語(yǔ)文組老師的教學(xué)計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的語(yǔ)文組老師的教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文組老師的教學(xué)計劃1
本學(xué)期，在市局教研室的正確領(lǐng)導之下，我中心校堅持以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強化隊伍建設，強化質(zhì)量監控，優(yōu)化常規管理，開(kāi)展各類(lèi)課改培訓和教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應的教學(xué)觀(guān)念和方式，提高素質(zhì)教育質(zhì)量�，F將主要工作概括如下：
一、總體情況：
我是一名剛剛擔當教研工作的新手，中小學(xué)教研的各項工作還不熟悉，且各項活動(dòng)亟待開(kāi)展，盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導的精心指導，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實(shí)做好自己的本職工作。
1、加強學(xué)習：我深知自己業(yè)務(wù)水平亟待提高，于是在完成市局要求的學(xué)習任務(wù)外，自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習課程改革精神，學(xué)習課程標準，學(xué)習培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的指導意見(jiàn)，不斷更新教育觀(guān)念，做好xxx、業(yè)務(wù)讀書(shū)筆記，為今后的教研工作和課改實(shí)驗工作奠定了堅實(shí)的基礎。
2、視導聽(tīng)課80節，其中優(yōu)等課32節，占40%，良好課40節，占50%，不合格課8節，占10%。
3、共組織教研活動(dòng)16次，形式有：新教材培訓、新課程觀(guān)摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓。
4、圓滿(mǎn)完成了進(jìn)校組織的小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、思品、英語(yǔ)，中學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、生物、英語(yǔ)等學(xué)科新課程培訓觀(guān)摩課，成功組織了市局教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)兩科的教研視導工作，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期新課程改革的推動(dòng)工作，并為下一階段新課改工作做好準備。
二、具體工作情況：
1、教研理論水平及指導教學(xué)水平不斷提高作為一名教研新手，我認真學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)理論，深入基層學(xué)校，視導聽(tīng)課，理論與實(shí)踐相結合，不斷提高教學(xué)指導的水平。一方面加強自身學(xué)習，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習方法，努力提高課堂教學(xué)效益。組織形式多樣的教研活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導工作中，不失時(shí)機地培養學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會(huì )，搭設舞臺，引導他們理論與實(shí)踐相結合，引導他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。東峽口小學(xué)的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們在視導工作中發(fā)現的教學(xué)新秀，他們雖然剛剛畢業(yè)一年，但是有著(zhù)嫻熟的教學(xué)技巧、扎實(shí)的教學(xué)基本功，中心校利用全鄉教研觀(guān)摩課的平臺，給他們充分地鍛煉機會(huì )，并代表我鄉成功接受了市局領(lǐng)導的視導，受到市局領(lǐng)導、全鄉各小學(xué)領(lǐng)導及學(xué)科任課教師的普遍好評。
2、教研視導務(wù)實(shí)求本。教研工作，不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開(kāi)學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現……每次教研活動(dòng)，中心校都精心設計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線(xiàn)教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到全鄉教師的一致好評。
3、教研活動(dòng)形式多樣。教研員的基本職責有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執行教學(xué)計劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益�？偨Y推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實(shí)驗，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革。為此，本室教研員根據我區學(xué)科教師的實(shí)際情況，努力探索適合我區實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀(guān)摩課的教研活動(dòng)中，就有做課教師先上課、再說(shuō)課，然后教研員進(jìn)行評析；做課教師先說(shuō)課，再上課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，然后教研員評析；教研組成員分別備課，由一人執教，成員教師再進(jìn)行比對、評析，教研員再進(jìn)行總結；觀(guān)看錄像課，采取隨時(shí)暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標準、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀(guān)的理解恰當的教法和學(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達到提高課堂教學(xué)效益的目的。
4、強化科研意識、質(zhì)量意識每個(gè)學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結、積累和推廣。強化教學(xué)質(zhì)量意識。精心組織期末質(zhì)量的監測安排，針對以前個(gè)別教師利用閱卷、登統中的疏漏環(huán)節徇私舞弊、制造假成績(jì)，本學(xué)期末中心校從安排考場(chǎng)、組織考試、分年級分學(xué)科閱卷、微機登統等諸環(huán)節進(jìn)行了縝密籌劃，確保教學(xué)質(zhì)量檢測的真實(shí)性、可靠性。
三、存在不足：
1、教師現代信息技術(shù)水平有待提高。
2、教研活動(dòng)的過(guò)程的實(shí)效性、成果的普及性還應加強。
四、努力方向：
1、從教研員的角度，繼續虛心學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。
2、繼續創(chuàng )造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的.教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3、繼續為一線(xiàn)教師創(chuàng )造展示自己才能的機會(huì )。一如既往地公開(kāi)、公正、公平地發(fā)現新人，培養新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、繼續牢固樹(shù)立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5、繼續加強與其他科室的合作，樹(shù)立全局一盤(pán)棋的思想，在中心校的統一領(lǐng)導下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專(zhuān)家。
語(yǔ)文組老師的教學(xué)計劃2
一、 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃的構成大至分為以下幾個(gè)方面
1、 本學(xué)期教學(xué)的總目標和總要求
2、 對學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析
3、 對本學(xué)期教材內容、對教材的簡(jiǎn)要分析、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
4、 提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施
5、 教學(xué)課題的課時(shí)分配及進(jìn)度
二、 制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃的要求
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點(diǎn)全面。 第二、在教學(xué)目的要求方面：要強調教學(xué)的結構，強調通過(guò)教學(xué)使學(xué)生達到的標準，目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目，啟智導學(xué)”。教學(xué)計劃要簡(jiǎn)明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養什么能力，解決哪些問(wèn)題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長(cháng)篇大論，連篇累牘。
第三，在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)方面：重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開(kāi)�？梢罁缶V和教學(xué)參考書(shū)制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對性，因此要依據對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)。
第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書(shū)和學(xué)生“三熟”的基礎上，教學(xué)措施要體現教師對大綱、教材的準確把握和對學(xué)生情況的'深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng )新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結合”。教書(shū)育人和培養學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
第五，在課時(shí)和進(jìn)度方面：一般應根據教學(xué)大綱的規定進(jìn)行安排。
一、學(xué)期教學(xué)計劃的構成大致分為以下幾個(gè)方面
1、本學(xué)期的指導思想（應堅持或遵循的教育教學(xué)理念）
如：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系；讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè )等。
2、教材分析
(1)教材版本；（2）教材內容的整體分析；（3）學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（4）教材編排的主要特點(diǎn)。
3、學(xué)情分析
�。�1）班級學(xué)生的基本狀態(tài)（學(xué)生人數，男女生人數，學(xué)生來(lái)源及家庭基本狀態(tài)）；（2）學(xué)生原有基礎分析；（3）學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析等。
4、教學(xué)目標及要求
教學(xué)目標包括⑴知識目標：即基礎知識、基本技能的細化要求；⑵能力目標：即分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、實(shí)操技能、鑒賞水平等；⑶情感目標：即情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。教學(xué)要求，可根據具體科目，結合大綱，具體的教學(xué)情況預測去做特別設定。
5、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的主要措施
�。�1）教學(xué)資源分析：除開(kāi)教材資源以外的，與本期教學(xué)有關(guān)的實(shí)際資源，如實(shí)習實(shí)驗設施設備、現代化的教育教學(xué)手段、家庭資源、圖書(shū)室資源、網(wǎng)絡(luò )資源等；
�。�2）教學(xué)方法分析；
�。�3）教師自修安排；
�。�4）實(shí)踐活動(dòng)安排等。
6、教學(xué)課題的課時(shí)分配及進(jìn)度，通常采以表格的形式去呈現。
二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃的要求
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點(diǎn)全面。
其次，在教學(xué)目的要求方面：要強調教學(xué)的結構，強調通過(guò)教學(xué)使學(xué)生達到的標準，目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目，啟智導學(xué)”。教學(xué)計劃要簡(jiǎn)明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養什么能力，解決哪些問(wèn)題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長(cháng)篇大論，連篇累牘。
第三，在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)方面：重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開(kāi)�？梢罁缶V和教學(xué)參考書(shū)制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對性，因此要依據對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)。
第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書(shū)、教學(xué)資源和學(xué)生“四熟”的基礎上，教學(xué)措施要體現教師對大綱、教材的準確把握，對教學(xué)資源的充分利用和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng )新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結合”。教書(shū)育人和培養學(xué)生的知識、操作能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
第五，在課時(shí)和進(jìn)度方面：一般應根據教學(xué)大綱的規定進(jìn)行安排，但也要結合專(zhuān)業(yè)、教學(xué)安排（總課時(shí)數）的實(shí)際，科學(xué)的安排好課時(shí)和進(jìn)度表。
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