- 屋檐下的游走的光陰閱讀理解答案 推薦度：
- 《屋檐下游走的光陰》閱讀答案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《屋檐》閱讀答案（精選7篇）
在各領(lǐng)域中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《屋檐》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《屋檐》閱讀答案 1
�、傥蓍苁欠课莸拿遍�，長(cháng)長(cháng)的一溜兒茅草或青瓦，整齊排列，遮蔽過(guò)盛的陽(yáng)光，遮擋過(guò)斜飄的雨水。屋檐不僅庇護著(zhù)土墻、門(mén)板和一家人的冷暖，還庇護著(zhù)共存于天地間的各種生靈。
�、谖蓍芟率区B(niǎo)雀的家。長(cháng)長(cháng)的屋檐腋窩兒里，藏有灰白的燕窩。那紫燕呢喃著(zhù)、盤(pán)算著(zhù)，借著(zhù)屋檐的弧度，銜泥筑巢，將溫暖的家依偎著(zhù)人的暖房。屋檐下還庇護著(zhù)麻雀。麻雀是偷懶的家伙，更是聰明的家伙，它瞅準屋檐下的瓦縫，一縮身子鉆進(jìn)去，在草坯的縫隙里找到自己的庇佑，生卵育雛，安度漂泊的一生。屋檐下有了鳥(niǎo)雀，這家就充滿(mǎn)生機。哪怕是在西北風(fēng)呼嘯的時(shí)候�？�，冬天里，一群靈動(dòng)的麻雀“嗖”地從樹(shù)上飛起，像北風(fēng)卷動(dòng)的幾片枯樹(shù)葉，在天空劃出幾道優(yōu)美的曲線(xiàn)，然后落在頂著(zhù)幾點(diǎn)殘雪的草垛上，落在灰不溜秋的籬笆上，落在陽(yáng)光下酣睡的豬身邊，落在雞的食槽邊，落在狗窩旁的破碗邊。幾粒草籽、殘留的秕谷，甚至禽畜們嘴巴下的殘渣，足夠填飽它們弱小的肚腹。吃飽后的漫長(cháng)時(shí)光，則用來(lái)跳躍和歌唱，用來(lái)祈禱和飛翔。
�、畚蓍芟率枪麑�(shí)歇腳的地方。秋收開(kāi)始，庭院里、倉房里滿(mǎn)滿(mǎn)當當，屋檐下那排橛子，一個(gè)個(gè)迎來(lái)自己的新娘。結實(shí)的橛子上掛著(zhù)一串串金黃的苞米，苞米皮編成麻花辮，苞米棒子整齊地排列在兩側等待陽(yáng)光的檢閱。一棵棵辣椒紅翠相間像幅喜慶的年畫(huà)。串成串的辣椒掛得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒串兒，就成了一大朵花，將暗黃的土墻打扮得像個(gè)新郎官。幾穗飽滿(mǎn)的高粱，被從場(chǎng)院里挑出來(lái)，扎成一捆，展覽在屋檐下，它們承載著(zhù)給明年的土地傳遞薪火的神圣使命。紅皮地瓜被冬日的太陽(yáng)一曬，流出蜜汁般的油，饞嘴的麻雀頻頻光顧，成群結隊來(lái)吃，專(zhuān)吃那甜軟的`。人們在高粱的秸稈頂端，綁上花花綠綠幾塊鮮艷的布條，將秸稈插在屋檐下，風(fēng)一吹，布條“噗嚕�！敝表�，嚇得偷吃者四散而逃。
�、芪蓍芟率寝r具的驛站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的親戚上門(mén)。擔杖躺在兄弟般的橛子身邊打瞌睡，擔杖兩側垂下彎彎的鐵鉤子，似乎在垂釣滿(mǎn)天井的月色。天光微亮的時(shí)候，男人從橛子上摘下?lián)�，挑起一對洋鐵桶，去往南菜園的甜水井。蓑衣和斗笠是鄉下人的寶貝，晴天擋日頭，雨天遮濕氣，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一鋪，當草墊睡一覺(jué)，不用擔心受潮。人回家的時(shí)候，斗笠和蓑衣就在門(mén)邊的屋檐下靜靜地等待。立秋就掛鋤了，忙了整個(gè)夏天，鋤頭該靠著(zhù)土墻歇歇了。鐮刀似乎閑得太久，閑出一身泛黃的寂寞。吼吼地在磨刀石上熱熱身，翻身下墻的鐮刀，帶著(zhù)鄉下人的熱切盼望沖進(jìn)田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，將鐵犁頭從木犁具上卸下來(lái)，用草繩串一下犁頭，掛在檐下，犁具依靠在檐下的墻角。當農具滿(mǎn)墻歇在屋檐下的時(shí)候，土屋里就飄蕩出一壺燒酒的香。
�、菸蓍芟�?lián)u曳著(zhù)風(fēng)俗和歲月的流響。正門(mén)口的上方，插著(zhù)桃樹(shù)枝和竹枝，這是過(guò)年的時(shí)候插上去的，是人們對好日子的祈盼。桃枝辟邪，門(mén)口屋檐下插上桃樹(shù)枝，一切不好的東西就進(jìn)不了家門(mén)，門(mén)戶(hù)就正氣長(cháng)存，家里人也不會(huì )得病。竹子代表的是竹報平安，且竹的鮮脆在蕭瑟的嚴冬里，也是生機勃勃的象征。屋檐下還插著(zhù)艾草，艾葉是端午節的時(shí)候插上去的。天未亮時(shí)，家人就去野外折艾蒿，回來(lái)后插在自家的門(mén)口，也給熟睡的孩子枕頭邊壓幾片干凈的艾葉。香艾既可辟邪，也可驅百蟲(chóng)。夏天的時(shí)候，小孩子害了小瘡、癤子，如果劈下幾根艾草燉水洗，就能很快康復；若發(fā)炎流膿，就直接從屋檐下折艾草燒成灰，蘸香油抹至患處，兩三日即好。屋檐成了鄉下人自我醫治的中藥匣。清明時(shí)節，屋檐下常常搖曳著(zhù)柔嫩的柳枝。人們在秋千架上拴紅布，插柳枝、柏枝之外，也總忘不了那憨厚的屋檐。
�、尬蓍芟率鞘詹仃�(yáng)光、煉制“金子”的地方。屋檐下生長(cháng)著(zhù)最茂盛的陽(yáng)光，像個(gè)金缽，北風(fēng)在這里繞道而走，陽(yáng)光在這里聚而不散。狗兒蜷縮在盛放著(zhù)半籃柴草的提籃里，母雞喜歡趴在草筐里溫窩、下蛋、晾曬翅膀。老人擺下草墩子，在懶洋洋的冬陽(yáng)下，曬出滿(mǎn)身的暖，提煉出漫長(cháng)歲月里最為欣喜的笑靨，皺紋再深都掩不住。曬著(zhù)曬著(zhù)，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窩子被麻雀啄得簌簌發(fā)癢，直到一縷飯香飄進(jìn)鼻翼。
(選自《人民日報》2017年11月29日)
18、第①段在結構和內容上有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________
19、文章第②③④段分別寫(xiě)了鳥(niǎo)雀、果實(shí)和農具，有何作用？(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、請從修辭的角度賞析文章第④段的畫(huà)線(xiàn)句。(3分)
鐮刀似乎閑得太久，閑出一身泛黃的寂寞。吼吼地在磨刀石上熱熱身，翻身下墻的鐮刀，帶著(zhù)鄉下人的熱切盼望沖進(jìn)田野。
________________________________________________________________________________________________________________________
21、聯(lián)系上下全文，談?wù)勀銓Φ冖荻萎?huà)線(xiàn)句的理解。(3分)
屋檐下?lián)u曳著(zhù)風(fēng)俗和歲月的流響。
22、文章標題意蘊豐富，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Α拔蓍堋钡睦斫狻?5分)
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
閱讀答案：
18、結構上：點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文的具體描述。內容上：交代屋檐的樣貌和作用，包含作者的贊美之情，奠定全文的感情基調。
19、分別寫(xiě)了鳥(niǎo)雀、果實(shí)和農具與農人生活的快樂(lè )；襯托屋檐帶給農人的庇護和溫暖；表達了作者對平凡溫暖、悠閑自在生活的向往。
20、運用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鐮刀由閑置到忙碌的情景，體現了屋檐是農具的驛站，也包含了作者對鄉下人的贊美之情。
21、屋檐是人們存放一年四季收獲的果實(shí)、耕種所用的農具的地方，亦是人們擺放中藥匣的地方，它不斷呈現歲月的更迭、時(shí)光的飛逝，展現了鄉下人獨有的風(fēng)俗習慣，包含著(zhù)他們對好日子、平安健康的祈盼，對屋檐永久的愛(ài)戀。
22、屋檐是家的象征，代表著(zhù)溫暖、關(guān)愛(ài)、美好；屋檐是勤勞的象征，代表著(zhù)豐收、寧靜、和諧；屋檐是民俗文化的象征，代表著(zhù)平安、健康、生機；屋檐是人們心靈的慰藉和靠山。
《屋檐》閱讀答案 2
�、偻跄棠碳业奈蓍芟聮熘�(zhù)兩個(gè)紙盒子□這兩個(gè)紙盒子有什么用□莫非是吉祥物□吉祥物應該有喜慶色彩□可這兩個(gè)紙盒子太普通了□哪里像吉祥物啊□王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事——
�、谌ツ甏禾�，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來(lái)干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養它們嗷嗷待哺的小寶寶�？墒�，一天我外出有事，回來(lái)發(fā)現燕子窩掉下來(lái)了！兩只老燕子繞著(zhù)支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴�？吹竭@情景，我難受極了。原來(lái)，趁我不在家，幾個(gè)頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來(lái)。我真擔心，燕子會(huì )因為這次傷害離開(kāi)我家。
�、蹧](méi)想到幾天以后，燕子又飛回來(lái)了。也許是對這里情有獨鐘吧，它們又銜來(lái)泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來(lái)一個(gè)紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護在中間。有鄰居對我說(shuō)：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著(zhù)兩個(gè)紙盒子也不美觀(guān)，還是把它們趕走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飛來(lái)飛去的身影，聽(tīng)到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢？
�、苋ツ�，那一對老燕子在用紙盒子護著(zhù)的窩里孵出了幾只小燕子。今年，它們又來(lái)了，還帶來(lái)了另一對同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對它好，它全記著(zhù)呢！我別提多高興呢，趕緊又拿來(lái)一個(gè)紙盒子，把新窩護起來(lái)。這樣，小孩子就不會(huì )來(lái)?yè)v亂了，糞便也不會(huì )落下來(lái)了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，何樂(lè )而不為呢？現在小燕子也會(huì )飛了，它們每天都出去捉害蟲(chóng)，為我唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的`事情啊……
�、萃跄棠陶f(shuō)得動(dòng)情，有幾只燕子飛回來(lái)了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤(pán)旋翻飛，還唱著(zhù)悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著(zhù)屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：________________________________
1、在第①自然段的□里加上標點(diǎn)。
2、聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
�、傺嘧訉@里“情有獨鐘”表現在：_______________________________
�、凇昂螛�(lè )而不為”在文中的意思是：_______________________________
3、燕子有哪些值得人喜愛(ài)、呵護的地方？請抓住關(guān)鍵語(yǔ)句答出兩點(diǎn)。
�、賍______________________________
�、赺______________________________
4、用“______”畫(huà)出描寫(xiě)“那是多么美好的享受啊”的句子。
5、短文②③④每一段的大意是：
第②段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來(lái)，王奶奶很難受。
第③段：_______________________________
第④段：_______________________________
6、聯(lián)系開(kāi)頭，在結尾的橫線(xiàn)上補寫(xiě)一、兩句話(huà)。
_______________________________
參考答案：
1、。??，?
2、(1)燕子窩被捅后，它們又銜來(lái)泥土，不辭勞苦地重建家園
(2)既然用紙盒子護住燕子窩有這么多好處，就應該去做
3、(1)每天都出去捉害蟲(chóng);
(2)唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，跟王奶奶做伴。
4、每天都能看到燕子飛來(lái)飛去的身影，聽(tīng)到它們嘰嘰喳喳的歌聲。
5、第③段:幾天以后，燕子飛回來(lái)重建家園，王奶奶用紙盒子將燕子窩護在中間。
第④段:今年，那對老燕子又來(lái)了,還帶來(lái)另一對同伴，王奶奶又用紙盒子把新燕子窩護住。
6、紙盒子就是王奶奶家的吉祥物,燕子住在用紙盒子護著(zhù)的窩里,給王奶奶帶來(lái)了歡樂(lè )與享受。
《屋檐》閱讀答案 3
屋檐
鐘成才
�、糯獧_瓦棟這些名稱(chēng)是民間常用的教育孩子的教材。你一上學(xué)堂讀幾年書(shū)，在路上不提防好事者從斜刺里伸出一只手拽住你的胳膊，人家要考你這些字。我小時(shí)侯被攔考過(guò)，當然考的也有別的內容，而且大部分是生僻的，有些字至今也沒(méi)有弄懂，比如“井”字中間加一點(diǎn)，說(shuō)是表示石頭落井，象聲詞，這讓我覺(jué)得十分有趣。各地風(fēng)俗不同，說(shuō)話(huà)都以“本地系統”為主，民間創(chuàng )造的字詞句總是充滿(mǎn)魅力。如“屋檐”，在我的故鄉稱(chēng)為“棟尾”。屋頂邊角的部分都是“尾”。棟尾，顧名思義即瓦棟的尾巴，似乎比“屋檐”更形象貼切些。屋頂總是有欲蓋彌彰之勢，而且民房大多是泥墻，如果沒(méi)有這“尾巴”，房子擋不住風(fēng)雨沖擊，一場(chǎng)大雨剝蝕，足以讓泥墻崩塌，百年基業(yè)怕是難以為繼�！皸澪病币饬x類(lèi)似于牛的尾巴。但沒(méi)尾巴的牛影響不到生計；沒(méi)有棟尾的房子那不是普通的殘缺，而是道義上的死亡。
�、凭徒ㄖ旧矶�，屋檐是被利用的產(chǎn)物，從屬于建筑學(xué)的范疇。建筑材料發(fā)達了，摩天大廈主體柱形梯形很少有在天頂蓋凸出于邊沿的屋檐。俗話(huà)說(shuō)，別人屋檐下，不得不低頭�，F代建筑物已經(jīng)讓這俗話(huà)成為化石�，F代建筑物是礦物凝結的巢穴，它們不怕雨，屋檐萎縮了，不管該建筑物看上去如何金碧輝煌，它永遠是一只被剪了尾巴而傷殘了體魄的雞仔，奔跑在另外一條沒(méi)有雅致韻味的水泥道上。從造型上看，傳統的屋子，屋檐絕不是簡(jiǎn)單的三角幾何的累贅，而是屋子的裙擺，是它的神韻所在，給房子增添了三分精神。屋子給泥墻撐傘，泥墻給屋子撐腰，互利互惠，相得益彰。這是一種互為牽制達成共生平衡的`美。這是表面的。而它的隱含的意義遠大于建筑學(xué)上的意義。
�、钱斈阍诹骼送局行枰獎e人的屋檐的時(shí)候，并且能找到屋檐，“低頭”就是你的門(mén)票，你得到的是庇護和關(guān)懷。這在鄉村還活著(zhù)，鄉村會(huì )收留那些需要屋檐的人的造訪(fǎng)，假如你流落鄉村而不是流浪在城市，這是你的造化。
�、仍卩l下，在大雨來(lái)臨的時(shí)候，破屋檐或過(guò)之或不及，急急忙忙而不可得，只能借助近處虎蹲之勢的巖石，取其歪斜向外伸展的部分權為“屋檐”，這也是應急之妙。那時(shí)侯不是低頭的問(wèn)題，而是找不到能讓自己低頭的屋檐。即便有個(gè)低矮的屋檐，蛛網(wǎng)蒙塵，也勝過(guò)遙遠的天堂。
�、善匠５臅r(shí)候，奇巖怪崖成為路人眼中的冰冷堅硬的風(fēng)景，是傳說(shuō)中鬼怪出沒(méi)的地方，但誰(shuí)能估計到幾萬(wàn)年幾百年以來(lái)，有多少生命得到它的親撫？我每每發(fā)現巨巖之下巖鼠攀爬的路徑，小蟲(chóng)子吹砂的窩點(diǎn)，以及一些無(wú)家可歸的動(dòng)物歇夜的痕跡。而這一道道屋檐非巖崖堪比，這好比鶯雀裝備了蒼鷹的翅膀，護墻有余，明顯的寬闊。
�、是靶┤兆�，我一次外出，時(shí)近午夜，途中狂風(fēng)肆虐，飛沙揚塵，空中撕開(kāi)幾道耀眼的閃電，迅雷震蕩，各路燈火立時(shí)熄滅，豆大的雨點(diǎn)敲著(zhù)路面冒起一層水霧，車(chē)燈映襯出周?chē)鷿饽话愕暮�。我發(fā)現路邊有座舊式民房，遂跑到屋檐底下，大雨即傾盆而下，還好這樣巧。我突然感到屋檐的溫暖和可愛(ài)。我相信幾十年的光陰里，或秋行夏令，或冬行春令，難免風(fēng)雨無(wú)常，總有缺少雨具的路人，進(jìn)屋不方便，趕路又不合時(shí)宜，就可以在屋檐底下得到一點(diǎn)便利。而且，身后可能有一個(gè)小窗子，讓我們嗅到特別的氣味，里面應該是個(gè)賣(mài)糖餅醬醋香煙火柴的店鋪。這地點(diǎn)莫非是鄉民的娛樂(lè )聚會(huì )的場(chǎng)所？談?wù)撗Ч砉謫�？還在更小的村莊，我見(jiàn)過(guò)屋檐底下擺放著(zhù)條石，方便人們就座，場(chǎng)所雖然不是城市茶吧酒吧那樣講究鋪張和蓄意，但是很踏實(shí)和隨意。在那兒躲避風(fēng)雨，抽一支煙，放松一下手腳，也是很閑適和安靜的，其間似乎有點(diǎn)逍遙的趣味。
�、硕嗪玫奈蓍�，沒(méi)有屋檐的房子那叫房子嗎？我的心中隨即產(chǎn)生一種對屋主的感激之情。
�、汤茁暵÷�，雷雨不停，還可以隱約聽(tīng)到相當遠的地方有幾道汽車(chē)防盜器不安分的聲音。
19、“沒(méi)有棟尾的房子那不是普通的殘缺，而是道義上的死亡�！闭埜鶕囊鈱@句話(huà)加以闡釋。（４分）
答：
20、文章第二段運用了哪些表現手法來(lái)凸顯“屋檐”的美？這樣寫(xiě)有什么好處？（４分）
答：
21、為什么說(shuō)“這是一種互為牽制達成共生平衡的美”，試結合全文內容具體闡述。（４分）
答：
22、品讀《屋檐》，讀者想見(jiàn)的不僅僅是鄉村傳統意思上的屋檐，還有那漸近漸遠的鄉情鄉趣，更有那日漸缺失卻彌足珍貴的人間真情。據此，有人說(shuō)本文角度新穎，立意深遠。你的看法呢？請就你認同的觀(guān)點(diǎn)加以探究。（６分）
答：
閱讀答案：
19、⑴屋子沒(méi)有屋檐就失去了神韻，沒(méi)了精神。
�、茮](méi)有屋檐的房子不能給人以庇護和關(guān)懷。
20、表現手法：
�、艔娏业膶Ρ群嫱�。寫(xiě)現代建筑“是一只被剪了尾巴而傷殘了體魄的雞仔，奔跑在另外一條沒(méi)有雅致韻味的水泥道上”，突現了屋檐的“雅致韻味”。
�、凭C合運用比喻、擬人等修辭手法。如：把屋檐比成裙擺，把低頭比成門(mén)票等，運用了比喻手法；“屋檐給泥墻撐傘，泥墻給屋檐撐腰”，運用了擬人手法。
好處：不僅突出了屋檐的形象特點(diǎn)，使屋檐的作用表達得更具體，而且極大地豐富了文章的內涵，更讓人信服。
21、從美學(xué)的視覺(jué)感覺(jué)上看，屋檐是房子的裙擺，增加了房子的美，是房子的神韻所在；從結構作用上看，“屋檐給泥墻稱(chēng)傘”，擋住風(fēng)雨對房子的沖擊，“泥墻給屋檐撐腰”，使屋檐得以存在。所以說(shuō)這是一種互為牽制達到共生平衡的美。（注意抓住“互為牽制”和“共生平衡”二詞）
22、寫(xiě)鄉居生活的題材不新穎，但選擇屋檐入題的很少，濃墨勾畫(huà)屋檐與屋子的關(guān)系，屋檐與人的關(guān)系的文章更是難覓。而文章正是從傳統房屋的屋檐入手，寫(xiě)它是屋檐的“裙擺”，是房屋的“神韻所在”，寫(xiě)它從道義上承擔著(zhù)護墻的責任，寫(xiě)它給流浪途中需要別人屋檐的人提供“庇護”和“關(guān)懷”，寫(xiě)它讓躲避風(fēng)雨的人得到便利，又感到閑適和安靜。寫(xiě)得形神兼備，讀來(lái)含蓄雋永。于是，形制簡(jiǎn)陋的屋檐有了親切感，它不僅形美，而且還有神韻美、品格美，散發(fā)著(zhù)純樸而親切的人性之光。我們會(huì )不由自主地感激它，甚至感激那些形似屋檐給了小蟲(chóng)子、巖鼠以寄身、避禍的巨巖，更感激那些在默默中無(wú)意、有意予人幫助的人。
《屋檐》閱讀答案 4
《屋檐下游走的光陰》閱讀原文：
�、佟懊╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！遍e讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè )·村居》的美好鄉村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。
�、谖蓍�，是屬于故鄉、屬于童年的。
�、坌r(shí)候，在故鄉的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂的老屋，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護著(zhù)我度過(guò)快樂(lè )的童年。
�、苊磕甑拇河嵤俏蓍芟碌难嘧痈嬖V我的。當屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護著(zhù)燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是，挨著(zhù)各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒(méi)有燕巢。長(cháng)大后讀詩(shī)書(shū)，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去�！币约澳铣瘏蔷渡街须s詩(shī)》中：“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出�！边@些詩(shī)句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
�、菪r(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，(A)她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無(wú)數童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標點(diǎn)符號的姿勢，記錄著(zhù)農家人的農耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著(zhù)步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓在墻根旁安靜地睡覺(jué)……一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫(huà)。
�、尬蓍芟驴从曷�(tīng)雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著(zhù)屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……(B)雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音;慢慢地，變成了雨線(xiàn)，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)老母雞帶著(zhù)一隊小雞在屋檐下躲雨,
后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽(tīng)雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休�！蔽铱倳�(huì )想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽(tīng)雨的'情景，也更氤氳起我想家的情懷。
�、唛L(cháng)大后，我離開(kāi)了家鄉，離開(kāi)了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè )的童年，那美好的光陰。
�、嘣倩厥�，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
《屋檐下游走的光陰》閱讀題目：
19、文章圍繞“屋檐”，寫(xiě)了哪些童年往事?(3分)
20、品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。(共6分，每小題3分)
A、請從意義和作用兩方面，品析第⑤段A處加點(diǎn)詞的表達作用。
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無(wú)數童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。
B、請從內容理解、表達效果等角度，品評賞析第⑥段B處畫(huà)線(xiàn)句。
雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
21、分析文章結尾第⑦⑧段的表達作用。(4分)
22、借助你生活中的觀(guān)察，或者展開(kāi)聯(lián)想和想象，為第⑥段橫線(xiàn)處補寫(xiě)句子，描繪“老母雞帶著(zhù)一隊小雞在屋檐下躲雨”的情景。(寫(xiě)在下面的方格內，60字左右)(5分)
《屋檐下游走的光陰》閱讀答案：
19、示例：“我”挨著(zhù)各家房子的屋檐尋找燕巢;“我”與外祖母在屋檐下納涼;“我在屋檐下看雨聽(tīng)雨。
20、A、示例：“緊緊”寫(xiě)出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”寫(xiě)出了外祖母搖扇時(shí)的狀態(tài)，修飾外祖母的動(dòng)作“握”和“搖”，兩個(gè)詞形成對比，寫(xiě)出了外祖母不想驚擾睡覺(jué)中的“我”，突出了外祖母的細心和當時(shí)安靜祥和的氛圍，表現了外祖母對我的關(guān)愛(ài)。
B、示例：運用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點(diǎn)”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動(dòng)地寫(xiě)出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽(tīng)聲音，表現出作者在屋檐下看雨聽(tīng)雨的享受之情。
21、示例：卒章顯志，篇末點(diǎn)題(1分);照應題目以及第②節(1分);寫(xiě)出了異鄉的城市里沒(méi)有屋檐;屋檐承載著(zhù)“我”快樂(lè )的童年，美好的光陰;(1分)直接抒情，表達了我對童年時(shí)光的懷念。(1分)
22、示例：老母雞用自己寬大的羽翼保護著(zhù)小雞，小雞們在雞媽媽的蔭蔽下，嘰嘰喳喳地歡快地叫著(zhù)，老母雞“咯咯咯”地回應著(zhù)，聲音透著(zhù)慈愛(ài)。
《屋檐》閱讀答案 5
�、倜╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè )·村居》的美好鄉村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。
�、谖蓍�，是屬于故鄉、屬于童年的。
�、坌r(shí)候，在故鄉的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂的老屋，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護著(zhù)我度過(guò)快樂(lè )的童年。
�、苊磕甑拇河嵤俏蓍芟碌难嘧痈嬖V我的。當屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護著(zhù)燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是，挨著(zhù)各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒(méi)有燕巢。長(cháng)大后讀詩(shī)書(shū)，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》：拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。以及南朝吳均《山中雜詩(shī)》中：鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。這些詩(shī)句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
�、菪r(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無(wú)數童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標點(diǎn)符號的姿勢，記錄著(zhù)農家人的農耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著(zhù)步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓在墻根旁安靜地睡覺(jué)一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫(huà)。
�、尬蓍芟驴从曷�(tīng)雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著(zhù)屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線(xiàn)，一條，兩條然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)老母雞帶著(zhù)一隊小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護著(zhù)小雞，小雞在嘰嘰叫著(zhù)，老母雞咯咯咯地回應，聲音透著(zhù)慈愛(ài)。后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽(tīng)雨》：半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。我總會(huì )想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽(tīng)雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
�、唛L(cháng)大后，我離開(kāi)了家鄉，離開(kāi)了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的，屋檐變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè )的童年，那美好的光陰�；氐嚼霞�，屋檐還在，八十多歲的.外祖母依然坐在屋檐下，她對著(zhù)我慈祥地笑，問(wèn)我在城里的工作和生活，念叨著(zhù)我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來(lái)給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著(zhù)女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì )念叨我的名字，可是她已認不出我了。
�、嘣倩厥�，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
�。ㄟx自《思維與智慧》20xx年第1期，有刪改）
1、文章圍繞屋檐，寫(xiě)了哪些童年往事？
2、品味文中兩處畫(huà)線(xiàn)句，按要求答題。
�。�1）分別說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞的表達效果。
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無(wú)數童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。
�。�2）從修辭的角度賞析下面句子。
雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
3、第⑦節作者為什么說(shuō)屋檐變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)？
4、散文的表現手法具有多樣性，下列對文章的表現手法分析有誤的一項是（）
A、文章的結尾卒章顯志，并與標題、第②節相呼應，寫(xiě)出了對童年時(shí)光的懷念。
B、第⑤節以動(dòng)襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來(lái)襯托當時(shí)的寧靜。
C、①④⑥節引用古詩(shī)，增加了文學(xué)情味與閱讀美感，同時(shí)暗示了思鄉皆因讀詩(shī)。
D、第⑥節視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結合，用滴滴答答、嘰嘰等擬聲詞來(lái)增強畫(huà)面感。
5、閱讀下面材料，結合文章回答問(wèn)題。
當我問(wèn)起她的頭發(fā)為什么這樣長(cháng)的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說(shuō)：看來(lái)這是上帝給我的懲罰，上帝說(shuō)：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！年輕的時(shí)候，我夸耀過(guò)這一把馬鬃，到老來(lái)，我可詛咒它了。你睡吧！還早著(zhù)呢，太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)我不想睡！
不想睡就不睡好了。她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著(zhù)，臉朝上，身子直得像一根弦。你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說(shuō)！
外祖母說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。
�。�1）讀完這本名著(zhù)你一定有很多感受，請用一個(gè)表達鮮明觀(guān)點(diǎn)的句子為該名著(zhù)作書(shū)評。
�。�2）本文與材料都寫(xiě)到了外祖母，本文中的外祖母是一個(gè)的人，而材料中的外祖母除此以外還是一個(gè)的人。
參考答案：
1、我挨著(zhù)各家房子的屋檐尋找燕巢；我與外祖母在屋檐下納涼；我在屋檐下看雨聽(tīng)雨。（每點(diǎn)1分）
2、（1）緊緊寫(xiě)出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，輕輕和緊緊形成對比，寫(xiě)出了外祖母不想驚擾睡覺(jué)中的我，也突出了外祖母的細心和當時(shí)安靜祥和的氛圍。（如只從疊詞的音韻美的角度賞析最多得1分）
�。�2）運用比喻和擬人的修辭手法，將雨點(diǎn)、屋檐分別比作多情女子的巧手和古琴，生動(dòng)地寫(xiě)出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽(tīng)聲音，表達了作者在屋檐下看雨聽(tīng)雨的享受之情。
3、在異鄉的城市里沒(méi)有屋檐；屋檐承載著(zhù)我快樂(lè )的童年，美好的光陰。（言之成理即可）
4、C
5、（1）示例一：愛(ài)心能讓一個(gè)人在黑暗污濁的環(huán)境中保持著(zhù)生活的勇氣和信心。示例二：順境中要善于利用，逆境中要百折不撓。示例三：在苦難中才能變得堅強。（答案必須是一句正確、鮮明的觀(guān)點(diǎn)。）
�。�2）慈愛(ài)（或細心）寬容（或幽默，如寫(xiě)寬容但不庇護、保護孩子自尊、幽默自嘲等也可）（每處1分）
《屋檐》閱讀答案 6
�、佟懊╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！遍e讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè )·村居》的美好鄉村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。
�、谖蓍�，是屬于故鄉、屬于童的。
�、坌r(shí)候，在故鄉的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂的老屋，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護著(zhù)我度過(guò)快樂(lè )的童。
�、苊康拇河嵤俏蓍芟碌难嘧痈嬖V我的。當屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護著(zhù)燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是，挨著(zhù)各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒(méi)有燕巢。長(cháng)大后讀詩(shī)書(shū)，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲去�！币约澳铣瘏蔷渡街须s詩(shī)》中：“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”這些詩(shī)句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
�、菪r(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無(wú)數童的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標點(diǎn)符號的姿勢，記錄著(zhù)農家人的農耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著(zhù)步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓在墻根旁安靜地睡覺(jué)……一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫(huà)。
�、尬蓍芟驴从曷�(tīng)雨又是另一番景致。下雨的.時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著(zhù)屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線(xiàn)，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)老母雞帶著(zhù)一隊小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護著(zhù)小雞，小雞在嘰嘰叫著(zhù)，老母雞咯咯咯地回應，聲音透著(zhù)慈愛(ài)。后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽(tīng)雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休�！蔽铱倳�(huì )想起童時(shí)在屋檐下看雨聽(tīng)雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
�、唛L(cháng)大后，我離開(kāi)了家鄉，離開(kāi)了那些住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè )的童，那美好的光陰�；氐嚼霞�，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對著(zhù)我慈祥地笑，問(wèn)我在城里的工作和生活，念叨著(zhù)我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來(lái)給她瞅瞅。多后，我領(lǐng)著(zhù)女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì )念叨我的名字，可是她已認不出我了。
�、嘣倩厥�，我童美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
�。ㄟx自《思維與智慧》第1期，有刪改）
18、文章圍繞“屋檐”，寫(xiě)了哪些童往事？（3分）
19、品味文中兩處畫(huà)線(xiàn)句，按要求答題。（4分）
�。�1）分別說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞的表達效果。（2分）
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無(wú)數童的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。
�。�2）從修辭的角度賞析下面句子。（2分）
雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
20、第⑦節作者為什么說(shuō)“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)”？（2分）
21、散文的表現手法具有多樣性，下列對文章的表現手法分析有誤的一項是()(3分)
A、文章的結尾卒章顯志，并與標題、第②節相呼應，寫(xiě)出了對童時(shí)光的懷念。
B、第⑤節以動(dòng)襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來(lái)襯托當時(shí)的寧靜。
C、①④⑥節引用古詩(shī)，增加了文學(xué)情味與美感，同時(shí)暗示了思鄉皆因讀詩(shī)。
D、第⑥節視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結合，用“滴滴答答”、“嘰嘰”等擬聲詞來(lái)增強畫(huà)面感。
22、閱讀下面材料，結合文章回答問(wèn)題。（5分）
當我問(wèn)起她的頭發(fā)為什么這樣長(cháng)的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說(shuō)：“看來(lái)這是上帝給我的懲罰，上帝說(shuō)：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！輕的時(shí)候，我夸耀過(guò)這一把馬鬃，到老來(lái)，我可詛咒它了。你睡吧！還早著(zhù)呢，——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了�！彼R上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著(zhù)，臉朝上，身子直得像一根弦�！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏�？你小點(diǎn)聲說(shuō)！”外祖母說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。
�。�1）上則材料選自名著(zhù)《》，讀完這本名著(zhù)你一定有很多感受，請用一個(gè)表達鮮明觀(guān)點(diǎn)的句子為該名著(zhù)作書(shū)評。書(shū)評：（3分）
�。�2）本文與材料都寫(xiě)到了外祖母，本文中的外祖母是一個(gè)的人，而材料中的外祖母除此以外還是一個(gè)的人。（2分）
參考答案：
18、（3分）“我”挨著(zhù)各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我在屋檐下看雨聽(tīng)雨。（每點(diǎn)1分）
19、（4分）
�。�1）（2分）（2分）“緊緊”寫(xiě)出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”和“緊緊”形成對比，寫(xiě)出了外祖母不想驚擾睡覺(jué)中的“我”，也突出了外祖母的細心和當時(shí)安靜祥和的氛圍。（如只從“疊詞”的音韻美的角度賞析最多得1分）
�。�2）運用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點(diǎn)”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動(dòng)地寫(xiě)出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽(tīng)聲音，表達了作者在屋檐下看雨聽(tīng)雨的享受之情。
20、（2分）在異鄉的城市里沒(méi)有屋檐；屋檐承載著(zhù)“我”快樂(lè )的童，美好的光陰。（言之成理即可）
21、（3分）C
22、（5分）
�。�1）（3分）童（1分）
示例一：愛(ài)心能讓一個(gè)人在黑暗污濁的環(huán)境中保持著(zhù)生活的勇氣和信心。
示例二：順境中要善于利用，逆境中要百折不撓。
示例三：在苦難中才能變得堅強。（2分）（答案必須是一句正確、鮮明的觀(guān)點(diǎn)。）
�。�2）（2分）慈愛(ài)（或“細心”）寬容（或“幽默”，如寫(xiě)“寬容但不庇護”、“保護孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每處1分）
《屋檐》閱讀答案 7
少年時(shí)代的伙伴自大洋彼岸歸來(lái)探親，多年未見(jiàn)，把盞竟夜長(cháng)談，我們聊到故鄉種種情形，特別談到了家鄉方言，興之所至，后來(lái)倆人干脆用家鄉話(huà)談起來(lái)。
本來(lái)以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時(shí)鮮明地復活了，恍惚中，甚至憶起了聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)的具體情景，眼前浮現出了說(shuō)話(huà)人的模樣。友人感慨：真過(guò)癮。
在一種語(yǔ)言中浸潤得深入長(cháng)久，才有資格進(jìn)入它的內部，感知它的種種微妙和玄奧，那些羽毛上的光色一樣的波動(dòng)，青瓷上的油彩一般的韻味。幾乎只有母語(yǔ)，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就親吻的語(yǔ)言，才應允我們做到這一點(diǎn)。
關(guān)于母語(yǔ)，英文里的一個(gè)說(shuō)法，最有情感溫度，也最能準確地貼近本質(zhì)：mothertongue,直譯就是媽媽的舌頭。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音，是生命降臨時(shí)聽(tīng)到的最初的聲音，浸潤著(zhù)愛(ài)的聲音。多么深邃動(dòng)人的詩(shī)意！在母語(yǔ)的呼喚，吟唱和誦讀中，我們張開(kāi)眼睛，看到萬(wàn)物，理解生活，認識生命。
詩(shī)作為濃縮提煉過(guò)的語(yǔ)言，是語(yǔ)言的極致。它可以做為標尺，衡量一個(gè)人對一種語(yǔ)言熟悉和理解的程度。眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓坍了，說(shuō)的是世事滄桑，人生無(wú)常。而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋，說(shuō)的是心緒流轉，昨日遙遙，沒(méi)有歷史文化為之打底，沒(méi)有人生經(jīng)歷作為鋪墊，就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷，無(wú)奈和迷茫。它們宜于意會(huì )，難以言傳。
每一種語(yǔ)言都連接著(zhù)一種文化，通向一種共同的記憶。文化有著(zhù)自己的基因，被封存在作為載體和符號的特有的語(yǔ)言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏著(zhù)稀世的珍寶。
芝麻開(kāi)門(mén)吧！咒語(yǔ)念起，山洞石門(mén)儼然敞開(kāi)，堆積的珠寶付光躍彩。
但洞察和把握一種語(yǔ)言的奧秘，不需要咒語(yǔ)，時(shí)間是最重要的條件。在一種語(yǔ)言中沉浸得足夠久了，自然就會(huì )了解其精妙。有如窖藏老酒，被時(shí)光層層堆疊，然后醇香。瓜熟蒂落，風(fēng)生水起，到了一定的時(shí)候，語(yǔ)言中的神秘和魅惑，次第顯影。音調的升降平仄中，筆畫(huà)的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)，水波被風(fēng)吹拂出的紋路，陽(yáng)光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。
對絕大多數人來(lái)說(shuō)，只有母語(yǔ)，才有這樣的魅力和魄力，承擔和覆蓋。日升月落，春秋代序；晝夜不舍的流水，遠古沉默的荒野；鷹擊呼嘯著(zhù)射向天空，羊群蠕動(dòng)成地上的云團；一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨，一聲自喉嚨迸發(fā)的吶喊有怎樣的憤懣。一切，都被母語(yǔ)捕捉和綰結，表達和訴說(shuō)。
我驕傲于自己母語(yǔ)的強大生命力，五千年的漫長(cháng)歷史，災禍連綿，兵燹不絕，而一個(gè)個(gè)方塊漢字，就是一塊塊磚石，當它們排列銜接時(shí)看，遍仿佛壘砌了一個(gè)廣闊而堅固的壁壘，牢牢守衛了一種古老的文化，庇護了一代代呼吸沐浴著(zhù)它的氣息的億兆的靈魂。
童年在農村度過(guò)，記事不久的年齡，有一年夏天，大人在睡午覺(jué)，我獨自走出屋門(mén)到外面玩，追著(zhù)一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走遠了，一直走進(jìn)村外一片茂密的樹(shù)林中，迷路了，害怕得大哭。但四周沒(méi)人聽(tīng)到，只好在林子里亂走。過(guò)了好久，終于從樹(shù)干的縫隙間，望見(jiàn)了村頭一戶(hù)人家的屋檐。
一顆懸空的`心倏的落地了。
對于長(cháng)期漂泊在外的人，母語(yǔ)熟悉的音調，帶給他的正應該是這樣的一種返歸家園之感，一個(gè)漢語(yǔ)的子民，寄居他鄉，母語(yǔ)便是故鄉的方言土語(yǔ)；置身異國，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。官秩加身應謬得，鄉音到耳是真歸，故鄉的語(yǔ)言，母語(yǔ)的最為具體直觀(guān)的形式，甚至關(guān)聯(lián)到了存在的確鑿感。
因為時(shí)時(shí)相與，反而熟視無(wú)睹，就像對于一尾悠然游弋的魚(yú)兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識和詰問(wèn)的，但一當因某種緣故離開(kāi)了那個(gè)環(huán)境，就會(huì )感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語(yǔ)言中，一個(gè)人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語(yǔ)的濡沫，那親切的音節聲調，是一股直透心底的清涼水流。
每一種語(yǔ)言的子民們，在自己的母語(yǔ)的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創(chuàng )造出燦爛的文化，并經(jīng)由翻譯傳播，成為說(shuō)著(zhù)不同語(yǔ)言的人們共同的精神財富。以詩(shī)歌為證，《魯拜集》中波斯大詩(shī)人伽亞謨及時(shí)行樂(lè )的詠嘆，和《古詩(shī)十九首》里漢代中國人生命短暫的感喟，貫穿了相通的哲學(xué)追問(wèn)；中世紀的意大利，彼特拉克對心上人勞拉的十四行詩(shī)傾訴，和晚唐洛陽(yáng)城里，李商隱寫(xiě)給不知名戀人的無(wú)題七律，或者雋永清晰，或者宛轉迷離，各有一種入骨的纏綿，讓不同的語(yǔ)言彼此尊重，在交流中使各自的美質(zhì)得到彰顯和分享。
熱愛(ài)來(lái)自母親的舌尖上的聲音，應該被視為是一個(gè)人的職責，他的倫理的基點(diǎn)，他可以走向天高地闊，但母語(yǔ)是他的出發(fā)地，是他不斷向前伸延的生命坐標軸線(xiàn)上，那一處不變的原點(diǎn)。
�。ㄔd《光明日報》，有刪節）
16、作者回憶童年迷路的經(jīng)歷，在文中有什么作用？（4分）
17、賞析文中畫(huà)線(xiàn)的文字。（5分）
18、作者深情地詮釋了母語(yǔ)的多重意義，請結合全文加以概括。（8分）
19、下列對文章的理解與分析，不正確的兩項是。（4分）
A、文中引用英語(yǔ)mothertongue,是為了引出媽媽的舌頭這一形象說(shuō)法，強調母語(yǔ)的溫馨可親。
B、作者用羽毛上的光色一樣的波動(dòng)青瓷上的釉彩一般的韻味來(lái)形容母語(yǔ)的微妙和玄奧，是說(shuō)母語(yǔ)宜于意會(huì )，難以言傳。
C、文中引用阿里巴巴的故事，旨在說(shuō)明封存在語(yǔ)言中的文化基因如珠寶般珍貴。
D、文中列舉晝夜不舍的流水亙古沉默的荒野一顆從眼角滑落的淚珠等意象，意在說(shuō)明，只有用母語(yǔ)才能準確言說(shuō)它們的內在情韻。
E、文章融記敘、議論、抒情為一體，引經(jīng)據典，華美而不失厚重，有較深的文化意蘊。
參考答案：
16、（4分）
�、賰热萆�，用孩子迷路比喻游子離開(kāi)母語(yǔ)，強調母語(yǔ)給人帶來(lái)的庇護感和安全感。
�、诮Y構上，呼應題目屋檐，引出下面的議論。
17、（5分）
運用比喻、對比等手法
揭示出人和母語(yǔ)之間生死難離的關(guān)系
使事理具象化，生動(dòng)形象
18、（8分）
�、倌刚Z(yǔ)可以拉近彼此關(guān)系
�、谀刚Z(yǔ)最早打通人與世界的聯(lián)系
�、勰刚Z(yǔ)可以自由地抒情狀物
�、苣刚Z(yǔ)包蘊文化基因，守衛民族文化
�、菽刚Z(yǔ)給人以家的歸宿感
�、薷髅褡逵米约旱哪刚Z(yǔ)創(chuàng )造了人類(lèi)共同的精神財富
19、（4分）
BC
【《屋檐》閱讀答案】相關(guān)文章：
《屋檐下游走的光陰》閱讀答案06-16
屋檐下的游走的光陰閱讀理解答案05-22
《屋檐下游走的光陰》閱讀答案及評分標準05-17
海龜的閱讀答案|海龜閱讀答案04-02
閱讀答案07-24
等 閱讀答案06-26
閱讀及答案12-06
等閱讀及答案05-20