教師節征文:于細微之處見(jiàn)精神
一年前,當我“初為人師”,走上三尺講臺,接觸《品德與生活》這門(mén)課程時(shí),我的心情是迷惘、不安的,說(shuō)真的,這種狀態(tài)讓我在其間沒(méi)有體味出太多刻骨銘心、感人至深的故事。然而,《看看我們的學(xué)�！纺枪澱n卻給我留下特別深刻的印象。
惠惠是我們手拉手學(xué)校湘西立口小學(xué)一年級的孩子,“六一節”,大隊部把她和她的同伴接到我們學(xué)校過(guò)節,惠惠被安排在我們班,和我們班的小朋友一起生活、上課、游戲。
我清楚地記得那節《品德與生活》課上,為了讓剛上學(xué)的孩子們更好地了解校園環(huán)境,讓孩子介紹自己的學(xué)校,思思說(shuō):“我們火星二小很漂亮,像一個(gè)大花園�！绷崃嵴f(shuō):“我們教室有電腦,還有大大的電視機�！蔽覀儼嗟暮⒆哟舐暤�、自信地、自豪地介紹我們美麗的學(xué)校時(shí),我突然發(fā)現,惠惠眼中充滿(mǎn)著(zhù)羨慕、渴望的.神情。
我便讓惠惠也來(lái)說(shuō)說(shuō):“我喜歡火星二小,因為真的很美很美!”看著(zhù)惠惠,我想:就讓孩子們畫(huà)畫(huà)美麗的校園吧!我摸著(zhù)她的頭說(shuō):“你這么喜歡我們學(xué)校,就把你看到的美麗校園畫(huà)下來(lái)吧,回去以后,帶給湘西的小朋友吧�！薄昂⒆觽�,你們也一起來(lái)畫(huà)一畫(huà),把我們美麗的校園畫(huà)下來(lái)送給湘西的伙伴們吧�！焙⒆觽兗娂娔贸龌ㄉ鄻拥牟使P畫(huà)了起來(lái),教室里異常安靜,孩子們都在用心地畫(huà)著(zhù),突然,我聽(tīng)到了小小的議論聲,尋聲望去,是惠惠和同桌哲哲小朋友在爭論什么,我走過(guò)去,輕聲地詢(xún)問(wèn):“怎么了?有什么問(wèn)題嗎?”哲哲大聲地回答我:“老師,惠惠把我丟掉了鉛筆又揀回來(lái)了,我要丟掉,她不讓�！闭苷馨岩恢Ф痰弥挥�2、3厘米長(cháng)的鉛筆放在了我手上,望著(zhù)這支已經(jīng)不能很好書(shū)寫(xiě)的鉛筆我內心產(chǎn)生了疑問(wèn),“惠惠,這支鉛筆不好書(shū)寫(xiě)了,你是沒(méi)有鉛筆繪畫(huà)了嗎?”惠惠低著(zhù)頭搖了搖,我打開(kāi)惠惠的鉛筆盒,看到了嶄新的彩筆和鉛筆,這是學(xué)校送給孩子們的,我內心的疑惑加深了,哲哲拉了拉我的衣角,神秘地說(shuō):“老師,惠惠書(shū)包里好多垃圾�！蔽掖蜷_(kāi)惠惠書(shū)包,只看見(jiàn)書(shū)包小袋子里裝滿(mǎn)了短短的鉛筆頭和用過(guò)半截的橡皮擦,周?chē)暮⒆娱_(kāi)始議論起來(lái)了,唧唧喳喳地說(shuō)著(zhù):“惠惠揀垃圾�！蔽以僖淮屋p輕的詢(xún)問(wèn)惠惠:“惠惠,你能告訴我你揀這些鉛筆頭干什么嗎?”惠惠抬頭看著(zhù)我,輕輕地說(shuō):“我想帶回去,給我的朋友用,他們很多時(shí)候還是石頭在地上寫(xiě)字。
“輕輕的話(huà)語(yǔ)卻如重重的鼓錐敲打在我和孩子們的心上。是啊,在這些城市孩子的心里,他們無(wú)法想象、也無(wú)法理解還有拿著(zhù)石頭在地上寫(xiě)字繪畫(huà)的場(chǎng)景,他們總是在超市自由選購自己喜歡的學(xué)習用品,自由選購自己喜歡的玩具,因為來(lái)得太容易,僅僅用了幾天,學(xué)習用品和玩具就丟失或者扔掉了。此時(shí),我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭,讓惠惠來(lái)給我們講講山里校園的故事,讓這些城里的孩子受受教育。
于是,我把惠惠請到講臺上,惠惠的聲音很輕,但每一個(gè)孩子都聽(tīng)得很認真,從惠惠的講述中我們了解了:一個(gè)大山深處的貧困學(xué)校孩子們的學(xué)習情況,上學(xué)要走好幾里山路,沒(méi)有作業(yè)本,就把原來(lái)書(shū)寫(xiě)過(guò)的本子擦掉反復書(shū)寫(xiě)使用;沒(méi)有繪畫(huà)的彩筆,孩子們就拿著(zhù)石頭在地上畫(huà)……教室里比往常都安靜,這時(shí),哲哲突然跑上講臺,從惠惠的文具盒當中拿回了自己丟掉的鉛筆頭,并把一盒嶄新的水彩筆塞在了惠惠的手中,說(shuō):“送給你!”其他孩子看見(jiàn)了,紛紛把自己的鉛筆、彩筆送到了講臺上�；莼菘蘖�,是開(kāi)心地哭了,她捧著(zhù)手中的文具,說(shuō):“謝謝你們,回去后我一定好好學(xué)習,將來(lái),我也要把立口小學(xué)建設得像火星二小一樣漂亮!”這時(shí),我分明也看到孩子們的臉上露出了甜甜的微笑……短短四十分鐘,孩子們的思想上受到了一次深刻的教育,不僅讓他們懂得要勤儉節約,珍惜所擁有的一切,而且感受到了幫助別人后的幸福、快樂(lè )!
其實(shí),孩子是一顆顆需要點(diǎn)燃的火種,課堂上,教師要善于抓住每一個(gè)教育細節,于細微之處見(jiàn)精神,才能真正走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的內心世界,才能找到教育的突破口,讓一股強勁的教育旋風(fēng)使學(xué)生的心海卷起波瀾,這樣才能夠讓自己感動(dòng)、讓學(xué)生感動(dòng)、讓在場(chǎng)的每一個(gè)人感動(dòng)!
【教師節征文:于細微之處見(jiàn)精神】相關(guān)文章：
細微之處見(jiàn)真情的散文04-18
細微之處見(jiàn)真情 教案教學(xué)設計12-06
細微之處見(jiàn)精神----淺談?wù)Z(yǔ)序在表現人物心理方面的作用(網(wǎng)友來(lái)稿)12-06
于細微處見(jiàn)精神周記12-27
細微處見(jiàn)精神 作文指導12-05
教育隨筆：《愛(ài)在細微之處》06-20
細微之處看大師美文07-04
細微之處有精彩小學(xué)作文08-11