★讀書(shū)伴我成長(cháng)征文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)征文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中可以找到“寶藏”，可以找到：“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
小時(shí)候，我連書(shū)是什么東西都不知道，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我居然迷上了書(shū)。我最早讀的書(shū)，當然是《安徒生童話(huà)》了。那本書(shū)的
由來(lái)，在我的記憶中已經(jīng)很模糊了，似乎是在家里發(fā)現的。起先是被它那美麗的封面和插圖所吸引，可當我翻它時(shí)，里面的故事，像磁石一樣深深的吸引著(zhù)我。從此，腦海中便有了這么一個(gè)記憶：一個(gè)六七歲的小女孩，在一個(gè)春天的午后，獨自一人在房間里看書(shū)，靜靜地坐了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)收起那最后一抹美麗的光彩。
長(cháng)大了，書(shū)仍然是我生活必不可缺的一部分。學(xué)海無(wú)涯，我坐在小舟上慢慢欣賞。書(shū)是海，我是快樂(lè )的小魚(yú)，自由自在地在書(shū)海里暢游;書(shū)是天空，我是快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，在天空翱翔。從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》，從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》，從《愛(ài)的教育》到《假如給我三天光明》，從《實(shí)用文摘》到《兒童文學(xué)》……我讀得津津有味，正是因為書(shū)的幫助，將我單調的生活一下子變得豐富多彩起來(lái)。
書(shū)，我吮吸著(zhù)，享受著(zhù)。她似美酒一般讓我陶醉，讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒(méi)有任何力量來(lái)抗拒書(shū)對我的誘惑，沒(méi)有任何勇氣來(lái)抗拒陣陣油墨馨香。
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文2
喜歡翻開(kāi)書(shū)本時(shí)的那股墨香味。
在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，一縷書(shū)香，看親情如燈，悄無(wú)聲息的照亮我們生命里的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下;品人生如棋，在無(wú)常的生活中抱一顆平常心，在平凡事中領(lǐng)悟到藴藏著(zhù)的深情……
喜歡看的書(shū)有許多，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、童話(huà)、漫畫(huà)、歷史、科技、神話(huà)，都是深受我的喜愛(ài)。讀小說(shuō)，我在曲折蜿蜒的心路上行走;品散文，我在詩(shī)意的天空自由飛翔;看漫畫(huà)，我在幻想的世界放聲大笑;學(xué)科技，我在科學(xué)的天地暢想未來(lái)。在書(shū)的芳香中，我成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
喜歡楊紅櫻輕松幽默的寫(xiě)法，喜歡她筆下那聰明機智的吳緬，調皮搗蛋的馬小跳，小大人似的路曼曼，善解人意的冬陽(yáng)，喜歡他們的善良勇敢，喜歡他們的敢作敢當，喜歡他們的率真可愛(ài)……
喜歡秦文君貼近生活的語(yǔ)言，喜歡她筆下那出口成章的才女林曉梅，喜歡那永遠長(cháng)不大的小女孩賈梅，也喜歡那嘴硬心軟的哥哥賈里。
喜歡的作家還有很多很多，伍美珍，郁雨君，商曉娜……。
書(shū)是街燈，讀的書(shū)多了，心中的路也就寬闊明亮起來(lái);書(shū)是路牌，在你迷茫是為你指引方向，為你采集一路芳香;書(shū)是驛站，任你在這放松心情，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履記。書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對話(huà);書(shū)不會(huì )行走，卻時(shí)時(shí)刻刻催促著(zhù)你的思索……。
在充墨香的文字里，我行走著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)!
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文3
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。對于我來(lái)說(shuō)書(shū)給我帶來(lái)了源源不斷的智慧，可是同時(shí)也耽誤了許多事。
記得有一次媽媽外出有事，家里沒(méi)有人做飯，這可怎么辦?媽媽想來(lái)想去決定讓我來(lái)做飯，她把煮飯的方法寫(xiě)在紙條上，叮囑幾句就出門(mén)了。那時(shí)我正津津有味地“咀嚼”著(zhù)一本書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽這么說(shuō)我也只好極不情愿地放下書(shū)，抓起紙條做飯去了，幾分鐘后我把洗完的米放入電飯煲，把菜放入高壓鍋加熱，便又回到了房間繼續看起了書(shū)。10分鐘、20分鐘、30分鐘……時(shí)間過(guò)得飛快，己經(jīng)5點(diǎn)半了，媽媽該回家了，我放下書(shū)，轉身看見(jiàn)媽媽正在我的身后“呀!”我嚇了一大跳，半響我才回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)媽媽的臉我突然想到了什么，跑進(jìn)廚房，果然，菜己經(jīng)燒糊了。一揭開(kāi)電飯煲，飯還是生的�！澳氵@大馬虎”媽媽生氣得吼道。我低下頭喃喃地說(shuō)：“對不起，我錯了”。唉!生米沒(méi)有煮成熟飯，現在是后悔莫及了，到最后我們也只能煮方便面了。其實(shí)不能怪我，要怪也只能怪這本書(shū)的內容太精彩。
閱讀是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。雖然誤了事，但我還是喜歡讀書(shū)!
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文4
當天使降臨大地時(shí)，大地充滿(mǎn)了光輝。
——題記
當黑暗淹沒(méi)大地，鮮血染紅每片土地時(shí)，天使將從天而降，銀光布滿(mǎn)她們，光輝撒向大地。光將銷(xiāo)去所有不幸，墮落、混亂，讓愛(ài)溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心。
“為了生命的尊嚴，”南丁格爾。
生命，人基本的價(jià)值，是其他一切價(jià)值的前提和基礎。尊重生命，珍惜生命，了解生命真正的內涵，誰(shuí)又能將此升華？傳說(shuō)是神創(chuàng )造了生命，讓生命繁衍生息，可神創(chuàng )造生命的同時(shí)，也讓時(shí)間消逝生命，但萬(wàn)物都是環(huán)環(huán)相扣，難免生命會(huì )受到威脅，而誰(shuí)在生命出現垂危之際，賦予他們第二次生命——天使。
天使是誰(shuí)？沒(méi)有確切的人，它是一群或一個(gè)組織里成員的代名詞，有人稱(chēng)之為“白衣天使”。
“天使”何時(shí)誕生于世界，我無(wú)從回答，是誰(shuí)讓“天使”陪伴著(zhù)我們，觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的靈魂，我也無(wú)從回答，但我只知道，那個(gè)最美天使讓人無(wú)法念懷。
南丁格爾，一位最美的天使，也是人們心中的女神，她曾感言：“不管什么時(shí)候，我的心中，總放不下那些苦難的人群……�！�
可能是上帝派來(lái)的使者，南丁格爾從小就對護理工作深感興趣，在鄉間度假的時(shí)候，她常常跑去看護生病的村民。天生的靈性與熱愛(ài)讓她愛(ài)上了這一職業(yè)，并深信她將成為一名合格的護理員。而愛(ài)似乎總是包圍著(zhù)南丁格爾，她曾多少次在敗落的醫院中奮斗、摔倒、爬起，曾多少次遭受眾人的鄙夷，但她始終如一的堅持著(zhù)她的事業(yè)，護理著(zhù)病人。
1853年，克里米亞戰爭爆發(fā)，成千上萬(wàn)的戰士病死沙場(chǎng)。此時(shí)的南丁格爾帶著(zhù)一支護士隊奔赴戰場(chǎng)，不分晝夜地工作。由于不懈地努力，她在數月內把傷員死亡率從50%降至2.2%。每天晚上，她總是提著(zhù)泛著(zhù)微光的小油燈，挨個(gè)看望傷病員，這無(wú)不讓傷員們感到巨大的溫暖，于是他們親切地稱(chēng)她為“提燈女士”。
為了讓護理事業(yè)更加完善，從戰場(chǎng)回來(lái)后的她，創(chuàng )辦了世界上第一所護士學(xué)校，以后又陸續創(chuàng )辦了一批助產(chǎn)學(xué)校。這為世界的醫療事業(yè)做出了巨大的貢獻，同時(shí)將護理工作從“污水”般的社會(huì )底層提升到了受人尊敬的地位。
這位天使曾宣誓：“終身純潔，忠貞職守，竭力提高護理專(zhuān)業(yè)標準，勿為損之事，勿取服或故用有害之藥，慎守病人及家務(wù)之秘密，竭誠協(xié)助醫師之診治，務(wù)謀病者之福利�！边@是何等撞破心靈的話(huà)��！南丁格爾的行為，詮釋了生命的內涵，傳遞了愛(ài)與和平，而如今的世界，“天使”們充當著(zhù)重要的角色，她們不畏辛勞，日夜挽救著(zhù)成千上萬(wàn)的病人，賦予他（她）們第二次生命。
當黑暗壓迫世界，硝煙彌漫，模糊世人雙眼之時(shí)，天使將光帶向人們，驅趕所有的罪惡，溫暖人們冰凍的心靈。
那是我心中不滅的光——天使們的降臨，總帶著(zhù)一股祥和之光。這光，看不到，摸不著(zhù)，但往往陪伴我們的左右。
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文5
小時(shí)候,我從花花綠綠的書(shū)籍中獲得的是一份直接的快樂(lè ).每一幅色彩斑斕的圖畫(huà),都會(huì )令我開(kāi)心好長(cháng)一段時(shí)間.我有時(shí)盯著(zhù)一幅圖畫(huà)"咯咯"的笑個(gè)不停,有一次,媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著(zhù)一幅魚(yú)骨頭的畫(huà),媽媽盯著(zhù)我的眼睛告訴我:"這幅畫(huà)是在教育我們珍惜水資源,愛(ài)護環(huán)境啊!"哦!原來(lái)每一幅畫(huà)還有它的含義呀!
從那時(shí)起,每當我看書(shū)時(shí),我便學(xué)會(huì )了從書(shū)中的圖畫(huà)中揣測它的含義.漸漸的,語(yǔ)文課本上的內容深奧了起來(lái),不再是五顏六色的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字了,老師開(kāi)始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問(wèn)我"她笑著(zhù)流淚了"有什么含義,我不懂,我覺(jué)得那是矛盾的,怎么會(huì )一邊笑一邊流淚呢?接著(zhù)老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫(huà)的書(shū)了,我也會(huì )從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內涵了.
書(shū)看的多了,我感覺(jué)的到,我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了,腦海里也洋溢著(zhù)對書(shū)籍的回味.然而,看書(shū)的過(guò)程中,也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的,常常有些書(shū)能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時(shí)候,曾經(jīng)讀過(guò)那本<<三毛流浪記>>,當時(shí)只覺(jué)著(zhù)很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無(wú)限的悲傷,三毛的`遭遇令我同情,更深深的體會(huì )到相比之下,我的幸運是難能可貴的.
我更加珍惜我的讀書(shū)機會(huì )了，我覺(jué)得每一本書(shū)都可以令我成長(cháng)，獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè )。所以，每每我閱讀一本書(shū)時(shí)，我不單單把從書(shū)里汲取的知識和經(jīng)驗記在腦子里，我發(fā)現有些東西會(huì )隨著(zhù)時(shí)間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來(lái)，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個(gè)習慣現在我依然堅持著(zhù)，這也是我給自己的一個(gè)諾言，我必須恪守。
回首稚嫩的我，面對讀書(shū)，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書(shū)的路;待我成熟了些，讀書(shū)是我努力爭取的鑰匙，因為我知道它可以幫我解開(kāi)人生的難題，我會(huì )繼續把握這讀書(shū)旅程，我相信，明天我會(huì )看見(jiàn)，更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文6
在我“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就已經(jīng)與書(shū)親密接觸了，最先讀的是一本童話(huà)書(shū)，曲折的故事情節，美好的故事結局，都令我沉醉在其中。
讀書(shū)不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生�！边@句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些讓我們崇拜或學(xué)習的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認識。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )潛意識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
讓我記憶深刻的是一部詩(shī)集，這部詩(shī)集讓我與唐宋八大家進(jìn)行對話(huà)，體會(huì )“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁，品味“生當作人杰，死亦為鬼雄”的英雄情，想象“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉念……每一次品讀都像與李白“對飲成三人”，與李清照劃舟小飲，那淡淡的離愁是李清照心中解不開(kāi)的結……與詩(shī)人同喜同悲，在詩(shī)境中，我總能找到自我，進(jìn)行一次完美的詮釋。
書(shū)，像一位知識淵博的老人。他把他的知識全部都交給我，讓我在書(shū)的海洋里遨游，高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)香，是一種芬芳的香味，書(shū)，就這樣在我的生命里出現，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了幫助別人調理事情，對書(shū)，我有太多太多的感想，有太多太多的話(huà)語(yǔ)，它是人類(lèi)思想的驚魂!
我是幸運的，我擁有了書(shū)，在書(shū)的寶庫中，我是幸福的，在我豐富的大腦中，我是成熟的。因為我吸取了書(shū)的營(yíng)養。書(shū)就像你的朋友，有時(shí)會(huì )幫助你，有時(shí)會(huì )和你吵架，唉!真令人頭痛。書(shū)的力量無(wú)法想象，那里面藏著(zhù)許多秘密，書(shū)帶給人們知識，帶給人們快樂(lè )，他洗凈了人們的靈魂，帶領(lǐng)人們搜索大自然的奧秘。走進(jìn)書(shū)的海洋，你會(huì )汪洋一大片，而你占領(lǐng)的，確知有那么一點(diǎn)點(diǎn)。每一本書(shū)，都包含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是走進(jìn)了美妙。有的世界和跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)。
從幼年時(shí)代，書(shū)就進(jìn)了我的生活。成為了我生活不可缺少的一部分，書(shū)是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤(pán)。書(shū)的世界很精彩，和書(shū)交朋友，讓我從一個(gè)狹小的空間走向了廣闊的天地!
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文7
“人是一枝有思想的蘆葦�！薄}記
一、靈魂的膜拜
你是否還記得那個(gè)臨死前說(shuō)著(zhù)“不要踩壞我的圓”的老人嗎？還記得那個(gè)讓赫赫有名的亞歷山大大帝不要擋住他陽(yáng)光的那個(gè)智者嗎？還記得那個(gè)除了才華外什么都不需報關(guān)的青年嗎？
一切浮泛在無(wú)盡的學(xué)海中的人們都會(huì )對時(shí)間、空間、色彩、聲音、地域等構成我們所居住的這個(gè)世界的那些最基本的要素感到無(wú)法遏止的好奇與熱愛(ài)。他們熱愛(ài)與此相對應的一切人類(lèi)文化。如：歷史、物理、繪畫(huà)、音樂(lè )、地理……為了使他們的靈魂感受到最強烈悸動(dòng)的某種文化，他們可以付出自己所擁有的一切東西，包括生命！他們把自己的靈魂裸露并蜷縮于母親的懷抱，這就是他們生命最后所回歸的地方，是他們靈魂終身膜拜的圣地——那是決不容侵犯的！
二、生命的奇跡
讀書(shū)，使自然和人類(lèi)的精神創(chuàng )造奇跡。
梅蘭竹菊，蜂蝶雁鶯，不一樣的生物給我們帶來(lái)不一樣的神采�！懊搲m”、“修長(cháng)”、“卓然”、“輕盈”，栩栩如生的詞匯傳遞給我們以美的享受，人類(lèi)的胸懷也正因這道不盡，說(shuō)不盡的學(xué)問(wèn)而博大——“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是恬靜；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是雅致；“無(wú)邊落日蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”是豪放；“楊柳案曉風(fēng)殘月”是婉約……人們在對大自然的感悟中，竟有這么多“最難將息”的表達，冥冥間創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！這個(gè)奇跡不僅映紅了大自然的楓葉，更映紅了生命的旌旗！
三、對書(shū)的理解
我不知在哪見(jiàn)過(guò)這么一段話(huà)：當今社會(huì )，知道“愛(ài)情”的人越來(lái)越多；但知道“艾青”的人越來(lái)越少；知道“qq”的人越來(lái)越多，知道“阿q”的人越來(lái)越少；知道“比爾”的人越來(lái)越多，但知道“保爾”的人越來(lái)越少；知道“周迅”的越來(lái)越多，知道“魯迅”的人越來(lái)越少……
這不僅是人類(lèi)的悲哀，更是書(shū)的悲哀，現在讀八封雜志的人越來(lái)越多，但讀文學(xué)精品的人越來(lái)越少，讀書(shū)，似乎在生活中漸漸隱退。你知道李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲俺的淚水朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉回蕩著(zhù)鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣嗎？讀書(shū)可以幫助你！
在每一個(gè)字里行間，都記錄了人生中的每一次搏斗，每一次疾病，每一次痛苦，當然也包括了全部的幸福，那在貧苦的年代和豐盈的歲月中每每挺過(guò)來(lái)的襲擊和回回逃過(guò)去的災難。書(shū)，是最神圣的！
四、讀書(shū)伴我的成長(cháng)
當夕陽(yáng)的最后一抹光輝漸漸消逝在我的小小世界，我開(kāi)始變得格外開(kāi)朗，我深信明天的陽(yáng)光會(huì )更加燦爛，我將站在陽(yáng)臺上，淋浴陽(yáng)光，永遠沉
浸在那只屬于我的小小世界……
帶著(zhù)微笑，合上書(shū)，關(guān)上燈，漫長(cháng)孤寂的夜會(huì )在書(shū)香與甜蜜中度過(guò)……
我深信，另一個(gè)完美的一天即將到來(lái)……
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文8
微閉雙眼，靜靜沉思：能夠永遠陪伴我的到底是什么？是父母？是朋友？還是什么？哦，對了！我想只有你，永遠陪伴我的你。
有你的陪伴，讓孩童時(shí)期的我獲得了許多樂(lè )趣。孩童時(shí)期的我因害羞，靦腆，朋友很少，導致生活缺少了許多樂(lè )趣。自從有了你，你的到來(lái)讓我獲得了許多樂(lè )趣：你給我講述的《賣(mài)火柴的小女孩》，讓我感受到了賣(mài)火柴的小女孩的孤獨，無(wú)助；你腦中的《惡毒的王子》的遭遇，讓我明白了善良的好處；還有《七個(gè)小矮人與白雪公主》，《海的女兒》，這些童話(huà)故事，讓我仿佛身臨其境：當了一回白雪公主；就起了海的女兒；進(jìn)行了一次奇妙的探險。有了這些身臨其境之感，便讓我的生活多了許多樂(lè )趣。你在我的孩童時(shí)期，變身成童話(huà)故事，讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。你的天真，你的幽默，你的善良，都是你這一時(shí)期的標簽；此時(shí)的我有你的陪伴，真好！
有你的陪伴，讓少年時(shí)期的我堅定了自己的夢(mèng)想。少年時(shí)期的我，又多次因夢(mèng)想不堅定而迷失了前進(jìn)的方向，有了你的陪伴讓我堅定了自己的夢(mèng)想。你變成《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我品味：你讓我品味出了保爾?柯察金的革命理想，他的一生以革命為目標，為動(dòng)力，為夢(mèng)想，他從來(lái)不會(huì )放棄自己的革命理想，反而是在一次次的困難中堅定了自己的夢(mèng)想，這令我敬佩；還有你腦中的魯濱孫，他把航海當作自己的理想，并且從不放棄；這都讓我堅定了自己的夢(mèng)想——好好學(xué)習，環(huán)游世界。你在我的少年時(shí)期變成了外國名著(zhù)，讓我堅定了自己的理想。你的耐心，你的勇氣，你的抱負，都是你這一時(shí)期的標簽；此時(shí)的我，有你的陪伴，真好！
有你的陪伴，讓初中時(shí)期的我豐富了自己的情感。初中時(shí)期的我，感情不夠豐富，自從有了你的陪伴，變豐富了我的情感。你變成唐詩(shī)宋詞走進(jìn)了我的生活：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！毕蛭艺宫F了奉獻精神；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！弊屛殷w會(huì )到了時(shí)光流逝的惋惜；意見(jiàn)“剪不斷，理還亂，是離愁�！钡臒o(wú)限愁思。他們，都化作春雨，給我進(jìn)行了洗禮，豐富了我的感情。你在我的初中時(shí)期，變成了唐詩(shī)宋詞，豐富了我的情感。你的好房，你的婉約，你的多愁善感，都是你這一時(shí)期的標簽。此時(shí)的我，有你的陪伴，真好！
書(shū)籍，你的陪伴帶給了我樂(lè )趣，夢(mèng)想和情感；感謝能夠與你相伴，希望此生能夠一直與你相伴到永遠！
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文9
書(shū)本是我的啟蒙老師。小時(shí)候，我喜歡翻看圖書(shū)，在書(shū)中我認識了可憐的賣(mài)火柴小女孩，認識了善良的七個(gè)小矮人，認識了美麗的白雪公主。我喜歡坐在小板凳上，手捧圖書(shū)，與書(shū)中的主人公一起悲，一起歡。我曾經(jīng)幻想著(zhù)有一雙翅膀，飛到海的一邊去看一看美人魚(yú)。
書(shū)是我的良師益友。以往，我不知道世界有多大。隨著(zhù)我的長(cháng)大，書(shū)本就像一扇窗戶(hù)，它讓我不停地看到外面的世界，在書(shū)中我知道了地球是橢圓形的，在地球上生活著(zhù)各種膚色的人，推開(kāi)這扇窗戶(hù)，我可以看到七大洲。
書(shū)本就像一位很有耐心的朋友。在我上一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了四大名著(zhù)和《中華上下五千年》，看著(zhù)書(shū)上沒(méi)有精美的圖片，我再不想去看，書(shū)本默默地在書(shū)櫥里待了三年。媽媽笑著(zhù)問(wèn)我書(shū)買(mǎi)回來(lái)是不是當擺設？最近，我從書(shū)櫥的角落里找到了它們，書(shū)本就像有許多的怨言，一下子給我講了許多故事，有孫悟空一路降妖伏魔，保護唐僧西天取經(jīng)，修成正果的故事。有梁山一百零八將劫富濟貧，替天行道的故事。我還知道了許多歷史故事，如十面埋伏，一鼓作氣等，原來(lái)沒(méi)有圖片的書(shū)也這么好看！
如今我漸漸長(cháng)大了，我的書(shū)也越讀越多。我再也不會(huì )簡(jiǎn)單的選書(shū)來(lái)讀；我會(huì )精心挑選一本讓我一讀再讀的書(shū)，我會(huì )讓書(shū)一直陪伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文10
書(shū)是盛夏和煦的清風(fēng)，撫平我內心的狂躁；書(shū)是沙漠綿綿的甘霖，津潤我枯萎的心靈；書(shū)是黑夜皎潔的月光，照亮我前進(jìn)的道路。
讀書(shū)可以豐富我們的知識，讀書(shū)可以拓寬我們的視野，讀書(shū)可以使我們登上更高的舞臺，放眼世界，創(chuàng )造不一樣的燦爛人生。
啟封歷史的卷宗，置身于書(shū)中，古代帝王的身影便浮現在我的眼前。千古一帝秦始皇，厚古薄今，消滅六國，統一中國﹔文武雙全唐太宗削平群雄，定天下，正心修身，齊家明倫，任賢納諫，恭儉節用，寬厚愛(ài)民﹔一代天驕成吉思汗，惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，戎馬倥傯，征戰終生，統一了蒙古……在諸雄爭霸，豪情萬(wàn)丈；定天下，觥籌交錯的封建社會(huì )，帝王便成了那一幕幕王朝興衰更替大戲中的主角。而我也被他們英明神武，雄才大略，高瞻遠矚，深謀遠慮，勵精圖治的品質(zhì)所深深地折服。
在厚重的書(shū)籍和凄惶的青史中，會(huì )看到一位紅顏或從硝煙彌漫的戰場(chǎng)走來(lái)；或從鐘靈毓秀的山中走出；或從澄澈瀲滟的西湖激流勇退；或從塞外的琵琶聲中走向永恒……為奪褒姒一笑，周幽王演繹了一場(chǎng)“烽火戲諸侯”的鬧劇，從此，千古佳人，一笑留名；西施“天生麗質(zhì)難自棄”，為復國忍辱負重，一個(gè)簡(jiǎn)單地浣紗女被卷入國家之間的戰爭，最終被越王拋入水中溺死；貂蟬“閉月羞花”舍身報國，為挽救天下黎民，推翻獨權專(zhuān)政，上演一出可歌可泣的連壞美人計，最終被曹操所殺。
看歷史的胭脂痕跡，體味歷史上命運多舛的紅顏背后的辛酸，尋覓紅顏們無(wú)奈的嘆息，聆聽(tīng)女人們寂寥的眼淚和愛(ài)恨情愁。紅顏們的一喜，一怒，一哀，一愁都牽動(dòng)著(zhù)我的心，更被紅顏們的堅忍不拔，對幸福生活的執著(zhù)，出淤泥而不染的精神所深深地感動(dòng)，并對紅顏命運蹂躪產(chǎn)生深深的同情。閱讀讓我跨越時(shí)空的交流，與朝代中的人同悲同喜，同憂(yōu)同樂(lè )。
晨曦初露，斜椅桌邊，泡一盞清茶，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著(zhù)與書(shū)的約定。夕陽(yáng)西下，獨坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲。
“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的海誓山盟，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄清哀婉，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” 的豪情壯志舉。行行文字仿佛片片美妙的音符，奏出一曲曲純凈蒼遠的天籟之音�？磿�(shū)讓心靈多了一份寧靜，能更加冷靜的看待周?chē)氖�，周�(chē)娜��？磿?shū)讓我在如此快的生活節奏中能駐足腳步，仿佛徘徊在山清水秀間，安靜的欣賞路途的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，讓身體得到舒展，心情得到放松。
正是讀書(shū)，讓我們的生活多姿多彩。讀書(shū)，使人在繁忙間隙中守住一顆寧靜的心，并用這顆心稀釋?xiě)n愁，驅散頭頂的愁云。讀書(shū)，使人打開(kāi)心靈之窗，鋪灑溫和的陽(yáng)光，注入快樂(lè )的源泉。隨著(zhù)書(shū)里的節拍或慷慨激昂，或雄渾沉郁，或輕柔婉麗，或纏綿悱惻讓我忘記了生活的種種無(wú)奈�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”，書(shū)是人類(lèi)最寶貴的財富，里面的知識取之不盡用之不竭。書(shū)是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，可以在書(shū)中找到精神的共鳴，心靈的啟迪。書(shū)是精神食糧，知識更是盤(pán)中的美餐，讓人擁有源源不竭的動(dòng)力。讀書(shū)，讓我不再局限于坐井觀(guān)天，而是放眼世界，吸收一切有益的文化。正如薩克雷的這句話(huà)：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！倍芨淖內诵袨榈奈ㄓ凶x書(shū)。
讀奇山，我從總領(lǐng)會(huì )了萬(wàn)物的生機勃勃；讀大海，我從中領(lǐng)會(huì )了大海的博大胸襟；讀人生，我從中領(lǐng)會(huì )了生活的酸﹑甜﹑苦辣。從“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，中我懂得要想到達金字塔的頂峰，只有勤奮；而想要有一番作為，只有在知識的海洋里努力并且耐心的學(xué)習，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。在人生成長(cháng)的道路上沒(méi)有捷徑可走，也不可能一帆風(fēng)順，只有在無(wú)邊的書(shū)海里汲取更多的知識，拓寬自己的視野，提升自己的知識素養﹑道德素養，使自己成為一個(gè)內外兼修的人。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)讓我明智，讀書(shū)讓我在歷史的長(cháng)河中沐浴春風(fēng)。讓我們在竹露松風(fēng)蕉雨，茶酒琴韻書(shū)聲的閑適中，坐擁書(shū)城，紅袖添香，為夢(mèng)想插上一雙隱形的翅膀，在書(shū)的海洋里盡情的翱翔……
【★讀書(shū)伴我成長(cháng)征文】相關(guān)文章：
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文合集15篇12-27
讀書(shū)伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文（通用11篇）11-30
讀書(shū)伴我成長(cháng)的征文范文（通用32篇）02-08
讀書(shū)伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文范文（通用6篇）11-30
家風(fēng)伴我成長(cháng)征文【熱門(mén)】12-17