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二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新范文（通用18篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新范文，歡迎閱讀與收藏。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 1
一、教學(xué)目標：
(一)知識與技能：
1、學(xué)會(huì )認讀本課的生字13個(gè)，會(huì )些8個(gè)。
2、理解課文內容，了解一些小動(dòng)物的知識和生活習性。
3、繼續培養學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。
(二)過(guò)程與方法：
1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。
2、運用已有的識字方法識字。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、使學(xué)生懂得小動(dòng)物也有靈性，生活中多掌握有關(guān)小動(dòng)物的知識。
2、教育學(xué)生多觀(guān)察小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物。
二、課前準備：信件、錄音機、字詞卡片
三、教學(xué)過(guò)程
激趣引入：
1、今天老師給大家帶來(lái)了一封有趣的來(lái)信，你們想知道信的內容嗎?這封信是蜘蛛媽媽寫(xiě)給蜘蛛爸爸的。
師讀信的內容。(配樂(lè ))
2、聽(tīng)完了信的內容，你們想知道后面會(huì )發(fā)生什么事嗎?大家猜一猜。
3、學(xué)生們各抒己見(jiàn)：
我覺(jué)得————
我覺(jué)得————
我覺(jué)得……
通過(guò)學(xué)生感興趣的'話(huà)題，激活學(xué)生學(xué)習欲望，產(chǎn)生好奇心。
開(kāi)放性問(wèn)題的提出讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并從整體上感知本課。
初讀課文：
同學(xué)們的想法很多，也都很合理，到底發(fā)生了什么事呢?下面同學(xué)們親自來(lái)讀一讀43頁(yè)第10課吧!
1、自讀課文，用你認為的方法認識本課生字。
2、小組合作，組長(cháng)讀字，成員找卡片。
3、認讀詞語(yǔ)卡片(做找朋友的游戲)
4、老師檢查認字情況(開(kāi)火車(chē)讀生字)
5、分段朗讀課文。
把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認讀生字。
采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生字的興趣。
理解課文：
1、請同學(xué)們再仔細地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么?
2、你先在小組內說(shuō)一說(shuō)。
3、派代表說(shuō)一說(shuō)。(教師及時(shí)引導、點(diǎn)撥)
(1)蜘蛛爸爸開(kāi)始收到信時(shí)心情是怎樣的?(帶著(zhù)生氣的感情讀一讀)
(2)后來(lái)心情發(fā)生了怎樣的變化?
從哪里看出來(lái)的呀?帶著(zhù)喜悅之情讀一讀吧。
找出相關(guān)的詞和句子，并分析造句。
(3)怎樣從生氣———喜悅的呢?
4、其他同學(xué)還有沒(méi)有補充呀?
5、蜘蛛爸爸的回信怎樣寫(xiě)的?從中你明白了什么?
6、帶著(zhù)你對課文的理解，有感情地朗讀課文。
再次細讀課文，使學(xué)生深刻感悟課文的內容和感情。
小組內交流想法，會(huì )讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。在小組交流和班內匯報中提高孩子的表達能力。
把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語(yǔ)言的方式。
拓展延伸：
1、如果你是蜘蛛爸爸你會(huì )怎樣寫(xiě)回信?
2、蜘蛛媽媽收到回信會(huì )怎樣想?她會(huì )怎樣做?
拓展延深并鞏固對課文的理解，同時(shí)訓練學(xué)生的想象思維能力。
指導書(shū)寫(xiě)：
1、認讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。
2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。
3、指導重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨立描紅書(shū)寫(xiě)。
交流記字方法，相互學(xué)習，相互補充。并及時(shí)提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生感受大自然的美好，從而激發(fā)其愛(ài)護樹(shù)木，保護自然，熱愛(ài)生活的思想。
2、學(xué)會(huì )生詞，理解字詞，讀懂古詩(shī)
3、有感情地朗讀，背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的意韻
4、掌握學(xué)古詩(shī)的方法
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思
教學(xué)準備：
燈片，與詩(shī)歌相協(xié)調的.音樂(lè )帶一盒
教學(xué)過(guò)程：
一、習舊引新，激發(fā)興趣。
導語(yǔ)：現在是春暖花開(kāi)的季節，歷代詩(shī)人留下了許多贊美春天的詩(shī)篇，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)?
同學(xué)們，背得很好，今天我們再來(lái)學(xué)一首《詠柳》(板書(shū))
二、解題知人，感受美
出示燈片，觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么?
解題：詩(shī)人賀知章也和同學(xué)們一樣喜愛(ài)春天的柳樹(shù)，他用詩(shī)歌贊美了柳樹(shù)(介紹作者)
三、逐句解釋?zhuān)斫饷?/p>
1、范讀全詩(shī)
2、學(xué)生試讀，邊讀邊思考，提出不懂的地方
3、師生釋詞
4、析句
第一、二句作者用了什么方法?分別表現了整棵樹(shù)與樹(shù)枝的什么特點(diǎn)?詩(shī)人看到這么細嫩的柳葉，是怎么想的?把“三月春風(fēng)”比作什么?
5、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
四、賞境誦讀，抒發(fā)美。
1、教師誦讀，配上音樂(lè )。
2、師啟發(fā)：在詩(shī)人筆下，柳樹(shù)是多么美妙，請同學(xué)們帶著(zhù)喜愛(ài)柳樹(shù)，熱愛(ài)春天的感情去朗讀古讀，在讀中體會(huì )美。
五、小結學(xué)法
六、布置作業(yè)：
�、懦旁�(shī)試背
�、七x擇學(xué)校中一種植物試作詩(shī)一首
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 3
一、教材分析：
這篇課文以一個(gè)孩子的口吻，想象自己變成一只蟲(chóng)子后的生活。故事內容生動(dòng)、有趣，充分表現了小孩子神奇的小腦瓜里藏著(zhù)的不為人知、不為人理解的心思。
二、學(xué)情分析：
這個(gè)年齡段的孩子好奇心強，喜歡觀(guān)察小事物，想象力豐富，因此對于課文中所寫(xiě)到的內容，學(xué)生會(huì )感同身受，容易接受、體會(huì )。教學(xué)中應用溫情、親切的話(huà)語(yǔ)帶學(xué)生進(jìn)入想象的世界，鼓勵學(xué)生暢所欲言、自由表達;用提示、點(diǎn)撥的方法引導學(xué)生有所發(fā)現、有所感悟。
三、教學(xué)目標：
【知識與技能】
1、會(huì )認15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、讀一讀，從漢字中有所發(fā)現。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學(xué)交流。
【過(guò)程與方法】
1、放手讓學(xué)生發(fā)現漢字的特點(diǎn)，自主識字。
2、注重培養學(xué)生的表達交流能力。
3、鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1、培養學(xué)生的想象力。
2、體會(huì )當一只小蟲(chóng)子的快樂(lè )。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
1、會(huì )認15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、讀一讀，從漢字中有所發(fā)現。
難點(diǎn)
1、能和同學(xué)交流自己感興趣的部分。
2、體會(huì )當一只小蟲(chóng)子的快樂(lè )。
五、教學(xué)準備：
教師：生字詞卡，多媒體課件。
學(xué)生：預習課文。
六、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標
1、會(huì )認15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)“屁、股”2個(gè)生字。
2、朗讀課文，了解課文大意。
3、讀一讀，從加點(diǎn)字中有所發(fā)現。
重點(diǎn)
1、會(huì )認15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)“屁、股”2個(gè)生字。
2、朗讀課文，了解課文大意。
難點(diǎn)：讀一讀，從加點(diǎn)字中有所發(fā)現。
一、播放歌曲，導入新課
1、播放歌曲《我是一只小小鳥(niǎo)》。
2、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡當一只小鳥(niǎo)嗎?為什么?
3、那你喜歡當一只小蟲(chóng)子嗎?為什么?
二、多種方式，識字學(xué)詞
1、自讀課文，圈出本課要求會(huì )認的生字。
2、和同桌對一對，讀一讀。
3、指名認讀。
4、強調“泡”的兩種讀音，在文中讀第一聲，在“水泡”“泡泡”等詞中讀第四聲。
5、“開(kāi)火車(chē)”讀生字。
6、從課文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)：
屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖晃晃
免費列車(chē)撞傷貪吃脾氣大嬸使勁
7、齊讀詞語(yǔ)。
8、指導書(shū)寫(xiě)“屁、股”。
(1)用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。
(2)觀(guān)察這兩個(gè)字，想想結構。
(3)看看老師在田字格中的示范書(shū)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆畫(huà)在田字格中的位置。
(4)在田字格中描紅、臨摹、書(shū)寫(xiě)。
三、思考交流，發(fā)現規律
1、出示課后第二題的字詞。
2、自己認一認。
3、不會(huì )認的字先查一查字典，再讀一讀。
4、指名認讀。
5、想想加點(diǎn)字的意思。
6、這些加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)?
(都帶有“月”字。)
7、你明白了什么?
(含有“月”的字都表示身體的一部分。)
四、初讀課文，學(xué)習第1、2自然段
1、初讀課文，為自然段標上序號。
2、想一想，這篇課文主要講了什么?
3、學(xué)習第1自然段。
(1)學(xué)生自讀第1自然段。
(2)這一自然段中的哪個(gè)字表現了大家不想當蟲(chóng)子?(都)
4、學(xué)習第2自然段。
(1)聽(tīng)老師讀課文，數一數這段話(huà)共有幾句。
(2)和同學(xué)交流下，文中寫(xiě)當一只小蟲(chóng)子會(huì )遇到什么困難?
(3)交流討論。
(屁股會(huì )被蒼耳刺痛;會(huì )被深水淹得昏頭昏腦;會(huì )被小鳥(niǎo)當食物。)
(4)理解“昏頭昏腦”的意思。
(5)你覺(jué)得當一只小蟲(chóng)子還會(huì )遇到什么困難?(學(xué)生自由說(shuō))
(6)指導學(xué)生朗讀，注意讀出“蹦蹦跳跳”時(shí)的`喜悅;讀出“昏頭昏腦”的無(wú)奈;讀出不喜歡小鳥(niǎo)的語(yǔ)氣。
5、和同桌讀一讀第1、2自然段。
第二課時(shí)
課時(shí)目標
1、會(huì )寫(xiě)“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。
2、體會(huì )當一只小蟲(chóng)子的快樂(lè )。
3、能和同學(xué)交流感興趣的部分。
重點(diǎn)：會(huì )寫(xiě)“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。
難點(diǎn)
1、體會(huì )當一只小蟲(chóng)子的快樂(lè )。
2、能和同學(xué)交流感興趣的部分。
一、復習導入
1、“開(kāi)火車(chē)”讀生字。
2、出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。
二、精讀課文，感受想象的神奇
1、出示第3自然段。
(1)問(wèn)：你認為這句話(huà)在文中有什么作用?
(2)提示：這句話(huà)之前的內容在寫(xiě)當小蟲(chóng)子不好，這句話(huà)之后的內容會(huì )寫(xiě)什么呢?
(3)教師小結：這句話(huà)在文中的作用是承上啟下，告訴我們下面要寫(xiě)的是當小蟲(chóng)子很好。
2、自讀第4～7自然段，選擇自己感興趣的內容講給同桌聽(tīng)。
3、交流第4自然段。
(1)(出示相關(guān)動(dòng)畫(huà))同學(xué)們，現在你們就是一只只小蟲(chóng)子。早上太陽(yáng)出來(lái)了，你在草葉上伸懶腰，來(lái)，和老師一起伸伸懶腰吧!舒服嗎?現在有一只小狗過(guò)來(lái)了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無(wú)察覺(jué)。噢，我們上去了，現在我們坐在特快列車(chē)上，去周游世界了。
(2)邊想象邊讀課文。
(3)現在，你們覺(jué)得當一只小蟲(chóng)子美妙嗎?
4、交流第5、6自然段。
(1)“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來(lái)代替?(非常)從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢?(指名說(shuō))
(2)自讀第5、6自然段，思考：這兩個(gè)自然段講了“我”會(huì )遇上誰(shuí)?會(huì )怎么樣?(學(xué)生自由發(fā)言)
(3)課件展示“屎殼郎、螳螂、天�！眻D片，引導學(xué)生認識這些小昆蟲(chóng)。
(4)在與這些小昆蟲(chóng)相遇的過(guò)程中，小蟲(chóng)子要做好什么準備?
(不要撞到屎殼郎;碰上螳螂時(shí)要跳著(zhù)逃走;天牛的脾氣不太好，不要招惹她。)
(5)讀了這兩段話(huà)，你可以看出這是一只怎樣的蟲(chóng)子?(小心、樂(lè )觀(guān)、講禮貌)
5、交流第7自然段。
(1)齊讀第7自然段。
(2)小蟲(chóng)子快樂(lè )的時(shí)候會(huì )做什么呢?
(3)“草地里的歌聲”是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?
三、勇于表達，交流感興趣的部分
1、教師示范。
我最喜歡第6自然段，你看小蟲(chóng)子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢!小作者的想象真豐富!
2、小組內同學(xué)互相交流。
3、小組推薦代表在全班交流。
4、師生評議。
四、指導寫(xiě)字
1、出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。
2、學(xué)生自讀生字，給生字組詞。
3、觀(guān)察這些生字，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意什么。
4、跟隨“電腦小博士”書(shū)空。
5、在書(shū)中田字格里描紅、臨摹、書(shū)寫(xiě)，教師提醒書(shū)寫(xiě)習慣：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。
五、課堂小結，拓展延伸
同學(xué)們，神奇的想象力讓我們足不出戶(hù)就能編出這樣美妙的故事，請回家以后以《我是一只xx》為題，來(lái)編個(gè)故事吧。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 4
教學(xué)目的：
1、認識并掌握7個(gè)生字。
2、體會(huì )幽默帶來(lái)的愉悅，感悟漫畫(huà)所表達的思想感情。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察力，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。
教學(xué)重點(diǎn)；
正確掌握一類(lèi)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)生字及培養學(xué)生的幽默感。
教學(xué)準備：
生字卡片、相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
�。ㄕn件出示《脖子的妙用》《動(dòng)腦筋照相》）
1、同學(xué)們，你們還記得《脖子的妙用》和《動(dòng)腦筋照相》嗎？你們喜歡這樣的課文嗎？它們都是漫畫(huà)。漫畫(huà)是用簡(jiǎn)捷明快的線(xiàn)條勾畫(huà)出的'一幅具有特殊意義的圖畫(huà)，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè )趣，同時(shí)也會(huì )給我們帶來(lái)一些啟示。今天我們再來(lái)欣賞一組由德國漫畫(huà)家卜勞恩創(chuàng )作的《魚(yú)兒捎來(lái)的信》。（多媒體出示課題）
二、新授：
1、齊讀課題，在這個(gè)題目中哪些字是我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)的？
2、師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個(gè)字組詞嗎？
3、魚(yú)兒到底是怎樣捎來(lái)的信，捎來(lái)的什么信？下面看大屏幕（出示題目及6幅漫畫(huà)）
4、仔細觀(guān)察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的說(shuō)給同桌聽(tīng)。
生1：第一、第二幅圖寫(xiě)父親在那聚精會(huì )神地釣魚(yú)，兒子想辦法不讓釣，從而保護魚(yú)兒，因此，兒子以魚(yú)兒的口氣寫(xiě)了一封信。
生2：第三，四幅圖寫(xiě)兒子跳到水中，把信掛在了魚(yú)鉤上。
生3：第五，六幅圖父親發(fā)現魚(yú)竿動(dòng)了，本以為是魚(yú)兒咬鉤了，拎起一看，原來(lái)是一封信。
5、通過(guò)你對漫畫(huà)的理解，你認為兒子是一個(gè)什么樣的孩子？
6、猜猜兒了在寫(xiě)信，掛信時(shí)會(huì )想些什么？（不想釣魚(yú)，想保護魚(yú)兒）
7、帶著(zhù)這種理解，我們齊讀這封信。（大屏幕出示信）
�、匍_(kāi)火車(chē)讀一類(lèi)字：捎肖信言致至禮 屏幕出示）
�、谧⒁猓骸爸隆钡�.左邊最后一筆是堤
“禮”是衣字旁而不是示字旁。
�、塾蒙謹U詞，選擇一兩個(gè)說(shuō)話(huà)。
8、生字我們認識了，再來(lái)讀這封信，思考父親看了這封信會(huì )怎么說(shuō)？
三、新生知識升華：
1、在屏幕出示父與子中幾幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)共同學(xué)欣賞。
2、自己創(chuàng )作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補畫(huà)上。
四、總結：
我想通過(guò)今天的學(xué)習，你會(huì )更加喜歡漫畫(huà)，如果有條件，老師希望咱們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫(huà)。
五、板書(shū)設計
魚(yú)兒捎來(lái)的信
“我們今天不想來(lái)，致禮！魚(yú)兒”
不想釣魚(yú)，想保護魚(yú)兒
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 5
教學(xué)目標：
1、認識57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)28個(gè)字。
2、正確流利朗讀課文，背誦《古對今》和《人之初》
3、了解形聲字，學(xué)會(huì )歸類(lèi)識字。
4、了解周?chē)?dòng)物的習性和四季氣候、景物的'變化。
5、了解打電話(huà)的`步驟，能用上禮貌語(yǔ)，說(shuō)清楚。
6、能在語(yǔ)境中辨別形近字和同音字。
7、積累歇后語(yǔ)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認識57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)28個(gè)字。
2、能在語(yǔ)境中辨別形近字和同音字。
3、了解形聲字，學(xué)會(huì )歸類(lèi)識字。
易讀錯字：
前鼻音：歡身近寒善
后鼻音：蜻蜓網(wǎng)鈴聲
平舌音：足造操
翹舌音：池聲身之蜘蛛暑朝場(chǎng)善專(zhuān)
三拼音節：歡涼香相鍛教遷
易寫(xiě)錯字：
涼：三點(diǎn)水
義：第一筆點(diǎn)。
聲：上面是士
本單元要掌握的新偏旁：火（火字旁）
多音字：
朝（zhāo）朝霞
�。╟háo）朝向
比較組詞：
間（）迷（）運（）
問(wèn)（）謎（）動(dòng)（）
歡（）夕（）拍（）
雙（）多（）打（）
跑（）近（）玉（）
抱（）進(jìn)（）王（）
字族識字：
包字族、青字族
部首歸類(lèi)：
口字旁多和嘴有關(guān)
提手旁多和手以及手的動(dòng)作有關(guān)
足字旁多和腳以及腳上的動(dòng)作有關(guān)
詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：
1、近義詞朝——早初——始
2、反義詞古——今朝——夕香——臭遠——近
非——是好——壞嚴寒——酷暑熱鬧——冷清
�。�、填入合適動(dòng)詞
�。ㄗ剑┟圆兀ㄔ欤⿲m殿（運）食糧（結）網(wǎng)（跳）高
�。ㄅ模┢で颍ㄌ撸┳闱颍ㄌ撸╇ψ樱ò危┖樱ù颍┣�
�。▉G）沙包（跳）繩
仿句：
1、蝴蝶花間捉迷藏。（誰(shuí)在哪里干什么）
2、說(shuō)一說(shuō)，你喜歡什么體育活動(dòng)？
課文背誦：
《人之初》《古對今》以及日結月累的歇后語(yǔ)。
復習音序查字法
口語(yǔ)交際：
打電話(huà)，先撥號，電話(huà)號碼要撥對。
拿起電話(huà)說(shuō)“您好”，告訴對方我是誰(shuí)。
明明白白說(shuō)事情，要點(diǎn)一定要說(shuō)清。
認真傾聽(tīng)對方話(huà)，主要內容記心內。
結束通話(huà)說(shuō)“再見(jiàn)”，注意電話(huà)要歸位。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 6
教學(xué)目標：
1、認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個(gè)字。掌握“比”的筆順。
2、積累詞語(yǔ)，結合上下文了解詞語(yǔ)的意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述故事。
4、讓學(xué)生在朗讀的基礎上感受阿凡提的聰明才智，試著(zhù)提出問(wèn)題，培養想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識記本課漢字。規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字。
2、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)，體會(huì )阿凡提的`聰慧。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、采用多種方法，引導學(xué)生識記漢字。
2、引導學(xué)生分角色朗讀課文。
教學(xué)準備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，大家認識這個(gè)人嗎？貼“阿”和“提”字卡。
大家聽(tīng)過(guò)阿凡擔的`故事嗎？從這些故事中，你對阿凡提的印象是怎么樣的？今天這節課我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于阿凡提的故事。一邊聽(tīng)一邊想，課文講了一個(gè)什么故事？
二、聽(tīng)讀課文
1、聽(tīng)錄音
2、簡(jiǎn)述課文內容。
3、師領(lǐng)讀，生跟讀。
4、討論：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過(guò)城呢？
三、再讀課文，認讀生字。
1、自由讀課文，圈畫(huà)生字。
2、小組認讀，識記。
3、交流。
阿：左右結構，左邊是個(gè)雙耳刀，右邊是一個(gè)可字。
比：注意這個(gè)字的筆順。
4、認讀要求會(huì )認的字。
5、指導書(shū)寫(xiě)。
四、游戲活動(dòng)
1、可請學(xué)生到前邊當小老師，領(lǐng)大家讀生字。
2、游戲：找朋友。
3、比一比，誰(shuí)的字寫(xiě)得好。
五、課后作業(yè)
把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 7
課前準備
1、小黑板、放大的掛圖或投影片（第六題的圖）
2、請同學(xué)收集謎語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
這節課我們練習《復習五》的內容（板書(shū)：復習五）
二、練習第一題：讀一讀，注意輕聲的讀法
1、指名讀題，明確要求。
2、自己小聲練習輕聲詞。
3、指名讀，要求讀正確。
三、練習第二題：比一比，再組成詞語(yǔ)
1、板書(shū)：
幾（）氣（）云（）
機（）汽（）運（）
指名讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)這三組字有什么共同的特點(diǎn)。（這三組字都是第一個(gè)字加個(gè)偏旁就成了第二個(gè)字。）
2、口頭組詞。
3、板書(shū)：
土（）力（）車(chē)（）
士（）刀（）東（）
指名讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)每組兩個(gè)字在字形上有什么相同的地方，有什么不同的地方。（”土“和”士“筆畫(huà)相同，不同的是”土“上橫短，下橫長(cháng)；”士“上橫長(cháng)，下橫短�！钡丁昂汀绷Α肮P畫(huà)相同，”刀“的撇不出頭，”力“的撇出頭�！避�(chē)“和”東“前兩筆相同，后面的`寫(xiě)法不同。
4、口頭組詞。
5、指名一人在黑板上組詞，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。
6、訂正。
四、練習第三題：選詞填空，再讀一讀
1、指名讀題，講清要求。
2、選合適的量詞寫(xiě)在括號里。
3、訂正。讀一讀。
答案：
一（杯）水一（本）書(shū)一（塊）餅干
一（雙）手一（件）雨衣一（棵）梨樹(shù)
五、練習第四題：讀一讀
1、出示小黑板（上面有要認讀的詞語(yǔ)）。
先自己小聲練習讀，再同桌互讀、互聽(tīng)。
2、指名認讀，要求讀正確。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 8
教學(xué)目標：
1、復習鞏固本單元的生字57個(gè)，正確書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字。復習部首“言字旁”、“絞絲旁”、“足字旁”、“走之底”，并且積累相關(guān)的字和詞語(yǔ)。
2、正確、熟練朗讀課文。熟讀課后詞語(yǔ)及句子。背誦古詩(shī)。
3、根據音節正確拼讀詞語(yǔ)，正確地將量詞和名詞進(jìn)行搭配。
4、正確朗讀歇后語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習字詞
1、認讀每課后面的生字，正音，說(shuō)說(shuō)部首，記記結構，并組詞。
2、辨析詞組
跳（）低（）退（）披（）芽（）
挑（）底（）腿（）坡（）穿（）
3、寫(xiě)出帶有下列部首的字。
言字旁：_____
絞絲旁：_____
足字旁：_____
走之底：_____
二、句式訓練。
1、例：小蝌蚪在水里游來(lái)游去。
誰(shuí)在什么地方干什么
�。ǎǎǎ�。
三、根據課文內容填空。
1、小蝌蚪長(cháng)著(zhù)（）、（），甩著(zhù)（）。小蝌蚪先長(cháng)出（），再長(cháng)出（），最后（）變短了，變成了一只（）。
2、大青蛙長(cháng)著(zhù)（）嘴巴，（）腿，頭頂上鼓著(zhù)兩只（），披著(zhù)（），露出（）的（），捉起蟲(chóng)來(lái)（）。
3、蜘蛛在農莊的籬笆上（），（）、（）、（）、（）、（）叫它玩耍，它都沒(méi)（），忙著(zhù)（），最后它織了一張漂亮的.，逮住了（）的.蒼蠅。
4、（）愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)，結果上了（）的當。
5、熊貓是我們國家的（）。熊貓媽媽接到了孩子們從（）橫濱、（）巴黎、（）紐約打來(lái)的電話(huà)，大熊貓把人民的（）送到了世界（）。
四、背誦古詩(shī)。
五、給下列詞語(yǔ)加上拼音。
捉蟲(chóng)羽毛清晨抽出身邊
腦袋追趕擺動(dòng)一束旁邊
六、默寫(xiě)詞語(yǔ)。
七、朗讀課文。
八、完成練習卷。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 9
教學(xué)目標：
1、認讀本課生字，重點(diǎn)指導“房、頂”兩個(gè)字。
2、能力目標：能有感情地朗讀課文。
3、情感目標：了解課文內容，通過(guò)朗讀，知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔的，懂得同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導學(xué)生能有感情朗讀課文。
2、認讀生字，重點(diǎn)指導“房、頂”。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內容，通過(guò)朗讀，知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔的，懂得同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助。
學(xué)會(huì )本課中的生字，認真工整地寫(xiě)好“房、頂”兩個(gè)字。培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)準備：
生字卡、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、出示課件：謎語(yǔ)板書(shū)蘑菇圖
蘑菇長(cháng)在樹(shù)下，多么的順理成章呀，可我們今天看見(jiàn)的這個(gè)蘑菇卻長(cháng)在了哪呢？（房頂）簡(jiǎn)筆畫(huà)房子并知道書(shū)寫(xiě)房頂倆字。
古人把單扇門(mén)叫做“戶(hù)”，把這種方方正正的建筑叫做房子，所以在戶(hù)下加一個(gè)方字就念“房”，指名讀字音。戶(hù)在這里做偏旁，應該叫什么？認識戶(hù)字頭。
記住這個(gè)字了嗎？在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)。
2、出示卡片讀“頂”，你怎樣記頂字？如果你記住了，寫(xiě)給你的同桌看。
3、打開(kāi)本，伸出小手我們一起在田字格中寫(xiě)好這兩個(gè)字。
師：大家的字寫(xiě)的不錯，今天我們一起學(xué)習11課板書(shū)課題齊讀
蘑菇為什么會(huì )長(cháng)在房頂上呢？
二、初讀課文
1、自己讀課文
要求：1）讀準字音，不多字不少字2）讀不好的詞句多讀幾遍。
讀詞句
2、再讀課文
要求：邊讀邊標出自然段
三、整體感知深入了解
學(xué)習第一自然段
1、指板書(shū)：這是誰(shuí)的房子？這是一座怎樣的'房子？
加上“矮矮的”一詞更能具體的讓我們了解到小兔子的家什么樣。以后我們在練習寫(xiě)句子時(shí)也可以照這樣做，想辦法把句子寫(xiě)具體。
2、學(xué)習第二自然段
過(guò)渡：瞧，下雨了（出示課件）不好，小兔的屋頂漏雨了，聽(tīng)，滴答！滴答，雨水淋濕了小兔的衣服和被子。小兔多著(zhù)急呀！快來(lái)幫幫它吧！快看都誰(shuí)趕來(lái)了？又是怎樣幫助它的？
指兩名學(xué)生讀第二和第三自然段。其他學(xué)生用“——”標出幫助小兔的小動(dòng)物，用“—————”標出這些小動(dòng)物是怎樣幫助它的。
3、集體交流
a、小熊———————新衣服。貼小熊圖
出示課件對比：
小熊知道了，給小兔送來(lái)了衣服。
小熊知道了，給小兔送來(lái)了新衣服。
�。w會(huì )：小熊的一片心意，新衣服更保暖）
師：快把你這份心意告訴小兔。學(xué)生練習對話(huà)
指導朗讀：還有哪只小熊愿意把自己的.這份心意用讀的形式說(shuō)給小兔聽(tīng)。
b、小山羊———————厚棉被。
課件：
小山羊知道了，給小兔送來(lái)了棉被。
小山羊知道了，給小兔送來(lái)了厚棉被。
�。w會(huì )：為了不讓小兔著(zhù)涼，生病，厚棉被更暖和）
師：快把你這份濃濃的愛(ài)意告訴給小兔。學(xué)生對話(huà)練習
指導朗讀
c、小猴——————————雨傘。
對話(huà)練習指導朗讀
�。ǔ浞煮w現學(xué)生主體，a、b、c學(xué)生先說(shuō)哪一個(gè)都行）
4、句式練習
看，森林里的小動(dòng)物多善良��！
出示課件
對照板書(shū)把句子添完整，記住這些善良的小生靈。
其實(shí)，樹(shù)林里還有很多的小動(dòng)物，也來(lái)幫助小兔了，想一想還有誰(shuí)會(huì )來(lái)，給小兔送來(lái)什么？
5、回讀第二自然段。
小兔多感動(dòng)��！讓我們一起在重溫一下大家的那份濃濃的愛(ài)意吧！記住一定要讓小兔知道咱們的心意呦！師引讀第二自然段。
6、學(xué)習第三自然段
小兔多幸福呀！但有些事在有的時(shí)候就是不近人義，事以愿違。盡管這么多小動(dòng)物來(lái)幫忙，但小兔的困難并沒(méi)有解決。
到了晚上，雨還在下，小兔子撐著(zhù)雨傘坐著(zhù)，不能躺下睡覺(jué)，多難受啊，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它又怎樣幫助小兔的？
小松鼠送來(lái)蘑菇
師：你為什么要送給小兔蘑菇呢？學(xué)生回答
的確是我們大家的心聲。趕快唱一唱吧！
喲，蘑菇?jīng)]有長(cháng)呀，怎么沒(méi)有變化呢？是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是我們唱的不好聽(tīng)？哪只小松鼠在唱一唱。再指學(xué)生讀
看有變化了，蘑菇長(cháng)大了一點(diǎn)，真神奇，但還不夠大擋不住水花。這回我們一起來(lái)幫助小松鼠來(lái)唱一唱，記得要唱的好聽(tīng)呀，不然蘑菇就長(cháng)不大了。
學(xué)生齊讀兒歌并伴隨課件長(cháng)大蘑菇。
師：瞧蘑菇真的長(cháng)大了，高興嗎？齊讀最后自然段�？磥�(lái)真是人多力量大��！
7、板書(shū)小結
小熊、小山羊、小猴子送來(lái)的新衣服、厚棉被，雨傘，都是自己的心愛(ài)之物，在小兔有困難的時(shí)候，它們毫無(wú)保留的獻了出來(lái)，獻出了自己的愛(ài)心，你感覺(jué)它們怎么樣？你想對它們說(shuō)些什么？
四、發(fā)散思維
當別人遇到困難，我們又該怎樣做呢？同學(xué)之間，如果都有愛(ài)心，互相幫助，那我們就是一個(gè)溫暖的大集體。
五、課外延伸
今天，我們學(xué)習了一篇童話(huà)，童話(huà)大多都是表達了人們的美好愿望，老師向大家推薦一本書(shū)《格林童話(huà)連環(huán)畫(huà)》，這本書(shū)有圖有文，非常生動(dòng)。我們可以讓爸爸媽媽給我們講一講，也可以自己看圖看文。這本書(shū)中有我們熟悉和喜愛(ài)的多篇童話(huà)，有《小紅帽》、《灰姑娘》、《狼和七只小羊》等等。老師還要向大家推薦一首歌，叫《愛(ài)的奉獻》，老師唱兩句，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻……”這首歌告訴我們只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，去關(guān)心別人，幫助別人，那世界將變得更加美好！
六、作業(yè)
把故事讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 10
教學(xué)目的：
1、分角色表演朗讀課文，知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔子的。
2、懂得同學(xué)之間要團結友愛(ài)、互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：
分角色表演朗讀課文中小動(dòng)物們幫助小兔的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對課文結尾部分兩句話(huà)的理解和感悟。
教具：
投影
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣導入：
同學(xué)們，你們知道蘑菇應該長(cháng)在哪嗎？我說(shuō)呀，蘑菇長(cháng)在房頂上，不信？咱們一同去瞧瞧！
板書(shū)：11房頂上的大蘑菇
二、初讀課文，整體感知：
1、師范讀課文，生回答蘑菇長(cháng)在了哪？
2、你還知道了什么？（生根據課文內容自由回答）
3、你能標出課文有幾個(gè)自然段嗎？
4、按自然段自由讀課文，遇到難理解的詞可以向同桌請教。
過(guò)渡：大蘑菇其實(shí)是有一個(gè)小小故事引起的'，下面我們就來(lái)學(xué)習課文。
三、學(xué)習課文內容：
1、學(xué)習第一自然段
通過(guò)讀課文你知道了什么？說(shuō)說(shuō)小兔住在這樣的房子里會(huì )怎樣呢？
板書(shū)：舒服
2、雨季到了，小兔的`房子還舒服嗎？
板書(shū)：不舒服
�。�1）為什么？（投影）：下雨了，房頂漏水了，嘀嗒嘀嗒！雨水淋濕了小兔的衣服和被子。
指名讀，自己讀出語(yǔ)氣來(lái)。
�。�2）這可怎么辦呢？你要是小動(dòng)物會(huì )怎么辦？
做個(gè)采訪(fǎng)：小動(dòng)物你是怎么做的？心里是怎么想的？小兔子呢？
�、俚搅送砩�，雨還在下，小兔過(guò)得怎么樣？指名讀一讀。
�、谕队埃耗⒐健宦┯炅�，板圖：體驗讀法。板書(shū)：互相幫助。
四、課堂小結：
1、（采訪(fǎng)小兔）你認為誰(shuí)對你的幫助？
2、學(xué)了這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么？（我們同學(xué)之間也應互相幫助）
五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 11
教學(xué)目的'：
1、學(xué)會(huì )7個(gè)生字及新詞，學(xué)會(huì )“戶(hù)字旁”、“廣字頭”、“爪子頭” 。
2、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)提高學(xué)生的識字能力和寫(xiě)字能力。
3、懂得同學(xué)之間要團結友愛(ài)、互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。
教具：生字卡片、投影
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：指名讀課文。
二、學(xué)生自學(xué)生字。
三、檢查學(xué)生自學(xué)情況：
�、俪鍪旧郑ǹㄆ褐该首x生字
�、谟洃涀中危海ǜ魇慵阂�(jiàn)）
用熟字加偏旁的方法幫助學(xué)生記憶字形：
板書(shū)：“方”加“戶(hù)” “房”， “坐”和“廣” “座”。
�、壑笇W(xué)生書(shū)寫(xiě)：
學(xué)生仿照書(shū)自己寫(xiě)，教師巡視個(gè)別指導。
四、練習：
1、認讀字：指名領(lǐng)讀后與課文聯(lián)系，幫助理解。
2、讀一讀詞：見(jiàn)P52、3
3、完成作業(yè)：抄寫(xiě)生字。
4、各小組：分角色朗讀課文
5、表演：分角色表演
五、課堂小結：我們要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 12
【教學(xué)目標】
1、 認識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等 10 個(gè)生字和“雨”字頭、“阝”旁2 個(gè)偏旁；會(huì )寫(xiě)“春、冬、風(fēng)、雪、花、入、飛”等字
2、 正確朗讀課文，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。
3、 結合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個(gè)美麗的季節。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、 認識四季特征。
2、 掌握生字詞寫(xiě)法。
3、 正確朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、流利地，有節湊感地朗讀課文，學(xué)會(huì )用重點(diǎn)詞進(jìn)行口語(yǔ)訓練。
2、按順序（遠近、左右）觀(guān)察圖畫(huà)的方法。
3、利用愉快教學(xué)法讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想。
【課前準備】
要準備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片、
【教學(xué)過(guò)程】
一、愉快導入
1 、師問(wèn)：同學(xué)們，大家知道一年有哪幾個(gè)季節呢？每個(gè)季節景色是什么樣的？你最喜歡哪個(gè)季節？說(shuō)說(shuō)為什么？
2、出示精美四季彩圖。猜猜出示的彩圖分別是哪個(gè)季節？
設計意圖：低年級的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫(huà)、顏色等都 會(huì )引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應兒童的心理，開(kāi)課伊始，創(chuàng )設新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習中。
二、多種方法，識記生字
1、認真觀(guān)察四季圖，認識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
�。�1） 仔細觀(guān)察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后告訴老師。
�。�2）根據交流出示詞語(yǔ)： 春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪
�。�3）借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。
�。�4）指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。 其中重點(diǎn)指導讀好后鼻音：風(fēng) 冬 翹舌音：霜
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn)。
3、出示：霜和雪
�。�1） 交流：你們生活中見(jiàn)到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現象嗎？
�。�2） 教師講解有關(guān)霜的小知識。 雨字頭的字大都是一種天氣現象。大家看，借助字的'偏旁，我們還能認識這些字。
�。�3） 相機識記生字。認識部首“雨字頭”。
�。�4） 仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)“雨”作部首時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化。
�。�5） 教師范寫(xiě)生字“雪”，學(xué)生書(shū)空，并口頭說(shuō)出筆順。
4、教學(xué)詞串：春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄
�。�1） 出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。
�。�2） 說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué)。
�。�3） 比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。
�。�4） 說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”。
�。�5） 了解“霜降” 。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。
�。�6） 指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。
�。�7） 有感情地齊讀第二組詞串。
5、教學(xué)詞串：青草 紅花 游魚(yú) 飛鳥(niǎo)
�。�1）出示課文插圖， 引導學(xué)生按照一定順序觀(guān)察圖上畫(huà)了哪些景物。
�。�2）指導學(xué)生用自己的話(huà)交流。
�。�3）反復朗讀。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 13
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況：
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì )使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號、句號、嘆號的用法。初步學(xué)會(huì )默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事和講故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。
2、后進(jìn)生情況：
班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫(xiě)錯，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難�？磮D寫(xiě)話(huà)有時(shí)不夠通順，錯別字較多。
二、具體措施：
根據班級的具體情況，在復習時(shí)我制定了以下幾條措施：
1、重點(diǎn)復習一些難寫(xiě)的字和一些錯的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞
2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復習的'.興趣。
3、加強閱讀訓練，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強后進(jìn)生的輔導，查漏補缺。
三、課時(shí)安排：
拼音 三課時(shí) 識字寫(xiě)字 三課時(shí)
詞語(yǔ) 三課時(shí) 句子 二課時(shí)
閱讀 二課時(shí) 說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà) 二課時(shí)
拼音（3課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、復習字母表，能默寫(xiě)字母表。
2、區分平翹舌音、前后鼻音。
3、復習拼讀音節，能正確、熟練地拼讀音節。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習字母表（52頁(yè)）
1、背誦字母表。
自由背誦—組內檢查—臺上展示（拼音接龍）
2、考查。
�。�1）將聲母、韻母或整體認讀音節補充完整。
如：a u üe er
�。�2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節。
如：找出整體認讀音節，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
�。�3）聲母、韻母、整體認讀音節分類(lèi)。
如：我能送拼音寶寶回家。
二、能正確區分平翹舌音、前后鼻音。
1、分類(lèi)。
翹舌音：zh ch sh r
平舌音：z c s
單韻母：a e i u ü
復韻母：ai ei ui a u iu ie üe
特殊韻母：er
前鼻韻母：an en in un ün
后鼻韻母：ang eng ing ng
2、考查。
如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。
�。�2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能準確區分形和音相近的聲母、韻母。
1、形相近的聲母：b—d p—q f—t
音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n
形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—ün
音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing
音相同的聲母與韻母： —i 5
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 14
【教學(xué)目標】
1、熟練地拼音，復習整合聲母、韻母、整體認讀音節。
2、借助拼音識字，正確、流利地朗讀兒歌。背誦兒歌。
3、認真觀(guān)察，創(chuàng )造性地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
【教學(xué)準備】
1、教師準備：字母卡片、音節卡片；插圖；課件。
2、學(xué)生準備：寫(xiě)有拼音的動(dòng)物頭飾。
【教學(xué)過(guò)程】
一、讀讀畫(huà)畫(huà)
1、秋風(fēng)姑娘托黃葉捎來(lái)信息：秋天來(lái)了。小朋友們，帶上你們的行囊，我們去動(dòng)物園郊游吧！行囊里帶上了什么寶貝呢？四人小組交流交流，派2～3名小朋友在全班交流，注意交流時(shí)還可以友情提示一下。
2、聰聰也給了我們一些建議，是什么呢？（老師在黑板上出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生自由拼讀，全班開(kāi)火車(chē)讀。）
3、挑出你認為最重要的一件物品，取下卡片，教讀，并說(shuō)說(shuō)為什么特別要帶上它。
4、還等什么呢？把自己需要的東西涂上漂亮的顏色吧。
�。ㄔO計意圖：將練習順序做了適當調整，目的在于使課堂有一個(gè)連貫的故事情節。此處在強調準確拼讀的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生合作交流的習慣。）
二、我會(huì )連
1、出發(fā)前我們先排好隊，請小朋友們按聲母順序站立。老師發(fā)聲母卡給學(xué)生，吹口哨整隊。分成兩次，比賽哪一隊站得整齊、正確，按順序呼讀字母響亮、迅速。比賽后舉著(zhù)聲母卡一邊大聲讀音一邊依次回座位。
2、你們瞧，誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？認真連一連，仔細看一看，響亮說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生交流反饋。老師相機引導學(xué)生表達，如：快樂(lè )的小海豚迎接我們來(lái)了；熱情的小海豚迎接我們來(lái)了；美麗的川、海豚跳起歡樂(lè )的舞蹈迎接好朋友……
4、小海豚高興地說(shuō)：聰明的小朋友，謝謝你們來(lái)探望我，我還要感謝這些神奇可愛(ài)的聲母娃娃呢，我們一起來(lái)讀一讀吧。拿書(shū)齊讀聲母。老師提示讀書(shū)姿勢。
�。ㄔO計意圖：在語(yǔ)文工具性的訓練中，融人更多的人文性因素，如認真傾聽(tīng)要求，在書(shū)本上漂亮地連線(xiàn)，快樂(lè )地說(shuō)話(huà)，這樣長(cháng)此以往，我們的`孩子就會(huì )充滿(mǎn)人文氣息。）
三、讀讀連連
1、看到你們守紀律、聰明可愛(ài)，動(dòng)物們都想跟你們交朋友呢。它們有些什么絕活呢？
出示課件：動(dòng)物們圍著(zhù)圓圈在想什么呢？哦，原采它們在找自己的名字。
2、讀拼音可是你們的絕活，快幫幫你的好朋友吧。抽生拼讀連線(xiàn)，其余學(xué)生在書(shū)上連線(xiàn)。同桌評價(jià)。
3、小動(dòng)物們?yōu)榱吮硎靖兄x，也拿出了它們的絕活。瞧，它們來(lái)了。
學(xué)生戴動(dòng)物頭飾互動(dòng)表演。如：表演者手指頭飾：我是小猴。其余學(xué)生：小猴小猴，你好你好。表演者邊說(shuō)邊做動(dòng)作：變變變，我會(huì )超級72變。提示小朋友仃刁讀音準確，做熱情、文明的小觀(guān)眾。
4、評出動(dòng)物明星，在書(shū)上蓋星星。
�。ㄔO計意圖：鞏固拼音拼讀的綜合能力，在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣、互相幫助的樂(lè )趣、給別人帶來(lái)歡笑的樂(lè )趣。）
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 15
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現、感知貝殼的不同的形狀、花紋、顏色等，產(chǎn)生對貝殼的喜愛(ài)之情。
2、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像，用自己的方式為小貝殼描繪新的形象，展現個(gè)性化的設計，體驗藝術(shù)創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、通過(guò)朗誦、涂色、歌唱等各種藝術(shù)形式表現對貝殼的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現貝殼的美麗多姿，喜愛(ài)貝殼，能用多種藝術(shù)形式表達情感。
教學(xué)準備：
1、準備一組幻燈片：火車(chē)行駛的圖片、海灘的背景、貝殼及貝殼的工藝品圖片、歌曲《拾貝殼》的詞、曲等。
2、搜集貝殼及用貝殼制作的工藝品的實(shí)物。
3、編輯適合本課教學(xué)用的有關(guān)背景音樂(lè )和音像資料。
4、電子琴、多媒體設備。
教學(xué)過(guò)程：
一、設置情境，組織教學(xué)，激發(fā)興趣。
小朋友們，你們喜歡旅游嗎？到過(guò)海邊嗎？提起大海，小朋友們一定會(huì )想起蔚藍的海水，寬廣的海面，金色的沙灘、神秘的海底。海邊的小朋友最喜歡在海水退潮的時(shí)候到沙灘上玩了，因為這時(shí)候他們可以在沙灘上捉螃蟹，撈海魚(yú)，還能撿到許多貝殼呢！如果你也想到海邊玩玩的話(huà)就和老師一起開(kāi)火車(chē)到海邊去。
�。ǘ嗝襟w播放《開(kāi)火車(chē)》的.音樂(lè )，并演示火車(chē)行駛課件。）讓我們一起唱起來(lái)吧�。◣熒堕_(kāi)火車(chē)》第一段。）海邊到了。
二、新課探究
親近大海
出現在我們眼前的是一望無(wú)際的蔚藍的大海，趕快睜大眼睛看一看，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)吧。（多媒體演示大海的影視資料）
咦？這些人彎著(zhù)腰在干什么、撈什么呢？（生自由發(fā)言，引出貝殼的話(huà)題。）貝殼是什么樣的呢？讓我們一起到海灘上看一看吧。（多媒體出示海灘圖片）
和小貝殼交朋友
1、發(fā)現貝殼的美
�。ǘ嗝襟w出示海灘的背景，）有沒(méi)有小貝殼呀？原來(lái)小貝殼們睡著(zhù)了，還在做著(zhù)美夢(mèng)呢，我們把小貝殼請出來(lái)好嗎？老師一個(gè)人聲音小，叫不醒它們，我們一起喊：小貝殼，我們來(lái)做朋友吧！
瞧！小貝殼們來(lái)了。（多媒體演示小貝殼出現在海灘上）小貝殼說(shuō)：歡迎遠方的小朋友，瞧瞧我們多漂亮，仔細瞧瞧我們的顏色、形狀、花紋，你能說(shuō)說(shuō)我們是什么樣子嗎？
�。ǘ嗝襟w出示貝殼的放大圖片，并把準備好的貝殼實(shí)物傳給學(xué)生。學(xué)生充分觀(guān)察、撫摸后，組織學(xué)生在全班交流自己的發(fā)現。）
小貝殼有白的、有紅的、有藍的、真是五彩繽紛，令人眼花繚亂。它們的形態(tài)各不相同，有的像……有的像……再看它們的花紋，有的一道一道，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，多好看。
2、為小貝殼設計衣服
小貝殼說(shuō)：小朋友們說(shuō)得對，我們很漂亮，可是我們有幾個(gè)小伙伴正哭得傷心呢！你們愿意幫幫它們嗎？請小朋友們打開(kāi)課本第53頁(yè)，瞧這幾個(gè)小貝殼沒(méi)有漂亮的衣服，哭得多么傷心呀！怎樣才能讓它們也高興起來(lái)呢？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出為小貝殼設計衣服的辦法。）那你趕快拿起畫(huà)筆為小貝殼設計新衣服吧，看看誰(shuí)給小貝殼穿的衣服最漂亮。
�。úシ拧陡呱搅魉返谋尘耙魳�(lè )。）（學(xué)生動(dòng)手設計創(chuàng )作，師巡視指導，及時(shí)鼓勵。）
誰(shuí)對自己畫(huà)的衣服比較滿(mǎn)意，舉起來(lái)讓老師看看好嗎？（生自愿展示各自的作品。）小朋友們真自信，覺(jué)得自己一定能行。老師看你們畫(huà)得也確實(shí)不錯，小貝殼一定很喜歡�，F在請小朋友們在小組里選出一個(gè)最漂亮的我們都來(lái)欣賞欣賞。（實(shí)物投影展示學(xué)生作品。）
3、和小貝殼說(shuō)說(shuō)話(huà)
小朋友們真了不起，為小貝殼設計了這么漂亮的衣服，瞧小貝殼們笑得多么開(kāi)心呀！它們在感謝你們呢！小貝殼們商量了一下，決定送給小朋友們一首兒歌，我們來(lái)讀一讀吧！
�。ǘ嗝襟w出示海灘圖上的字幕。）和學(xué)生一起讀讀《小貝殼》兒歌。
4、欣賞工藝品
老師聽(tīng)見(jiàn)有的小朋友說(shuō)：小貝殼，你真像美麗的小公主。還有的說(shuō)：小貝殼，以后遇到困難就給我們打電話(huà)吧，我們會(huì )幫助你的。小貝殼聽(tīng)了非常感動(dòng)，要帶著(zhù)我們去看看用貝殼做的工藝品，看小貝殼著(zhù)急的樣子，我們還是去看看吧！
�。ǘ嗝襟w出示貝殼制作的工藝品圖片，并出示準備好的貝殼工藝品實(shí)物。）從小朋友的神情，老師知道小朋友們更加喜愛(ài)小貝殼了，小貝殼這樣熱情，我們怎樣回報它呢？除了小朋友們說(shuō)的，老師提議我們共同送給小貝殼一首歌好嗎？
5、唱一唱
�。ǘ嗝襟w出示歌曲《拾貝殼》的詞。）
請小朋友們讀讀歌詞。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲。（多媒體播放范唱音樂(lè )。）
�。ǘ嗝襟w出示歌曲《拾貝殼》的詞曲。）
教唱第一段后，學(xué)生練習。
學(xué)唱第二段。師重點(diǎn)指導唱結束句。
多種形式鞏固歌曲后多媒體領(lǐng)唱。
三、結課
小朋友們玩的高興嗎？老師和小朋友們一樣，也玩得很高興，舍不得離開(kāi)貝殼小朋友�？墒俏覀冞�要回學(xué)校上課，學(xué)習知識，只好和小貝殼說(shuō)再見(jiàn)了。以后有機會(huì )再來(lái)和小貝殼玩好嗎？我們一起開(kāi)火車(chē)回去吧�。ǘ嗝襟w播放《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè )，師生同唱第一段。）我們現在回到了學(xué)校，小朋友們請下車(chē)。小朋友們再見(jiàn)！
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 16
教學(xué)目標：
復習鞏固本學(xué)期學(xué)習的拼音、字詞、句子和課文知識。
通過(guò)復習，使學(xué)生掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法，提高識字、閱讀、寫(xiě)話(huà)的能力。
培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握本學(xué)期的.生字詞，能正確朗讀課文。
難點(diǎn)：提高閱讀理解能力，能夠根據課文內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。
教學(xué)準備：
課文復習資料、生字卡片、練習題等。
多媒體課件或黑板，用于展示復習要點(diǎn)和練習題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師與學(xué)生一起回顧本學(xué)期學(xué)習的內容，引導學(xué)生進(jìn)入復習狀態(tài)。
強調復習的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與復習活動(dòng)。
二、基礎知識復習
拼音復習：
�。�1）出示拼音卡片，讓學(xué)生認讀聲母、韻母和整體認讀音節。
�。�2）進(jìn)行拼音拼寫(xiě)練習，鞏固拼音知識。
字詞復習：
�。�1）出示生字卡片，讓學(xué)生認讀并組詞。
�。�2）進(jìn)行形近字、同音字辨析練習，提高學(xué)生的字詞掌握能力。
句子復習：
�。�1）出示本學(xué)期的典型句子，讓學(xué)生朗讀并理解意思。
�。�2）進(jìn)行句子改寫(xiě)、擴寫(xiě)等練習，提高學(xué)生的句子表達能力。
三、課文復習
分組朗讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況。
針對每篇課文進(jìn)行重點(diǎn)內容的復習，如：主題思想、人物特點(diǎn)、故事情節等。
通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導學(xué)生深入理解課文內容。
四、閱讀理解練習
出示閱讀理解練習題，讓學(xué)生獨立完成。
教師講解解題思路和方法，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。
五、寫(xiě)話(huà)練習
根據本學(xué)期的課文內容或生活實(shí)際，設計寫(xiě)話(huà)題目。
指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習，注意培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。
展示優(yōu)秀寫(xiě)話(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的.寫(xiě)作興趣。
六、總結與布置作業(yè)
總結本節課的復習內容，強調重點(diǎn)知識。
布置復習作業(yè)，要求學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)系統的復習，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習的內容有了更深刻的理解和掌握。在復習過(guò)程中，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣，通過(guò)多樣化的練習方式，提高了學(xué)生的識字、閱讀、寫(xiě)話(huà)能力。同時(shí)，也發(fā)現了一些學(xué)生在復習過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 17
復習目標：
鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字詞，能夠準確認讀并書(shū)寫(xiě)。
復習課文中要求背誦的篇目，能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦。
理解課文內容，能夠用自己的話(huà)復述課文大意。
復習漢語(yǔ)拼音，鞏固聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
復習查字典的方法，能用音序查字法查字典。
復習重點(diǎn)：
生字詞的認讀和書(shū)寫(xiě)。
課文背誦和閱讀理解。
復習難點(diǎn)：
對于形近字、同音字的.辨析。
對于課文內容的深入理解和復述。
復習課時(shí)：根據具體情況安排課時(shí)
復習過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復習生字詞
出示生字卡片，學(xué)生認讀并組詞。
重點(diǎn)強調易錯字的書(shū)寫(xiě)，如“暖”和“愛(ài)”等。
學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導。
二、復習課文背誦
指名背誦本冊要求背誦的`課文。
小組內互相檢查背誦情況，互相幫助，共同提高。
全班齊背重點(diǎn)篇目。
第二課時(shí)
一、閱讀理解
回顧本冊的課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一篇，并簡(jiǎn)述理由。
教師選取幾篇重點(diǎn)課文，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習。
學(xué)生獨立完成閱讀理解題目，然后全班交流答案。
二、漢語(yǔ)拼音復習
出示聲母、韻母卡片，學(xué)生認讀。
復習整體認讀音節。
練習拼讀音節，糾正不正確的發(fā)音。
第三課時(shí)
一、查字典復習
復習音序查字法的方法。
學(xué)生練習使用音序查字法查字典。
教師給出一些生字，讓學(xué)生比賽查字典，看誰(shuí)查得又快又準。
二、形近字、同音字復習
出示一些形近字、同音字，讓學(xué)生辨析。
學(xué)生完成相關(guān)練習題，鞏固形近字、同音字的辨析。
三、總結與測試
對本冊的知識點(diǎn)進(jìn)行總結，并進(jìn)行一次小測試，檢驗學(xué)生的復習效果。根據測試結果，對薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性的復習。
教案備注：
在復習過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，對基礎較差的學(xué)生要給予更多的關(guān)注和幫助。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中完成復習任務(wù)。此外，教師還可以根據學(xué)生的實(shí)際情況調整復習計劃和內容以確保復習效果達到最佳。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習教案最新 18
復習目標：
復習漢語(yǔ)拼音，準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和整體認讀音節。
鞏固已學(xué)生字，能準確讀出并會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
復習課文中出現的詞語(yǔ)，能正確地理解和運用。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定課文。
能讀懂簡(jiǎn)單的短文，并按要求完成練習。
復習重點(diǎn)：
漢語(yǔ)拼音的準確拼讀和書(shū)寫(xiě)。
已學(xué)生字的鞏固和正確書(shū)寫(xiě)。
課文中的詞語(yǔ)理解和運用。
復習難點(diǎn)：
形近字、同音字的辨析。
課文內容的理解和背誦。
閱讀短文并回答問(wèn)題。
復習課時(shí)：根據復習情況而定
復習過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復習漢語(yǔ)拼音
準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和整體認讀音節。
通過(guò)默寫(xiě)、填空、分解合成等方式復習聲母、韻母和整體認讀音節。
二、復習已學(xué)生字
出示生字卡片，學(xué)生認讀并組詞。
重點(diǎn)指導難寫(xiě)、易錯的字，如“真”、“直”等。
學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。
第二課時(shí)
一、復習詞語(yǔ)
出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認讀并理解意思。
通過(guò)造句、填空等方式復習詞語(yǔ)的`運用。
重點(diǎn)指導近義詞、反義詞的辨析和運用。
二、復習課文
學(xué)生自由朗讀課文，回顧課文內容。
教師提問(wèn)，學(xué)生回答，重點(diǎn)復習課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
指定幾篇要求背誦的.課文，學(xué)生背誦并默寫(xiě)。
第三課時(shí)
一、閱讀短文訓練
出示短文，學(xué)生自讀并理解內容。
教師提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題，重點(diǎn)訓練學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)填空、選擇等方式鞏固短文內容。
二、總結與練習
總結本次復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置相應的練習題，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、造句等，以鞏固所學(xué)知識。
提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規范和卷面整潔，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
以上是一年級語(yǔ)文下冊期末復習教案的簡(jiǎn)要內容，具體復習計劃和內容可根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整和完善。
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