【必備】語(yǔ)文教案范文錦集5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標。
�。�、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì )風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
�。�、通過(guò)朗讀，體會(huì )其中的道理。
�。�、學(xué)習通過(guò)對比進(jìn)行描述的方法。
�。�、懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。
難點(diǎn)：了解課文通過(guò)對比進(jìn)行描述的方法。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標。
認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。初步感知課文內容。
教具準備。
生字卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程。
一、解題、導入新課。
二、識字寫(xiě)字。
�。�、自由讀課文：邊讀本畫(huà)出本課生字。
�。�、借助拼音反復讀帶有生字的句子。
�。�、小組交流。
�。�、檢查學(xué)生生字的讀音。
�。�、開(kāi)火車(chē)讀生字。鞏固生字的讀音。
�。�、教師重點(diǎn)指導。
�。�、寫(xiě)字指導。
三、自由讀課文，初步感知課文內容。
四、作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標。
通過(guò)朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用”的道理。
教具準備。圖片。
教學(xué)過(guò)程。
一、復習導入：自由讀課文，風(fēng)娃娃做了哪幾件事？
二、學(xué)生討論回答。
三、自由讀第2~4段。思考：風(fēng)娃娃做了什么事？結果怎么樣？
四、自由讀第5~6段。思考：風(fēng)娃娃做了什么事？結果怎么樣？
五、有感情的朗讀課文。思考；你想對風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？
六、作業(yè)設計。略
七、板書(shū)設計。略
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字，認識8個(gè)字。會(huì )讀課后詞語(yǔ)。
2、能用“夸”說(shuō)一句話(huà)。
3、了解詞句的意思，體會(huì )高科技給人們帶來(lái)的好處。
4、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課生字，了解詞句的意思。
課時(shí)安排：2
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能用“夸”說(shuō)一句話(huà)。
2、了解詞句的意思，體會(huì )高科技給人們帶來(lái)的好處。
3、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：了解詞句的意思，朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：現在是什么季節？你知道爸爸媽媽小時(shí)候冬天都吃什么蔬菜嗎？
師：現在也是冬天，你能吃到那些菜？（板書(shū)：冬天）
師：這些蔬菜是在哪種出來(lái)的？（導入新課）
師：出示大菜棚的圖片，出示課題：18課《冬天里的大菜棚》。
二、初讀課文，讀準字音
1.請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自己輕聲讀兒歌，爭取把每一個(gè)字音都讀準確。不認識的字多讀幾遍，同桌互相幫助。
2.大家讀得特別認真，咱們來(lái)看課件讀讀詞。（目的：檢查讀音是否正確）
芹菜豆角黃瓜韭菜
冷冰冰暖融融一層層綠生生
三、聯(lián)系生活理解課文，朗讀句子。
1.現在咱們就一起去蔬菜基地看看，出示課件，天剛下過(guò)雪，刮著(zhù)寒風(fēng)，走在路上，多冷呀，能用什么詞表達？請你做動(dòng)作表示出來(lái)。請你試試把這種感覺(jué)讀出來(lái)。
2.終于進(jìn)到了大棚里，感覺(jué)……做個(gè)動(dòng)作。多暖和呀，快讀讀書(shū)上是怎么說(shuō)的？
師：看這兩個(gè)句子，發(fā)現它們有對子了嗎？哪位同學(xué)把前兩行讀給大家聽(tīng)？
3.在這暖融融的大棚里，我們看見(jiàn)了哪些蔬菜？它們都什么樣？快讀讀3、4行。
師：出示課件。再請一名同學(xué)讀讀一層層，綠生生。
4.誰(shuí)知道大棚里還生長(cháng)著(zhù)哪些蔬菜？什么樣？出示課件。（由書(shū)本向生活的拓展，培養學(xué)生抓住蔬菜的特點(diǎn)說(shuō)清楚的能力）。
師：因為有了大菜棚，我們一年四季都能吃上新鮮可口的蔬菜，
誰(shuí)來(lái)夸夸大菜棚？
師：讓我們一起來(lái)夸夸大菜棚，齊讀最后兩行。
師：你喜歡這首兒歌嗎？在小組里讀讀。指名讀。
師：我們就要離開(kāi)大菜棚了，你想對它說(shuō)點(diǎn)什么？
四、學(xué)習生字，重點(diǎn)指導“角”。
師：怎么記住它？
打開(kāi)書(shū)，根據筆順跟隨，自己用手寫(xiě)一寫(xiě)，一起書(shū)空說(shuō)筆順，說(shuō)筆畫(huà)。
學(xué)習“角”的書(shū)寫(xiě)。
師：請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看“角”在田字格中的位置。
指名說(shuō)。
生描紅，書(shū)寫(xiě)。
師：提醒寫(xiě)字姿勢。
五、作業(yè)：用“夸”說(shuō)一句話(huà)。
教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導學(xué)生朗讀課文，了解詞句的意思，同時(shí)培養學(xué)生理解課文的能力，體會(huì )高科技給人們帶來(lái)的好處。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字，認識8個(gè)字。會(huì )讀課后詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課生字
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文展示。
二、認讀詞語(yǔ)
黃瓜豆角芹菜韭菜冷冰冰暖融融一層層綠生生里面
不認識的字，利用文中拼音認讀
三、學(xué)生字
1、利用生字表自學(xué)，讀音，利用筆順跟隨仿些描紅。
2、自己動(dòng)腦筋想辦法，怎樣記住這些字？比一比誰(shuí)記得好，記得快？
學(xué)生展示，交流各自的記字方法，認識“尸字頭”
3、利用方法認字、記字
4、卡片認讀，檢查效果，認讀生字和詞語(yǔ)
5、指導生字書(shū)寫(xiě)
四、作業(yè)：完成生字書(shū)寫(xiě)練習；讀課文和詞語(yǔ)。
教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)培養學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，多數學(xué)生有主動(dòng)識字的'愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠認真觀(guān)察，個(gè)別的學(xué)生觀(guān)察不認真，寫(xiě)字的姿勢還需要糾正。
語(yǔ)文教案 篇3
學(xué)習目標：
1.學(xué)習本課9個(gè)生字。讀準多音字“籠”“卷”“蔓”，理解由生字組成的詞語(yǔ)“伏案”“信賴(lài)”等。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理請文章脈絡(luò )，把握課文的主要內容。
重點(diǎn)：
學(xué)習本課9個(gè)生字。讀準多音字“籠”“卷”“蔓”，理解由生字組成的詞語(yǔ)“伏案”“信賴(lài)”等。
難點(diǎn)：
理請文章脈絡(luò )，把握課文的主要內容。
學(xué)習流程：
輔助環(huán)節：
一、激趣導入。
今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，請看大屏幕。(課件出示珍珠鳥(niǎo)圖片)簡(jiǎn)介珍珠鳥(niǎo)，這節課我們跟隨馮驥才先生的文字走進(jìn)《珍珠鳥(niǎo)》這一課，看看作家馮驥才筆下的珍珠鳥(niǎo)。
二、出示目標：
1.學(xué)習本課9個(gè)生字。讀準多音字“籠”“卷”“蔓”，理解由生字組成的詞語(yǔ)“伏案”“信賴(lài)”等。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理請文章脈絡(luò )，把握課文的主要內容。
三、出示自學(xué)提綱：(課件出示)
1.請同學(xué)們自讀課文。在文中圈出本課生字，查字典學(xué)習。
2.再讀課文，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.再次自讀課文，標出自然段，難讀的句子多讀幾遍。
先學(xué)環(huán)節：
四、學(xué)生根據自學(xué)提綱學(xué)習。
后教環(huán)節：
出示“竹籠、一卷干草、垂蔓蒙蓋”三組詞語(yǔ)。
講解： wàn(名詞) juǎn(動(dòng)詞)
蔓 卷
Màn(動(dòng)詞) juàn (名詞)
1.在練習本上書(shū)寫(xiě)本課生字。
2. wàn( ) juǎn( ) long( )
蔓 卷 籠
Màn( ) juàn ( ) lǒng( )
板書(shū)設計：
珍 珠 鳥(niǎo)
wàn(名詞) juǎn(動(dòng)詞)
蔓 卷
Màn(動(dòng)詞) juàn (名詞)
語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。
2閱讀短文，在讀懂內容的基礎上，體會(huì )表達的思想感情。
3.學(xué)習寫(xiě)讀后感情。
4.在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，練習寫(xiě)小發(fā)明/lw/Index.html>論文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習寫(xiě)讀后感情。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，練習寫(xiě)小發(fā)明/lw/Index.html>論文。
教學(xué)內容：
讀讀背背和閱讀
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。
2閱讀短文，在讀懂內容的基礎上，體會(huì )表達的 思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成讀讀背背：
1、自讀成語(yǔ)和熟語(yǔ)，注意讀準字音。
2、小組內輪讀，互相糾正讀音。
3、全班賽讀、接背。
�。▽^難的詞語(yǔ)，交流理解意思）
二、完成閱讀：
1、自讀《外婆家的石橋》，讀準字音，初知大意。
理解詞義：
趔趄：身體歪斜，腳步不穩。
匍匐：匍匐就是爬行的意思。
�。�、根據問(wèn)題再讀短文，并理解：
�。ǎ保┩馄偶业氖瘶蚴鞘裁礃幼拥�？
�。ǎ玻┩馄偶业氖瘶驗槭裁磿�(huì )給我留下美好的懷念，又能為什么引起我的惱恨？
�。ǎ常┱n文表達了作者怎樣的思想感情？
�。�、組成小組交流。
�。�、小結：
�。ǎ保┦瘶蚝芨�，很陡，橋身很寬。石階平貼光滑。
�。ǎ玻⿷涯睿悍跇驒谏�，可以貪婪地眺望大橋下的景色。綠水、白帆。。。。
惱恨：一個(gè)……
�。�、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。
三、作業(yè)：
�。�、讀記成語(yǔ)。
�。�、完成同步中的作業(yè)。
語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目標：
1、在口語(yǔ)交際中，學(xué)生能講講自己的課余生活，做到積極參與，語(yǔ)言通順流暢。同學(xué)間交流時(shí)，能夠互動(dòng)，做好記錄，能夠通過(guò)自己的記錄說(shuō)說(shuō)別人的課余生活，學(xué)會(huì )點(diǎn)評別人的演講，做到認真傾聽(tīng)。
2、我的發(fā)現中。學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察學(xué)會(huì )多音字的用法，并進(jìn)行拓展。
3、日積月累。學(xué)生能夠迅速背下小兒垂釣，記住作者。
4、讀讀認認，通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生自悟認字方法。
課前準備
表格
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，說(shuō)明多音字的重要性。
同學(xué)們，記得老師小時(shí)候聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)名人的故事，有人為他自己的一顆植物寫(xiě)了副對聯(lián)“長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)，長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)”橫批“長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)”
都知道這個(gè)長(cháng)是多音字，有幾個(gè)讀音？
�。╖HANGCHANG）
有個(gè)聰明的小孩讀對了字音。
說(shuō)明多音字的重要性
�。ǘ嘁糇挚刹荒軄y用，不然要鬧笑話(huà)的）
二、聯(lián)系課文，進(jìn)行練習
1、自由練讀
同學(xué)們，以下多音字你都能讀正確嗎？請自信地試一試。
2、學(xué)生帶領(lǐng)讀
請自信的同學(xué)帶領(lǐng)其它同學(xué)來(lái)試一試。
3、拓展組詞
剛才同學(xué)們都是讀課本上的。老師覺(jué)得很不夠�；ㄒ环昼姷臅r(shí)間，自己來(lái)組個(gè)詞讀一讀，能做到嗎？
4、拓展多音事
都說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。小組討論，還能寫(xiě)出幾個(gè)多音字？看在一定的時(shí)間里誰(shuí)寫(xiě)的多。
三、日積月累
讀讀背背
1、剛才，為什么有一些組寫(xiě)出了很多的多音字，因為他們善于積累。
下面有一首詩(shī)，也許你早會(huì )，也許你不會(huì )，看看自己讀幾遍才可以積累？
學(xué)生自由背誦。
2、背誦比賽。
讀讀認認
1、交流經(jīng)驗。
請識字大王講講他的識字故事，或是識字方法
2、看讀讀認認的內容，請說(shuō)一說(shuō)，歸納識字方法。
3、給生字組詞。一字多詞。查字典
小組內合作，分工合作。
四、口語(yǔ)交際
1、談?wù)勛约旱恼n余生活。
同學(xué)們，我們上課很愉快，大家也學(xué)會(huì )了不少知識。那么不知道大家是怎么安排自己的課余時(shí)間的。
可以從以下幾點(diǎn)回憶
小黑板出示：
�。�1）、課間游戲。如：跳繩、踢鍵子等等
�。�2、）參與科技活動(dòng)：如：制作標點(diǎn)，手抄報，賀卡
�。�3、）家庭活動(dòng)：洗衣服，洗碗等等
跟據老師的提示，
請大家作好發(fā)言準備。舉行一個(gè)小小的擂臺賽。
2、請同學(xué)上臺說(shuō)一說(shuō)
3、臺下的同學(xué)當評委，比一比，評一評。
4、采訪(fǎng)。
每人一張采訪(fǎng)記錄表（附后）
請你采訪(fǎng)一下同桌，他的課余生活是怎么安排的？
5、交流反饋
工作匯報，請你說(shuō)說(shuō)你的同桌或好朋友的課余生活與感受。
6、課后作業(yè)
為自己設計課余生活調查表。
反思：
上課伊始，我便為孩子們講了一個(gè)關(guān)于多音字的故事，顯然他們的上課熱情被調動(dòng)起來(lái)，也知道了多音字不可以亂用。在我的發(fā)現中，教學(xué)多音字這一塊，學(xué)生顯得很積極，而且也很自主地去學(xué)習，難能可貴的是，在進(jìn)行小組合作學(xué)習中，大家團結一致，得到答案。我以先讀，再自已組詞，再找其它多音字的方式，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)地把孩子的學(xué)習欲望給激發(fā)了。
本課的第一亮點(diǎn)是口語(yǔ)交際，先是自己介紹自己的課余生活，采用擂臺賽的形式，學(xué)生積極參與，都想大顯身手成為擂主，激發(fā)了大家發(fā)言的熱情，調動(dòng)了口語(yǔ)交際的積極性。另外，因為考慮到其它不愿發(fā)言的孩子，我采用了小記者采訪(fǎng)的形式，人手一份調查表格，采訪(fǎng)自己喜歡采訪(fǎng)的對象。本來(lái)想讓大家反饋做為結束，可是看到孩子們興趣高漲，我靈機一動(dòng)，在黑板上寫(xiě)下了“記者招待會(huì )”幾個(gè)大字，孩子們上臺現場(chǎng)直播，場(chǎng)面很是精彩。有的說(shuō)：“大家好，我是中央電話(huà)臺的主持人~~~~”“~~~~~~這里是浙江電視臺小記者，某某，為你作的現場(chǎng)報道�！庇心Ｓ袠�，不僅達到了口語(yǔ)交際的目的，鍛煉了口才，還讓孩子們切身當了一回小記者。贏(yíng)得滿(mǎn)堂彩。
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