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四年級語(yǔ)文教案：小獅子愛(ài)爾莎
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的四年級語(yǔ)文教案：小獅子愛(ài)爾莎，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語(yǔ)文教案：小獅子愛(ài)爾莎1
教學(xué)目標：
1．認識21個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中14個(gè)；正確讀寫(xiě)“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓、選擇、實(shí)驗、資源”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。
3．了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(cháng)過(guò)程和生活習性，“我”和小獅子的親密關(guān)系。
4．理清課文的敘述順序。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看圖片，揭示課題
�、俪鍪疽唤M獅子圖片，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。
�、谠谀銈兊挠∠笾�，獅子的性情怎樣？（兇猛）
�、圻@節課我要向你們介紹一位既溫柔、可愛(ài)、又善解人意的小獅子——愛(ài)爾莎。
�。ǘ┬蕾p課文錄音，思考本文主要講了一件什么事。
指名同學(xué)概括主要內容。
�。ㄈ⿲W(xué)生自讀課文，體會(huì )文章思想內容。
�。�1）分組交流：文中的哪些地方使你最受感動(dòng)？
�。�2）指名同學(xué)在全班說(shuō)并陳述理由。
教師加以適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )作者和愛(ài)爾莎之間的關(guān)系為什么會(huì )這樣親密。
�。ㄋ模┻@篇文章寫(xiě)得如此感人，那么它在寫(xiě)法上有哪些值得我們借鑒的地方？
�。�1）文章以情感人。
�。�2）語(yǔ)言樸實(shí)、更突了作者與愛(ài)爾莎這間的親密感情。
�。�3）運用了比喻，擬人等修辭手法。
�。�4）敘述有一定順序。
�。�5）圍繞中心，把事情寫(xiě)具體。
�。ㄎ澹┛偨Y、擴展
作者和愛(ài)爾莎朝夕相處，幫助愛(ài)爾莎從出生，開(kāi)始換牙，教會(huì )它自己捕食，為它治病到最后把它送回大自然，他們之間建立了深厚的友情，只要我們充滿(mǎn)愛(ài)心，注意保護環(huán)境，相信和動(dòng)物之間也會(huì )有如此親密的關(guān)系。
談?wù)勀銈內绾螌Υ?dòng)物，如何和動(dòng)物相處的。
�。┎贾米鳂I(yè)
做做調查，了解家鄉近幾年來(lái)，環(huán)境的`變化，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設計
15、小獅子愛(ài)爾莎
教案點(diǎn)評：
這篇課文講述了人與動(dòng)物之間的感人故事。上課前教師注意引導學(xué)生從課外讀物中了解獅子的習性、分布等方面的知識，閱讀奧地利作家喬伊·亞當遜的文章《野生的愛(ài)爾莎》一書(shū)。課上教師注意通過(guò)引導學(xué)生讀課文，談感受，了解課文的主要內容，再通過(guò)互助學(xué)習討論小獅子的生長(cháng)過(guò)程，了解它的生活習性，重點(diǎn)了解“我”怎樣愛(ài)小獅子以及把它送回大自然的原因。最后引導學(xué)生通過(guò)討論是否應該將愛(ài)爾莎放歸大自然，找出依據，講出道理，展開(kāi)辯論。使學(xué)生懂得保護自然，保護野生動(dòng)物的重要性。
四年級語(yǔ)文教案：小獅子愛(ài)爾莎2
教學(xué)目標：
1.了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(cháng)過(guò)程和生活習性，了解作者和小獅子愛(ài)爾莎之間的親密關(guān)系。
2.了解課文是按怎樣的餓順序敘述的。
3.學(xué)會(huì )本課的生字、新詞。
4.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。繕�1、2）
教學(xué)課時(shí)：
�。�2課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
師：你們見(jiàn)過(guò)獅子嗎？覺(jué)得獅子怎么樣？
下面我們一起來(lái)了解文中的“我”和獅子的感情如何？
二、初讀課文，了解大意。
1.自讀課文，標出自然段。
2.再讀課文，想想課文講了些什么？
3.討論：課文可以分成幾部分。
三、自學(xué)生字、新詞。
1.讀準字音：
鐘（zhong）、程(cheng)、喪(sang)、擇(ze)、資(zi)
2.認清字形：
配、喪、拋
3.理解詞語(yǔ)：
和睦相處、垂頭喪氣、教訓、資源
4.老師抽查、指導理解。
四、鞏固練習。
1.抽讀生字、詞，口頭組詞語(yǔ)。
2.朗讀課文。
五、布置作業(yè)：
1.抄寫(xiě)生字、詞。
2.熟讀課文，理解課文內容。
第二課時(shí)
一、復習導入：
1.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。
2.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)主要內容。
二、細讀課文，理解內容：
1.學(xué)習第一部分：
1）讀課文，說(shuō)主要意思。
2）討論理解：小獅子愛(ài)爾莎什么樣？為什么它“一刻也離不開(kāi)我”？
“晚上和我一起睡”說(shuō)明了什么？
2.學(xué)習第二部分：
1）讀課文，說(shuō)主要意思。
2）討論理解：在“我”和小獅子的相處中，都發(fā)生了哪些事？
愛(ài)爾莎洗澡時(shí)的'情景如何？說(shuō)明了什么？
愛(ài)爾莎碰到犀牛時(shí)是怎么做的？為什么會(huì )這樣？
愛(ài)爾莎在換牙時(shí)有什么舉動(dòng)？說(shuō)明了什么？
為什么“我用鞭子著(zhù)實(shí)教訓了它一頓”？
愛(ài)爾莎對“我”的責打是什么態(tài)度？說(shuō)明了什么？
“真正的關(guān)愛(ài)”是什么？
3）再讀課文，體會(huì )其中的感情。
3.學(xué)習課文第三部分：
1）讀課文，說(shuō)主要意思。
2）討論理解：“我”為什么要把愛(ài)爾莎放回大自然？
“我”都做了些什么？
3）體會(huì )“我”和愛(ài)爾莎之間的感情。
4）談?wù)勛约旱目捶ê妥龇ā?/p>
三、總結課文。
1.有感情朗讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)從什么地方看出“我”真正喜歡小獅子愛(ài)爾莎？
3.談?wù)勅伺c動(dòng)物之間應當有什么關(guān)系。
4.找出最讓自己感動(dòng)的句子。
5.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
四、布置作業(yè)：
1.有感情朗讀課文。
2.把這個(gè)故事說(shuō)給他人聽(tīng)。
3.完成練習冊。
四年級語(yǔ)文教案：小獅子愛(ài)爾莎3
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入新課。
二、激發(fā)興趣，引導質(zhì)疑。
大家聽(tīng)了老師的介紹，看了課文的題目，心里會(huì )想些什么問(wèn)題?
我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習這篇課文。
三、學(xué)生初讀課文，整體感知，大體了解記敘順序。
1.學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題，自由讀課文，要求讀正確、讀通順。
2.檢查自學(xué)情況。
(1)檢查生字的讀音。
(2)你讀懂了什么?
還有什么新的問(wèn)題?
2.快速讀課文，畫(huà)出點(diǎn)明小獅子愛(ài)爾莎年齡的語(yǔ)句，想想課文是按怎樣的順序記敘的。
課文是按照時(shí)間順序來(lái)記敘的，具體地說(shuō)是按照愛(ài)爾莎出生、成長(cháng)、回到大自然的順序來(lái)記敘的。
3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，課文主要講了一件什么事?
2.課文中哪些段落最使你感動(dòng)?把這些部分再好好地讀一讀。
四、引發(fā)想象，談體會(huì )。
1.讀了最使自己感動(dòng)的段落，說(shuō)說(shuō)對小獅子愛(ài)爾莎和那位女科學(xué)家的印象。
2.概括出“我”和愛(ài)爾莎之間感情深厚。
五、小結。
1.復習生字詞。
2.學(xué)習了解文章敘述順序的又一種方法——找關(guān)鍵詞語(yǔ)，理出順序。
3.一邊讀一邊想，認真體會(huì )，發(fā)現問(wèn)題。
六、抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復習課文，組織學(xué)習小組。
1.根據小獅子愛(ài)爾莎出生、成長(cháng)、和被放回大自然的經(jīng)過(guò)，找出有關(guān)的句子，讀給大家聽(tīng)。
2.指名讀。
3.按照學(xué)生找到的語(yǔ)句進(jìn)行分組，分成“出生、成長(cháng)”、“放回大自然”兩組。
二、開(kāi)展朗讀比賽。
1.討論出比賽規則：分別給自己的隊起名字，進(jìn)行合理的`分工。
2.學(xué)生準備，教師引導、點(diǎn)撥。要聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去理解，互相幫助，把理由說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
3.進(jìn)行比賽，引導感悟、體會(huì )。
(1)“出生”部分要引導學(xué)生體會(huì )愛(ài)爾莎的可愛(ài)和作者對它如母親般的關(guān)懷。
(2)“成長(cháng)”要透過(guò)三個(gè)事例中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解獅子的生活習性，體會(huì )“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情。
(3)“放回大自然”部分，抓住女科學(xué)家內心的感受，她和愛(ài)爾莎難舍難分的情感，體會(huì )她們之間的深厚感情。
三、小結，深入體會(huì )。
1.了解了獅子的生活習性，體會(huì )出作者與小獅子之間深厚的感情。大家還有什么感想和不明白的問(wèn)題，都可以說(shuō)出來(lái)。
2.如果讓你給課文改個(gè)題目，你會(huì )怎么改?
四、畫(huà)出描寫(xiě)“我”無(wú)限關(guān)愛(ài)小獅子愛(ài)爾莎的語(yǔ)句，把它們工整地抄在摘抄本上。
五、布置作業(yè)。
思考：學(xué)習了《小獅子愛(ài)爾莎》后，你認為愛(ài)爾莎是放回大自然好呢，還是留在女科學(xué)家身邊好?
四年級語(yǔ)文教案：小獅子愛(ài)爾莎4
教學(xué)目標:
1．教育學(xué)生保護動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
2．有感情地朗讀課文，會(huì )認“肝、糙、犀、耷、恕、戀”等六個(gè)生字。
3．了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(cháng)過(guò)程和生活習性，體會(huì )“我”和小獅子的深厚感情。
4．理清課文的敘述順序。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有感情地朗讀課文，體會(huì )“我”和小獅子的親密感情，樹(shù)立關(guān)愛(ài)動(dòng)物保護動(dòng)物的意識。
課前準備
1.布置學(xué)生從課外讀物中了解獅子的習性、分布等方面的知識。
2. 閱讀奧地利作家喬伊;亞當遜寫(xiě)的《野生的愛(ài)爾莎》這本書(shū)。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、出示預習提綱
二、談話(huà)導入
同學(xué)們，你們一定都去過(guò)動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)獅子吧，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它給你留下了怎樣的印象？
今天，我們一起認識一只小獅子，它叫愛(ài)爾莎。板書(shū)課題：28*小獅子愛(ài)爾莎。
齊讀課題
三、初讀課文，掃除障礙
1．自己讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。
2．同桌互相讀課文，檢查識字情況。
3．指名讀生字新詞，正音。
粗糙暴躁和睦相處耷拉
4.分自然段指名讀課文，鞏固生字、新詞的讀音，找出不理解的詞語(yǔ)，查字典理解詞義。
撲騰：游泳時(shí)用四肢擊水。
乳牙：人或哺乳動(dòng)物出生后不久長(cháng)出來(lái)的牙齒。
垂頭喪氣：形容失望的樣子。
寬怒：寬容、饒怒。
九霄云外：指天的極高處，課文指把怒氣拋到很遠的地方，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。
5．放聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。抽查識字效果。
6．讀一讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，從課文中找出自己喜歡的詞，寫(xiě)在空花籃上。
[意在體現以學(xué)生為主體，運用已有知識自主學(xué)習新知。］
四、展示匯報，交流成果
1．這篇課文是按照什么順序寫(xiě)的？
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或句子——“小獅子愛(ài)爾莎出生才兩三天”“五個(gè)月以后”“愛(ài)爾莎開(kāi)始換牙的時(shí)候”“愛(ài)爾莎快兩歲了”“愛(ài)爾莎和我一起生活了三年”。
2．劃分部分：
第一部分（第1自然段）“我”把失去母親的小獅子的愛(ài)爾莎撿回來(lái)并喂養它，和它建立了感情。
第二部分（第2-5自然段）“我”精心照顧小獅子愛(ài)爾莎從五個(gè)月到兩歲，和它感情越來(lái)越深厚了。
第三部分（第6自然段-結束）講“我”戀戀不舍地把小獅子愛(ài)爾莎送回了大自然。
五、鞏固練習，檢測反饋：
1.說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了些什么內容：
——記述了“我”精心馴養失去母親的小獅子愛(ài)爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表達了“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情，體現了“我”對愛(ài)爾莎的真心愛(ài)護。
2.默寫(xiě)本課生字，并且每個(gè)組兩個(gè)詞。
第二課時(shí)
一、談話(huà)導入
這節課我們繼續學(xué)習《小獅子愛(ài)爾莎》。
二、整體感知
1．快速瀏覽課文：回憶課文主要講了一件什么事？
——課文記敘了“我”精心馴養失去母親的小獅子愛(ài)爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事。
2． “我”精心馴養小獅子愛(ài)爾莎和它一起生活了三年，一定產(chǎn)生了深厚感情，通過(guò)哪些具體事情敘述的呢？
三、展示匯報，交流成果
�。ㄒ唬┫胂胝n文寫(xiě)了愛(ài)爾莎成長(cháng)過(guò)程中哪些具體事情？
學(xué)生匯報——洗澡時(shí)，開(kāi)玩笑；保護“我”，斗犀牛；換牙時(shí)，像孩子；闖驢群，求寬恕。
�。ǘ┱埓蠹夷x課文第二部分，找出描寫(xiě)愛(ài)爾莎特點(diǎn)的哪些語(yǔ)句，體會(huì )它和“我”的感情深厚。
第一件事：洗澡時(shí)，開(kāi)玩笑。
1.它看見(jiàn)我蹲在河邊,故意撲騰起浪花,還用前爪輕輕地把撲倒我在地上,十分高興地和我開(kāi)玩笑。
抓住“故意撲騰”“撲倒”等詞語(yǔ)，體會(huì )愛(ài)爾莎的頑皮。
指導朗讀：個(gè)人讀。
2．第二件事：保護“我”，斗犀牛。
我大聲呼喊，愛(ài)爾莎從遠處跑來(lái)，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敵不過(guò)它，掉頭跑了，愛(ài)爾莎一口氣把它趕出很遠很遠。
看插圖：重點(diǎn)品味“跑來(lái)”、“勇敢”、“搏斗”、“趕出”等詞語(yǔ)，體會(huì )愛(ài)爾莎的勇敢。
指導朗讀：通過(guò)朗讀要讀出愛(ài)爾莎的勇敢。自由練讀；男生讀。
3．第三件事：換牙時(shí)，像孩子。
愛(ài)爾莎開(kāi)始換牙的時(shí)候，像孩子一樣張開(kāi)嘴給我看�！灰粫�(huì )兒就安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
品讀“像孩子一樣張開(kāi)嘴給我看”“閉著(zhù)眼睛”“一動(dòng)也不動(dòng)”“吮吸”等詞語(yǔ)體會(huì )小獅子的溫順可愛(ài)。
指導朗讀：通過(guò)朗讀要讀出愛(ài)爾莎的溫順可愛(ài)。自由練讀；女生讀。
4．第四件事：闖驢群，求寬恕。
愛(ài)爾莎耷拉著(zhù)腦袋，一聲不響，垂頭喪氣地蹲在地上，好像求我寬恕……鼻子里發(fā)出輕輕的哼聲。
抓住 “耷拉著(zhù)腦袋”“垂頭喪氣”“吮著(zhù)”“蹭著(zhù)”“輕輕的哼聲”等詞語(yǔ)，體會(huì )小獅子馴服、善解人意。
指導朗讀：通過(guò)朗讀要讀出愛(ài)爾莎的溫順可愛(ài)。自由練讀；指名讀。
�。ㄈ┻@樣既頑皮、勇敢，又溫順可愛(ài)，還馴服、善解人意的小獅子愛(ài)爾莎多么若人喜愛(ài)呀！“我”精心馴養并和它一起生活了三年，所以產(chǎn)生了深厚感情，課文還有哪些語(yǔ)句描述了“我”和小獅子愛(ài)爾莎深厚感情？自讀課文第一部分。
1．它一刻也不離開(kāi)我，晚上也跟我一起睡�！盐姨蛐�。
重點(diǎn)品讀：“不離開(kāi)我”“一起睡”“舔”這些詞語(yǔ)，體會(huì )小獅子和“我”已經(jīng)有了感情。
指導朗讀：個(gè)人讀。
�。ㄋ模拔摇迸c愛(ài)爾莎感情這么好，為什么還要把它重新送回大自然？“我”是怎么做的?你感受到什么？
1．輕讀第三部分。
2．小組交流意見(jiàn)。
3．學(xué)生匯報。
�、拧拔摇彼蛺�(ài)爾莎回到大自然去的原因。有三句話(huà)。第一句講第一個(gè)原因：讓它自己去生活，擁有一個(gè)真正的獅子該有的一切。第二、三句講第二個(gè)原因：試驗由人撫養的帶有人的氣味的獅子能否在大自然中生存。
�、� “我”是這么做的。先教會(huì )它自己捕食，培養它獨立生存的能立。再把它送回大自然。結果“餓著(zhù)肚子回來(lái)了，發(fā)著(zhù)高燒”。最后“我”決心離開(kāi)它。）
�、� 我的'感受是：“我”與愛(ài)爾莎之間的感情猶如母子。
看插圖：理解“戀戀不舍”的意思：因留戀舍不得離去。
�、三R讀課文最后兩個(gè)自然段。
四、課外延伸：
同學(xué)們，學(xué)完課文后，你有什么收獲？——保護動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
五、總結全文：
只要我們真心愛(ài)動(dòng)物，與它們相處，它們也會(huì )愛(ài)我們，與我們和睦相處的。我們和它們生活在同一片藍天下，讓我們做保護動(dòng)物的使者，成為動(dòng)物的真正朋友。
六、作業(yè)：
1．搜集有關(guān)人與動(dòng)物和諧相處的故事與自己學(xué)習伙伴交流。
2．如果你喜歡寫(xiě)作，請你寫(xiě)一篇保護動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的倡議書(shū)。
七、鞏固練習，檢測反饋
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
bàng wǎn pèi hé guāng huá
( ) ( ) ( )
2.給多音字組詞
dǎo（ ） jiào（ ）
倒 覺(jué)
dào（ ） jué（ ）
3、填字組詞
�。� ）糙 搏（ ） 撲（ ）
�。� ）察 資（ ） 浪（ ）
4、知識積累
“歲寒三友”是指 、 、和
“文房四寶”是指 、 、 和
5、閱讀樂(lè )園
愛(ài)爾莎和我一起生活了三年最后分別的時(shí)候，我感到莫大的痛苦我摟住它的脖子吻著(zhù)它，它好像也覺(jué)察到什么似的，用它那光滑的身子一個(gè)勁兒地蹭我之后，它戀戀不舍地向森林走去，一次又一次回過(guò)頭來(lái)看我，直到我們互相看不見(jiàn)了為止
1．你是如何理解句子的意思。
2．“戀戀不舍“是什么意思？用它說(shuō)一句話(huà)
板書(shū)
28*小獅子愛(ài)爾莎
抱回喂養 精心馴養 放歸自然
關(guān)愛(ài)動(dòng)物 和諧相處
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