打在盛開(kāi)的牡丹花瓣上，跳入了草叢里，轉眼消失不見(jiàn)，那是一幅美妙的畫(huà)面。
向來(lái)都樂(lè )意于如此恬靜的生活，恰似曾經(jīng)高中時(shí)期的某個(gè)清晨，捧著(zhù)一杯速溶咖啡，嗅著(zhù)清晨的空氣，獨自走進(jìn)還未蘇醒的教學(xué)樓，伴著(zhù)樓梯間的孤寂腳步聲，心，卻被填滿(mǎn)。內心感恩于身邊的一切，同時(shí)又將這份感恩回饋于身邊的生活。
常常心懷感恩，感謝那些曾經(jīng)、現在一直都幫助過(guò)我的人，我無(wú)法當面道謝，所以便將這一份感恩之情轉化成新的開(kāi)始，懷著(zhù)感恩的心情，用自己的力量去幫助其他需要幫助的人，這些幫助里，可以與金錢(qián)無(wú)關(guān)，也不關(guān)乎物質(zhì)，只關(guān)乎一份恩情。
清晨，漫步在夏日的校園里，看著(zhù)滿(mǎn)園到處盛開(kāi)的鮮花，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的學(xué)姐學(xué)妹們各異的行姿，心中充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，也許，我曾失意過(guò)，曾為大學(xué)生活中遇到的煩心的事絕望過(guò)，也曾為碌碌無(wú)為的頹廢抱怨過(guò)，但因為有過(guò)幫助，我平淡無(wú)奇的生活又增添了不少樂(lè )趣，我不再甘愿頹廢，不再沉迷于抱怨，我想用行動(dòng)，回饋生活，回饋他人，這是感恩的心，喚醒我曾一度得過(guò)且過(guò)的生活態(tài)度，不管怎么樣，我都會(huì )學(xué)著(zhù)感恩，學(xué)著(zhù)把心交給與自己相關(guān)亦或無(wú)關(guān)的人。
因為接受過(guò)幫助，所以懂得感恩，懂得愛(ài)；因為接受過(guò)幫助，所以不僅僅要懂得感恩，懂得愛(ài)，因為我要教會(huì )更多的人懂得感恩，懂得愛(ài)；因為我懂得了感恩，所以，我也將那一份被給予的恩情深深珍藏。
常盯著(zhù)信件上那些歪歪斜斜的字體，嘴角上揚。于我而言，自己不曾努力去做過(guò)些什么，而那一百二十多張純真的笑臉卻的確為我而展現。
寒冷的冬季，清晨，獨自走在空曠的田野旁邊的小路上，匆忙的腳步無(wú)法停留片刻，沒(méi)有多余的時(shí)間去欣賞村莊冬日的景象，抱緊手中的課本與教案，快速的向學(xué)校走去。將臺中學(xué)，如果不是這次支教前來(lái)，或許，我可能一輩子也不會(huì )知道有這樣的一個(gè)中學(xué)，當然，也不可能遇到那樣的一群天真可愛(ài)的孩子。
伴著(zhù)上課鈴聲的響起，我踏入教室，這是我內心所期待的時(shí)刻，還有那課前優(yōu)美的歌聲，每天早上，看到他們笑臉的時(shí)候，是寒冷的冬季里令我感到最溫暖的一刻。
曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代，也曾有過(guò)站在將臺上侃侃而談的經(jīng)歷，也曾多次幻想自己當老師時(shí)的模樣。如今，心甘情愿的來(lái)到這里支教，站上三尺將臺，心中有的卻是從未有過(guò)的平靜，第一次當老師卻是如此從容，對于那些我所熟知的內容，用自己的方式，將它傳授給那些孩子，看到他們恍然大悟的表情，內心，怎能不悸動(dòng)？
也許，一周的時(shí)間對于有些人來(lái)說(shuō)太過(guò)漫長(cháng)；也許，一周的時(shí)間對于有些人來(lái)說(shuō)太過(guò)平淡無(wú)奇；而于我，這一周的時(shí)間給予了我太多太多的感動(dòng)、太多太多的不舍、太多太多的成長(cháng)、太多太多的……
我的中國夢(mèng)征文7
因為一顆心而活著(zhù)，心因為有方向而執著(zhù)，方向又因為有我飛翔。我把夢(mèng)的種子種在心底，于是，了一個(gè)個(gè)夢(mèng)。
我就是——夢(mèng)。
我是生命的動(dòng)力，我為科學(xué)家創(chuàng )造奇跡，我為詩(shī)人喚起靈感，我是幸福的祭奠。
我是偉大愛(ài)情的前提，因為有我，才有梁山伯與祝英臺化蝶的千古佳傳;我是奮斗者的堅強后盾，
因為有我，才有無(wú)數偉大的詩(shī)人與成功者!不信你聽(tīng);一代梟雄曹操大聲對天吟唱‘‘老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已�！鞘遣懿俚膲�(mèng)；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！鞘窃�(shī)仙李白的夢(mèng);“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中�！鞘撬未�(shī)人鄭思肖的夢(mèng)。是夢(mèng)，鑄造了千千萬(wàn)萬(wàn)的偉人與千古佳傳！
我是音樂(lè )家的創(chuàng )作源泉，因為有我，才有像貝多芬一樣以心靈去感知音樂(lè )神奇魅力的恒心的成功者。
我喚起詩(shī)人的靈感，因為有我，才有超凡脫俗的桃花源與莊周夢(mèng)蝶的浪漫。
我是汗水后的清涼，我是歡樂(lè )者的支持者，我是十年寒窗后的精神支柱，我是成功者的奮斗力量。
一切的一切，讓我很光榮，但有時(shí)我也很傷心。
我無(wú)法讓心死的人重新燃起對生命的渴望，我無(wú)法讓虛度光陰的人實(shí)現它偉大的幻想，我也無(wú)法讓沒(méi)有方向而四處逃竄的人找到回家的路。唉！原來(lái)我也有這么多的.無(wú)奈。面對拋棄我的人，我已無(wú)力重新?lián)碛兴麄兊男�，因為在他們的生命里早已沒(méi)有生命最初的那份美好與歡樂(lè )。沒(méi)有夢(mèng)，他們將會(huì )失去人生的方向，失去信念的羅盤(pán)。也許當他們忙忙碌碌的走完人生道路時(shí)，才發(fā)現他們不該拋棄夢(mèng)。
有夢(mèng)，不一定會(huì )成功，但會(huì )讓你擁有一份生命的那份歡樂(lè )與希望。沒(méi)夢(mèng)，那你注定會(huì )是一位失敗者，平凡者。
黃色的樹(shù)林里分出兩條路，你是會(huì )站在這十字路口踽踽獨行還是會(huì )跟隨夢(mèng)之翼勇往直前?我想，智者會(huì )選擇后者，因為那是人生的捷徑!
夢(mèng)在我心里長(cháng)大，長(cháng)大！
我的中國夢(mèng)征文8
我張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛翔在無(wú)邊的歷史天際里，向著(zhù)陽(yáng)光的地方尋找最美的花。
瞧！在冰冷的河床上，在金戈鐵馬、群雄紛爭的年代里，那柔美的翅膀承載著(zhù)你們最深沉的執著(zhù)，最堅硬的剛直，最沉甸的復國夢(mèng)，一路輕舞飛揚。
有人說(shuō)，赤子之心是一顆剛直的心，夢(mèng)之導航。
獨握冷斛，舉杯邀月，銀銀月光，泛起你桀驁的雙目。首望著(zhù)那天空中孤獨的幽幽玉盤(pán)，你想起了，那盛世下的浮華，那浮華里的喧囂，那喧囂中的不羈，是你不馴的寫(xiě)照，在貴族傲慢奸人當道的仕途里，你懷著(zhù)一顆赤子之心，不屑于沉醉在這金色的`奢華，只求掙脫束縛，只愿同那白鹿一起放逐于青崖，自由遨游在夢(mèng)的國度。
有人說(shuō)，赤子之心是一顆超然的心，夢(mèng)之航帆。
鶴立船頭，回首國都，滔滔江水，灑下你熾熱的血淚。在金人的客船里，你回憶起了，因科舉走上仕途，為報國家，從此投筆從戎，本想以身殉國，卻被金人俘虜，大宋江山眼看崩潰，自己的身世浮浮沉沉，金人的高官厚祿下，你擲地有聲一句“不”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，懷著(zhù)一顆赤子之心，在零丁洋里，與人生最后一次邂逅。在那滾滾江水的怒吼聲中，夢(mèng)的火花燃燒了滿(mǎn)江遍野。
也有人說(shuō)，赤子之心是一顆堅定的心，夢(mèng)之燈塔。
智勇雙全，風(fēng)靡三國，滾滾史冊，書(shū)寫(xiě)著(zhù)你最輝煌的一筆。你走了，但你的崇高精神長(cháng)存人間，永遠激勵著(zhù)后人為正義而戰。在金戈鐵馬、群雄紛爭的三國時(shí)代，文人階層的你，不去投靠強大的曹操集團或者根深基牢的孫權集團。卻毅然去輔佐勢單力薄且長(cháng)期四處漂流的劉備集圃。懷著(zhù)一顆赤子之心，為劉備的“三顧茅廬”而誓死守侯�！熬瞎M瘁，死而后已”是你永遠的夢(mèng)，驚天泣神的夢(mèng)。
更有人說(shuō)，赤子之心是一顆火熱的心，夢(mèng)之“東風(fēng)”。
郭敬明告訴我們，“青春是一道明媚的憂(yōu)傷�！钡拇_，我們青春的過(guò)程，一直都是時(shí)間消費的過(guò)程。在時(shí)間面前，最偉大的人也無(wú)逆轉之力；更何況我們，我們無(wú)法買(mǎi)進(jìn)，也無(wú)法售出；我們有的只是最好地選擇、利用。因此，珍惜青春，就是珍惜時(shí)間，就是最佳地運用時(shí)間為夢(mèng)想去打拼�；蛟S是我這種意識的肆意滋長(cháng)，我越來(lái)越吝嗇地消費我自己。如今在物質(zhì)橫流的世界里，赤子之心可謂是圣潔心靈的一種要求，更是擦亮夢(mèng)的星星之火。
對于現在，我要嘗試著(zhù)以一種輕松的生活方式，追求心靈的釋然和自由，過(guò)自我寬松的日子，這種感覺(jué)會(huì )導致行為的選擇更富有人性和灑脫。只有放棄一切，輕松對待生活的人，才能使青春不虛度，才能使整個(gè)世界更可愛(ài)。
對于如今的80，90人來(lái)說(shuō)，古老的文明、漫長(cháng)的歷史已使他們已經(jīng)背負了很多，復雜的現實(shí)和人際關(guān)系使大家體驗的太多。對于自己來(lái)說(shuō)，我更愿意放棄所有，以輕對重，以輕對累。無(wú)論處于順境還是逆境，我都要學(xué)會(huì )尋找到自我地輕松、快樂(lè )，既不受名利之累，也不為劣境所苦。因為我知道：“今天的打拼是為了明天的璀璨生活�！�
然而，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我開(kāi)始長(cháng)大，變得成熟。在現實(shí)生活，成人世界里呆久了，我發(fā)現自己也被現實(shí)給“感染”了。在現實(shí)的磨礪下，我褪去了原有的那份天真與童心，逐漸向理性與成熟奮進(jìn)。
在攀登那一步步更高的臺階時(shí)，我已忘了沿途的風(fēng)景，早已不再懂得怎樣去用心領(lǐng)悟那些即將逝去的瞬間，內心只有浮躁與繁雜。日升月落，只是時(shí)間的消失，催人老去的消息；山高水長(cháng)，都是阻人交通的障礙物；鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也是供人欣賞的玩物；花開(kāi)只是結果的前奏，一切都變得實(shí)際，使人不再感受美好。為了不再失去人生的靈感，天地靈氣，心靈的愜意，我希望自己能保持擁有一顆“赤子之心”，盡心竭力的為世界多添點(diǎn)美妙；懷著(zhù)一顆“夢(mèng)想之心”，揚帆起航，在那明亮的燈塔前，借那“東風(fēng)”，笑傲人生。到達彼岸，用一個(gè)會(huì )心的微笑抵消一切的磨擦，漫步瀟灑人生。
我的中國夢(mèng)征文9
每一個(gè)人都有夢(mèng)，我的夢(mèng)想是當一名偉大的老師，用心勤的汗水來(lái)教育學(xué)生。當XXX登臺時(shí)，他提到中國夢(mèng)。當每個(gè)人的夢(mèng)想都實(shí)現時(shí)，我們的國家就會(huì )變得富強，我們的中國夢(mèng)就會(huì )實(shí)現。
我的夢(mèng)想是當一名偉大的老師，用我的知識來(lái)教育我的學(xué)生，把他們培育成棟梁之材，讓他們給祖國出力作貢獻，讓我們中國變得更強。那么我就一定要從小時(shí)候開(kāi)始要努力學(xué)習、不貪玩、不會(huì )的題目要學(xué)會(huì )，在學(xué)習上不能有半點(diǎn)驕傲。我在夢(mèng)想著(zhù)在孜孜倦的教我的學(xué)生，我手拿著(zhù)粉筆在黑板辛勤的耕耘著(zhù)，教導著(zhù)我的學(xué)生怎樣做一個(gè)真正的`中國人、做一個(gè)正直的中國人這就是我一個(gè)小學(xué)生的中國夢(mèng)。
俗話(huà)說(shuō)：千里之行始于足下讓我從現在開(kāi)始努力吧！實(shí)現自己美好的夢(mèng)想，實(shí)現我們的中國夢(mèng)。我們每個(gè)人都努力，我們的中國夢(mèng)就會(huì )無(wú)限美好。
我的中國夢(mèng)征文10
一、活動(dòng)背景
碧水藍天、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新、陽(yáng)光明媚是我們每個(gè)人向往的居住環(huán)境。但隨著(zhù)我國人口規模的不斷增長(cháng)、國家經(jīng)濟發(fā)展水平的人民生活水平的不斷提高，我們所生存的環(huán)境承受的壓力越來(lái)越大。為營(yíng)造一個(gè)清潔、健康、可持續發(fā)展的生存環(huán)境，我們必須從愛(ài)護校園環(huán)境、社區環(huán)境做起，從你我做起。值此需要宣傳環(huán)保之時(shí)，綠野協(xié)會(huì )秉持綠色環(huán)保的意愿，推動(dòng)了此次征文比賽的進(jìn)行。
二、活動(dòng)目的
1.增強安徽工業(yè)大學(xué)師生參與環(huán)保、例行環(huán)保的意識。
2.增強廣大人民群眾的環(huán)保意識、環(huán)保熱情。
3.保護城區、校園、廣大鄉村的環(huán)境。
4.響應、宣傳黨和國家實(shí)行環(huán)境保護的國策。
三、活動(dòng)意義
通過(guò)本次活動(dòng)提高在校學(xué)生和居民的環(huán)保意識，積極響應并宣傳國家實(shí)行的保護環(huán)境的.基本國策和建設“綠色家園”的號召，從而真正地把環(huán)境保護理念貫徹到學(xué)生和居民的日常生活中來(lái)。日常小事雖然微小，但隨著(zhù)時(shí)間的累積、環(huán)保習慣得養成，相信保護環(huán)境的理念就會(huì )成為我們的生活信念，為了生活環(huán)境的美景長(cháng)存，為了我們自己的家園，讓我們從自己做起，保護環(huán)境，相信明天一定會(huì )更美好。
四、活動(dòng)主題
“中國夢(mèng)，綠色夢(mèng)，我的夢(mèng)”
五、活動(dòng)對象
安徽工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備階段:
1.確定本次活動(dòng)的開(kāi)展形式，以學(xué)生的廣泛參與為基礎。
2.策劃開(kāi)展活動(dòng)的環(huán)節
第一環(huán)節在全校范圍內舉行“中國夢(mèng)，綠色夢(mèng)，我的夢(mèng)�！敝黝}征文比賽
第二環(huán)節邀請文學(xué)社有關(guān)同學(xué)、環(huán)保人士、廣大學(xué)生評優(yōu)秀征文
第三環(huán)節獎勵獲獎的優(yōu)秀學(xué)生，組織獲獎?wù)魑?/p>
3、征文要求：
�。�1）、字數1500字左右。標題：三號黑體，正文小四號宋體，姓名，學(xué)院，專(zhuān)業(yè)班級和手機為4號黑體；
�。�2）、以“學(xué)院名稱(chēng)”作為壓縮包名稱(chēng)；
�。�3）、每個(gè)投檔人文檔用“專(zhuān)業(yè)班級+姓名”作為名稱(chēng)；
�。�4）、投稿人姓名、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)班級和手機號碼放置在標題下方正文上文;
�。�5）、稿件要求原創(chuàng )，來(lái)自于自己的真實(shí)體驗，若發(fā)現抄襲，直接取消參賽資格.
4.投稿期為20xx年10月28日起至11月10日，各學(xué)院評選3-5篇優(yōu)秀文章，以電子稿形式打包提交于綠野協(xié)會(huì )公共郵箱3337207522@qq.com
我的中國夢(mèng)征文11
校門(mén)前。
花開(kāi)無(wú)聲 ，入目便是那滿(mǎn)滿(mǎn)的花朵，一姿一容，明艷動(dòng)人。葉落無(wú)痕，閑有幾片落葉被風(fēng)吹起，一態(tài)一顏，歡快輕靈。同時(shí)我心中悸動(dòng)的心弦已被撩撥起。
那些見(jiàn)識了的，未見(jiàn)識的，處處充滿(mǎn)了神秘的氣息。我在這里學(xué)習生活，豐富多彩的度過(guò)每一天，恍若雁過(guò)留聲，冰過(guò)留痕，記憶深深劃過(guò)我的腦海。
每日學(xué)習之際，天空仍披幕布，宿舍的燈火早已亮起，昭示黎明起始，書(shū)寫(xiě)校園生活美好的開(kāi)端。太陽(yáng)未曾探出云頭，輕緩的步履踏入教室，埋于書(shū)中，走過(guò)那《詩(shī)經(jīng)》的'纏綿柔情，沉思在唐詩(shī)宋詞婉轉豪情中。太陽(yáng)冉冉升起，用眼神凝視黑板，聽(tīng)老師生趣非常的講解，陶醉于這方天地里。沉寂黑夜拉走白晝，晚自習只聽(tīng)見(jiàn)沙沙筆聲劃過(guò)書(shū)本，與窗外縷縷清風(fēng)共奏一曲《陽(yáng)春白雪》，甚是好聽(tīng)。學(xué)習便如這般樂(lè )此不疲，總叫人興奮。
每日課余之際，總愛(ài)來(lái)到足球場(chǎng)一角前方飛檐古式?jīng)鐾ぶ�，踏上輕巧如蓮葉般的石臺，看前方檐上休憩的飛鳥(niǎo)，空氣中突然有了宛如《藍色多瑙河》般的清新與溫柔。也喜歡跟著(zhù)飛舞的樂(lè )曲，來(lái)到教學(xué)樓后方的小橋、水上的方臺里，坐在一側的長(cháng)椅上，乘著(zhù)吹面不寒的微風(fēng)，看水中鯉魚(yú)歡快的來(lái)回游動(dòng)。偶有幾片落葉飄在上方，似一葉輕舟蕩起夏的輕弦。有時(shí)，漫步櫻花御道，兩旁盡是淡淡的花朵，那褪盡了芳華的花朵，有著(zhù)說(shuō)不清的清雅，伴著(zhù)的“花開(kāi)花落，云卷云舒”入人心頭�？疵利惖男@的風(fēng)景，舒緩心情，課外便如這般豐富多彩，總叫人驚喜。
每日生活之際，如三餐般，鈴聲與我們沖出教室的步子同時(shí)響起。也許，似賽跑般去食堂搶位置就是我們的一點(diǎn)小情趣，幸好高中的伙食還是對得起我們拼命似的奔跑。亦如兩覺(jué)般，太陽(yáng)當頭，廣播里《梁�！沸傻捻懫�，提醒午休的開(kāi)始，這時(shí)心情總會(huì )激動(dòng)。最后的熄燈就寢也是如此，那催人的鈴聲并不帶一絲突兀，反可以帶走一天的疲勞一樣，送我們入夢(mèng)鄉。生活便如這般精彩紛呈，總叫人期待。
是的，這就是我現在的高中，我的校園，是這般的讓人流連銘記。
就算一天終離去，我依然不忘曾經(jīng)的快樂(lè )。
站在校門(mén)前，思緒從前方飄了回來(lái)，后微笑的邁進(jìn)大門(mén)。我知道，這即將是全新的一年校園生活……
我的中國夢(mèng)征文12
xx年的春天，有一個(gè)詞響徹華夏大地——“中國夢(mèng)”�！爸袊鴫�(mèng)”是什么？在我眼中，“中國夢(mèng)”是自強夢(mèng)、復興夢(mèng)，因為有夢(mèng)才能有未來(lái)，中國這個(gè)古老的東方巨龍正在覺(jué)醒，一代又一代中國人的民族理想和抱負將在“中國夢(mèng)”中得以實(shí)現。
中國的歷史充滿(mǎn)了傳奇的色彩，火藥和指南針開(kāi)啟了人類(lèi)的近代化，造紙術(shù)更是將文明傳遍世界，留下漢、唐等無(wú)與倫比的中國形象。古代的中國，擁有著(zhù)領(lǐng)先的軍事、政治、文化、經(jīng)濟，構成了當時(shí)世界上最先進(jìn)的科技和最輝煌的燦爛文明。從此，華夏兒女名揚遠方。 近代以后，中國開(kāi)始沒(méi)落，先是英法戰爭打開(kāi)了中國的大門(mén)，接著(zhù)八國聯(lián)軍侵華血洗了圓明園，再者各種戰爭接踵而來(lái)······但是，勇敢的華夏兒女并未被這兇殘所打倒，在1949年，新中國屹立于華夏大地之上。在這以后，經(jīng)濟大發(fā)展，改革加開(kāi)放，從一窮二白到突飛猛進(jìn)，中國一躍成為世界第二大經(jīng)濟強國。中國興衰猶在眼前，新中國的發(fā)展讓我堅信：中國的未來(lái)不是夢(mèng)，中國夢(mèng)必將實(shí)現。
有一種東西，它承載著(zhù)人們的希望，既虛又實(shí)，既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，它就叫夢(mèng)想。當我們把一件件夢(mèng)想實(shí)現的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，夢(mèng)想其實(shí)并不遠。在實(shí)現夢(mèng)的征途中，任重而道遠，只要我們共同努力，就一定會(huì )實(shí)現。蘇格拉底說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅持每一個(gè)腳印，直到成功�！爸袊鴫�(mèng)”三個(gè)字，所涵蓋的不僅是一個(gè)大國對未來(lái)發(fā)展方向的`規劃，更代表著(zhù)十三億中國人民共同的心聲!“中國夢(mèng)”的本質(zhì)內涵是實(shí)現國家富強、民族復興、人民幸福和社會(huì )和諧。當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì )是“中國夢(mèng)”的根本要求，相應地，“中國夢(mèng)”也呈現出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。懂得了個(gè)人幸福與國家夢(mèng)想的關(guān)系，每個(gè)人心中又升騰起關(guān)于國家社會(huì )的夢(mèng)想，也許每個(gè)人的國家夢(mèng)不盡相同，但共同的一定是國泰民安、經(jīng)濟發(fā)展、政治清明、文化繁榮、社會(huì )和諧、生態(tài)良好、公平正義。
中國夢(mèng)是十三億中國人的夢(mèng)，也是中華民族的夢(mèng)，他是人民對于物質(zhì)和精神的雙重追求的體現，是從每一個(gè)中國人心中來(lái)。我也向往著(zhù)更公正公平的教育制度，更健全制衡的司法章程，更便攜高效的醫療系統，更開(kāi)放昂首的精神風(fēng)貌，渴望著(zhù)更有人文建設的中國向我們走來(lái)，而這一切的一切，都需要我們共同的努力。彎一個(gè)腰，轉一個(gè)頭，也許今天的中國就比昨天安靜一點(diǎn)，干凈一點(diǎn)，和諧一點(diǎn)。
每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，有精神的，也有物質(zhì)的。一個(gè)有追求，有上進(jìn)心的人，一定有一個(gè)為偉大的夢(mèng)想；而一個(gè)有遠大抱負，要發(fā)展壯大的國家，更不會(huì )沒(méi)有夢(mèng)想。中國夢(mèng)，一個(gè)承載著(zhù)民族夢(mèng)想和決心的載，像一艘大船，十三億的人民都是組成船身的構件這樣一艘巨艦，他的風(fēng)帆，他的旗幟，他乘風(fēng)破浪的英姿和飽滿(mǎn)緊繃的纜繩，作為人民的我們都觸手可及。我們將生命融入其中，這個(gè)龐大而年輕的國家，與我們生死與共，而我們的思想與生命，就是推動(dòng)這艘巨艦前進(jìn)的動(dòng)力。
我的中國夢(mèng)征文13
每個(gè)人的夢(mèng)想與生俱來(lái)，有些人的夢(mèng)隨著(zhù)時(shí)間的推逝而不斷改變，有些人的夢(mèng)堅貞不變，這些人朝著(zhù)自己心中的.理想高地不懈奮斗。其間，有人鎩羽而歸，有人凱旋登頂，抑或有人中途放棄。在我的信念里，我想人的思想高尚大抵是因為他們都有一個(gè)心懷人民的夢(mèng)。
自然，我也有夢(mèng)。每當看見(jiàn)那些工作在前線(xiàn)的“人民公仆”，我的血液總會(huì )不知名的沸騰，心臟有一處會(huì )發(fā)熱，我想那是夢(mèng)想噴薄而出的聲音—為人民服務(wù)，這句無(wú)聲的吶喊響徹我身體的每一個(gè)角落。
仍然清晰地記得，有一次我在不小心落入井中，恐懼無(wú)助立馬充斥全身，而一個(gè)女人從我身邊徑直走過(guò)，冷眼看著(zhù)孤立無(wú)援的我卻扭頭走開(kāi)，我當下的想法只是：“難道現在人心就是這么冷漠么？”還沉浸在自己“小憤青”的想法中時(shí)，一個(gè)清潔工經(jīng)過(guò)，發(fā)現了我并熱情伸出援手，當我剛顧及到道謝時(shí)，清潔工只是拿起了清潔用具，繼續做起了自己“城市美容師”的工作。不禁忖度，世上善人多一點(diǎn)，溫暖多一點(diǎn)，笑容多一點(diǎn)，那么中國豈能不強悍？
我想做能做的：我想做一名鄉村醫生，為那些沒(méi)錢(qián)看病而絕望的農民帶去一絲絲希望；我想做一名支教老師，讓山區的留守兒童接受到最豐富的文化教育；哪怕是做一名普通工人，我也要為人民搭起一座讓人安心居住的房子。不論我長(cháng)大后做什么工作，但求初心不變：為人民服務(wù)，為人民奮斗，為中華之崛起而讀書(shū)！
我的中國夢(mèng)征文14
在百度百科中，給班主任這樣一個(gè)定義：學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調者。班主任工作既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù); 既是一種挑戰性的工作，創(chuàng )造性的工作，更是一種充滿(mǎn)智慧性的工作。作為一個(gè)普通中學(xué)的初一班主任，我的教育夢(mèng)想是：希望自己能扮演好“學(xué)科專(zhuān)家”和“人生導師”的雙重角色，希望學(xué)生們都能健康、快樂(lè )、自信地成長(cháng)。
我認為要做好一個(gè)初中班主任，必須要做到以下幾件事：
一、充分了解學(xué)生：
人的一生有三個(gè)逆反期： 認知逆反——5歲左右，個(gè)性逆反—13—16（18）歲，情感逆反——40—45歲。初中階段的學(xué)生正處于“個(gè)性逆反期”，要做好初中班主任必須從了解每一位學(xué)生開(kāi)始。首先通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境；其次通過(guò)關(guān)注學(xué)生平時(shí)的興趣愛(ài)好，可以正確把握學(xué)生在“個(gè)性逆反期”所接受到的各種信息，從而給學(xué)生做有效的心理輔導；再次通過(guò)“建立目標——控制情緒——磨礪意志——專(zhuān)注于目標”的幾個(gè)步驟鍛煉，可以幫助學(xué)生達到自己的“最近發(fā)展區”、開(kāi)發(fā)潛能，建立自信。
二、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系：
師生關(guān)系好，學(xué)生就會(huì )“信其師而重其道”，教學(xué)效果自然就好。
1、教師不應該當法官，而應該當律師。要向律師對當事人一樣，了解其內心的需求，并始終以維護當事人合法權益為唯一宗旨。
2、不要當裁判，要當啦啦隊。教師當學(xué)生的啦啦隊，既要善于發(fā)現和贊美學(xué)生，還要引導學(xué)生正確對待失敗。班主任應是學(xué)生的“知心朋友”和“陽(yáng)光使者”，注重對學(xué)生人格的守護、個(gè)性的張揚、情感的激勵、心理的疏導。
3、不當馴獸師，要學(xué)做鏡子。要讓學(xué)生在鏡子中看到自己的全部，既要看到優(yōu)點(diǎn)，又要看到缺點(diǎn)，這樣才能提高自我意識，才能讓學(xué)生不怕教師的權威，轉而與教師溝通，即反饋作用，反饋作用必須是及時(shí)的，不能過(guò)了很多年才說(shuō)，我早就看出你有文學(xué)天賦……
4、不做雕刻家，做個(gè)欣賞家。
案例：有三個(gè)這樣的孩子
一個(gè)孩子４歲才會(huì )說(shuō)話(huà)，７歲才會(huì )寫(xiě)字，老師對他的評語(yǔ)是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿(mǎn)腦子不切實(shí)際的幻想�！彼�(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運。他是愛(ài)因斯坦！
一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責：“你放著(zhù)正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來(lái)怎么辦？”所有教師和長(cháng)輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。他是達爾文！
一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無(wú)前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說(shuō)：“孺子不可教也！”他是羅丹！
班主任千萬(wàn)不要成為學(xué)生的“雕刻家”，對學(xué)生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都心存著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品�！睂W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面。當他們受到污染時(shí)，為他們除去污汁。
用《多元智能理論》中的一句話(huà)來(lái)概括：多一把尺子，就多一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！
三、引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習：
愛(ài)學(xué)是會(huì )學(xué)的前提。學(xué)生厭學(xué)的.原因有：沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有找到最擅長(cháng)的學(xué)習方法，學(xué)習興趣受到阻塞，缺乏求知欲。學(xué)生的學(xué)習潛能和求知欲望是可以激發(fā)的。引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習是班主任（教師）的一項重要職責，也是班主任真正魅力所在。
四、培養學(xué)生的良好習慣：
習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生，培養學(xué)生良好的習慣比傳授知識更重要，反之，則是在葬送學(xué)生美好的未來(lái)。學(xué)生的一切都是從習慣培養開(kāi)始的,養成教育是管一輩子的教育，主要包括：智育——思維的習慣，德育——細小的行為習慣。
培養學(xué)生良好習慣的技巧：低起點(diǎn)、嚴要求、小步子、快節奏、多活動(dòng)、求變化、快反愧勤矯正。例如：學(xué)習上培養學(xué)生聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、復習鞏固、摘抄、整理的好習慣；生活上幫助學(xué)生養成早起、守時(shí)、衛生、運動(dòng)的習慣；班務(wù)上培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、熱心班務(wù)工作、集體榮譽(yù)感、教室衛生等習慣；人際交往上培養學(xué)生感恩父母、尊敬師長(cháng)，與同學(xué)合作的習慣等,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節中去規范學(xué)生、要求學(xué)生，日積月累就能夠培養出一個(gè)有良好習慣、良好風(fēng)氣的班級性格。
培養學(xué)生良好習慣的關(guān)鍵：習慣養成關(guān)鍵是頭三天，決定在頭一個(gè)月，教師要充分尊重學(xué)生的權利，要讓學(xué)生在習慣養成中做主人。
五、及時(shí)排除學(xué)生的心理障礙：
主要包括以下幾方面的工作：正確對待心理斷乳期，消除強迫性思維，正確對待嫉妒心理，幫助學(xué)生克服“高原現象”，滿(mǎn)足學(xué)生特定的心理需求，培養學(xué)生的心理適應能力�？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng )建和諧的人際關(guān)系，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)的雙向理解，促進(jìn)師生的雙向溝通等方法來(lái)實(shí)現。
排除學(xué)生的心理障礙的方法技巧：排除自卑心理，發(fā)揚其閃光點(diǎn)；排除戒備心理，彌合其融洽點(diǎn)；排除逆反心理，建立其相容點(diǎn)；排除厭學(xué)心理，激活其樂(lè )學(xué)點(diǎn)；排除惰性心理，強化其勤奮點(diǎn)。
六、營(yíng)造富有個(gè)性化的班級文化：
班級文化代表著(zhù)班級的價(jià)值觀(guān)和行為準則。既包括學(xué)生學(xué)習生活的硬環(huán)境，各種物化環(huán)境；也包括促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的軟環(huán)境，如班訓、班歌。班主任應該是“班級文化的設計師”。班級文化建設必須與學(xué)校文化為基礎，同時(shí)又要有自己班級的特色，能夠塑造班級性格（在各個(gè)方面所表現出來(lái)的有別于其他班級的特殊個(gè)性）。
七、注重班主任的修養：
1、要有包容之愛(ài)：
“愛(ài)就是教育”，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。
首先，要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。學(xué)生是有尊嚴的人，學(xué)生都是會(huì )犯錯誤的，學(xué)生個(gè)個(gè)都是“才”，學(xué)生總是發(fā)展變化的。對學(xué)生的高要求：成為人才，有專(zhuān)長(cháng)，德才兼備；低要求：成為人！不危害社會(huì )，不傷害自己，不違法不亂紀的平凡人！
其次，尊重每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基：“在影響學(xué)生的內心世界時(shí)不應挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心�！薄爸挥薪處熽P(guān)心學(xué)生的尊嚴感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習受到教育。教育的核心，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于兒童始終體驗到自己的尊嚴感�！弊鹬夭町惒攀钦嬲淖鹬貙W(xué)生。優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生；早戀傾向學(xué)生；有心理疾病學(xué)生等等都有被尊重的必要。
再次，蹲下身來(lái)看看孩子的世界。有一位作母親的很喜歡帶著(zhù)5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺(jué)得很奇怪，商店里琳瑯滿(mǎn)目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開(kāi)了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現了一種從未見(jiàn)過(guò)的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著(zhù)的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。教育行為開(kāi)始之前一定要換位思考。學(xué)生換位，反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯事時(shí)，經(jīng)常采取一些責問(wèn)、訓斥、罰站等做法。
2、要有感化之情：
首先，重視班主任的人格力量。教育不是“風(fēng)雨大作，電閃雷鳴”，而是“和風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲”，以“不批評”來(lái)取得“批評”的效果，這才是教育的智慧。班主任的威信是怎樣失去的？ （1）、班主任不以身作則，失去感召力；（2）、說(shuō)話(huà)不算數，失去信任基礎；（3）、批評、打罵，失去感情基礎；（4）、不聞不問(wèn)，或是一味遷就，失去原則性；（5）、要求過(guò)多過(guò)細過(guò)死，失去可接受性；（6）、情緒化管理，失去穩定性；（7）、未能及時(shí)溝通，導致與任課教師意見(jiàn)不一致失去完整性。每個(gè)人都希望被人贊揚、肯定，這是人類(lèi)的天性，也是我們做好班主任工作的重要依據。在班級工作中，一句由衷的贊美既是對上進(jìn)學(xué)生的肯定、鼓勵，又是對后進(jìn)生的鞭策、促進(jìn)；一次熱切的目光，既包含著(zhù)對學(xué)生的信任和渴望，又是一種鼓舞、激勵；一次真誠的交談，既有教師對學(xué)生的尊重、理解，又有師生關(guān)系的溝通，情感的融洽。
其次，重視批評的藝術(shù)。緩一緩:批評學(xué)生要選擇適當的時(shí)間、地點(diǎn)；避一避:批評學(xué)生要注意保護其自尊心；繞一繞:盡可能從側面間接批評學(xué)生；冷一冷:“對不聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，外表上故意冷淡。
3、要有溝通之技：
每一個(gè)孩子的成才、成功，都是全體教師集體勞動(dòng)智慧的結晶，班主任工作更是這種集體合作成果的凝結劑和催化劑。要形成良好的工作局面，班主任要多方溝通、協(xié)調，增強工作的主動(dòng)性、針對性、超前性。班主任要重視發(fā)揮班委會(huì )、團支部一班人的作用，通過(guò)他們及時(shí)了解班級信息，掌握情況，傳情達意，通過(guò)他們的有效互動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的自主管理。班主任尤其要善于與任課教師的溝通，達成教育目標的高度一致，形成教育的合力。班主任還要經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生真正的思想動(dòng)態(tài)，整合家、校的教育力量。
4、要有專(zhuān)業(yè)之能：
要把班主任由教書(shū)的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”。班主任是教師中的精干力量，除具備一般教師的基本素質(zhì)之外，還必須具有扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)基礎知識和基本技能。能夠掌握并正確分析教育現象，從中發(fā)現規律。具備靈活處理“偶發(fā)事件”的能力。
班主任還應多讀一些文學(xué)作品，用作品中的先進(jìn)人物去感染和教育學(xué)生。班主任應該學(xué)習辯證法，引導學(xué)生用科學(xué)的方法去探索學(xué)習的方法和規律，教育學(xué)生用辯證的眼光去看問(wèn)題，對待人生，使學(xué)生在學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中少走彎路。
班主任工作中的幾個(gè)不等式：信任不等于放任；愛(ài)護不等于袒護；嚴格不等于苛刻；家訪(fǎng)不等于告狀；苦口婆心不等于嘮叨；量化考核不等于記黑帳；展示才氣不等于自吹自擂；與學(xué)生打成一片不等于稱(chēng)兄道弟。
班主任工作三怕:性急、馬虎、鬧情緒。一怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕思想疙瘩解不開(kāi)，心情受壓抑。
總之，班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性工作，是一項充滿(mǎn)挑戰性的工作，是一項不斷探索創(chuàng )新的工作。只有當你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。在今后的工作中，我會(huì )把自己的教育夢(mèng)想當成一面鏡子，時(shí)刻對照、反省自己的教育行為，盡全力扮演好“學(xué)科專(zhuān)家”和“人生導師”的雙重角色，讓我的學(xué)生們都能健康、快樂(lè )、自信地成長(cháng)！
我的中國夢(mèng)征文15
電視上有許許多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司機，有的是最美鄉村教師……他們多試試為祖國默默地奉獻的人，我當然也希望加入其中，夢(mèng)想做個(gè)“最美教師”。
我從小就有當教師的夢(mèng)想了！當我上幼兒班時(shí)。幼兒班的趙老師就關(guān)心我們每一個(gè)人，教我們每一個(gè)人知識，告訴我們一個(gè)個(gè)做人的重點(diǎn)，不驕傲自大，不馬馬虎虎，不蠻不講理……至今，我還記得趙老師對我們的友善，對我們的`諒解，對我們的疼愛(ài)。自從小時(shí)在心中種下了夢(mèng)想的種子，到現在，他已萌生出嫩綠的枝葉。
我夢(mèng)想當老師是因為可以前去農村、山村中教書(shū)，讓這些同學(xué)們受到正當教育，讓世界上的“白字先生”慢慢減少，讓世界上的“知識分子”慢慢增多，讓中國成為一個(gè)知識國家，而不是成為一個(gè)白字國家；還可以為國家多寫(xiě)出好文章，好計謀，更多的知識定理，數學(xué)公式……還可以把一個(gè)個(gè)小時(shí)像愛(ài)因斯坦小時(shí)一樣的笨同學(xué)，因為老師的鼓勵，信任讓他們笨鳥(niǎo)先飛，讓他們有自信，不自卑。培養出一個(gè)個(gè)天才，一個(gè)個(gè)好教師，一個(gè)個(gè)好棟梁……
我夢(mèng)想做老師不但是因為它可以教書(shū)，因為老師還可以育人。
我們現在的國家雖說(shuō)有許多才子，但有幾人知道如何做人？這些才子們有時(shí)遇見(jiàn)不能養活自己的窮人，他們視而不見(jiàn)，但并不是那些有名的大才子就會(huì )從自己少的可憐的錢(qián)包中掏出幾十塊錢(qián)，施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農村山村捐款時(shí)，是東望望西望望，當自己沒(méi)有見(jiàn)到。甚至有的大才子，因不肯為老人讓座而大打出手�？梢�(jiàn)這些才子根本不懂得做人�，F在只要老師在同學(xué)們小時(shí)多教育教育，也許他們就懂得做人了。
教師，是我的夢(mèng)，是我報效祖國的好職業(yè)！
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