小學(xué)語(yǔ)文教案(匯編5篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的景物和作者表達的思想感情。
3、會(huì )認“畔、御、侯”等3個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的景物和作者表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的景物和作者表達的思想感情。
教學(xué)準備：
多媒體課件
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)《寒食》《泊船瓜州》。
2、邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的'景物和作者表達的思想感情。
3、能正確書(shū)寫(xiě)生字新詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的景物和作者表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的景物和作者表達的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入解題
寒食是古代一個(gè)傳統節日，清明前的一兩天，古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食，我們一起來(lái)看看當年寒食節時(shí)的長(cháng)安城什么樣?
二、學(xué)習《寒食》一詩(shī)
1、自讀，讀準字音
2、指導學(xué)習第一句
出示：春城天處不飛花
(1)把詩(shī)句劃分成詞語(yǔ)
春城/天處/不/飛花
(2)想想每個(gè)詞的意思，不會(huì )的怎么辦?(查字典、看注釋)
(3)把詞語(yǔ)連成句子，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思、
3、照樣子自學(xué)后三句
4、檢查出示(斜……御柳……漢宮……)
5、指導朗讀
(1)想象一下，春天滿(mǎn)城飄柳絮什么樣?
(2)舉國上下都在過(guò)寒食節而皇宮又在干什么呢?如果你是長(cháng)安的百姓看到這些你會(huì )有什么感受?
6、有感情地朗讀。
三、學(xué)習《泊船瓜州》
1、回顧上首詩(shī)的學(xué)習方法。
2、分小組學(xué)習
3、匯報交流
4、指導朗讀
出示課件：在這樣一個(gè)月明星稀的夜晚，你獨自一人在外漂泊，心里會(huì )怎樣想?(回家)帶著(zhù)這樣的思鄉之情再讀。
5、背誦
四、小結
今天我們是怎樣學(xué)習古詩(shī)的?
五、布置作業(yè)
背誦《泊船瓜州》、《寒食》。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)《江畔獨步尋花》。
2、邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的景物和作者表達的思想感情。
3、能正確書(shū)寫(xiě)生字新詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的景物和作者表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì )古詩(shī)所描繪的景物和作者表達的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、解釋詩(shī)句。
2、背誦《寒食》《泊船瓜州》
二、學(xué)習《江畔獨步尋花》
1、解題
讀題目，讀懂了什么?還有什么不懂的問(wèn)題。
2、自讀古詩(shī)讀準字音
3、小組自學(xué)
4、交流匯報
(1)檢查出示詞語(yǔ)
(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
三、啟發(fā)想象，指導朗讀
1、讀了這首詩(shī)，你眼前會(huì )浮現出哪些景物?(鮮花、小路、蝴蝶、嬌鶯)
2、你能結合詩(shī)句想象一下什么樣嗎?(學(xué)生描述)
3、當我們自己融入這花的海洋，聞著(zhù)沁人心脾的花香，聽(tīng)著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)鳴，你想說(shuō)什么?
4、帶著(zhù)對春天的熱愛(ài)來(lái)讀。
四、背誦練習
五、布置作業(yè)
改寫(xiě)《江畔獨步尋花》
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標 ：
1．認識6個(gè)生字和9個(gè)認讀字。
2．正確地朗讀課文，學(xué)會(huì )朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，背誦課文。
3．知道課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．正確地朗讀課文，學(xué)會(huì )朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，背誦課文。
2．知道課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
1．學(xué)會(huì )朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。
2．了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習檢查
1．出示音節：
2．讀字卡片：
二、談話(huà)導入
電腦出示北京動(dòng)物園門(mén)口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動(dòng)物園看一看好嗎？電腦出示6種小動(dòng)物。你們看看有幾種小動(dòng)物呀！他們都是誰(shuí)呀？板書(shū)：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來(lái)到一起想玩兒一個(gè)“”的游戲。這幾個(gè)小動(dòng)物是怎樣的，它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看一看。
三、初讀課文，讀準字音。
1．借助漢語(yǔ)拼音自由地小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準確。
2．學(xué)生再次自由讀課文，要求：在課文中畫(huà)出生字和會(huì )認字，把生字和要求會(huì )認的字多讀幾遍。
3．同桌的兩個(gè)學(xué)生輪流讀，相互正音。
4．教師出示卡片，檢查6個(gè)生字和9個(gè)會(huì )認字的字音認讀情況。對于學(xué)生難讀準的“長(cháng)”、“傘”、“短、兔、松、鼠”的音，應多讀，重點(diǎn)指導。
四、朗讀課文，理解課文。
1．大家看看這課共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)）
2．學(xué)習一、二自然段。
�。�1）自己出聲讀讀這兩段，讀后你發(fā)現了什么？
�。�2）認識問(wèn)號。
師講：第一自然段中的每句話(huà)最后都是這樣的標點(diǎn)符號“？”（板書(shū)）。這個(gè)標點(diǎn)叫問(wèn)號。凡是句尾有問(wèn)號的句子就表示問(wèn)話(huà)，讀的時(shí)候語(yǔ)調上揚，要讀出問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。
�。�3）指導讀第一段。
�、俳處煼蹲x第一段。
�、趯W(xué)生自己練習讀。
�、弁阑プx，相互糾正。
�、苤该x。
�。�4）指導讀第二段，電腦出示猴子圖、兔子圖、松鼠圖。
�、僬堃幻瑢W(xué)讀第一段，讀出問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。
�、谡埓蠹铱磮D回答，語(yǔ)調要讀得平緩，肯定。
�、弁劳瑢W(xué)對讀，一人問(wèn)，一人答。
�、芎镒拥奈舶陀惺裁刺攸c(diǎn)？板書(shū)：長(cháng)
�、萃米拥奈舶陀惺裁刺攸c(diǎn)？板書(shū)：短
�、拮寣W(xué)生知道“長(cháng)和短”是意思相反的詞。
�、咚墒蟮奈舶褪裁礃友�？像什么呀？
�、嗨墒蟮�.尾巴好像一把傘，對“好像”一詞是怎樣理解的？（就是打比方的意思。是說(shuō)松鼠的尾巴和打開(kāi)的傘有些相似。）板書(shū)：像一把傘。
�。�5）背誦第一、二段
�、偻劳瑢W(xué)讀第一、二段的問(wèn)答句。
�、谥该唤M同學(xué)對讀，學(xué)生評讀。
�、劭窗鍟�(shū)自己練習背誦。
�、芡辣�，指名背誦。
3．學(xué)習第三、四段。
�。�1）自己出聲讀讀第三、四段。
�。�2）第三段提出什么問(wèn)題？第四段又是怎樣回答的？（出示公雞圖、鴨子圖、孔雀圖）同桌同學(xué)一問(wèn)一答。
�。�3）請一組同學(xué)一問(wèn)一答，其他同學(xué)評讀。
�。�4）看圖說(shuō)說(shuō)公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點(diǎn)？板書(shū)：彎，扁，好看
�。�5）師問(wèn)：鴨子的尾巴扁，“扁”是指什么？（是指鴨子尾巴的形狀是扁的。）
�。�6）自己看板書(shū)練習背誦。
�。�7）同桌互背。
4．練習背誦全文。
�。�1）同桌同學(xué)互背，一人背問(wèn)句，一人背答句，然后交換背。
�。�2）請一組同學(xué)對背。
5．說(shuō)說(shuō)這6種小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？電腦先出示沒(méi)有尾巴的6種小動(dòng)物，然后在圖下出示6種動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生拖動(dòng)電腦鼠標，做給動(dòng)物找尾巴的游戲，調動(dòng)學(xué)習積極性。
附：板書(shū)
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知。
二、品讀韻文
1、瞧，寬闊的綠茵場(chǎng)上，足球在運動(dòng)員的腳下多靈活呀？
2、運動(dòng)員們激烈拼搶?zhuān)_下生風(fēng)，踢球技術(shù)嫻熟。結合圖片點(diǎn)撥：爭頂和倒勾。
3、他們拼盡全力，運用熟練的技巧擺脫對方，把足球射向對方球門(mén)。
4、看臺上，觀(guān)眾們搖旗吶喊，為自己喜愛(ài)的運動(dòng)員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場(chǎng)上的運動(dòng)員，綠茵場(chǎng)上沸騰啦！
5、誦讀韻文，讀出畫(huà)面。
三、指導寫(xiě)字。
指導書(shū)寫(xiě)：倒、勾、過(guò)、門(mén)、加。
1、認讀生字。
2、看筆順表，記筆順。
3、認識新偏旁。
4、分析字形，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。
5、教師范寫(xiě)生字。
6、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆順。
7、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡視指導。
8、反饋糾正。
四、作業(yè)。
五、課外延伸
1、和爸爸一起看一場(chǎng)足球比賽，并認真聽(tīng)解說(shuō)員的解說(shuō)。
2、課后大家可以在體育老師的`帶領(lǐng)下開(kāi)展一次班級的小小足球賽，體驗一下踢足球的快樂(lè )。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
學(xué)習目標
1．會(huì )認“字”、“代”等7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識字的愿望，培養生主識字的能力。
2．正確地朗讀詞語(yǔ)、小詩(shī)。背誦小詩(shī)《小鳥(niǎo)》。
3．在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，
4．知道保護環(huán)境的重要性，愿意愛(ài)護身邊的環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生發(fā)現識字方法。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
會(huì )認“字”、“代”等7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識字的愿望，培養生主識字的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
小朋友在學(xué)習語(yǔ)文學(xué)習園地一、二時(shí)，已經(jīng)發(fā)現了一些識字方法，小朋友還記得嗎？今天，你們又會(huì )了現什么呢？
二、我會(huì )認1
1．請小朋友在小組內自己認認書(shū)上的這些字，遇到不認識的字，可以請教組厘
的小朋友。
2．指名讀帶拼音的生字卡片。
3．學(xué)生互相交流怎么記信這些生字朋友。
4．誰(shuí)在我們今天的訓字中又有新發(fā)現。
三、我會(huì )認2
1．板書(shū)：秋
燈
誰(shuí)認識這兩個(gè)字？
2．你怎么記住這兩個(gè)字？
3．板書(shū)：秒
炒
誰(shuí)認識這兩個(gè)字？
4．你怎么記住這兩個(gè)字？
四、展示臺
1．老師知道小朋友在課外認識了很多字，買(mǎi)東西時(shí)，還收集了許多商標呢！請大家把收集的商標拿出來(lái)。
2．小組里的同學(xué)互相看看組內同學(xué)帳集的商標，讀讀上面的字，不認識的字可以詢(xún)問(wèn)，組長(cháng)安排好交換順序。
3．你們在課外訓字時(shí)又有什么新發(fā)現嗎？
4．把收集的商標貼在本組的展示臺內。
5．學(xué)生下座位去認識其他組小朋友收集的商標上的字，不認訓的可以互詢(xún)問(wèn)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1．正確地朗讀詞語(yǔ)、小詩(shī)。背誦小詩(shī)《小鳥(niǎo)》。
2．在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
小朋友真能干，上節課又認識了許多字。這節課，我們先來(lái)做個(gè)游戲。
二、我會(huì )讀
1、我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)競賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內，組內每個(gè)小朋友
都能正確讀出課本55頁(yè)上的詞語(yǔ)，獲勝小組可以獲得獎品。
2．競賽要求：
�。�1）小組內每個(gè)同學(xué)都會(huì )讀后，就舉手告訴老師。
�。�2）檢查讀詞時(shí)，小組內同學(xué)一人讀一個(gè)詞。，輪流讀，組內同學(xué)不準提醒。
3．小組同學(xué)自由讀詞，準備競賽。
4．識字比賽：
�。�1）按舉手的順序，每個(gè)小組同學(xué)輪流讀一遍。
�。�2）選派一名同學(xué)做好記錄。
�。�3）按時(shí)間和讀的正確率評出第一名，給予獎勵。
�。�4）請第一名的小組匯報學(xué)習經(jīng)驗。
三、讀讀背背
1．學(xué)生自由朗讀《小鳥(niǎo)》。
2．小組里的小朋友交流一下：“我”為什么要小鳥(niǎo)輕輕地跳？
3．指名分節朗讀，學(xué)生評議。
4．學(xué)生帶著(zhù)自己的理解、感情朗讀小詩(shī)，背誦小詩(shī)。
5．配樂(lè )背誦。
第三課時(shí)
學(xué)習目標
1．提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和傾聽(tīng)能力。
2．培養學(xué)生的`想像力和創(chuàng )造能力。
3．培養學(xué)生愛(ài)護環(huán)境的好品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)察圖畫(huà)，引入話(huà)題
1．逐幅出示有關(guān)垃圾從哪里來(lái)的圖片。
2．猜猜我們今天口語(yǔ)交際課要聊的話(huà)題是什么呢？
3．板書(shū)課題《我們身邊的垃圾》。
二、創(chuàng )設情景，發(fā)現垃圾
小朋友們，鴨先生屋前的小路被小動(dòng)物們打掃得干干凈凈。在這樣的小路上散步、玩耍，那肯定是件很開(kāi)心的事情。今天的天氣可真好，我們校園的垃圾是從哪里來(lái)的，想不想看看？那么老師也帶你們到操場(chǎng)周?chē)ド⑸⒉桨桑?/p>
1．師組織學(xué)生觀(guān)看校園的環(huán)境、衛生。
�。�1）同學(xué)們，我們的校園美嗎？為什么美？
�。�2）動(dòng)員學(xué)生找一找校園角落的垃圾，并想一想這些垃圾是從哪里來(lái)的。
2．帶領(lǐng)學(xué)生一路返回教室。
�。�1）請大家說(shuō)說(shuō)校園的垃圾是從哪里來(lái)的？
�。�2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)家里、大街上的垃圾是從哪里來(lái)的？
�。�3）既然生活中不可避免出現垃圾，我們又不可能在垃圾堆里生活、學(xué)習，垃圾一定要處理，有什么好辦法處理垃圾嗎？
三、開(kāi)展活動(dòng)，處理垃圾
小朋友，今天我們來(lái)玩“點(diǎn)子公司”的游戲好嗎？
1．有誰(shuí)知道“點(diǎn)子公司”是干什么的呢？
2．我們要成立“點(diǎn)子公司”要出什么點(diǎn)子呢？為處理垃圾出點(diǎn)子。
3．學(xué)生自由組合，成立若干公司，并給公司取個(gè)名字。
4．“點(diǎn)子公司”開(kāi)始辦公，比一比哪個(gè)“點(diǎn)子公司”討論得最熱烈？
四、合作交流，語(yǔ)言交際
1．請“點(diǎn)子公司”選一名代表介紹本公司的點(diǎn)子計劃，組員可以補充。
2．其他公司的小朋友注意聽(tīng)，可以說(shuō)說(shuō)他們的點(diǎn)子好在哪里，你認為哪里還不夠好，可以提出問(wèn)題要求解答，也可以介紹一下自己公司的好點(diǎn)子。
3．請大家評評哪個(gè)公司的點(diǎn)子最好，好在哪里？并評出最好的三個(gè)公司。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文一年級下冊語(yǔ)文園地三教學(xué)設計二，希望對你有幫助！
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5
一、教學(xué)要求：
�、崩斫庹n文內容，認識事物之間有一定的聯(lián)系，懂得只有了解事物之間的相互聯(lián)系，才能把事情做得更好。
�、猜�(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境，理解文中重點(diǎn)詞句。
�、沉私庾髡呤窃鯓舆\用具體的事例說(shuō)明事物的聯(lián)系的'。
�、蠢首x課文。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)課文所舉的具體事例，了解事物之間有簡(jiǎn)單聯(lián)系，也有復雜聯(lián)系。
三、教學(xué)準備：
CAI課件
四、課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)（略）
第 二 課 時(shí)
�。ㄒ唬⿵土晫� 。
�。ǘ┡迳吲c莊稼的聯(lián)系。
�、惫适录と�，設下懸念。
�、矊W(xué)生針對故事質(zhì)疑。
�、硨W(xué)生自讀課文第一自然段，了解蛇與莊稼的聯(lián)系。
�、磳W(xué)生自由發(fā)言。
�、到處熜〗Y過(guò)渡。
�、锻澜涣�，理解詞句并朗讀。
�、穯l(fā)學(xué)生談話(huà)：
你從這個(gè)事例中體會(huì )到什么？
�。ㄈ┡遑埮c苜蓿的聯(lián)系：
�、背鍪咀詫W(xué)要求，布置學(xué)生自學(xué)。
�、矙z查自學(xué)情況，弄清貓與苜蓿的關(guān)系。
�。ㄋ模┱J識隨地吐痰與肺結核病之間的聯(lián)系。
�。ㄎ澹┛偨Y全文，深化練習。
板書(shū)：
11 蛇 與 莊 稼
復雜聯(lián)系：
保 護 保 護
蛇 ------→ 莊稼 貓 --------→苜蓿
吃 不能糟蹋 傳粉
田鼠 田鼠--------→土蜂
不能影響
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