成語(yǔ)無(wú)精打采造句大全

　　無(wú)精打采

　�。ń忉�?zhuān)翰桑号d致。形容精神不振，提不起勁頭。）

　　1、同桌被班主任叫到辦公室后回來(lái)無(wú)精打采的，可能被老師訓了吧。

　　2、今天天氣特別悶熱，同學(xué)們都無(wú)精打采的！

　　3、看你上課時(shí)沒(méi)精打采的，是有什麼心事嗎？還是夜里沒(méi)睡飽？

　　4、他們表示，孩子們仍在發(fā)燒、無(wú)精打采、毫無(wú)食欲。

　　5、今天我小弟上課時(shí)沒(méi)精打采的。

　　6、蓋爾無(wú)精打采地逛著(zhù)商場(chǎng)，一直走到了商場(chǎng)的最里面，那里堆放著(zhù)一疊魔術(shù)畫(huà)板，是專(zhuān)門(mén)給孩子們涂畫(huà)用的，只要拉一下畫(huà)板上的一個(gè)小拉桿，畫(huà)板就能恢復成空白的樣子。

　　7、媽媽昨晚為了我的校服，連夜用吹風(fēng)筒吹干沒(méi)睡好覺(jué)，今天早上無(wú)精打采的。

　　8、在農場(chǎng)的牛欄里，十幾頭奶牛無(wú)精打采的站著(zhù)。

　　9、博士說(shuō)，大體上講咖啡會(huì )妨礙兒童睡眠，實(shí)則能造成能量吸收問(wèn)題，因為睡眠的減少會(huì )使兒童更加無(wú)精打采、疲勞不堪。

　　10、注意你此刻的感覺(jué)。如果你正在發(fā)愁或無(wú)精打采，那么注意你的心情，你的精力，以及你身體的感覺(jué)。什么也不要改變。就保持這個(gè)樣子。

　　11、他今天不知怎么了，沒(méi)精打采的。

　　12、另一方面，如果她看起來(lái)是無(wú)精打采的，不高興的，不機靈的，不感覺(jué)到餓的，等等，無(wú)論發(fā)她發(fā)燒的程度怎樣，都非常有可能患嚴重的感染。

　　13、不要先入為主的認為無(wú)精打采——或者痛苦——這些是年老的一部分。數百萬(wàn)快樂(lè )的美國老人已經(jīng)證明了事實(shí)并非如此。

　　14、那女的獨自一人地在山谷中無(wú)精打采地漫步著(zhù)，他們兩個(gè)互相感知到彼此已經(jīng)很久很久了，偏偏卻被一條河流和一座山谷相隔。

　　15、這一階段患者的.外貌已被描述為顯示“象鬼一樣的”憔悴、眼睛深陷、面部無(wú)表情以及極度無(wú)精打采。

　　16、他引用了一位客戶(hù)的話(huà)，他在三十四歲的時(shí)候找到了他，他當時(shí)無(wú)精打采、毫無(wú)方向，他看起來(lái)就像是一個(gè)青少年。

　　17、老師在課堂上正教著(zhù)無(wú)精打采的孩子。

　　18、媽媽從早上起來(lái)就沒(méi)精打采的，估計是晚上沒(méi)睡好吧！

　　19、哦，媽媽?zhuān)��?ài)德華昨天夜里給我們朗讀時(shí)，樣子無(wú)精打采的，蹩腳透了！

　　20、我家的小車(chē)出去給交警扣了，全家人都無(wú)精打采的打的回家了。

　　21、在你覺(jué)得無(wú)精打采的時(shí)候，安排一些活動(dòng)能讓你站起來(lái)四處走動(dòng)，讓你的血液循環(huán)來(lái)增加你的能量。

　　22、他看上去疲憊不堪，倚靠在石頭上，無(wú)精打采地玩弄著(zhù)自己匕首的柄頭。

　　23、該團體還說(shuō)，在朝鮮中西部的南平壤省已經(jīng)有人餓死，而無(wú)精打采的農民無(wú)法理會(huì )官員讓他們種植水稻的命令。

　　24、鑒于人類(lèi)對氣候變化的回應無(wú)精打采，漢堡的一家博物館正在展出人類(lèi)如何適應災難的離奇設計。

　　25、還有一段坐在土墻上，顯得無(wú)精打采。視頻最后訓犬師幾經(jīng)召喚才離開(kāi)阿富汗政府軍士兵。

　　26、今年的夏天不是一般的熱呀，全班人上課都被熱得無(wú)精打采的。

　　27、賴(lài)比瑞亞?wèn)|部塵土飛揚的街道邊境ToeTown，街道兩旁停放著(zhù)卡車(chē)，婦女在大熱天無(wú)精打采懶洋洋地斜靠在卡車(chē)上，每晚許多年輕人偷偷地溜進(jìn)象牙海岸。

　　28、你千萬(wàn)不要顯得無(wú)精打采或是用手指卷頭發(fā)，否則的話(huà)，你的面試可能就完蛋了。

　　29、她一直在看著(zhù)電視，無(wú)精打采地回答著(zhù)我的問(wèn)題。

　　30、祖母坐在一個(gè)靠近她床的松軟的大椅子里，無(wú)精打采地坐著(zhù)，閉著(zhù)眼睛，嘴巴麻木地張開(kāi)著(zhù)。

　　31、因為昨天晚上看足球比賽轉播時(shí)間太長(cháng)，所以今天上午上課我總是沒(méi)精打采的。

　　32、小明這次只考了五十分，他沒(méi)精打采的走在回家路上。

　　【擴展閱讀：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。造句的宗旨是培養學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，學(xué)習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運用到句子里面。

　　二、同學(xué)們在用比擬詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì )將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會(huì )與識別。

　　四、句子是語(yǔ)言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問(wèn)號或感嘆號。

　　五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應當緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對語(yǔ)言的理解能力與運用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定扎實(shí)的基礎。

　　七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎，要寫(xiě)好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。

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