初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選12篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 1
經(jīng)過(guò)二年級的讀和說(shuō)為重點(diǎn)的訓練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉變，學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說(shuō)話(huà)，他們的口語(yǔ)表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場(chǎng)合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。
在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中，我將以體現素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文，學(xué)會(huì )學(xué)語(yǔ)文，為他們終身學(xué)習打下基礎，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準則設計教學(xué)。
本冊教材編排的特點(diǎn)。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫(xiě)，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫(xiě)法之類(lèi)的說(shuō)教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩(shī)歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng )造美。學(xué)生的寫(xiě)作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節奏的配合，所以對這些課文的教學(xué)也應視作是更深的層次上的寫(xiě)作基礎。本冊共有課文48篇。在語(yǔ)文訓練上，既注意圍繞重點(diǎn)設計一個(gè)大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點(diǎn)的循環(huán)往復、螺旋上升。本著(zhù)大綱加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計劃：
一、根據不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式
只有認真鉆研教材，準確把握教學(xué)內容，才能為上好課打下較好基礎。通過(guò)讀思查，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題，然后適當地去查閱或參讀教學(xué)參考資料，做到多讀多思。
二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設計教學(xué)
首先教學(xué)設計樹(shù)立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀(guān)上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀(guān)上來(lái)精心設計每篇課文、每個(gè)課時(shí)的'教學(xué)。其次教學(xué)設計遵循學(xué)生的認知規律，按照感知理解分析綜合運用的閱讀過(guò)程去設計教學(xué)。最后教學(xué)設計注意充分體現學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)
在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預習，給預習的硬任務(wù)；注重引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，學(xué)好自主、合作、探究，目標讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過(guò)程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現，問(wèn)題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內容讓學(xué)生小結，效果讓學(xué)生評價(jià)；運用共同學(xué)習的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強學(xué)法指導，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，堅持學(xué)教合一。
四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內外相結合
充分體現語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無(wú)非是例子，讓學(xué)生根據此掌握學(xué)習方法，大量的實(shí)踐活動(dòng)應靠課外去完成。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 2
本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組教學(xué)，將在新課程標準的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。
一、指導思想：
直面目前我校學(xué)生語(yǔ)文整體水平不高，本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導處的統一領(lǐng)導和具體指導下開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，加強語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語(yǔ)文科組的綜合實(shí)力。
二、教學(xué)思路：
(一)、進(jìn)一步規范語(yǔ)文各項教學(xué)常規，緊抓常規落實(shí)
落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
(二)多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)，也是我們語(yǔ)文教研組的重要教學(xué)。在目前社會(huì )中“減負”呼聲十分強烈的.背景下，我們語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現“減負增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應新教育形勢的要求。
本學(xué)期，主要采取教師自主研究實(shí)踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學(xué)習 “減負增效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時(shí)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)等形式多樣的興趣活動(dòng)，加強我校語(yǔ)文學(xué)科特色項目建設。
(三)、聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。
在認真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎上在進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)樂(lè )寫(xiě)，并將優(yōu)秀習作結集“出版”。
尊重語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。認真研究學(xué)情，設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要倡導全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習打下基石。積極開(kāi)展作文、演講、書(shū)法、名著(zhù)知識競賽。
寓教于樂(lè )，有力促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導，開(kāi)展新老教師的結對活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。加強教研論文撰寫(xiě)教學(xué)，以有效教學(xué)為主題，各備課組根據年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 3
新學(xué)期即將到來(lái)，為了我們初中部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開(kāi)展，經(jīng)教研組人員討論，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教研教學(xué)如下：
一、指導思想：
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導，以“課內比教學(xué)”活動(dòng)為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學(xué)法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標
通過(guò)教研、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件；認真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
三、教學(xué)重點(diǎn)
(一)加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負擔、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線(xiàn)、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等教學(xué)。落實(shí)三維目標、實(shí)現四個(gè)轉移、全員全面發(fā)展。據此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)：
1.組織組員認真學(xué)習名師教學(xué)理論，觀(guān)摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規范，正確研讀新教材設計意圖。
2.認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續加強學(xué)生學(xué)習常規的學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣和自主學(xué)習習慣。
3.堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)展有效地預習指導、聽(tīng)課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書(shū)指導、錯題集匯編指導、學(xué)習資料管理指導等學(xué)法指導教學(xué)。
4.追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學(xué)習目標；在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內容不講，講了也不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講；每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當堂清
5.重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué)，達成對學(xué)科基礎知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導過(guò)程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過(guò)程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導學(xué)生整理基礎知識并形成學(xué)習筆記，以便于學(xué)生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補差教學(xué)。對布置學(xué)生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規教學(xué)。
8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認真落實(shí)培優(yōu)補差教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)教學(xué)，力求讓他們在學(xué)習過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，及時(shí)給他們做好補差教學(xué)。
(二)加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1.認真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué)，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節。
2.努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助，規范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強教師開(kāi)展自主教研的內驅力和專(zhuān)業(yè)素養，努力構筑“理想課堂”。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。
4.切實(shí)開(kāi)展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。
(三)拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的.素質(zhì)仍然存在著(zhù)較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等教學(xué)，為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)的平臺，仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項極為重要的任務(wù)。
1.繼續認真做好各種校本培訓教學(xué)。本學(xué)期將結合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓教學(xué)。認真開(kāi)展以培養能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓活動(dòng)。
2.繼續開(kāi)展新老教師的師徒結對教學(xué)。要求新教師每月至少聽(tīng)指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區組織的新教師培訓活動(dòng)，及時(shí)反思總結，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)等方面的提高。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結對”教學(xué)。
本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習其它組的先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，開(kāi)拓思路。
四、20xx年秋學(xué)季各月教學(xué)安排
九月份：
1.制定教學(xué)教學(xué)計劃，落實(shí)相關(guān)教學(xué)；
2.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課)；
3.組織開(kāi)展“師徒結對”教學(xué)；
十月份：
1.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課)；
2.組織參加鎮、區初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評選活動(dòng)；
3.組織參加語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )。
十一月份：
1.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課)；
2.組織開(kāi)展期中教學(xué)常規教學(xué)檢查；
3.組織開(kāi)展初二年級學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競賽活動(dòng)；
十二月份：
1.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課)；
2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽；
3.組織參加書(shū)香班級評比；
一月份
1.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課)；
2.組織期末復習，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué)；
3.做好課題結題、成果參評教學(xué)；
4.組織期終教學(xué)常規檢查活動(dòng)；
5.撰寫(xiě)教學(xué)總結。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 4
新學(xué)期，新氣象，新挑戰!初中語(yǔ)文教研組將繼續本著(zhù)熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期教研活動(dòng)教學(xué)以高效課堂為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強時(shí)間分配模式、現代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的研究，強化對“自主、合作、探究”學(xué)習方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。
二、教研教學(xué)目標
轉變舊的教育模式，繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對改革中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實(shí)驗，推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗。
圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng)、理論學(xué)習和小課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，認真完成研討專(zhuān)題，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。
三、教學(xué)重點(diǎn)
(一)學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)
新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1.認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2.每位語(yǔ)文教師要堅持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3.緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
(二)狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率
1.結合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，繼續探索課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2.加強常規教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。
3.課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。
4.作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文，初三訓練應全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學(xué)生在規定的45分鐘內完成，課外訓練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓練，逐點(diǎn)逐項落實(shí)。
5.注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。
6.聽(tīng)課每人不少于20次，要聽(tīng)完組內每一個(gè)老師的課，可以反復聽(tīng)一個(gè)老師的課，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得，爭取共同進(jìn)步。評課活動(dòng)注重實(shí)效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行，采取座談形式，由教研組組長(cháng)引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評課時(shí)反對不痛不癢的“無(wú)病呻吟”，反對不著(zhù)邊際的“紙上談兵”。在評課時(shí)，力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評課者和上課者的現場(chǎng)互動(dòng)，力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn)。
7.注重語(yǔ)文的課后輔導。各個(gè)教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動(dòng)，積極參加各級各類(lèi)征文活動(dòng)，參加語(yǔ)文學(xué)科的社團活動(dòng)；特別要注意學(xué)困生的輔導，培養他們語(yǔ)文學(xué)習興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)語(yǔ)文老師，愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養成寫(xiě)日記、積累素材的.習慣，每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的思想陣地，使課內外的學(xué)習輔導成為一體，穩步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jì)。
(三)加強課題研究，培養學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)，如在初一、初二開(kāi)設閱讀課，向學(xué)生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強課題研究過(guò)程管理，及時(shí)計劃、及時(shí)總結，鼓勵老師們能結合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐。
(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)
初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習20xx年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復習教學(xué)。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習教學(xué)效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復習教學(xué)研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習教學(xué)。
四、具體活動(dòng)安排
1.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
(1)提供各班必讀與選讀書(shū)目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，教師應督促檢查。
(2)組織語(yǔ)文知識競賽。七八年級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽(12.13周)。
(3)書(shū)法等級考試(16周)。
2.教研時(shí)間及常規檢查。
(1)每周四上午17:20-18:00為教研時(shí)間。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，以“說(shuō)教材”、理論學(xué)習和初三復習教學(xué)研討為教研重點(diǎn)。
(2)落實(shí)教學(xué)教研常規。每節課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。
(3)積極參加校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學(xué)習內容。
3.公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排
(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅持“一磨二上三展示”。
(2)時(shí)間：見(jiàn)安排表。
(3)要求：有教案，有教學(xué)反思。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 5
本學(xué)期初中語(yǔ)文教研總體目標：強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。實(shí)施內容包括：
(一)完善教科研制度，規范教學(xué)科研
每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評議以提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機智；反思學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解；反思再教設計。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。
評者要做到：發(fā)現執教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規管理，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習常規，進(jìn)一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉變。組織全體老師認真學(xué)習教育理論，學(xué)習研讀“名師課堂實(shí)錄”，特別是要認真研究xx中學(xué)、xx中學(xué)、xxx口中學(xué)等名校的具體做法，并結合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改教學(xué)。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補救，為明年的中考能取得好成績(jì)奠定基礎。要盡可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點(diǎn)評)。搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動(dòng)，爭取拿出好成績(jì)。
3、實(shí)行集體備課制度。認真開(kāi)展好集體備課教學(xué)，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。強調教師之間的.協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強教師對習題的研究，做到教師通過(guò)做習題后再為學(xué)生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫(xiě)出相應的分析反思，集中上交。
4.繼續落實(shí)好“幫帶教學(xué)”，組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以xx教育、網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫(xiě)出心得體會(huì )，期末每個(gè)教師要寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
(三)落實(shí)教研職能，加強校本教研
1、組織組內教師認真參加各級種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓。加大教研組的校本研訓教學(xué)，提高教研組的教科研能力。組織全體老師認真學(xué)習教育理論，學(xué)習研讀“名師課堂實(shí)錄”，特別是要認真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改教學(xué)。
2、組織好組內教師的聽(tīng)課評課活動(dòng)。以組內公開(kāi)課為契機，展開(kāi)聽(tīng)課評課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研教學(xué)的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要認真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，并積極做好評課教學(xué)，達到相互學(xué)習，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。結合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應的課題，組織相應的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區級教研室及學(xué)區組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研教學(xué)的“四個(gè)一”。即備好一節優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節公開(kāi)課。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 6
一、指導思想：
這學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的教學(xué)常規指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，結合學(xué)科自身特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作。以下計劃是根據學(xué)校工作計劃制定的：
二、工作目標：
1、認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育理念。
2、規范常規教學(xué)，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
1、認真學(xué)習教育理論。各年級備課組要根據理論學(xué)習的內容和本年級的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，注重理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合，注重學(xué)習、實(shí)踐和經(jīng)驗總結相結合，努力提高學(xué)習效率，提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規范常規教學(xué)確保素質(zhì)教育全面實(shí)施
�。�1）特別注意常規教學(xué)。這一學(xué)期的教學(xué)套路將以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以學(xué)生的`創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和培養學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為目的，以學(xué)生“雙基”和培養學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的能力為立足點(diǎn)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。堅決面向全體學(xué)生，照顧不同層次和層次學(xué)生的學(xué)習需求，研究實(shí)施分級分類(lèi)教學(xué)；努力推進(jìn)課堂教學(xué)結構，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
�。�2）學(xué)習新課程標準和新教材仍然是這學(xué)期教研工作的重點(diǎn)之一。教研室各成員要認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內容的變化，探索新教材的新教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
�。�3）教研組活動(dòng)的常規要求。按照教研室的要求，組織小型、多樣、務(wù)實(shí)的研究活動(dòng)和競賽，組織優(yōu)秀語(yǔ)文課程競賽。
3、堅持備課小組的正確定位、指導和監督。
七年級，抓基礎，抓標準，培養能力，多種教學(xué)形式。到了八年級，不僅要抓基礎，還要提高能力。以此類(lèi)推，要訓練學(xué)生用規則和方法答題。九年級，抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強綜合能力的培養，明確知識點(diǎn)，落實(shí)到位。所有九年級語(yǔ)文教師都要進(jìn)一步學(xué)習中考改革的精神，借鑒外地語(yǔ)文改革的經(jīng)驗，認真學(xué)習中考，深入學(xué)習《中考說(shuō)明》改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復習工作。為了有效提高畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和復習的效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)將進(jìn)行兩次復習討論：分析中考命題意圖和講解；中考模擬試卷分析。同時(shí)，初三語(yǔ)文教師要注意數據和信息的收集和篩選，共同探討復習工作。爭取中考語(yǔ)文成績(jì)。
3、開(kāi)展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野。
組織靈活小規模的學(xué)生競賽。有計劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、樣文展示、演講比賽和作文比賽，以提高學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 7
初三新學(xué)期開(kāi)始了，這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準備。各科都有了學(xué)習計劃。對于語(yǔ)文，基礎不好的同學(xué)覺(jué)得這是一塊難啃的骨頭。大家都認為語(yǔ)文的提高不是一朝一夕的�？墒钦Z(yǔ)文做為中考的必考科目和我們日常生活的工具，不能不學(xué)好。那么在初三這一年應該怎樣學(xué)習語(yǔ)文呢，定什么樣的計劃呢？人教董老師認為初三新生學(xué)習語(yǔ)文應該注意以下幾點(diǎn)：
一、每天記憶五分鐘。
對于字詞這一塊，知識點(diǎn)比較分散，學(xué)習起來(lái)繁瑣。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準備。把考試�？嫉�，課本要求掌握的字詞積累起來(lái)記到本子上。做題的間隙就拿出來(lái)看一看，調節下，多次重復記憶，重復檢查，一定會(huì )出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來(lái)就能看到成效。語(yǔ)文學(xué)習是靠積累的。
二、每天堅持寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記可以鍛煉自己的表達能力，養成愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作的`習慣。寫(xiě)的時(shí)候還可以把當天學(xué)的字詞和成語(yǔ)典故用上；只有經(jīng)常練習才能靈活運用。
三、文言文要學(xué)好。
中國古人都很好古，原因是流傳下來(lái)的經(jīng)典有很多智慧可以指導現實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽(tīng)講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了�？荚嚨臅r(shí)候文言文所占的分數和考試的內容比較固定，這一塊是不應該丟分的。
四、沒(méi)事�？磿�(shū)。
讀書(shū)是一個(gè)很好的習慣，即便是學(xué)習任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調節身心不錯的選擇�！蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報》都可以看�？磩e人怎樣運用語(yǔ)言，看別人怎樣表達思想，怎樣寫(xiě)文章；不知不覺(jué)中增進(jìn)自己的寫(xiě)作能力；作文在中考語(yǔ)文中可占一大塊哦！
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 8
一、指導思想：
以新課標理念為指導，以中考精神為依據，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探索有效的學(xué)習方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，積極培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，提高學(xué)生應對中考的各方面的能力。
二、工作目標：
抓兩頭（文言文和作文），促中間（現代文閱讀），讓語(yǔ)文學(xué)科繼續在中考中有新的突破。
三、工作要點(diǎn)：
1、重視教學(xué)常規工作：根據學(xué)校的統一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，教案既統一又各具個(gè)性。
2、在教學(xué)中體現語(yǔ)文味的教育理念：重視語(yǔ)言材料的積累，加強閱讀和寫(xiě)作能力的訓練，著(zhù)眼于運用能力的提高。鼓勵學(xué)生擴大閱讀量并積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)文素養。
3、充分利用現代教育技術(shù)：興趣是最好的老師。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮他們學(xué)習的主動(dòng)性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。利用學(xué)校的'硬件設施，利用現代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新的血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò )的豐富資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
4、精心設計合理、科學(xué)的每周一練，努力尋求最佳途徑提高周練質(zhì)量。尤其是總復習期間，要選好復習資料，力求在短時(shí)間內讓學(xué)生掌握好初中三年所學(xué)的知識，能胸有成竹地應對中考。
5、引導學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生命，培養民族自豪感。
四、目前主要存在的問(wèn)題：
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文言語(yǔ)段得分率低主要原因：
1、基本功差，積累少；
2、遷移能力不強；
3、不能聯(lián)系上下文理解文意；
4、中心把握不住。
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主要原因：
1、審題不清；
�。�1）學(xué)生不會(huì )把握題干中的關(guān)鍵詞
�。�2）學(xué)生不明白命題人的意圖。
2、三種文體的知識點(diǎn)不清；
3、概括不全；
4、開(kāi)放性試題說(shuō)不清；
5、理解能力不強，對文章內容的理解缺乏整體性，把握不住文章的主旨。
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主要原因：
1、偏題，扣題不緊；
2、選材不新穎；
3、語(yǔ)句不通順。
五、具體采取的對策：
第一階段：專(zhuān)題訓練（第六周前）
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1、按考試要求每天復習部分識記內容；對中考要求的篇目，進(jìn)行一次全面的復習（四月中旬完成）和一次綜合的復習（五月中旬完成）
2、每周做文言語(yǔ)段一到二篇。
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根據《考試說(shuō)明》上的要求，按文體進(jìn)行專(zhuān)項訓練，使學(xué)生分清三種文體，把握其知識點(diǎn)。
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1、審題訓練；用一節課指導審題，每周作文前幫助學(xué)生審清題意。
2、選材訓練；收集好的范文，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生多讀。
3、每周寫(xiě)作文一篇；批改評講后，要求訂正錯別字，修改病句
第二階段：綜合練習（第二次模擬考試之前）
通過(guò)標準試卷，加強審題，了解命題人的意圖，把握學(xué)業(yè)考新動(dòng)向。
第三階段：強化訓練（第四次模擬考試之前）
強化訓練，控制答題時(shí)間。6月初到中考這段時(shí)間，重點(diǎn)對各方面的內容進(jìn)行查漏補缺，強化重點(diǎn)難點(diǎn)題型，強化識記性?xún)热�，調整考生心態(tài)，精心準備考前輔導。
總之，重視對文本的研讀，引導學(xué)生到文中尋找答題的依據，讓學(xué)生多讀、多做、多思、多悟，來(lái)理解作者的寫(xiě)作意圖以及命題人的出題意圖。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 9
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的成效怎么，往往影響乃至決議著(zhù)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習，對我們每一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而崇高的，語(yǔ)文教育作業(yè)方案。因而，怎么搞好初三語(yǔ)文教育，怎么使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的語(yǔ)文答卷，這是擺在我們每一位初三語(yǔ)文教師面前的重要使命和研討課題。為此我們有必要對照新課標，冷靜反思、深入剖析當時(shí)語(yǔ)文教育的得與失，使我們對自己的語(yǔ)文教育有比較清醒的認識和準確的估價(jià)，進(jìn)而對整個(gè)初三語(yǔ)文教育作出前瞻性的籌劃，以便盡力餞別新課程理念，然后決勝中考。因而，特擬定初三語(yǔ)文學(xué)年度教育方案。
一、根本情況剖析：
兩班的學(xué)生思想較為活潑，能向教師斗膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)地，但學(xué)生的學(xué)習積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習目的性上不夠清晰，態(tài)度不是很規矩，認為語(yǔ)文的學(xué)習可有可無(wú)，考試時(shí)成果拉不出什么差距，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)才能教育的培育，他們有了必定的自學(xué)才能。但全體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成果不是很好，乃至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。
初三中，因為學(xué)科的增加，學(xué)習使命的加劇，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教育時(shí)刻就更少，除講堂時(shí)刻外，學(xué)生根本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。
二、教材剖析
我們選用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。榜首單元是詩(shī)篇單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱覽。六個(gè)單元有閱覽，這套教材的首要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的表現了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教育方案教育大綱的各項要求；二是建立了具有全體歸納語(yǔ)文教育效應的“單元組成，全體練習”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是規劃了比較完備的'助學(xué)體系，利教便學(xué)；四是堅持了教育內容的質(zhì)和量的統一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習進(jìn)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教育要點(diǎn)上升為培育學(xué)生在日子中運用語(yǔ)文的才能，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對日子的效勞關(guān)系，發(fā)揮言語(yǔ)的交際功用，更好的習氣社會(huì )。一起，還要培育學(xué)生文學(xué)賞識的才能。課文按照文體分類(lèi)編排。語(yǔ)文根本練習更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、闡明、談?wù)撊N表達方式歸納的練習，并落實(shí)到實(shí)踐運用上。
三、教育策略：
1、領(lǐng)會(huì )課標內在，鉆究《考試闡明》。
《語(yǔ)文課程標準》規則了學(xué)生在不同學(xué)習階段應達到的才能與方針，領(lǐng)會(huì )了課程標準的內在，才能了解學(xué)生常識與才能，語(yǔ)文本質(zhì)等方面的不足；它是開(kāi)展語(yǔ)文教育要重依據和指導性綱要，教育的理念、情景的創(chuàng )設，互動(dòng)的教育平臺的搭建，都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標準理念的指導，一起它又是語(yǔ)文課程標準理念的外在表現；它是中考出題的指導思想與根本理念，是中考出題方向的源泉所在。吃透標準才有或許吃透語(yǔ)文中考點(diǎn)評的方向、方式、辦法，才有或許展開(kāi)針對性的教育。
《考試闡明》是課標的具體化和進(jìn)一步的精細化，它依據課標，結合考試實(shí)踐，以中考的范圍和要求及首要題型示例乃至試卷的長(cháng)度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的闡明。因而，作文教師有必要仔細研討考試闡明，讓溫習能做到低時(shí)高效。
2、依據學(xué)生實(shí)踐，探尋語(yǔ)文差異。
本學(xué)期時(shí)刻緊，使命重，學(xué)生語(yǔ)文才能差異大，有必要研討現階段學(xué)生最缺什么常識與才能，最需求進(jìn)步哪些方面的語(yǔ)文本質(zhì)，區分出首要差異與次要差異，有選擇、有要點(diǎn)地打破性地分層教育。這是我們有用開(kāi)展本學(xué)期教育與溫習作業(yè)的第1個(gè)前提條件。
3、選好、用好有關(guān)材料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。
領(lǐng)悟了課標的內在，研究了《考試闡明》，清晰了學(xué)生最需求打破的要點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教育與溫習作業(yè)的前提，要真實(shí)做到有用教育，高效溫習，還需求選好、用好材料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。材料的預備，最好是自己精心挑選，不必外面的材料。依據學(xué)生實(shí)踐自己出一些材料對學(xué)生進(jìn)行有用的練習。不搞提海戰術(shù)，下攔河網(wǎng)。
4、精心備課，上好課。
時(shí)刻緊，使命重，有必要得向講堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節課，教師有必要清晰本節課的教育目的，達到一個(gè)什么樣的要求。而且要擇其要點(diǎn)進(jìn)行教育，不能八面玲瓏。要點(diǎn)引導學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習，自讀課文徹底甩手學(xué)生自己學(xué)習。
5、重視閱覽練習。閱覽是考試的“半壁河山”，也是社會(huì )日子中常運用到的，最接近人們日子的語(yǔ)文常識。抓好閱覽練習，一方面在講課時(shí)仔細剖析，多教給學(xué)生一些閱覽技巧，使學(xué)生把握必定的閱覽辦法，另一方面要求學(xué)生多閱覽一些課外書(shū)本，依據教育大綱要求學(xué)生要養成讀書(shū)看報的習氣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字(其間文學(xué)名著(zhù)2——3部)，因而，要求學(xué)生多看一些有利的課外書(shū)，我決議把自己的一部分課外書(shū)本拿來(lái)借給學(xué)生看，本來(lái)沒(méi)有敞開(kāi)過(guò)的校園圖書(shū)室,懇求管理員敞開(kāi)，也要求學(xué)生跟其它教師借著(zhù)看。有條件的買(mǎi)一些來(lái)互相傳閱�？倸w，盡量調集學(xué)生的積極性，多看一些課外書(shū)�？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘錄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類(lèi)搜集，如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi)，與四季的分開(kāi)等等；二是領(lǐng)會(huì )文章的年代含義、作者思想感情，好的文章往往反映年代的精力，給人以積極向上的教育含義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內容也能夠剖析出人物的精力世界。閱覽文章，必定要求學(xué)生能領(lǐng)會(huì )出這些內容；三是注意學(xué)習各篇的寫(xiě)作技巧，好文章不光有好的思想內容，而且運用了較好的表達技巧，閱覽文章要求學(xué)生注意吸取這些優(yōu)點(diǎn)，以便“搬遷默化”到自己的文章中來(lái)。
6、加強寫(xiě)作練習。要加強寫(xiě)作練習，從三點(diǎn)入手：榜首點(diǎn)是多觀(guān)察，多堆集(多堆集前面己談到)。多觀(guān)察就是要培育學(xué)生常常觀(guān)察周?chē)挛锏牧暁�。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練�？砂凑兆约旱淖魑木毩曄盗羞M(jìn)行一次全面的練習，全面地盡或許地進(jìn)步學(xué)生作文的質(zhì)量。
7、最后是重視培育學(xué)生其它語(yǔ)文才能，進(jìn)步語(yǔ)文本質(zhì)，表達才能的進(jìn)步，大綱中要求學(xué)生能用普通話(huà)正確，流利，有感情地良讀課文，養成默讀的習氣，并有必定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達才能的培育不只只是在講堂上練習，課余時(shí)刻也能夠搞，依據兩冊書(shū)中白話(huà)交際的安排，我方案每個(gè)星期用一個(gè)早自習，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說(shuō)。
8、選用“全體教育法”、“單元教育法”、“作業(yè)練習法”、“邊教邊溫習法”進(jìn)行榜首學(xué)期的教育。要求在榜首學(xué)期內完結全年的教育使命，教師只引導學(xué)生學(xué)習教讀課文，自讀課文徹底甩手學(xué)生自學(xué)。
“全體教育法”——就是讓教師、學(xué)生均站在一個(gè)體系的高度來(lái)學(xué)習語(yǔ)文常識。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文體系的高度，力求在本期的榜首個(gè)月內，讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文常識體系、才能體系，第二個(gè)月內能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習語(yǔ)文。
“單元教育法”——就是以一個(gè)單元的內容作為授課的內容，不就每一個(gè)單獨的一篇課文進(jìn)行教育。這個(gè)辦法首要用在小說(shuō)單元、詩(shī)篇單元的教育。
“作業(yè)練習法”——就是以作業(yè)的方式來(lái)學(xué)習課文，理解課文，把握相關(guān)的常識，培育學(xué)生閱覽的才能，進(jìn)步學(xué)生解題的才能。這種辦法首要用在議論文的單元的學(xué)習上。
“邊教邊溫習法”——就是在進(jìn)行新課教育的一起，進(jìn)行專(zhuān)項的溫習，力求在榜首學(xué)期完結一切單項常識的溫習，第二學(xué)期全面進(jìn)入總溫習階段，以很多練習、考試為主，進(jìn)步學(xué)生應考的才能。
9、做好學(xué)生的思想作業(yè)。思路決議出路。如果學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想問(wèn)題不處理，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因而，最要害的問(wèn)題是處理好學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想本源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。做學(xué)生的思想作業(yè)的辦法可靈活多樣，形形色色進(jìn)行。只需達到目的就行。
四、教育總結及反思
教育進(jìn)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成果和問(wèn)題，而且仔細寫(xiě)好教育反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)剖析并予以糾正，對學(xué)生成功的學(xué)習辦法、獨特的見(jiàn)地，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思想，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教育總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教育不斷進(jìn)步。
五、教育進(jìn)度
依據教育局統一安排，榜首周---期中考試完結榜首、二、和第五單元的課文教育，期中考試---期末完結剩余單元課文及表達的教育
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 10
新的學(xué)期又開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)了八年級上個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，無(wú)論從教材還是對學(xué)生的把握，我自認為都有了必須的提高，在新學(xué)期開(kāi)始之際，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計劃如下，本計劃包括五個(gè)方面：一是教材分析，二是學(xué)情分析，三是教學(xué)目標和要求，四是教學(xué)具體措施，五是教學(xué)進(jìn)度安排。
一、教材分析
八年級下冊四個(gè)現代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)研究的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩(shī)構成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不一樣題材、不一樣角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì )盡力做好以下兩點(diǎn)：
(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。
(二)倡導探究式的學(xué)習，著(zhù)力培養學(xué)生自主領(lǐng)悟的本事。
二、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末檢測情景來(lái)看，跟其它上次期中考相比較，學(xué)生有必須的提高。但學(xué)生仍然存在成績(jì)懸殊的情景，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率、優(yōu)秀率都偏低。
思想表現方面，大部分學(xué)生的學(xué)習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學(xué)生的預習習慣尚未構成，上課學(xué)生合作本事差，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習心理方面，34班、43班，有部分學(xué)生學(xué)習目標明確，認真勤奮，他們的學(xué)習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自我的學(xué)習，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調整自我的學(xué)習方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策提高型，學(xué)習自覺(jué)性和穩定性不足，上課精神不振，課后很少復習功課，需要教師的督促才會(huì )有所作為。
三、教學(xué)目標
課程目標根據知識和本事、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本學(xué)期教學(xué)的設計學(xué)習目標如下：
1、要注意把握敘事性作品中的'人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自我的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描述等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
3、默讀有必須的速度;能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
四、教學(xué)措施
1.根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，本事之間以及知識、本事、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3.重視學(xué)生思維本事的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本事，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文本事。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)資料對不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
6.引導鼓勵學(xué)生積極背誦文章，以往有一位云師大附屬實(shí)驗中學(xué)的教師講過(guò)：“語(yǔ)文，在必須程度上還是需要‘死背’，僅有‘死去’，才能‘活來(lái)’�！苯�(jīng)過(guò)上學(xué)期與34、43兩個(gè)班學(xué)生的接觸，我自我認為，背誦依舊是十分重要的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)節。培養學(xué)生自主學(xué)習，自我督促，加強科代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫忙中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 11
初三新學(xué)期開(kāi)始了，這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準備。各科都有了學(xué)習計劃。對于語(yǔ)文，基礎不好的同學(xué)覺(jué)得這是一塊難啃的骨頭。大家都認為語(yǔ)文的提高不是一朝一夕的�？墒钦Z(yǔ)文做為中考的必考科目和我們日常生活的工具，不能不學(xué)好。那么在初三這一年應該怎樣學(xué)習語(yǔ)文呢，定什么樣的計劃呢？人教學(xué)習網(wǎng)董老師認為初三新生學(xué)習語(yǔ)文應該注意以下幾點(diǎn)：
一、每天記憶五分鐘。
對于字詞這一塊，知識點(diǎn)比較分散，學(xué)習起來(lái)繁瑣。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準備。把考試�？嫉�，課本要求掌握的字詞積累起來(lái)記到本子上。做題的間隙就拿出來(lái)看一看，調節下，多次重復記憶，重復檢查，一定會(huì )出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來(lái)就能看到成效。語(yǔ)文學(xué)習是靠積累的。
二、每天堅持寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記可以鍛煉自己的表達能力，養成愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作的`習慣。寫(xiě)的時(shí)候還可以把當天學(xué)的字詞和成語(yǔ)典故用上；只有經(jīng)常練習才能靈活運用。
三、文言文要學(xué)好。
中國古人都很好古，原因是流傳下來(lái)的經(jīng)典有很多智慧可以指導現實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽(tīng)講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了�？荚嚨臅r(shí)候文言文所占的分數和考試的內容比較固定，這一塊是不應該丟分的。
四、沒(méi)事�？磿�(shū)。
讀書(shū)是一個(gè)很好的習慣，即便是學(xué)習任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調節身心不錯的選擇�！蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報》都可以看�？磩e人怎樣運用語(yǔ)言，看別人怎樣表達思想，怎樣寫(xiě)文章；不知不覺(jué)中增進(jìn)自己的寫(xiě)作能力；作文在中考語(yǔ)文中可占一大塊哦！
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教學(xué)習網(wǎng)祝大家：學(xué)習日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！
初中新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 12
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指導，以區教科所和學(xué)校教研工作計劃中的有關(guān)內容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩中有升，為實(shí)現初中做大做強，營(yíng)造書(shū)香校園畫(huà)上亮麗的一筆。
二、工作重點(diǎn)及措施
1、進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習制度，創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本年度將進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文老師的教育理念，把語(yǔ)文組建設成學(xué)習研究型的教研組，形成學(xué)習上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。定期向老師們推薦一些教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)；不定期的發(fā)放一些學(xué)習資料并組織集中學(xué)習，確保實(shí)效性；向老師們推薦一些與語(yǔ)文教研密切相關(guān)的網(wǎng)站，把學(xué)習潤化到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中。本學(xué)年我們力求讓先進(jìn)的教育理念、教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢的指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、以集體備課為抓手，發(fā)揮集體效能。
集體備課很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，一直是語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節，基本流于形式。本年度要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，學(xué)校加強蹲點(diǎn)考察，教研組長(cháng)高度重視，精心做好安排，每位老師緊密配合，力求備課扎實(shí)有效。集體備課要做到由粗到細，由淺入深，由點(diǎn)到面，并對各種課型進(jìn)行研究，進(jìn)行有針對性的嘗試，采取“分塊備課，集體修改，個(gè)人修改，反思提升”的總體思路，以年級為單位，定時(shí)定點(diǎn)，以求服務(wù)于教學(xué)，實(shí)現集體效能最大化。
3、重視學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，老師們要求學(xué)生規規矩矩寫(xiě)字，清清楚楚說(shuō)話(huà)，踏踏實(shí)實(shí)練習，真真切切作文。實(shí)現作業(yè)多樣化，例如練字、周記，語(yǔ)文摘抄、作文、手抄報等，作業(yè)力求做到提質(zhì)減量，知識與能力并舉，定期開(kāi)展學(xué)習方法經(jīng)驗交流會(huì )，助推學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。
4、課堂質(zhì)量是最鮮活的生命，課堂力求實(shí)在有效。
語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，根本在課堂。本學(xué)年我們將以課堂為平臺，開(kāi)展豐富多彩的.教研活動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀、略讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習、名著(zhù)導讀、文言教學(xué)等課型的展開(kāi)與創(chuàng )新，提倡上樸實(shí)無(wú)華的課，始終把追求課堂質(zhì)量放在最高位置，讓語(yǔ)文鮮活在師生的世界里。
5、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，挖掘語(yǔ)文教學(xué)資源。本年度我們將根據學(xué)校要求及本組實(shí)際，結合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展一系列課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生興趣，實(shí)現學(xué)生知識、能力、情感的三維立體化發(fā)展。例如：觀(guān)看《感動(dòng)中國》、《朗讀者》；開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、作文比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識，提升能力，開(kāi)拓視野，盎然興趣。
6、重視名著(zhù)閱讀，為學(xué)生發(fā)展打好精神底子。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)生成績(jì)提高的最好方法，不是補課，而是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)”，本年度語(yǔ)文組將繼續推薦學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，重點(diǎn)放在教育部推薦的系列書(shū)籍上，為實(shí)現讀書(shū)效果最大化，教師一定要加強閱讀指導，強化閱讀監督，及時(shí)閱讀反饋，每讀完一本，可召開(kāi)交流會(huì )，講故事，談體會(huì )，開(kāi)展知識競賽等。
7、繼續加強日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理工作。
教研組長(cháng)及備課組長(cháng)及時(shí)對各種教研材料進(jìn)行收集整理，實(shí)現教研成果物化、使之系統可查，并循環(huán)分享，也便于上級檢查指導工作。
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