八年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃4篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家收集的八年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

八年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃1

　　一、制定的依據：

　　1、學(xué)科及教材分析語(yǔ)文學(xué)科要高屋建瓴，立足于語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的雙重功能和當前素質(zhì)教育與應試教育的雙重性，一方面要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。另一方面要教給學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的常用方法，“激發(fā)興趣，指導方法，培養習慣，提高能力”提高學(xué)習效率，提高學(xué)生總體成績(jì)，拔尖，培優(yōu)，輔差，全面進(jìn)步。

　　2、學(xué)生學(xué)情分析中五班學(xué)生從整體來(lái)看，

　　學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉變，學(xué)習習慣（如課堂認真聽(tīng)講，隨堂筆記，大膽地舉手發(fā)言提問(wèn)，積極主動(dòng)閱讀探究等）正在逐步養成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。90%以上的學(xué)生作業(yè)可以按時(shí)完成，學(xué)會(huì )了與老師積極配合，主動(dòng)求學(xué)的良好風(fēng)氣。一部分學(xué)生學(xué)習的積極性不高，學(xué)習的毅力不夠強，需老師經(jīng)常督促。約有20%的學(xué)生，作文能力欠缺，需要加大隨課訓練量，并經(jīng)常督促。計劃經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的促、輔、導讓80%的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)達到80分以上，并徹底消滅75分以下的成績(jì)。

　　二、計劃實(shí)施辦法教材是

　　“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教給學(xué)習方法，大力提高教學(xué)效率，既提升學(xué)生的思想素質(zhì)，又培養運用語(yǔ)文的能力，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，培養創(chuàng )新能力。本學(xué)期我計劃從如下幾方面落實(shí)：

　　1）、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng)，做到人人參與，參與全過(guò)程，讓學(xué)生們在課下多讀書(shū)看報，將自己喜歡的詩(shī)詞，名句，精彩的段落、文章，摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。

　　2）、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的`聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。。

　　3）、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　4）、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課要根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。用靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。力避繁瑣的分析和機械的練習。

　　5）、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。努力從培養興趣著(zhù)手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機會(huì )。

　　6）、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣。日常隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來(lái)。讓較好的學(xué)生對作文進(jìn)行自我評價(jià)，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見(jiàn)，相互評價(jià)，最后是教師與學(xué)生共同評價(jià)，使學(xué)生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。課后進(jìn)行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

　　7）、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　8）、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

　　9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

　　10）、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

　　11）、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辯論會(huì )，辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。

　　12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。

　　13）、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

　　14）、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P、少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。

　　15）、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

　　三、保障措施和可行性：

　　1、已有一個(gè)多學(xué)期的相處，我與學(xué)生間的感情很深，大多數學(xué)生都有學(xué)習的積極性，他們都喜歡上語(yǔ)文課，加大優(yōu)等學(xué)生的閱讀量，寫(xiě)作量。

　　3、抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。要讓學(xué)生少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，多實(shí)踐，多運用，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)�？梢越Y合課文學(xué)習，讓學(xué)生觀(guān)察自然，觀(guān)察社會(huì )，并以口頭或書(shū)面的形式表達觀(guān)察所得，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。書(shū)后練習中有基本題和選做題，原來(lái)由于對學(xué)生"一刀切"，總是一股腦地留給學(xué)生，后來(lái)發(fā)現，較好的學(xué)生可以做，而較差的學(xué)生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時(shí)間，浪費了精力，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實(shí)際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應知，應會(huì )的基礎題。

　　4、單元測試分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做，一般學(xué)生做a卷，這樣一來(lái)，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學(xué)生也能在復習鞏固的基礎上有所進(jìn)取和提高，各得其所，各受其益。

　　四、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合：

　　嚴格遵守教學(xué)的基本原則，努力創(chuàng )設具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將新課標先進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng )造性運用于教學(xué)中，力求形成個(gè)人獨特風(fēng)格；加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率；利用internet，拓展知識面，培養學(xué)生探索知識的能力。

八年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃2

　　一、基本情況

　　1】學(xué)情分析：

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，從整體來(lái)看，八年級學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的良好的習慣正在逐步養成，但對語(yǔ)文的學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度還有待于加強。

　　從教學(xué)過(guò)程和期末質(zhì)量評估來(lái)看，目前班級學(xué)生兩極分化嚴重，存在尖子生不尖，尾巴較大。相當一部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強，不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不是十分濃厚。加之課改和課程標準對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音.因此，在加速完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還應加強對課改的學(xué)習與研究。

　　2】教材分析：

　　這套教材幾乎每單元后添加閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、綜合實(shí)踐性學(xué)習的板塊，這樣能使語(yǔ)文的學(xué)習始終與實(shí)踐活動(dòng)相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點(diǎn)，把閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養與個(gè)性發(fā)展、人格修養整合在一起。

　　教科書(shū)在內容設計上現代文單元的專(zhuān)題，分別是以戰爭、普通人與平民、自然山水、建筑園林與名勝古跡、品德和志趣，其中大部分以記敘類(lèi)文章為主，也有說(shuō)明類(lèi)文章為主。全冊共有24篇課文，根據體裁分為：一單元，新聞閱讀；二單元，為人物傳記；三單元，文言文單元；四單元，散文；五單元，說(shuō)明文單元；六單元，文言文單元。本冊教材主要引導要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文；同時(shí)相應地了解兩種表達方式：記敘與說(shuō)明。另外，從八年級上冊開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。在練習上尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標

　　一】知識與技能目標

　　正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀、聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。初步掌握精讀、略讀跳讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養成讀書(shū)看報的習慣。了解文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

　　二】過(guò)程與方法

　　通過(guò)學(xué)習，養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言的良好的語(yǔ)文習慣，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　三】情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　三、教學(xué)具體措施

　　1】從語(yǔ)文學(xué)科的'特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文學(xué)科提出的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，培養審美情趣。

　　2】語(yǔ)文教學(xué)中，突出重點(diǎn)，注重知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文綜合素養的整體提高。

　　3】重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　4】根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5】重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，積極開(kāi)發(fā)和利用身邊的教學(xué)資源，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

　　6】寫(xiě)作方面靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

　　7】?jì)?yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

　　8】利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高語(yǔ)文學(xué)習興趣。

　　四、教學(xué)進(jìn)度及安排

　　周次1、《消息二則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

　　2、《“飛天”凌空》《一著(zhù)驚海天》

　　3、《新聞采訪(fǎng)》《新聞寫(xiě)作》

　　4、《藤野先生》《回憶我的母親》

　　5、《列夫托爾思泰》《美麗的顏色》

　　6、《寫(xiě)作·學(xué)寫(xiě)傳記》《綜合性學(xué)習人無(wú)信則不立》

　　7、國慶假

　　8、《三峽》《短文二篇》

　　9、《與朱元思書(shū)》《唐詩(shī)5首》

　　10、《寫(xiě)作學(xué)習描寫(xiě)景物》《名著(zhù)導讀》

　　11、期中測試

　　12、《背影》《白楊禮贊》

　　13、《散文二篇》《昆明的雨》

　　14、《寫(xiě)作語(yǔ)言要連貫》《綜合性學(xué)習我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》

　　15、《中國的石拱橋》《蘇州園林》

　　16、《蟬》《夢(mèng)回繁華》

　　17、《寫(xiě)作：說(shuō)明事物要抓住特征》《口語(yǔ)交際》《名著(zhù)導讀》

　　18、《孟子二章》《愚公移山》

　　19、《周亞夫軍細柳》《詩(shī)詞五首》

　　20、《寫(xiě)作》《綜合性學(xué)習》

　　21、期末復習及檢測

八年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃3

　　一、指導思想

　　全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認識語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀(guān)念，努力培養和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的健康個(gè)性，培養學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養、觀(guān)察能力、思維能力等。為培養適合未來(lái)社會(huì )所需要的新人而努力奮斗！

　　二、教材分析

　　本冊教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”、“綜合性學(xué)習”等內容。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

　　本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著(zhù)生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導，學(xué)生一定會(huì )感興趣。

　　根據課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標

　　1、思想品德目標：

　　進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　2、知識目標：

　　了解文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

　　3、知識能力目標：

　　正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養成讀書(shū)看報的習慣。

　　4、人文素質(zhì)目標：

　　初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，將文中感受到的有關(guān)人文素養活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

　　三、班情分析：

　　我擔任的142、143兩個(gè)班是同年級中的普通班，學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀(guān)，但是還有少數人的'學(xué)習積極性有待加強，如142班的肖耀，143班的胡學(xué)禮，寫(xiě)作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。143班是本人接的班主任，要好得多，142班必須花較大的力氣。

　　四、具體措施：

　　重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外，學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

　　從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

　　要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

　　突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

　　5、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

　　6、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　7、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

　　8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強語(yǔ)文科代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

　　9、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

　　10、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。

　　11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。

　　12、組織3—4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。

　　13、組織采訪(fǎng)和調查至少一次。

　　14、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

　　15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。

　　16、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排：

　　期中考試之前：教完第一、二、三五單元，

　　期中考試之后：教完第四、六單元并復習全冊?xún)热?/p>

　　全期以18周教學(xué)時(shí)間計算，共90課時(shí)，其中

　　講讀課文16課計40課時(shí)，速讀課文14課計20課時(shí)

　　口語(yǔ)交際7個(gè)計7課時(shí)，綜合性學(xué)習3個(gè)3課時(shí)

　　寫(xiě)字安排6課時(shí)，寫(xiě)作共安排7次14課

八年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃4

　　本學(xué)期我繼續擔任八年級（三、四）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了切實(shí)搞好教學(xué)工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

　　一、指導思想：

　　為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習并形成適合自己的學(xué)習方法，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標（學(xué)習目標甚至人生目標），培養良好的習慣，做學(xué)生的良師益友。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )有目的的學(xué)習、生活，將班級學(xué)習目標和自己的學(xué)習目標結合起來(lái)；

　　2、教會(huì )學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標逐步解決具體的問(wèn)題，即將大的目標分解為小目標，從而實(shí)現大目標的做事方法；

　　3、繼續加強學(xué)習習慣的養成教育，指導學(xué)生學(xué)會(huì )正確的書(shū)寫(xiě)、提高閱讀和背誦能力；

　　4、教會(huì )學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習方法，進(jìn)而根據每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導其尋找適合自己的學(xué)習方法。

　　5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài)，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報，懂得感恩。

　　6、力爭本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀率30%，合格率98%。

　　三、學(xué)情分析：

　　三班現有學(xué)生37人，四班現有學(xué)生39人，兩班在七年級伊始就顯露出語(yǔ)文底子薄弱的情形，因此，成績(jì)始終不大理想。但經(jīng)過(guò)一年的努力，情況稍有改觀(guān)，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文積極性很高，很多學(xué)生進(jìn)步很大。在此基礎上，應繼續充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓語(yǔ)文成績(jì)再上新臺階。

　　四、教材分析：

　　八年級語(yǔ)文上冊教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的基礎上繼承和發(fā)展而來(lái)，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際、課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀、附錄。六個(gè)單元是指根據文章的內容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，培養學(xué)生知恥、明榮，做到既教書(shū)又育人。

　　2、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的.創(chuàng )造性思維。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

　　3、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。

　　4、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。語(yǔ)文學(xué)習重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向學(xué)生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界

　　5、強化作業(yè)管理，逐步培養學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　六、本學(xué)期個(gè)人提高計劃

　�。�1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

　�。�2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。

　�。�3）上好每一節課，精心的科學(xué)設計、思路創(chuàng )新的探索以適應大多數學(xué)生的實(shí)際。

　�。�4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統地掌握知識。