樹(shù)下閱讀答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的樹(shù)下閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹(shù)下閱讀答案1
14、文章第一段主要寫(xiě)了母親站在老家大槐樹(shù)下手搭涼棚張望“我”的情形。（2分）
主要作用有：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出題目中的“大槐樹(shù)”和“母親”兩個(gè)形象；（2分）（2）奠定例文的感情基調，表現母親對“我”的疼愛(ài)。（2分）
15、（1）運用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了母親是“我們兄妹五個(gè)”的依靠。（3分）
�。�2）運用回環(huán)的修辭手法，闡明了母親和家之間的關(guān)系，強調了母親對于家的重要性，表達了子女對母親的依戀之情。（3分）
16、本文在塑造母親之一形象時(shí)，主要運用了對比的表現手法。（2分）文章主要設置了兩組對比：一是母親患病前與患病后形成對比，二是母親對“我”的疼愛(ài)與“我”對母親難以盡責形成對比。（2分）通過(guò)這兩組對比，既表現了母親的勤勞能干、疼愛(ài)子女，又表達了“我”的自責之情。（2分）
17、本文標題不能改為“我的母親”。（1分）理由如下：一是“大槐樹(shù)”點(diǎn)明了特定的場(chǎng)所，為人物活動(dòng)提供了特定的`空間；（1分）二是文中多處同時(shí)寫(xiě)到母親和大槐樹(shù)，說(shuō)明母親和大槐樹(shù)有著(zhù)緊密的關(guān)系，二者不可分割；（1分）三是文中的大槐樹(shù)象征母親的慈愛(ài)和對子女的庇護。（1分）
�。ㄒ部纱稹澳芨摹�，從文章的主要描寫(xiě)對象是母親等角度，言之有理亦可。）
樹(shù)下閱讀答案2
樹(shù)下的老人
周?chē)?/p>
�、偈昵�，劉彥把他的好幾幅油畫(huà)帶到我家里，像舉辦一個(gè)小型畫(huà)展似的擺開(kāi)。他讓我從中挑選一幅。我站在這幅畫(huà)面前挪不開(kāi)腳步了。從此以后，這幅畫(huà)就始終伴隨著(zhù)我，我相信它將一直伴隨我走完人生的旅程。
�、谖覍@幅畫(huà)情有獨鐘，不僅僅是因為它畫(huà)得好。劉彥的風(fēng)景畫(huà)都畫(huà)得非常好�？墒强匆�(jiàn)這幅畫(huà)，我仿佛看見(jiàn)了一種啟示，知道了我的人生之路正在通往何處，因此而感到踏實(shí)。
�、郛�(huà)面上是一小片樹(shù)林，那些樹(shù)是無(wú)名的，看不出它們的種屬。也許只是一些普通的樹(shù)吧。在樹(shù)木之間，可以看見(jiàn)若干木屋、木籬笆、小土路，也都很普通。畫(huà)的左下方，一個(gè)人坐在樹(shù)下，他的身影與一截木籬笆以及木籬笆前的那一叢灌木幾乎融為一體。所有的植物都充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)感，好像能夠看見(jiàn)生命的液汁在其中噴涌、流淌、沸騰，使人不由得想到梵·高的畫(huà)風(fēng)。然而，與梵·高不同的是，畫(huà)的整體效果卻顯示為一種肅穆的寧靜。劉彥似乎在用這幅畫(huà)向我們證明，生命的熱烈與自然的靜謐并不矛盾，讓一切生命按照自己的節律自由地生長(cháng)，結果便是和平。
�、軜�(shù)下的那個(gè)人是誰(shuí)？他微低著(zhù)頭，一頂小小的圓沿帽遮住了他的臉，而他身上的那件長(cháng)袍樸素如農裝，寬大如古希臘服。那么，他是一個(gè)農夫，抑或是一位哲人？也許兩者都是，是一個(gè)思考著(zhù)世界之底蘊的農夫，一個(gè)種了一輩子莊稼的哲人？他坐在那里是在做什么，沉思、回憶、休憩，或者只是在打瞌睡？有一點(diǎn)是可以確定的，便是他置身在塵囂之外。那塵囂或者從未到來(lái)，或者已被他永遠拋在了身后。
�、莺髞�(lái)劉彥告訴我，他的這幅畫(huà)有一個(gè)標題，叫“樹(shù)下的老人”。這就對了，一個(gè)老人，不過(guò)這個(gè)老人不像別的老人那樣因為行將死亡而格外戀世或厭世。不，他與那個(gè)被人戀或厭的世界不再有關(guān)系了，他的老境已經(jīng)自成一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，一切塵世的辛勞都已經(jīng)消逝，一切超驗的追問(wèn)也都已經(jīng)平息。他走過(guò)了許多滄桑，走到了一棵樹(shù)下，自己也成了一棵樹(shù)�，F在他只是和周?chē)哪切?shù)一樣，回到了單純的生命。他不再言說(shuō)但也不是沉默，他的語(yǔ)言和沉默都匯入了樹(shù)葉的簌簌聲。不錯，他是孤獨的，看來(lái)不像有親人的陪伴，但這孤獨已經(jīng)無(wú)須傾訴。一棵樹(shù)是用不著(zhù)向別的樹(shù)傾訴孤獨的。如果說(shuō)他的孤獨曾經(jīng)被切割、攪擾和剝奪，那么現在是完整地收復了。這完整的孤獨是充實(shí)和圓滿(mǎn)。是了無(wú)牽掛的歸宿。他因此而空靈了，難怪衣帽下空空如也，整個(gè)兒只是一種氣息，一種流轉在萬(wàn)物之中的氣息。所以，這里不再有死亡，不再有時(shí)間，也不再有老年。
�、抟苍S我的解讀完全是誤讀，那有什么要緊呢？我只是想讓劉彥知道，他的風(fēng)景油畫(huà)是多么耐人尋味。我的直覺(jué)告訴我，這是一種最適合于他的天性的藝術(shù)。他的內在的激情在其中找到了庇護，得以完好無(wú)損地呈現為思想，呈現為超越思想的寧靜。風(fēng)景油畫(huà)屬于他的創(chuàng )作的早期階段，但我不無(wú)理由地相信，他遲早將回到這里，猶如那個(gè)老人回到樹(shù)下，猶如一個(gè)被迫出外謀生的游子回到自己朝思暮念的家園。
1． 下列對文章的理解，不正確的'兩項是（ ）
A． 油畫(huà)中老人的“身影與一截木籬笆以及木籬笆前的那一叢灌木幾乎融為一體”暗示著(zhù)老人與自然的和諧。
B． “那件長(cháng)袍樸素如農裝，寬大如古希臘服”的比喻，扣合了“一個(gè)思考著(zhù)世界之底蘊的農夫，一個(gè)種了一輩子莊稼的哲人”的疑問(wèn)。
C． “這就對了”一句，與上一段的疑問(wèn)形成呼應，從而引出下文對畫(huà)中人物的進(jìn)一步理解；同時(shí)也表達了作者與畫(huà)作者思想的共鳴。
D． 油畫(huà)中的樹(shù)只是背景，目的是為了襯托樹(shù)下的老人；而在本文中，作者顛覆了畫(huà)作者的用意，使得油畫(huà)的意境更為深廣。
E． 本文對“樹(shù)下的老人”這幅油畫(huà)的解讀，顯示了作者對生命和人生深刻而獨到的認識，令人回味，發(fā)人深思。
2． 第③段，作者在描寫(xiě)畫(huà)上的植物時(shí)寫(xiě)到梵·高的目的是什么？
答：___________________________________________________
3． 作者為什么認為劉彥的這幅油畫(huà)“畫(huà)得好”且“耐人尋味”？
答：___________________________________________________
4． 結合上下文，談?wù)勀銓Φ冖荻谓Y尾“這里不再有死亡，不再有時(shí)間，也不再有老年”中“這里”一詞的理解。
答：___________________________________________________
5． 作者從“樹(shù)下的老人”這幅油畫(huà)中“仿佛看到了一種啟示”，但文章結尾卻又說(shuō)“也許我的解讀完全是誤讀”。對此你怎么看？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶�。�?00字左右）
_________________________________________________
答案：
1．BD
2．比較。顯示兩者的相同與不同——“植物都充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)感，好像能夠看見(jiàn)生命的液汁在其中噴涌、流淌、沸騰”，但“畫(huà)的整體效果卻顯示為一種肅穆的寧靜”；進(jìn)而說(shuō)明比較的目的——“生命的熱烈與自然的靜謐并不矛盾，讓一切生命按照自己的節律自由地生長(cháng)，結果便是和平�！�
3．劉彥似乎在用這幅畫(huà)向我們證明，生命的熱烈與自然的靜謐并不矛盾，讓一切生命按照自己的節律自由地生長(cháng)，結果便是和平。因為劉彥的風(fēng)景油畫(huà)能將內在激情通過(guò)具體的畫(huà)面完整地呈現為思想，呈現為超越思想的寧靜。
4．一切塵世的辛勞都已經(jīng)消逝的老境；一切超驗的追問(wèn)都已經(jīng)平息后無(wú)牽掛的歸宿；回到單純的生命。（主觀(guān)題意對即可）
樹(shù)下閱讀答案3
自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應兒子每月的開(kāi)銷(xiāo)，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢(qián)。又過(guò)了些時(shí)候，老同學(xué)項珠珠從省會(huì )調至老于的城市，做了這城市的副市長(cháng)。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見(jiàn)她。
老于的老婆說(shuō)，這個(gè)女市長(cháng)和你不是同學(xué)么，能不能跟市長(cháng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口o此時(shí)全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著(zhù)，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數學(xué)競賽，拿了個(gè)第二，回家后她對老于說(shuō)，她的目標是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應該去找老同學(xué)項珠珠市長(cháng)。
老于家中無(wú)電話(huà)，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項市長(cháng)打了電話(huà)。電話(huà)里的項珠珠很熱情，但不哆唆o稍事寒暄，便問(wèn)老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說(shuō)著(zhù)沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項市長(cháng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車(chē)，從城郊趕到項市長(cháng)家。他被一個(gè)面孔清秀的小阿姨讓進(jìn)客廳，然后項市長(cháng)出現了，和老于面對面落座在兩張小沙發(fā)上。談話(huà)一開(kāi)始老于就覺(jué)得渾身燥熱，他沒(méi)有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒(méi)有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線(xiàn)帽扣在頭上。而在項市長(cháng)溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話(huà)配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(cháng)。他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時(shí)的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著(zhù)并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著(zhù)自己的見(jiàn)解，化發(fā)現項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿(mǎn)意自己，當他滿(mǎn)意自己的時(shí)候便也開(kāi)始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時(shí)候才能開(kāi)口呢。他滔滔不絕地講著(zhù)，卻也發(fā)現自己越來(lái)越無(wú)法對付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話(huà)的內容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著(zhù)自己，可是他必須一直往前講。
時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再坐下去了。他站了起來(lái)，項珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗和洞察力，會(huì )猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門(mén)來(lái)，老于的腦子很亂。他解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是來(lái)求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！
他不能再將這請求原封帶回家去。他應該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著(zhù)自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項珠珠，他對著(zhù)樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請求。他把滿(mǎn)心的.重負卸在了這棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。
老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因為他發(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請求帶回了家來(lái)：他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求市長(cháng)了。
�。ü澾x自《鐵凝作品集》）
(1)下列對小說(shuō)中關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．老于想請中學(xué)同學(xué)項市長(cháng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又
讓他覺(jué)得自己必須開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開(kāi)。
B．作者運用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話(huà)聯(lián)系項市長(cháng)時(shí)“聲音挺大”，“高聲堅持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話(huà)時(shí)的自豪心理。
C．小說(shuō)使用第三人稱(chēng)全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實(shí)細膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，展現了老于內心矛盾復雜的斗爭和辛酸無(wú)奈的心理。
D．看到項市長(cháng)家房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣，為迎合項市長(cháng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。
E．老于最后對一棵龍盤(pán)槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今項市長(cháng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現實(shí)。
(2)作品的第五段是如何表現老于的心理的？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
(3)作品主人公老于是一個(gè)什么樣的人物形象？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
(4)請結合全文，探究“樹(shù)”的深刻意蘊。（8分）
�。�1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B、E不給分）
�。�2）文章第五段運用對比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護自尊，在項珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；②另一方面，他向項市長(cháng)提出請求的欲望在潛滋暗長(cháng)，于是才會(huì )“話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄”，才會(huì )有“點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺(jué)。（總說(shuō)2分，分析每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
�。�3）①老于是一個(gè)自尊心極強而又生活在底層的知識分子�，F實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深?lèi)?ài)著(zhù)自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著(zhù)頭皮去找老同學(xué)項市長(cháng)請求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。③做事猶豫不決。自認為難以向項市長(cháng)開(kāi)口，為了家人還是決定去求項市長(cháng)；打電話(huà)給項市長(cháng)，但又堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。（每點(diǎn)2分）
�。�4）①樹(shù)是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見(jiàn)證者。在這棵樹(shù)下，有著(zhù)知識分子清高的人格。②龍盤(pán)槐是老于最好的傾訴對象。老于面對“龍盤(pán)槐樹(shù)”發(fā)泄自己的無(wú)望、無(wú)助的請求。③樹(shù)是老于“請求”的對象，有“遮蔽”“庇護”的作用。樹(shù)不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿(mǎn)足精神上的自尊。④樹(shù)有“權勢”的意義。像項副市長(cháng)一類(lèi)的政府官員,應該造就一棵濃蔭的“大樹(shù)”，使這些普通知識分子在“樹(shù)下”生活得更好。
�。奎c(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
樹(shù)下閱讀答案4
紅豆樹(shù)下
陳韻耕
�、僭诰d密的江南細雨中，我佇立在常熟古里紅豆山莊的紅豆樹(shù)旁。當年錢(qián)謙益柳共同生活的紅豆山莊，已了無(wú)蹤跡，只余一片廢墟，“碩果”僅存的只有這一棵見(jiàn)證了當年錢(qián)柳纏綿情史的紅豆樹(shù)。
�、趶U墟反襯出了紅豆樹(shù)的古老、滄桑、孤傲、孤獨……
�、畚覔沃�(zhù)雨傘，夾在數十位觀(guān)者之中。聽(tīng)不清大家圍著(zhù)紅豆樹(shù)在竊竊私語(yǔ)些什么？有著(zhù)近五百年歷史的紅豆樹(shù)，軀干之粗須數人伸臂合抱；雖已經(jīng)是初春時(shí)節，可是它仍然面容枯槁，似有滿(mǎn)腹憂(yōu)愁；它的枝丫挺立，如利刃般直刺藍天蒼穹……
�、芴拼蹙S的詠紅豆詩(shī)最有名：“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思�！笨墒�，江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹(shù)的新枝，它已經(jīng)有80年未開(kāi)花結果，到哪里去采擷紅豆？遠近的老百姓把它視作“神樹(shù)”，逢年過(guò)節，有很多善男信女來(lái)樹(shù)下燒香跪拜。我猜想這些善男信女在心中祈禱些什么呢？
�、菸沂掌鹆擞陚�，索性讓細雨淅淅瀝瀝地滴落在自己的面頰上。流連在紅豆古樹(shù)下，我想得最多的，還是寫(xiě)出傳世史著(zhù)杰作《柳如是別傳》的國學(xué)大儒陳寅恪先生。在史海跋涉20年，用文言文寫(xiě)就、80余萬(wàn)字、厚厚三大卷的《柳如是別傳》，讓很多人不理解：一位史學(xué)大儒為何要耗費如許光陰，為柳如是這位曾經(jīng)淪落風(fēng)塵的青樓女子作傳？其實(shí)，只要熟悉柳如是全部人生經(jīng)歷的人就會(huì )明白，寅恪先生為柳如是作傳，其意旨不在為錢(qián)柳姻緣留下翔實(shí)的歷史記載，或傳播一段轟動(dòng)一時(shí)又為世俗所詬病的愛(ài)情佳話(huà)。他是要為一位生于國破家亡的亂世，卻表現出超凡民族節氣和風(fēng)骨的才女奇女子作傳，是為一種偉大的人格和魂魄作傳。而柳氏這樣一種“風(fēng)骨”，與寅恪先生倡導的“獨立之精神，自由之思想”，在血脈、心靈上則是相通的。寅恪先生以此大著(zhù)“痛哭古人，留贈來(lái)者”。我們這些后來(lái)者，在面對先生的精神遺產(chǎn)時(shí)，是否存有幾分愧疚呢？
�、迵涊d，在錢(qián)牧齋80歲大壽時(shí)，柳如是為老公在胎仙閣做壽，恰逢紅豆樹(shù)二三十年后又一次花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)，她從閣前的紅豆樹(shù)上覓得僅有的一顆紅豆，作為壽禮呈上，使錢(qián)謙益大喜過(guò)望。紅豆有情，可顯然不是為錢(qián)某人開(kāi)花結果的——錢(qián)氏在明滅后降清失節不說(shuō)，又不愿過(guò)隱居生活，遂不聽(tīng)柳氏的反復勸說(shuō)，非要到清廷去謀一官半職。柳氏則堅決不肯隨同前往，做降臣命婦。沒(méi)有想到，錢(qián)氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田園山水間安享夫妻生活的愿望。我堅信，有生命的美麗的紅豆之花，肯定是為從內而外皆美潔如玉的柳如是而開(kāi)的。
�、呤篱g空余“錢(qián)牧齋”，“如是”風(fēng)骨何處尋？
�、鄰牧缡堑疥愐�，昂然挺立、傲視紅塵的紅豆古樹(shù)，可以看作是他們人格的象征嗎？
�、嵛矣X(jué)得，需要到紅豆古樹(shù)下跪拜的，倒是那些缺鈣、患軟骨病的人……
�、饪上У氖�，此刻，在紅豆樹(shù)的廢墟周?chē)�，推土機正在發(fā)出轟鳴，施工車(chē)輛穿梭往來(lái)，一座再造的紅豆山莊將在這里重現。令我憂(yōu)慮的是:人工再現的雕梁畫(huà)棟、小橋流水的'紅豆山莊，加上熙來(lái)攘往的紅男綠女，反倒會(huì )把孑然孤傲的紅豆古樹(shù)給淹沒(méi)了——我更欣賞它現在的模樣，一副卓而不群的身姿！
不知道紅豆古樹(shù)何時(shí)能再發(fā)出新枝？何時(shí)能再開(kāi)花結果？它那古老滄桑的面容，給我帶來(lái)的是無(wú)限惆悵和憂(yōu)思……
(選自2011年5月16日《光明日報》，右刪節）
17.作者筆下的紅豆樹(shù)存什么特點(diǎn)？請聯(lián)系全文分點(diǎn)歸納。（3分）
18.文中多次寫(xiě)到春雨，有什么作用？（3分）
19.作者為什么要花較多的筆墨敘寫(xiě)陳寅恪撰寫(xiě)《柳如是別傳》這件事？ （3分）
20．第⑩段寫(xiě)到，已成廢墟的紅豆山莊將要再造重現，作者為什么反而覺(jué)得可惜？ （4分)
21.文章最后一段在結構和內容上有什么作用？請聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。（4分）
17. ①歷史：古老、滄桑 ②外形：軀干粗壯、面容枯槁、枝丫挺立 ③神韻：孑然孤倣、卓爾不群
18. 出作者對世人漸漸遺失了前人精神遺產(chǎn)的痛心與遺憾。
20．作者擔心人工再現的建筑，會(huì )淹沒(méi)了紅豆古樹(shù);作者更為人們熱衷于俗世的追求，而忽視了品格、風(fēng)骨的繼承感到可惜。
21.結構上，呼應前文，前面寫(xiě)“江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹(shù)的新;交代作者前往紅豆山莊的時(shí)令季節；烘托、渲染了作者內心的惆悵和憂(yōu)思。
19. 突出了柳如是超凡的民族氣節和風(fēng)骨，表達了作者對柳如是、陳寅恪這些人不媚時(shí)俗的獨立精神和偉大人格的贊頌和敬仰，也表達已經(jīng)有80年未開(kāi)花結果，到哪里去釆擷紅豆? ”結尾寫(xiě)“不知道紅豆古樹(shù)何時(shí)能再發(fā)出新枝.何時(shí)能再開(kāi)花結果�！眱热萆�，抒發(fā)了作者的憂(yōu)思之情，寫(xiě)出了作者期盼紅豆古樹(shù)能再發(fā)新枝、開(kāi)花結果，表 達了作者對民族氣節與傲岸風(fēng)骨的呼喚與追尋。
樹(shù)下閱讀答案5
自從兒子去北京念大學(xué)，老于連煙都戒了。不久，老同學(xué)項珠珠調至老于的城市做了副市長(cháng)。于是，老于的老婆就說(shuō)，能不能跟市長(cháng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著(zhù)，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數學(xué)競賽，拿了個(gè)第二，回家后她對老于說(shuō)，她的目標是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應該去找老同學(xué)項珠珠副市長(cháng)。
第二天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項副市長(cháng)打了電話(huà)。電話(huà)里的項珠珠很熱情，問(wèn)老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說(shuō)著(zhù)沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項副市長(cháng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車(chē)，從城郊趕到項副市長(cháng)家。在項副市長(cháng)溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話(huà)配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(cháng)。他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時(shí)的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著(zhù)并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著(zhù)自己的見(jiàn)解，他發(fā)現項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿(mǎn)意自己，當他滿(mǎn)意自己的時(shí)候也開(kāi)始焦度：房子呢？房子的請求他究竟什么時(shí)候才能開(kāi)口呢？他滔滔不絕地講著(zhù)，卻也發(fā)現自己越來(lái)越無(wú)法對付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話(huà)的內容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著(zhù)自己，可是他必須一直往前講。
時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再說(shuō)下去了。他站了起來(lái)，項珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗和洞察力，會(huì )猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門(mén)來(lái)，老于的腦子。解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是朱求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！
他不能再將這請求原封帶回家去。他應該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著(zhù)自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項珠珠，他對著(zhù)樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請求。他把滿(mǎn)心的重負卸在了這棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。
老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因為他發(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請求帶回了家來(lái)：他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求副市長(cháng)了。
�。ü澾x自《鐵凝作品集》）
6、下列對本文相關(guān)內容的理解，正確的一項是（）
A、老于是個(gè)愛(ài)孩子的人，為了孩子戒了煙，看到女兒雙手發(fā)腫，耳朵有凍瘡，終于下定決心放下自尊出門(mén)找擔任副市長(cháng)的老同學(xué)項珠珠。
B、看到項副市長(cháng)家房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣，為迎合項副市長(cháng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。
C、老于跟項副市長(cháng)大談文學(xué)時(shí)，一方面急切地想提出請求，一方面又礙于臉面而難以啟齒，所以到最后都沒(méi)能說(shuō)出請求。
D、老于最后對一棵龍盤(pán)槐傾訴，是尋求精神自足的做法，也是對當今項副市長(cháng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現實(shí)的'直接批評
7、下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）
A、老于想請中學(xué)同學(xué)項副市長(cháng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺(jué)得自己必須開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開(kāi)。
B、作者運用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話(huà)聯(lián)系項副市長(cháng)時(shí)“聲音挺大”，“高聲堅持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話(huà)時(shí)的自豪心理。
C、小說(shuō)使用第三人稱(chēng)的視角，敘述方式靈活；平實(shí)細膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，展現了老于內心承盾復雜的斗爭和辛酸無(wú)奈的心理。
D、標題具有象征意義，可理解兒女需要老于這棵樹(shù)庇護得以健康成長(cháng)，人民需要國家這棵樹(shù)庇護方能幸福生活。
8、請簡(jiǎn)要分析老于去找老同學(xué)項副市長(cháng)前后的心理發(fā)生了怎樣的變化。
9、圓形人物是指人物性格比較豐滿(mǎn)，表現了人物的復雜性和多面性；反之，扁形人物指人物性格刻畫(huà)比較單調，好人就好到底，壞人就十惡不赦，缺乏人物性格的變化和人性的復雜。比如《祝�！防锏南榱稚┣趧谏屏�、樸實(shí)堅韌、迷信封建、既可憐又可悲，是圓形人物；魯四老爺迂腐保守、自私冷漠，是扁形人物。據此標準，請判斷“老于”屬于哪一種人物，并說(shuō)明理由。
答
6、C
A、以偏概全。
B、老于“自感寒磣”不準確，且文中說(shuō)他談文學(xué)是要“使自己的談話(huà)配得上這氣氛和這氣氛中的女副市長(cháng)”。
D、“也是對當今項副市長(cháng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人，脫離群眾的現實(shí)的直接批評”過(guò)于牽強。
7、B 。并不是自豪心理，而是掩飾自己有求于人的一種自尊心理的體現。
8、①找項副市長(cháng)前：從妻子提出找項副市長(cháng)解決暖氣房子時(shí)的心酸無(wú)奈，到下定決心找項副市長(cháng)時(shí)遮遮掩掩的羞愧。
�、谡翼椄笔虚L(cháng)后：與項副市長(cháng)談?wù)撐膶W(xué)來(lái)掩蓋自己有求于人的目的的痛苦矛盾，到最終沒(méi)有提出請求出門(mén)后對著(zhù)大樹(shù)傾訴的釋?xiě)选?/p>
9、（一）老于是圓形人物
�、偌茸宰鹩肿员�。物質(zhì)生活困頓卻總開(kāi)不了口求人；在副市長(cháng)同學(xué)面前大談文學(xué)，顯示自己的文學(xué)功底，這是他自尊的表現；而談到房子問(wèn)題，談到“利”的時(shí)候，會(huì )讓老于感到自卑。
�、谏�?lèi)?ài)家人。為了供兒子念大學(xué)，老于戒了煙。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著(zhù)頭皮去找老同學(xué)項副市長(cháng)請求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。
�、圩鍪陋q豫不決。自認為難以向項副市長(cháng)開(kāi)口，為了家人還是決定去求項副市長(cháng)；打電話(huà)給項副市長(cháng)，但又堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。
�。ǘ├嫌谑潜庑稳宋�
老于從始至終性格變化不大，是一個(gè)自尊心極強的人。
�、僬翼椄笔虚L(cháng)前：他為“請求”找了充足的理由，趁同事不在的時(shí)候聯(lián)系項副市長(cháng)，以此來(lái)維護自己的自尊心。
�、谡翼椄笔虚L(cháng)時(shí)：“請求”的過(guò)程中跟老同學(xué)項副市長(cháng)大談文學(xué)，即使內心焦灼、痛苦、矛盾，最終也沒(méi)有將自己的“請求”說(shuō)出來(lái)，同樣是在維護自己的自尊心。
�、鄢隽隧椄笔虚L(cháng)家門(mén)后：向龍盤(pán)槐說(shuō)出自己的無(wú)望、無(wú)助的請求也是為了維護自己的自尊。
樹(shù)下閱讀答案6
�、扑呀�(jīng)站了好一會(huì )兒，揚著(zhù)頭，好像要數清榕樹(shù)的枝葉。一只小皮箱放在他的腳邊，看來(lái)，他是遠道來(lái)的客人。
�、撬兴奈迨畾q的樣子，但白發(fā)已經(jīng)飄落在他的頭頂，把頭染成花白，襯得黝黑的皮膚分外地醒目。
�、冉K于，邊界那邊的一家小店的門(mén)打開(kāi)了，一位穿著(zhù)唐裝衣褲的微胖的中年婦人出來(lái)，把塑料桶里的水傾在路邊的滲水孔里。她看一眼那陌生的男人，毫不在意地扭頭走回己的屋門(mén)�？墒�，她又站住，回過(guò)頭來(lái)再看一眼那男子。她止住腳步，一絲驚詫和猜疑飄上面孔。她扭過(guò)身，上下打量著(zhù)那在蒼茫的暮色里凝立在榕樹(shù)下的遠方來(lái)客。
�、尚切乔那牡嘏莱鰜�(lái)，誰(shuí)也不敢作聲，只是互相眨著(zhù)眼睛，交換著(zhù)對地下這一對男女的猜想。月亮也禁不住好奇心，躲在梧桐山頭窺探著(zhù)。于是，朦朦的月光灑下來(lái)，把斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光，從榕樹(shù)上傾倒給那石像般呆立不動(dòng)的男人。
�、誓侵心陭D女終于忍不住了，她放下塑料桶一步步走向榕樹(shù)。
�、松诒苿�(dòng)了一下位置，讓自己暴露在月光中，他的意思很清楚，是想告訴那男子，這里有盡職的戰士，你可要當心，不要做出不應當做的事情。
�、桃苍S，是那婦女的腳步驚動(dòng)了那男子，他把頭慢慢地由榕樹(shù)轉向邊界那邊，凝望著(zhù)一步步走近的婦女。
�、腿鐐闳缟w的榕樹(shù)，把濃密的枝葉伸向邊界兩方，護衛著(zhù)兩個(gè)制度下的的子民。無(wú)論如何，他們都是家鄉的兒女，只是幾塊界碑把他們分隔開(kāi)來(lái)，但他們的心還在一起，就像這榕樹(shù)，枝葉在兩邊，根卻依舊扎在祖國的土壤。
�、文菋D女已經(jīng)走近了榕樹(shù)，抬眼望望那男人低低在呼叫：
�、相�，真是你，濤哥，到底回來(lái)了。
�、心腥四�(zhù)她，低聲說(shuō)：是是，回來(lái)了，女姐。從那邊，水牛城(美國布法羅城)，你，還住在那邊？他把頭朝港界那邊點(diǎn)一點(diǎn)。
�、燕培�。女人停頓一下，你的家已經(jīng)沒(méi)了，變了，變成一座新樓。你會(huì )不認識的。你是要回大陸？
�、椅沂且丶亦l，回河頭角。
�、觾蓚�(gè)人都不說(shuō)話(huà)，依舊沉默著(zhù)。
�、阅腥溯p噓一口氣：這榕樹(shù)多好，我天天想它。
1.③段中的白發(fā)飄落與白發(fā)出現相比，飄落一詞有怎樣特殊的`表達效果？
2.濤哥在國外的經(jīng)歷在文中沒(méi)寫(xiě)，但卻有一段話(huà)含蓄地交代出他的處境，它是第 段。
3.⑤段是環(huán)境描寫(xiě)，它在文中的作用是_____________
4.⑨段畫(huà)橫線(xiàn)的句子的深層含義是什么？
5.⑦文章結尾處表達出人物怎樣的感情？
【答案】
1.形象生動(dòng)地描寫(xiě)出他很快地蒼老
2.③
3.為兩人久別重逢的場(chǎng)面渲染氣氛
4.大陸和香港雖然社會(huì )制度不同，但人民之間卻是心連心，根連根，是誰(shuí)也無(wú)法分開(kāi)的骨肉兄弟
5.想念祖國，想念香港同胞的深厚感情。
樹(shù)下閱讀答案7
�、僭谖覀兊嵛骼霞矣芯渌渍Z(yǔ)：今年掰枝丫，明年吃泥巴。意思是說(shuō)在采摘果實(shí)的時(shí)候，不能把生長(cháng)果實(shí)的樹(shù)枝一起掰斷，否則來(lái)年就沒(méi)有果實(shí)吃了。這句話(huà)除了勸導人眼光要長(cháng)遠外，還給人一種感恩的教育，因為果樹(shù)為你結出了果實(shí)，你不能傷害它，而是應該尊重它、善待它。
�、谛r(shí)候，爹就經(jīng)常在我耳邊嘮叨這句話(huà)。我始終認為，這與我家院里那棵蜂糖梨樹(shù)有關(guān)。我家那棵蜂糖梨樹(shù)，每年都會(huì )結很多的梨。爹在摘梨時(shí)，一邊教著(zhù)我“今年掰枝丫，明年吃泥巴”，一邊小心翼翼地施展每一個(gè)動(dòng)作，仿佛怕弄傷樹(shù)枝似的。豐收的梨除了供家人吃外，其他的都被爹裝在籮筐里，背到街上去賣(mài)了，然后又買(mǎi)回家里一年所需的煤油、火柴、鹽巴……
�、鄣f(shuō)，這棵蜂糖梨樹(shù)是娶媽那年栽下的。我沒(méi)想到，目不識丁的爹還有這樣的浪漫情懷，只可惜命運總喜歡捉弄人，在我五歲那年，媽就因病撒手離開(kāi)了我們。在凄苦的童年記憶里，只有當秋天來(lái)臨，院里那棵梨樹(shù)掛滿(mǎn)了光潤甘甜的蜂糖梨時(shí)，才能讓我歡快雀躍。我至今還記得，年幼的我蹦蹦跳跳地在梨樹(shù)下，手指在掛滿(mǎn)枝頭的蜂糖梨上指來(lái)點(diǎn)去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃這個(gè)，要吃那個(gè)……”爹就順著(zhù)我手指的方向，把一條高板凳端過(guò)來(lái)，端過(guò)去，人也不停地站上去，跳下來(lái)，摘了一個(gè)又一個(gè)，折騰得滿(mǎn)頭大汗也顧不上擦，直到我滿(mǎn)意后才罷休……
�、茉诘暮亲o下，我很快長(cháng)到了會(huì )摸魚(yú)捉蝦，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)的年紀。那年秋天，一次趁家里無(wú)人，我帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴進(jìn)了院子，然后便很麻利地爬上樹(shù)去摘蜂糖梨給大伙兒吃。為了討好大伙兒，我一心想去摘那幾個(gè)長(cháng)得特大的梨。不料，我剛爬過(guò)去，那枝丫便“嘎吱”一聲斷了，我幾乎是半摔半跳地落在了地上，驚出了一身冷汗，好在并沒(méi)有受傷。
�、菘粗�(zhù)一大杈樹(shù)枝倒垂下來(lái)，蜂糖梨滾得到處都是，我嚇壞了。爹不止一次說(shuō)過(guò)：“今年掰枝丫，明年吃泥巴�！爆F在一大杈樹(shù)枝都折斷了，明年的蜂糖梨一定是一個(gè)也吃不著(zhù)了，我難過(guò)極了，淚花不停地在眼眶里打轉。小伙伴們也呆呆地看著(zhù)我，不知所措。我無(wú)奈地冥思苦想了一會(huì )兒，顫聲對他們說(shuō)：“今年掰枝丫，明年吃泥巴。要想明年吃梨的話(huà)，看來(lái)只有給梨樹(shù)娘娘磕頭請她原諒了�！蔽也恢雷约簽樯兑Q(chēng)梨樹(shù)為“娘娘”而不是“倌倌”，也許是美麗的梨花于我是一種女性的象征吧。小伙伴們聽(tīng)從了我的提議，一個(gè)個(gè)跪在梨樹(shù)前，嘴里念著(zhù)請梨樹(shù)娘娘不要怪罪，明年繼續給我們結又大又甜的蜂糖梨之類(lèi)的祈禱話(huà)。
�、蘧驮谶@時(shí)，去田間勞作的爹回來(lái)了�？吹轿覀円粋�(gè)個(gè)跪在梨樹(shù)前磕頭，他有些莫名其妙，等問(wèn)明了原委后，爹呵呵地笑了，叫我們快起來(lái)，爹還說(shuō)只要心里想著(zhù)樹(shù)枝快長(cháng)，它就會(huì )很快地長(cháng)出來(lái)，還會(huì )結很多的蜂糖梨，就像他盼著(zhù)我快快長(cháng)大一樣。聽(tīng)了爹的話(huà)，我那顆懸著(zhù)的心才放了下來(lái)……
�、叩诙晡揖捅坏瓦M(jìn)村里的.小學(xué)。因為怕曬那毒辣的太陽(yáng)，怕淋那肆虐的風(fēng)雨，怕像爹一樣整日在黃土地上不停地勞作，我一下子就喜歡上了教室，喜歡上了這個(gè)可以逃避農活與家務(wù)的場(chǎng)所。至于那年家里那棵蜂糖梨樹(shù)究竟結了多少梨，我反倒沒(méi)有什么印象了。后來(lái)我一路讀書(shū)，爹也就一路跌跌撞撞地支撐著(zhù)我，卻從來(lái)沒(méi)有任何怨言，即使在家中光景最艱難的那幾年，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句讓我放棄學(xué)業(yè)的話(huà)。他總是這樣苦著(zhù)自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我。為了減輕爹的負擔，讀大學(xué)時(shí)，我總是利用假期勤工儉學(xué)，很少有時(shí)間回家。等我工作后，剛想好好回報爹時(shí)，他卻因長(cháng)年勞疾，猝然離我而去。
�、喑鰵浤翘�，爹的棺材靜靜地擺放在人聲嘈雜的院子里，從城里趕回來(lái)的我長(cháng)跪在他面前。淚眼婆娑中，我不經(jīng)意地抬頭就看見(jiàn)棺材后面那棵蜂糖梨樹(shù)干枯的虬枝。我猛然想起此時(shí)應該是個(gè)梨果滿(mǎn)枝的季節啊，可眼前的梨樹(shù)卻枝干殘損稀疏，不知何年已悄然枯死。爹一直沒(méi)有挖掉它，也許是想留著(zhù)等我回來(lái)看一眼吧。這是我生命中第一次給爹下跪，也是第二次給梨樹(shù)下跪。此時(shí)我清楚地知道，我家這棵梨樹(shù)再也不可能結果實(shí)了，就像爹，再也不能在我耳邊嘮叨那句“今年掰枝丫，明年吃泥巴”了。
�、嵛医K于忍不住悲愴地慟哭起來(lái)……
閱讀題目
1.文章圍繞一棵梨樹(shù)展開(kāi)故事情節，請你依據故事發(fā)生的時(shí)間順序，填寫(xiě)下面表格。(4分)
相關(guān)情節心理
栽梨樹(shù)①
�、谔蹛�(ài)孩子
安慰壓斷梨枝的我③
保存枯梨樹(shù)④
2. 結合文章內容，說(shuō)說(shuō)本文以“向一棵梨樹(shù)下跪”為題有何妙處?(4分)
答：
3.本文的描寫(xiě)和議論都飽含感情，請以第③段和第⑦段的相關(guān)內容為例，作簡(jiǎn)要賞析。(不超過(guò)150字)(7分)
答：
參考答案
1.①向往美好生活(追求浪漫) ②為我摘梨子 ③期盼孩子長(cháng)大 ④珍視親情
(共4分。每空1分)
2.首先這個(gè)題目是情節的高度概括。文中寫(xiě)了兩次向梨樹(shù)下跪。第一次下跪是由于踩斷了蜂糖梨樹(shù)的枝杈，我不知所措，所以向梨樹(shù)下跪。第二次下跪時(shí)是因為父親去世，他長(cháng)跪在父親陵前，長(cháng)跪在枯死的梨樹(shù)下。其次，這個(gè)題目也揭示了文章的主旨。這一跪中不僅有自責和愧疚，還有對父親的感恩。(共4分。每點(diǎn)2分)
3.第③段描寫(xiě)了父親為我摘梨子的情景，用“端過(guò)來(lái)，端過(guò)去”“站上去，跳下來(lái)”“摘了一個(gè)又一個(gè)”“滿(mǎn)頭大汗也顧不上擦”的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親對孩子的疼愛(ài);(用“蹦蹦跳跳”“指來(lái)點(diǎn)去”“嘴里不停地嚷嚷”的動(dòng)作描寫(xiě)和“要吃這個(gè)，要吃那個(gè)”的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了我的天真，和在父親的寵愛(ài)下的幸福感受)第⑦段用“從來(lái)沒(méi)有怨言”“他總是這樣苦著(zhù)自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我�！钡淖h論，表達了我對父親默默付出，不求回報的感恩之情。這些描寫(xiě)和議論都飽含感情，表現了我對父親的懷念與感恩，感人至深。
(共7分。結合文中描寫(xiě)、議論進(jìn)行賞析各3分，表達1分)
樹(shù)下閱讀答案8
宿舍樓前聳立著(zhù)一棵老楊樹(shù)，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹(shù)冠。入夏來(lái)，樹(shù)上綴滿(mǎn)大大小小濃密的葉子，猶如撐開(kāi)一把遮陽(yáng)的巨傘，為樹(shù)下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著(zhù)清爽和綠意。
午后，我正在趕寫(xiě)一篇文章。窗外由遠而近傳來(lái)“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長(cháng)吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵——“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點(diǎn)嗎？”“你打聽(tīng)打聽(tīng)，眼下都這個(gè)價(jià)�！毖劭次恼赂緵](méi)法繼續寫(xiě)，我迅速穿上外衣開(kāi)門(mén)下樓。
樹(shù)蔭底下橫了一條綁著(zhù)磨刀石、懸掛小鐵罐的長(cháng)凳。旁邊有個(gè)拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價(jià)。師傅有把子年紀了，穿著(zhù)一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點(diǎn)走人，就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢(qián)磨了吧！”磨刀師傅沒(méi)吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉過(guò)臉來(lái)，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5塊，這1塊錢(qián)你替我出？”我本想給雙方打個(gè)圓場(chǎng)，卻沒(méi)料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著(zhù)。爭執雙方各不相讓?zhuān)┏至艘粫?huì )兒，不歡而散。
“你這是何苦呢！”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說(shuō)：“5塊錢(qián)給她磨了算啦，不就是少收1塊錢(qián)嘛！”“那不成！”磨刀師傅斷然拒絕：“少收她1塊，待會(huì )兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再來(lái)人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買(mǎi)干糧、買(mǎi)菜的錢(qián)就不夠啦！”
聽(tīng)他這么說(shuō)，多收少收這1塊錢(qián)還真關(guān)系到溫飽的大問(wèn)題。我不免試探著(zhù)問(wèn)：“那你一天能掙多少？”“這可說(shuō)不好，干俺這行，哪能旱澇保收�！蔽矣肿穯�(wèn)：“那你最多一天磨過(guò)幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說(shuō)，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天�！闭f(shuō)到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開(kāi)了，臉上的表情頓時(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。
“那最少的.一天呢？”磨刀師傅嘆了口氣說(shuō)：“唉，出門(mén)轉悠一整天，一樁活沒(méi)攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個(gè)人來(lái)送活？趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦……”通過(guò)交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠(chǎng)上班，廠(chǎng)子倒閉后回鄉務(wù)農。妻子多病，三天兩頭跑醫院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進(jìn)城長(cháng)住。租房、吃飯、看病、買(mǎi)藥……全需要錢(qián)。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢(qián)。我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉悠的只是能為他做點(diǎn)什么。
這時(shí)一位中年婦女提把菜刀走近問(wèn)：“師傅，磨菜刀多少錢(qián)？”“6塊�！薄斑�，怎么貴啦？不都是5塊嘛！”“那是過(guò)時(shí)的行市啦！”我搶著(zhù)替師傅解釋?zhuān)骸把巯缕髽I(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個(gè)體服務(wù)的價(jià)格也該適當漲漲吧！再說(shuō)這么大熱天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易嗎？您就別計較這1塊錢(qián)啦！”聽(tīng)了我這番話(huà)，中年婦女默認了6元的價(jià)格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過(guò)菜刀俯身磨起來(lái)。趁著(zhù)邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開(kāi)水拿到老楊樹(shù)下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說(shuō)：“這刀刃可鋒利，用時(shí)留點(diǎn)神，當心拉了手�！�
“邵師傅，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪�！鄙蹘煾到舆^(guò)水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開(kāi)始干活�；罡赏旰�，我對他說(shuō)：“4把刀剪，該給你24塊對吧？”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊�！薄澳窃趺葱�，不能壞了你的規矩�！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向侃價(jià)，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說(shuō)：“今兒送活的人少，手頭沒(méi)零錢(qián)找�！蔽乙话褜㈠X(qián)塞進(jìn)他手里說(shuō)：“那就別找啦！”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說(shuō)罷他拿著(zhù)那張鈔票轉身直奔向鄰樓底層的小賣(mài)部，不一會(huì )兒氣喘吁吁地跑回來(lái)，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢(qián)而買(mǎi)的礦泉水，寶貝似的放進(jìn)工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。
我收下錢(qián)，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽(tīng)門(mén)鈴響。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是邵師傅。他微微喘著(zhù)氣說(shuō)：“摁了好幾家門(mén)鈴才找到你�！闭f(shuō)著(zhù)舉起一張卡問(wèn)：“這是你剛才丟的吧？俺收工時(shí)在地上撿到的�！蹦鞘且粡埐辉O密碼，任何人持有都能使用的商場(chǎng)購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問(wèn)問(wèn)別人。邵師傅有些失意地說(shuō)：“已問(wèn)過(guò)幾個(gè)人了，都沒(méi)人認領(lǐng)��！”“那你就留著(zhù)自己用唄，”為了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的�！薄澳遣怀�！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說(shuō)剛才失言了�！皝G卡的人還不知有多著(zhù)急吶！”邵師傅說(shuō)罷又問(wèn)我居委會(huì )的所在地。我猜他是想通過(guò)居委會(huì )尋找失主。
邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹(shù)下已空無(wú)一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹(shù)被夕陽(yáng)鋪灑上一層迷人的金色，晚風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應和著(zhù)鐵板聲在歌唱。
[(人民日報)(海外版) 20xx年10月31日有改動(dòng)]
19.文章寫(xiě)了“我“對磨刀師傅老邵的情感變化過(guò)程，請根據提示填空。(2 分)
討厭→同情→ 敬佩
20.文中兩次寫(xiě)到老邵“瞪我”。結合語(yǔ)境分析下列旬中的“瞪”分別表現了他怎樣的心理?(4分)
(1)磨刀師傅沒(méi)吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。
他認為我的“調解”傷害了他的做人原則，是不可原諒的錯誤，所以……
(2)“那不成！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。
他認為我小看了，那樣說(shuō)他是對他誠實(shí)人格的侮辱，所以……
21.第⑦一⑨段多方面表現了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請結合其中的細節描寫(xiě)分析老邵這一人物
形象。(4分)
�、佟澳遣怀�！”磨刀師傅斷然拒絕，……可見(jiàn)老邵固執，生活艱辛；
�、诘V泉水，寶貝似的放進(jìn)工具袋里……善良、關(guān)心家人；
�、邸澳遣怀�！不屬于俺的俺不能要！”……誠實(shí)、樸實(shí)，正直。
22.作者為什么要通過(guò)“我的眼光來(lái)講述老邵的故事?請分析這種敘事角度的好處。(4分)
通過(guò)我來(lái)講故事，一是可以把自己融入到故事中，是見(jiàn)證者，是體驗者，這樣就容易拉近于讀者的距離，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴；更方便展開(kāi)敘事，敘事角度更自由靈活……
23.結合全文,簡(jiǎn)要分析文章結尾環(huán)境描寫(xiě)的作用，(4分)
結尾環(huán)境描寫(xiě)既照應開(kāi)頭，暗含自己感情的變化，又借環(huán)境描寫(xiě)烘托人物，寄寓作者贊美、敬佩、甚至歌頌老邵這樣平凡而又善良、樸實(shí)而又正直的人。
樹(shù)下閱讀答案9
樹(shù)下
鐵凝
�、僮詮膬鹤尤ケ本┠畲髮W(xué)，老于連煙都戒了。不久，老同學(xué)項珠珠調至老于的城市做了副市長(cháng)。于是，老于的老婆就說(shuō)，能不能跟市長(cháng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著(zhù)，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數學(xué)競賽，拿了個(gè)第二，回家后她對老于說(shuō)，她的目標是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應該去找老同學(xué)項珠珠副市長(cháng)。
�、诘诙焖匾庠缧┥习�，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項副市長(cháng)打了電話(huà)。電話(huà)里的項珠珠很熱情，問(wèn)老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說(shuō)著(zhù)沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項市長(cháng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。
�、圻@晚老于騎了五十分鐘自行車(chē)，從城郊趕到項副市長(cháng)家。在項副市長(cháng)溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話(huà)配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(cháng)。他于是就談文學(xué)。
�、芩肫鹬袑W(xué)時(shí)的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著(zhù)并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著(zhù)自己的見(jiàn)解，他發(fā)現項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿(mǎn)意自己，當他滿(mǎn)意自己的時(shí)候也開(kāi)始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時(shí)候才能開(kāi)口呢。他滔滔不絕地講著(zhù)，卻也發(fā)現自己越來(lái)越無(wú)法對付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話(huà)的內容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著(zhù)自己，可是他必須一直往前講。
�、輹r(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再說(shuō)下去了。他站了起來(lái)，項珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗和洞察力，會(huì )猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門(mén)來(lái)，老于的腦子很亂。他解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是來(lái)求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！
�、匏荒茉賹⑦@請求原封帶回家去。他應該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著(zhù)自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項珠珠，他對著(zhù)樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請求。他把滿(mǎn)心的重負卸在了這棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。
�、呃嫌诨氐郊視r(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因為他發(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請求帶回了家來(lái)：他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求副市長(cháng)了。
�。ü澾x自《鐵凝作品集》）
�。�1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．老于想請中學(xué)同學(xué)項市長(cháng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺(jué)得自己必須開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開(kāi)。
B．作者運用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話(huà)聯(lián)系項市長(cháng)時(shí)“聲音挺大”，“高聲堅持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話(huà)時(shí)的自豪心理。
C．小說(shuō)使用第三人稱(chēng)的視角，敘述方式靈活；平實(shí)細膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，展現了老于內心矛盾復雜的斗爭和辛酸無(wú)奈的心理。
D．看到項市長(cháng)家房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶罄香……老于自感寒磣，為迎合項市長(cháng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。
E．老于最后對一棵龍盤(pán)槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今項市長(cháng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現實(shí)。
�。�2）作品的第四段是如何表現老于的心理的?請簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：_____________________________
�。�3）作品主人公老于是一個(gè)什么樣的人物形象？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：_____________________________
�。�4）請結合全文，探究“樹(shù)”的深刻意蘊。（8分）
答：_____________________________
參考答案：
�。�1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B、E不給分）
(B并不是他有自豪心理，而是為了掩飾自己有求于人的一種自尊心理的體現。D.老于“自感寒磣”不準確，且文中說(shuō)他談文學(xué)是要“配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(cháng)”。E.“直接批評了……脫離群眾”過(guò)于牽強，文中的`項副市長(cháng)并非“目中無(wú)人”，也不能直接看出她“脫離群眾”這一點(diǎn)。)
(2)（6分）運用了對比手法，展現了老于既自尊又自卑的矛盾心理，將物質(zhì)困頓而精神充足的底層知識分子刻畫(huà)得非常形象到位。(2分)一方面，他帶著(zhù)妻女的期望，被逼無(wú)奈，來(lái)向項副市長(cháng)提出請求；另一方面，他又試圖通過(guò)談?wù)撐膶W(xué)等來(lái)掩蓋自己有求于人的目的。(2分)這種極度矛盾的狀態(tài)，才會(huì )使他“一分一寸地折磨自己槍斃自己”以至于“同情自己又痛恨自己”。(2分)
(3)（6分）①生活在底層而又自尊心極強的知識分子�，F實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷。②深?lèi)?ài)自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著(zhù)頭皮去找老同學(xué)請求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。③做事猶豫不決。自認為難以向項副市長(cháng)開(kāi)口，為了家人還是決定去求項副市長(cháng)；打電話(huà)給項副市長(cháng)，但又堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。(每點(diǎn)2分)
(4)（8分）①樹(shù)是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見(jiàn)證者。在這棵樹(shù)下，有著(zhù)知識分子清高的人格。
�、跇�(shù)是老于最好的傾訴對象。老于面對“樹(shù)”傾吐了苦水和欲求。
�、蹣�(shù)是老于“請求”的對象，有“遮蔽”“庇護”的作用。樹(shù)不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害，還能滿(mǎn)足精神上的自尊。
�、軜�(shù)象征“權力階層”。像項副市長(cháng)一類(lèi)的政府官員，應該成為人民的“大樹(shù)”，讓像老于一樣的普通知識分子在“樹(shù)下”生活得更好。
(每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)
樹(shù)下閱讀答案10
榕樹(shù)下的家
我只想回到這個(gè)對自己是那樣熟悉和那樣親切的環(huán)境里，在和自己極為相似的人群里停留下來(lái)，才能夠安心地去生活，安心地去愛(ài)與被愛(ài)
我先是被鳥(niǎo)的鳴聲吵醒的。
是個(gè)夏日的清晨，大概有幾十只小鳥(niǎo)在我窗外的槭樹(shù)上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥(niǎo)的嚶嚶聲。我認得那種聲音，年年都會(huì )有一兩對小綠鳥(niǎo)來(lái)我的樹(shù)上筑巢，在那一段時(shí)間里。我每天都能聽(tīng)到它們那種特別細又特別嬌的鳴聲，聽(tīng)了就讓我想微笑、想再聽(tīng)。
屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線(xiàn)不容易透進(jìn)來(lái)，可是，我知道，窗戶(hù)外面一定有很好的太陽(yáng)，因為，從鳥(niǎo)的鳴聲里，可以聽(tīng)得出它們的雀躍和歡喜。
而且，孩子們也開(kāi)始唱歌了，就在我的窗下。仔細分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹(shù)上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細嫩的歌聲，還有不時(shí)因為一種極單純的快樂(lè )才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽(tīng)了也不禁微笑起來(lái)。
原來(lái)，早起的孩子和早起的小鳥(niǎo)一樣，是快樂(lè )得非要唱起歌來(lái)才行的��！
在這些聲音里，我也聽(tīng)出了我孩子的聲音，對一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來(lái)不知道有些什么事情讓他們覺(jué)得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)就滑來(lái)滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來(lái)。
然后，忽然間傳來(lái)一聲低沉的喝止：
"小聲一點(diǎn)，你媽媽還在睡覺(jué)。"
那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著(zhù)他給我的關(guān)懷。
在陰暗和幽涼的室內，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個(gè)人伸展著(zhù)四肢，靜靜地微笑著(zhù)。把臉貼近他的枕頭，呼吸著(zhù)我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛(ài)著(zhù)的生命和生活。我雖然知道在這世間沒(méi)有持久不變的事物，雖然明白時(shí)光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個(gè)夏天的早上清楚地感覺(jué)到自己的幸福，一種幾乎可以聽(tīng)到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹(shù)了。
在房子剛蓋好的時(shí)候就種下的這些槭樹(shù)，長(cháng)得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細的幼樹(shù)，現在卻個(gè)個(gè)都是龐然巨物了，跟著(zhù)四季的變化，把我們這棟原來(lái)非常普通的平房也帶得漂亮起來(lái)。它們實(shí)在很漂亮也很盡責，春天時(shí)長(cháng)出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開(kāi)得滿(mǎn)樹(shù)，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會(huì )發(fā)亮。夏天時(shí)給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，說(shuō)要多涼就有多涼。秋來(lái)時(shí)可以變得很黃很紅，幾乎所有路過(guò)的人都會(huì )忍不住摘下一兩片。到冬天的時(shí)候，滿(mǎn)樹(shù)的葉子都落了，屋子里就會(huì )變得出奇的明亮，而那些小綠鳥(niǎo)留下的窩巢就會(huì )很醒目地在枝椏之間出現了。孩子們爬上樹(shù)去拿了下來(lái)，當作寶貝一樣地獻給我，小小的鳥(niǎo)窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒(méi)有一點(diǎn)重量，卻能給人一份很扎實(shí)的快樂(lè )。
對我來(lái)說(shuō)，我的這一個(gè)槭樹(shù)下的家，和它的小小窩巢也沒(méi)有什么不一樣��！
我越來(lái)越愛(ài)我這個(gè)家了。仔細想一想，從小到大，我好像從沒(méi)能在一個(gè)地方久住過(guò)。年少的時(shí)候，愛(ài)向朋友吹噓，扳著(zhù)指頭向他們數我走過(guò)的地方和搬家的次數，越數越多，越數越興奮、讓那些從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)家的朋友們聽(tīng)得一怔一怔的，我就會(huì )越發(fā)地眉飛色舞起來(lái)。長(cháng)大了以后，慢慢地懂了，遇到有人問(wèn)起，也不大愛(ài)說(shuō)了。心里面有了一種說(shuō)不出來(lái)的悶悶的感覺(jué)，好像有一種委屈，也有一種不安，更有一種渴望。
渴望的是什么，自己也不大清楚，不過(guò)倒是常常會(huì )做著(zhù)一種相似的夢(mèng)。在那種夢(mèng)里，我總是會(huì )走到一扇很熟悉的門(mén)前，心里面充滿(mǎn)了欣慰的感覺(jué)，想著(zhù)說(shuō)這次可是回到家了，以后再也不會(huì )離開(kāi)了，再也不會(huì )走了，然后，剛要伸手推門(mén)，夢(mèng)就醒了。每一次都是這樣。只要是夢(mèng)到回家，每一次都是這樣，剛要推門(mén)、剛要看清楚家的面貌、剛要享受歸來(lái)的快樂(lè )，夢(mèng)就醒了。
在小的時(shí)候，家對于我來(lái)說(shuō)，就是父母所告訴我們的那些祖先所傳下來(lái)的美麗的故事，就是那一片廣大的原該屬于我們的土地，小小的心靈因而總覺(jué)得自己和身邊的其他人是不一樣的。等到長(cháng)大了以后，出了國門(mén)去到歐洲讀書(shū)的時(shí)候，才恍然于民族之間真正的異同，才發(fā)現，原來(lái)不管我怎樣戀念于那些美麗得如神話(huà)般的故事，不管我怎樣耿耿于懷那失去的塞外芬芳的草原，命運既然把我安置在這里，一定有它的寓意，我真正的家應該就是這里了。我和所有的朋友一樣，從小一起長(cháng)大，說(shuō)著(zhù)相同的話(huà)，懷著(zhù)相同的心思，背負著(zhù)相同的負擔，我實(shí)實(shí)在在是一個(gè)和身邊的朋友們完全相同的人��！
因此，在歐洲的學(xué)業(yè)告一段落以后，就強烈地想要回來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候，長(cháng)輩們并不太諒解，大家都希望我們能再考慮一下。丈夫和我，兩個(gè)人求學(xué)的過(guò)程一直很順利，如果再多留幾年，也許還能再多有一些發(fā)展�？墒�，我們兩人一封又一封的信寫(xiě)回家，只希望能讓我們回來(lái)工作。
終于，他的母親同意了。接到信的那天晚上，布魯塞爾正下著(zhù)大雪，我和他牽著(zhù)手在漫天雪花的馬路上飛奔而過(guò)，一面跑一面笑，路旁有行人停下來(lái)微笑地注視著(zhù)我們，我就向他們揮手，大聲地說(shuō)："我們要回家了！我們可以回家了！"
真的'，我那時(shí)候心里只有這一個(gè)快樂(lè )的念頭；我沒(méi)有什么遠大的志向，更不認為我能有些什么貢獻，我想回來(lái)的原因其實(shí)是非常自私的，流浪了那么多年，終于發(fā)現，這里才是我唯一的家。我只想回到這個(gè)對自己是那樣熟悉和那樣親切的環(huán)境里，在和自己極為相似的人群里停留下來(lái)，才能夠安心地去生活，安心地去愛(ài)與被愛(ài)。
所以，這個(gè)槭樹(shù)下的家，就該是我多年來(lái)所渴望著(zhù)的那一個(gè)了吧。不過(guò)是一棟普普通通的平房，不過(guò)是一個(gè)普普通通的家庭，不過(guò)種了一些常見(jiàn)的花草樹(shù)木。春去秋來(lái)，歲月不斷地重復著(zhù)同樣的變化，而在這些極有規律的變化之中，樹(shù)越長(cháng)越高，我的孩子越長(cháng)越大，我才發(fā)現，原來(lái)平凡的人生里竟然有著(zhù)極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿(mǎn)了感動(dòng)與感謝。
昨天傍晚，因為不放心后院里新移植的荷花，盡管從臺北忙了一天回來(lái)，盡管天色已經(jīng)很暗了，我仍然開(kāi)了后門(mén)去探視。院子里很安靜，荷花也無(wú)恙，這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到在我身后的芭樂(lè )樹(shù)上，在濃密的枝葉間，有小鳥(niǎo)撲著(zhù)翅膀的聲音。晚霞已從暗紫變成深灰，其他的小鳥(niǎo)們早就睡著(zhù)了，只有這只小鳥(niǎo)在翻來(lái)翻會(huì )地撲著(zhù)翅膀，大概是一只新來(lái)的吧，也許還不習慣。我屏息地站在樹(shù)下，聆聽(tīng)著(zhù)它小小的微弱的聲音，好一會(huì )兒之后才慢慢靜止，它終于睡著(zhù)了。在我的已經(jīng)開(kāi)始結果的高大芭樂(lè )樹(shù)上，它終于有了一個(gè)還算滿(mǎn)意的窩。
我想，到了早上，它一定會(huì )和那幾十只在我窗前喧鬧的鳥(niǎo)群會(huì )合，在槭樹(shù)上唱一些快樂(lè )的歌的吧，而在俄樹(shù)下的孩子們，恐怕到時(shí)候也是一樣會(huì )忍耐不住的。
我想，對著(zhù)那樣美麗的一個(gè)早上，任誰(shuí)都不得不從心里唱起歌來(lái)的��！
閱讀題
1．“我”在夏日的清晨聽(tīng)到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點(diǎn)？（6分）
2．一年四季，槭樹(shù)各有什么特點(diǎn)？請概括。作者為什么花這么多筆墨來(lái)描寫(xiě)槭樹(shù)？（6分）
3．作者“在一個(gè)夏日的清晨感覺(jué)到了自己的幸�！�，請結合文章內容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的幸福觀(guān)。（2分）
4．簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。（3分）
閱讀答案
1．鳥(niǎo)鳴聲：特別細又特別嬌，充滿(mǎn)雀躍和歡喜（2分）；孩子們的歌聲和笑聲：細嫩，清脆，圓潤（2分）；丈夫的說(shuō)話(huà)聲：低沉而寬厚（2分）。
2．春天：槭樹(shù)的樹(shù)葉多、軟、綠；槭樹(shù)的花多而亮。
夏天：槭樹(shù)繁茂，形成濃蔭。
秋天：槭樹(shù)的葉子很黃很紅。
冬天： 槭樹(shù)的葉子都落了，小綠鳥(niǎo)的窩巢在枝丫間出現了。
�。奎c(diǎn)1分，共4分。如語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，酌情扣分）
這一段使用了正面襯托的寫(xiě)作手法，用槭樹(shù)一年四季的美映襯了槭樹(shù)下家的溫馨和美，表達了作者對家的美好情感。（2分）
3．生活平凡而又充盈；家人相愛(ài)而又快樂(lè )；物我和諧而又美好。（答對兩點(diǎn)即可給2分）（意思相 同即可）
4．這段文字用比喻的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的 清脆和圓潤。（意思相同即可）（3分）
樹(shù)下閱讀答案11
狗，我們都這么叫它，沒(méi)人為它取一個(gè)名字。
狗是什么時(shí)候來(lái)我家的，我不記得了，只知道，自從我有記憶時(shí)，它就在了。白的皮毛上，蹲著(zhù)幾朵黑色的云，是它的膚色，白是白，黑是黑，分明而干凈，我總是捏著(zhù)一塊煮軟的紅薯站在院子里，喊它：狗。
父親在草垛上掏了一個(gè)洞，就是狗的家。很奇怪，年復一年，那個(gè)草垛總是在，母親在冬天的時(shí)候，從草垛的四周均勻地往下扯草，拿去生火做飯、燒熱炕頭，可是，那草垛為什么不會(huì )變小呢?
每當母親扯草的時(shí)候，狗就會(huì )從窩里跑出來(lái)，像個(gè)態(tài)度溫良的人一樣，安靜地坐在那兒看著(zhù)母親扯草。
在我心里，它不是一條狗，而是一個(gè)人，而且是一個(gè)很有責任感的人。
平時(shí)，狗很安靜，只有街上有什么動(dòng)靜時(shí)，它才會(huì )抬起頭，警覺(jué)地聆聽(tīng)著(zhù)聲音的去向。那會(huì )兒的鄉下，民風(fēng)淳樸，幾乎沒(méi)有盜賊，所以狗都很溫順。狗每年最忙的季節，就是杏子熟了的時(shí)候。
父母忙完麥收之后，就會(huì )摘下杏子，先是送給周遭鄰居們一點(diǎn)，剩下的，全都馱到集市上，換成了灶房里的咸鹽、醬油，還有我們身上的衣衫。所以，對我們而言，杏樹(shù)上結的，不僅僅是杏子，還是一部分生活，斷斷馬虎不得。一到杏子熟了的時(shí)候，狗就很忙，它總是恪盡職守地蹲在墻外的杏樹(shù)底下，樣子很是溫和。但是，每每有流著(zhù)哈喇子的小壞蛋在周?chē)D悠，狗就會(huì )突地站起來(lái)，沖著(zhù)他們汪汪地大聲叫喊，那些壞小子就嚇得屁滾尿流地跑開(kāi)了。
狗很大度，只要他們不接近杏樹(shù)，它就跟沒(méi)事一樣，安靜地蹲在那里，像一個(gè)曬太陽(yáng)的老人。偶爾有熟透了卻又沒(méi)來(lái)得及摘的杏子落下來(lái)，狗就會(huì )站起來(lái)，圍著(zhù)那只杏子轉來(lái)轉去，絕對不吃，不，不是狗不吃杏子，而是狗知道，只要我們沒(méi)讓它吃，它就不能吃。
狗是種有品格的動(dòng)物，有時(shí)候，我就想，它的品格比某些人還要高尚。
每當我隨父母從麥田回來(lái)，第一件事，就是去樹(shù)下看看有沒(méi)有落下來(lái)的杏子，有的話(huà)，我就會(huì )興奮地撿起來(lái)，在衣衫上擦擦杏子上的土然后吃掉，再把杏核扔給狗，狗就會(huì )興奮地叼起杏核，不停地嚼啊嚼，像在嚼一塊美味的骨頭。由此，我知道狗對杏子的熱愛(ài)，一點(diǎn)也不比我少。
后來(lái)，狗就不吃杏核了，大約它是懂了，連杏核都不是它該吃的。狗不知道，我喂它杏核，其實(shí)是栽贓給它。
因為熟透了落下來(lái)的杏子又甜又軟，母親總要收起來(lái)，洗凈了，送給鄰家的爺爺奶奶們。他們大多牙齒松動(dòng)或是落了牙齒，這種落樹(shù)的杏，是最適宜他們的美味，在物質(zhì)相對貧乏的鄉下，幾只熟透的杏子，可以讓他們干癟的嘴巴豐潤甜美好幾天呢。母親好像總是不曾看見(jiàn)我眼饞似的，兀自把杏子揣出門(mén)去，回來(lái)后，對著(zhù)眼淚汪汪的我說(shuō)，你還小，吃杏子的機會(huì )在后頭呢。
每逢聽(tīng)母親這么說(shuō)，我就恨不能自己一夕忽老，老了，就有吃杏子的資格了。
狗挨了母親的訓斥后，它再也不吃我喂給它的杏核了，為此，它挨了我的打。
后來(lái)，因為父親工作的原因，我們帶著(zhù)狗搬到了鎮上，生活也好了很多。
那棵杏樹(shù)太老了，母親不想要了它的命，就不移栽了，把它送給了鄰居。
鎮上離老家6公里，我們回去看過(guò)幾次老杏樹(shù)，鄰居說(shuō)，等杏子熟了，就給我們送些過(guò)來(lái)。
離開(kāi)老家的時(shí)候，狗待在樹(shù)下不肯走，我怎么拽也拽不動(dòng)。后來(lái)，鄰居從樹(shù)上摘了一只杏子，遞給狗，狗叼過(guò)來(lái)，蹭蹭我的褲管。我一下子哭了，不知道為什么會(huì )哭。那會(huì )兒的杏子還不熟，是綠的，很硬，酸得要命，可我還是吃了，一咬兩半，把一半給了狗，一半我自己吃了。一路上，狗酸得齜牙咧嘴，張著(zhù)的嘴合也合不上，跟癡呆了似的。
春天盡了，夏天乍始的時(shí)候，小鎮的街上到處彌漫著(zhù)成熟的麥子香。那段時(shí)間，狗把我送到學(xué)校后，就不見(jiàn)了蹤影，總是很晚很晚才回家，喂它飯，也不愛(ài)吃，好像有什么心事。我跟母親說(shuō)狗是不是病了，周末，我和母親帶它去看獸醫。
那個(gè)粗魯的獸醫說(shuō)狗可能是得了狂犬病吧，動(dòng)員我們消滅了狗，要不，等狗傷了人，惹出事來(lái)就麻煩了。我當即就哭了，罵獸醫是個(gè)黑心肝的騙子，獸醫很生氣，把我們趕了出來(lái)。
一路上，狗夾著(zhù)尾巴，一聲不響地跟著(zhù)我們走。
母親說(shuō)，狗聽(tīng)懂獸醫的話(huà)了，然后摸摸它的脖子：別亂跑了，危險。
狗舔了一下母親的手，繼續沉默。
可是，從獸醫那兒回家不久，狗就不見(jiàn)了。
晚上，我央求父親陪我去找狗。我們打著(zhù)手電，在鎮上的街道里亂竄，我一邊找一邊哭，沒(méi)了狗，誰(shuí)陪我上學(xué)?沒(méi)了狗，有壞小子欺負我的話(huà)，誰(shuí)給我壯膽?我想著(zhù)冬天的時(shí)候，我在寫(xiě)作業(yè)，狗溫暖地趴在我腳上的美好時(shí)光;還想著(zhù)我吃帶殼的炒花生時(shí)，順手丟給狗一個(gè)，狗會(huì )利落地嗑開(kāi)花生，吐掉皮，咔吧咔吧地吃花生仁的滑稽樣……我哭得如喪考妣。
第二天清晨，突然聽(tīng)見(jiàn)有人在拍門(mén)，我奔跑著(zhù)去開(kāi)，然后，看見(jiàn)了我的狗。
我該怎么形容我的狗呢?
狗背上搭著(zhù)兩個(gè)小布袋子，跟馬身上的馬鞍子似的，而且，它還很白癡似的咧著(zhù)嘴笑。
其實(shí)，狗是不會(huì )笑的，因為它的嘴里叼著(zhù)兩只熟透的杏子，所以一直張著(zhù)嘴，口水不停地往下流，而它背上的那兩只小布袋子里，裝滿(mǎn)了熟透的杏子。
我大喊著(zhù)讓母親來(lái)看，母親和父親從屋里跑出來(lái)，看著(zhù)狗的這副荒誕的、不屬于狗的德性，我們在院子里笑得歪歪斜斜，母親手里的鍋鏟都掉到了地上。
狗一進(jìn)門(mén)，就把在嘴里叼著(zhù)的那兩只被哈喇子泡透了的杏子放在我腳邊，很是熱切地看著(zhù)我。我們突然就明白了一切，原來(lái)，這段時(shí)間，狗總是瘋瘋癲癲得不知所蹤，是因為狗是對氣味很敏感的動(dòng)物，這一陣，鎮上彌漫著(zhù)的成熟麥香提醒了狗：又到了該去守候那棵杏樹(shù)的時(shí)候了。所以，它每天把我送到學(xué)校之后，就會(huì )屁顛屁顛地跑6公里的`路，像往年一樣蹲在杏樹(shù)下守衛著(zhù)它的陣地，誰(shuí)趕也不走，直到杏樹(shù)的新主人－－鄰居從田里回家，它才會(huì )屁顛屁顛地再跑上6公里的路，回到鎮上的家里。
前天，我和母親帶它去看獸醫，耽誤了它執行任務(wù)，從獸醫那兒出來(lái)后，它便悄悄溜走了，害得我們四處找它。
后來(lái)，鄰居到鎮上來(lái)賣(mài)杏子，順道又給我們送了一些杏子來(lái)，順嘴說(shuō)起狗，感慨地說(shuō)你們家這哪是養了一條狗啊，簡(jiǎn)直是個(gè)全身長(cháng)毛四腳走路不會(huì )說(shuō)話(huà)的人。他說(shuō)，前天，狗去得有點(diǎn)晚，他們從田里回來(lái)后，給它喂了一點(diǎn)食，讓它回去，狗不走，在樹(shù)下轉來(lái)轉去的，還從樹(shù)下?lián)炝艘恢宦湫拥鹪谧炖�。一開(kāi)始，他們以為是它要吃，可是，狗只是含著(zhù)杏，卻沒(méi)嚼，他們忽然明白，或許狗是想帶幾只杏子給我們吃。于是，他們摘了一些杏子，裝在兩只小布袋里，給狗綁在背上，又遞給狗兩只杏子，讓它吃，誰(shuí)知，狗叼著(zhù)杏子就撒著(zhù)歡跑了。
從那以后，每年到了麥黃季節，狗就會(huì )神出鬼沒(méi)一段日子，而且回來(lái)的夜晚，背上經(jīng)常會(huì )綁著(zhù)兩只裝滿(mǎn)了杏子的小布袋子。這讓它在方圓十幾里內，成了一只頗具傳奇色彩的狗。
《杏樹(shù)下的雨》現代文閱讀題目
(1)離開(kāi)老家時(shí)，狗將鄰居給的杏叼給“我”，“我一下子哭了，不知道為什么哭”，結合上下文，“我”哭的原因是什么呢?回想起“吃花生仁的滑稽樣”，“我為什么哭得如喪考妣”呢?
(2)“可使，從獸醫那兒回家不久，狗就不見(jiàn)了”，在文中結構和內容上起了什么作用?
(3)本文用第一人稱(chēng)視角敘述故事，有什么表達效果?本文表達了什么主旨?
《杏樹(shù)下的雨》現代文閱讀答案
(1)①狗知道“我”們即將離開(kāi)“我”生活的范圍，這里寄托了“我”美好的童年幻想，充滿(mǎn)了淋漓的生命意識，狗在這樣的活動(dòng)中顯得很是機警，于是有了一種哭的沖動(dòng)，這其實(shí)也表明“我”具有一種懷舊的意識觀(guān)念;②“如喪考妣”表明“我”在發(fā)現狗失蹤之后那種落魄的心理，表明“我”的內心苦楚，特別是回憶狗的一些事故，更使“我”潸然淚下.
(2)內容上表明獸醫確診正確，狗聽(tīng)懂了人話(huà)，于是自己走了;結構上照應文章內容，為下文的回憶做鋪墊，同時(shí)升華文章感情.
(3)①以第一人稱(chēng)““我””為敘述視角，在內容上呈現出一種交替的狀態(tài)，更為直接抒發(fā)情感;②表明一種心理過(guò)程，讓讀者更容易接受，更容易抒發(fā)感情;②本文從側面表現出狗的性格特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”把狗視為自己朋友的一種角度，表明“我”與狗之間發(fā)生的故事，揭示出“我”與狗之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
樹(shù)下閱讀答案12
老家門(mén)口有棵大槐樹(shù)。小時(shí)候，母親總喜歡站在大槐樹(shù)下，手搭涼棚不住地張望，追尋著(zhù)玩耍中的我跑來(lái)跑去的影子，看著(zhù)放學(xué)回家的我一步步朝她走來(lái)。
在我還沒(méi)有記事的時(shí)候，父親就離我們而去。母親一個(gè)人耕田鋤地、洗衣做飯、收麥磨面，好像這個(gè)世界上沒(méi)有她干不了的活。有人欺負我們的時(shí)候，母親總是挺身而出;遇到困難的時(shí)候，母親總能找到解決的辦法。雖然沒(méi)有父愛(ài)，但我們在母愛(ài)的羽翼的庇護下，一天天長(cháng)大成人。那時(shí)候，母親就是我們兄妹五個(gè)的天，天是塌不下來(lái)的。所以我們壓根兒就不會(huì )想到母親有一天也會(huì )倒下。
10多年前，我應征入伍的時(shí)候，幾個(gè)姐姐哭得都跟淚人似的。母親卻說(shuō)： 男娃娃長(cháng)大了就要到外面去，老窩在家里有什么出息? 堅強的母親不肯流一滴眼淚，只送我到門(mén)口的大槐樹(shù)下，習慣性地手搭涼棚，目送我遠去。那時(shí)候，我感覺(jué)母親比大槐樹(shù)還高大。
在部隊10多年，母親從不打電話(huà)給我。我打電話(huà)的時(shí)候母親也總是讓我長(cháng)話(huà)短說(shuō)，盡量不要浪費電話(huà)費。她說(shuō)，打電話(huà)不如寫(xiě)信，又省錢(qián)，還能保存，有空的時(shí)候還能拿出來(lái)看看，電話(huà)打完就什么都沒(méi)有了。入伍以來(lái)，母親從沒(méi)叫過(guò)我回家，而我也很少回家。軍校畢業(yè)后，因為部隊過(guò)春節的時(shí)候休假干部多，我也懶得去湊熱鬧，所以回家的次數就更少了。母親也從來(lái)不會(huì )埋怨我沒(méi)有回家過(guò)年過(guò)節。
20xx年7月，母親第一次主動(dòng)打電話(huà)叫我回去，而且說(shuō)越快越好，想看看我的妻子和孩子。我因為工作忙走不開(kāi)，她說(shuō)到部隊來(lái)看我，但最終卻沒(méi)有來(lái)。后來(lái)姐姐告訴我，母親病倒了。我急忙匯了錢(qián)到家，請他們先給母親治病，我請到假就回去。卻沒(méi)想到，這一拖，就拖到了20xx年5月。
家還是那個(gè)家，樹(shù)還是那棵樹(shù)，那個(gè)手搭涼棚張望的人卻老了。以前，她的身軀就像門(mén)前那棵樹(shù)，屋后那座山，偉岸挺拔，今天她卻拄著(zhù)拐杖坐在一塊石頭上，佝僂著(zhù)身軀不住地咳嗽。以前，她老遠就能看清我，喊著(zhù)我的乳名催我回家吃飯，今天，直到我走到她的身邊她才認出我來(lái)。以前，是她拉著(zhù)我的手回家，今天卻是我扶著(zhù)她的肩回家。母親，我曾經(jīng)的天，曾經(jīng)的依靠，曾經(jīng)永遠堅強的后盾，老了，病了。
看到我們后，母親挪挪屁股，站了兩次都沒(méi)能站起來(lái)，我趕緊上前握住母親的雙手。母親說(shuō)怕見(jiàn)不著(zhù)了，所以讓我們早點(diǎn)回來(lái)。我說(shuō)： 家里新房剛蓋好，生活條件這么好，醫療條件也好多了。沒(méi)事的，治好病你就好好享清福吧。
看母親咳得厲害，痰里還帶著(zhù)血，我和愛(ài)人要帶母親到醫院去檢查。當我拿到化驗單時(shí)，醫生告訴我，癌細胞已經(jīng)轉移了。我的心跟刀剜似的痛，連續幾個(gè)晚上都沒(méi)有一點(diǎn)睡意，心中充滿(mǎn)了將要失去母親的恐懼。一個(gè)當醫生的朋友實(shí)在看不下去了，答應用中藥給她治治。
給母親熬了幾天中藥后，我的假期到了。當我們提著(zhù)行李要上車(chē)時(shí)，母親讓兩個(gè)姐姐攙扶著(zhù)，送我們到門(mén)口的大槐樹(shù)底下，嘴巴嚅動(dòng)了幾下。我趕緊湊上去，拉著(zhù)母親的手，母親還是什么也不說(shuō)，只是深深地吸了一口氣，眼淚順著(zhù)臉頰流下來(lái)。
上車(chē)后，我的淚水像決了堤的水，直往下淌�；仡^看著(zhù)坐在大槐樹(shù)下手搭涼棚張望的母親漸漸變小，最后成了一個(gè)點(diǎn)。那是家。家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會(huì )歸心似箭。母親，我親愛(ài)的母親，您可一定要好好地活著(zhù)，等我回來(lái)，等我回來(lái)呀!
(選自20xx年2月21日《解放軍報》，有刪改)
5.下列對文章有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分) ( )
A.文章第二段特別交代 在我還沒(méi)有記事的時(shí)候，我的父親就離我們而去 ，是為了突出母親怕 我們 幾個(gè)受欺負，總是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。
B. 那時(shí)候，母親就是我們兄妹五個(gè)的天，天是塌不下來(lái)的. 一句，運用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了母親是 我們兄妹五個(gè) 的依靠。
C.文章重點(diǎn)塑造了大槐樹(shù)的形象，通過(guò)這一形象表達了母親對子女的疼愛(ài)及子女對母親的深情。
D. 家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會(huì )歸心似箭 一句，闡明了母親和家之間的關(guān)系，強調了母親對于家的重要性，表達了子女對母親的依戀之情。
E.全文以大槐樹(shù) 為線(xiàn)索，按照時(shí)間順序，記敘了 我 和母親之間的歷歷往事，表現了 我 對母親的依戀之情和未盡到責任的自責之情。
答案 答B給分3分，答D給2分，答A給1分;答C、E不給分。
解析 A項，表述不夠準確，交代 在我還沒(méi)有記事的時(shí)候，我的父親就離我們而去 是為了突出母親的勤勞能干和母愛(ài)的偉大;C項，文章重點(diǎn)塑造的是母親的形象;E項， 全文以 大槐樹(shù) 為線(xiàn)索 有誤，文中的 大槐樹(shù) 并未起到線(xiàn)索的作用。
6.文章第一段寫(xiě)了什么內容?有什么作用?(6分)
答案 文章第一段主要寫(xiě)了母親站在老家大槐樹(shù)下手搭涼棚張望 我 的情形。其作用主要有：①開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出題目中的 大槐樹(shù) 和 母親 兩個(gè)形象;②奠定全文的感情基調，表現母親對 我 的疼愛(ài)。
7.本文在塑造母親這一形象時(shí)，主要運用了什么表現手法?請結合文章內容簡(jiǎn)要分析。(6分)
答案 本文在塑造母親這一形象時(shí)，主要運用了對比的表現手法。文章主要設置了兩組對比：一是母親患病前與患病后形成對比，二是母親對 我 的疼愛(ài)與 我 對母親難以盡責形成對比。通過(guò)這兩組對比，既表現了母親勤勞能干、疼愛(ài)子女，又表達了 我 的自責之情。
8.本文題為 大槐樹(shù)下的母親 ，能否改為 我的母親 ?為什么?(8分)
答案 示例：本文標題不能改為我的母親 。
理由如下：一是 大槐樹(shù)下 點(diǎn)明了特定的場(chǎng)所，為人物活動(dòng)提供了特定的空間;二是文中多處同時(shí)寫(xiě)到母親和大槐樹(shù)，說(shuō)明母親和大槐樹(shù)有著(zhù)緊密的關(guān)系，二者不可分割;三是文中的大槐樹(shù)象征母親的慈愛(ài)和對子女的庇護。(其他答案言之成理亦可酌情給分)
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樹(shù)下
鐵凝
自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應兒子每月的開(kāi)銷(xiāo)，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢(qián)。又過(guò)了些時(shí)候，老同學(xué)項珠珠從省會(huì )調至老于的城市，做了這城市的副市長(cháng)。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見(jiàn)她。
老于的老婆說(shuō)，這個(gè)女市長(cháng)和你不是同學(xué)嘛，能不能跟市長(cháng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著(zhù)，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數學(xué)競賽，拿了個(gè)第二，回家后她對老于說(shuō)，她的目標是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應該去找老同學(xué)項珠珠市長(cháng)。
找找她又有何妨？誰(shuí)讓她總在電視屏幕上出現呢，誰(shuí)讓她是這城市的父母官呢，難道老于不是歸她管轄的一個(gè)市民么？再說(shuō)找她又不是為我老于，是為我的女兒啊，她是個(gè)人才，人才不是父母的私有財產(chǎn)，是屬于民族屬于國家的，讓屬于民族和國家的人有好一點(diǎn)的居住條件又有什么不對呢？
他想起前兩天，深夜苦讀書(shū)的女兒雙腳踩在炭火盆的邊沿上，炭火烤著(zhù)了女兒的棉鞋，差點(diǎn)燒著(zhù)女兒的腳。要是房間有暖氣，何至于女兒要圍著(zhù)一只小小的炭盆取暖呢。老于越想越覺(jué)得理直氣壯，便有些后悔前兩次同學(xué)聚會(huì )沒(méi)去參加。那本是聯(lián)絡(luò )感情的形式之一啊，倘若在那樣的場(chǎng)合不斷見(jiàn)面，再開(kāi)口求人辦事就顯得很自然。不過(guò)，即使沒(méi)有參加那幾次的聚會(huì )，項珠珠也否認不了老于是她的中學(xué)同班同學(xué)。這么一想，老于心里安定了。
老于家中沒(méi)有電話(huà)，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項市長(cháng)打了電話(huà)。電話(huà)里的項珠珠很熱情，問(wèn)老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說(shuō)著(zhù)沒(méi)事，沒(méi)事，真沒(méi)什么事。聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項副市長(cháng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系，只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。
這晚，老于騎了五十分鐘自行車(chē)，從城郊趕到項副市長(cháng)家。在項副市長(cháng)溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間不大，但干凈整潔，有暖氣，桌子上早就倒好了一杯溫水，……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話(huà)配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(cháng)。
他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時(shí)的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著(zhù)并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著(zhù)自己的見(jiàn)解，他發(fā)現項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿(mǎn)意自己，當他滿(mǎn)意自己的時(shí)候便也開(kāi)始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時(shí)候才能開(kāi)口呢？他滔滔不絕地講著(zhù)，卻也發(fā)現自己越來(lái)越無(wú)法對付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話(huà)的內容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己、槍斃自己，他同情自己又痛恨著(zhù)自己，可是他必須一直往前講。
這時(shí)候，一個(gè)七八歲的小女孩走進(jìn)了客廳，她穿著(zhù)絨布小花睡衣，睡眼惺忪地依偎進(jìn)項珠珠的懷里叫她媽咪。老于的敘述被打斷了，他有些驚奇地看著(zhù)項珠珠懷里的孩子。項珠珠笑著(zhù)告訴老于，她結婚晚，所以孩子才這么小。孩子把老于拉進(jìn)了現實(shí)：客廳，溫水，暖氣……
時(shí)間太晚了，有十一點(diǎn)了吧，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再坐下去了。他站了起來(lái)，項珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗和洞察力，會(huì )猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事嗎？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有，真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出了門(mén)后，老于的腦子很亂。他解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是來(lái)求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！他的心是憋悶的，項珠珠使他憋悶么？他覺(jué)得不是，因為她根本就沒(méi)有拒絕他什么啊。
他不能再將這請求原封帶回家去。他應該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著(zhù)自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項珠珠，他對著(zhù)樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請求。他把滿(mǎn)心的重負卸在了這棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。
老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因為他發(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請求帶回了家來(lái)：他準備請求老婆再也別讓他去請求。
�。ㄓ袆h改）
6．下列對文本相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．老于女兒的手和耳都凍了，家里沒(méi)有暖氣，表明他們一家日子拮據，生活困頓。
B．老于在項珠珠家里和她談文學(xué)，主要是因為他知道項珠珠中學(xué)時(shí)非常喜歡文學(xué)。
C．項珠珠家里整潔溫暖與老于家里的`貧寒，穿睡衣的小女孩與老于女兒形成對比。
D．作者主要運用動(dòng)作和心理描寫(xiě)刻畫(huà)老于，展現他想求人卻又羞于啟齒的復雜心理。
7．關(guān)于老于與項珠珠見(jiàn)面的部分，下列說(shuō)法不正確的一項是（3分）
A．來(lái)到項珠珠家里，老于意識不到她家的擺設，是因為他從心里瞧不起女副市長(cháng)。
B．老于反復說(shuō)“沒(méi)事”，展現了一代知識分子守“義”而恥于言“利”的心理。
C．作者善于描寫(xiě)生活中普通的人與事，本文細膩地寫(xiě)出了人物內心的矛盾。
D．詳盡的心理剖析，袒露了老于被內心現實(shí)生活的訴求與尊嚴不斷撕扯的處境。
8．本文充分展現了老于內心的種種矛盾，請結合文本簡(jiǎn)要概括。（4分）
9．最后，老于對一棵樹(shù)講出了自己那難以啟齒的請求，這樣的安排帶來(lái)了怎樣的效果？談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
答
6.B
【解析】B.“老于在項珠珠家里和她談文學(xué)，主要是因為他知道項珠珠中學(xué)時(shí)非常喜歡文學(xué)”錯誤。應該是一來(lái)知道她中學(xué)時(shí)喜歡文學(xué)，二來(lái)他覺(jué)得談文學(xué)可以找到平等與自尊。
7.A
【解析】A.“來(lái)到項珠珠家里，老于意識不到她家的擺設，是因為他從心里瞧不起女副市長(cháng)”錯誤。應該是老于覺(jué)得那些擺設和自己沒(méi)有關(guān)系，他主要是來(lái)找女副市長(cháng)幫忙改善住房的。
8.①對女兒凍傷的憐愛(ài)與自己無(wú)力改變現狀之間的矛盾。
�、诤晚椫橹檎勎膶W(xué)的行為與找她幫忙找房子的初衷之間的矛盾。
�、酆晚椫橹闆](méi)有說(shuō)房子的事與對一棵樹(shù)說(shuō)出了房子的事之間的矛盾。
�、懿幌雽⒄埱髱Щ丶遗c最后不得不把另一個(gè)請求帶回家之間的矛盾。
9．①在人物方面，老于對一棵樹(shù)講出了自己難以啟齒的要房子的事情，突出了他生活拮據，自尊又自悲的人物形象；
�、谠谇楣澐矫�，這個(gè)情節在文中呼應了文題，使小說(shuō)結構完整；
�、墼谥黝}方面，項珠珠是人民的“一棵樹(shù)”，她守護著(zhù)全市，老于是家里的“一棵樹(shù)”，小說(shuō)展現了他們的責任與擔當，但同時(shí)也表現了老于愛(ài)面子的心理；
�、茉谧x者感受方面，以老于向樹(shù)說(shuō)出請求來(lái)結尾，增強小說(shuō)的表現張力。
樹(shù)下閱讀答案14
�、黉冷罏r瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹(shù)上的紅棗落到地面的聲音。
�、谡羌t棗上市的季節。老家院子里的老棗樹(shù)上一定掛滿(mǎn)圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊落一地，樹(shù)下有否拾棗的人？
�、蹚那�，紅棗成熟的季節，母親便挎了一籃子紅棗給我送來(lái)。不厭其煩地和我絮叨小時(shí)候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢(mèng)想。
�、芪沂抢蠗棙�(shù)看著(zhù)長(cháng)大的。除了母親，我和老棗樹(shù)最親。每年燕子飛來(lái)的時(shí)候，我就圍著(zhù)老棗樹(shù)轉悠。終于看見(jiàn)青蒙蒙的芽?jì)毫�，終于開(kāi)出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。
�、菸艺襾�(lái)一根長(cháng)棍子遞給母親，拉著(zhù)她來(lái)到老棗樹(shù)下。母親仰頭朝樹(shù)上望，忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿(mǎn)地撒歡。我小跑著(zhù)來(lái)來(lái)回回追趕著(zhù)去撿�？墒�，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說(shuō)，棗熟透了才好吃。等樹(shù)上的棗全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說(shuō)法，得留著(zhù)，過(guò)年時(shí)好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過(guò)年時(shí)才能吃到的美味。
�、弈赣H也有破例的時(shí)候。
�、甙藲q那年，一天放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著(zhù)跟母親要爸爸。母親見(jiàn)哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來(lái)。母親把我摟在懷里說(shuō)：“走，媽媽給你打棗吃�！�
�、嗄翘�，母親只一會(huì )兒就把樹(shù)上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。
�、崾龤q那年，到了紅棗收獲的季節。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說(shuō)，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來(lái)到老棗樹(shù)下，遞給我一根長(cháng)木棍，說(shuō)：“使勁兒往樹(shù)上打，氣出來(lái)心里就不覺(jué)得憋屈了�！保ó�(huà)線(xiàn)）
�、庹娴�，我舉起棍子噼哩啪啦打了一陣子，心里感覺(jué)舒坦多了。但是看著(zhù)被打得光禿禿的樹(shù)，我心里又很難過(guò)。母親卻笑微微地說(shuō)：“棗樹(shù)越打越旺�！敝钡降诙昵锾�，一顆顆圓滾滾紅艷艷的.棗兒掛滿(mǎn)老棗樹(shù)，我才相信母親的話(huà)是真的。
十七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著(zhù)老棗樹(shù)一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時(shí)候，突然我被一陣冷風(fēng)吹醒。起身準備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見(jiàn)母親坐在地上睡著(zhù)了。頓時(shí)，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來(lái)。
一次次，我用打老棗樹(shù)的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當我拼命抽打老棗樹(shù)的時(shí)候，母親的心有多疼。
忽而覺(jué)得，母親就是一棵老棗樹(shù)（畫(huà)線(xiàn)）。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因為生活中的風(fēng)吹草動(dòng)或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì )像刀子一樣剜割著(zhù)母親的心。
后來(lái)，母親離我而去，我也離開(kāi)了那棵老棗樹(shù)。但我覺(jué)得，我從沒(méi)離開(kāi)過(guò)老棗樹(shù)，就像從沒(méi)離開(kāi)過(guò)母親一樣。
夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹(shù)上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽(yáng)光一樣散落一地的斑駁流年。（有刪改）
閱讀題：
15、閱讀第⑥—段，仿照示例用四字短語(yǔ)概括后兩次打棗的原因。（2分）
示例：第一次：無(wú)理哭鬧后打棗。
第二次：_______時(shí)打棗。第三次：_______后打棗。
16、結合括號中的提示，揣摩下列詞句，體會(huì )作者的情感。（4分）
�。�1）終于看見(jiàn)青蒙蒙的芽?jì)毫�，終于開(kāi)出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。（連用三個(gè)“終于”有何作用？）
�。�2）忽而覺(jué)得，母親就是一棵老棗樹(shù)。（請從修辭手法角度賞析。）
17、本文有多條線(xiàn)索，請說(shuō)出其中兩條。（4分）
18、下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字，與文中第⑨段的畫(huà)線(xiàn)句子進(jìn)行比較：同樣是寫(xiě)母親，內容和寫(xiě)法上有何異同？（6分）
母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色。
參考答案：
15、蒙冤憋屈、高考落榜（1個(gè)1分，意近即可。）
16、（1）強調作用，表達“我”盼望吃棗的急切心情。（作用、心情各1分。）
�。�2）用了比喻修辭手法，生動(dòng)地表達了作者對母親的深切懷念之情。（修辭、情感各1分。）
17、（1）“我”的成長(cháng)歷程（2）“我”對母親的思念之情。（3）老棗樹(shù)（1點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可。）
18、內容：相同點(diǎn)都寫(xiě)了“我”在遇到困難（或挫折）時(shí)母親對“我”的開(kāi)導（或勸慰）（1分）。不同點(diǎn)《秋天的懷念》寫(xiě)“我”癱瘓后在絕望情況下母親想辦法開(kāi)導我的情景（1分），本文畫(huà)線(xiàn)句是寫(xiě)“我”蒙冤憋屈時(shí)母親勸慰我的情景1分。
寫(xiě)法：相同點(diǎn)都用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)（1分）。不同點(diǎn)是《秋天的懷念》除了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，還用了神態(tài)描寫(xiě)（1分），而本文畫(huà)線(xiàn)句子沒(méi)有神態(tài)描寫(xiě)（1分）。
樹(shù)下閱讀答案15
向一棵梨樹(shù)下跪
�、僭谖覀兊嵛骼霞矣芯渌渍Z(yǔ)：今掰枝丫，明吃泥巴。意思是說(shuō)在采摘果實(shí)的時(shí)候，不能把生長(cháng)果實(shí)的樹(shù)枝一起掰斷，否則來(lái)就沒(méi)有果實(shí)吃了。這句話(huà)除了勸導人眼光要長(cháng)遠外，還給人一種感恩的教育，因為果樹(shù)為你結出了果實(shí)，你不能傷害它，而是應該尊重它、善待它。
�、谛r(shí)候，爹就經(jīng)常在我耳邊嘮叨這句話(huà)。我始終認為，這與我家院里那棵蜂糖梨樹(shù)有關(guān)。我家那棵蜂糖梨樹(shù)，每都會(huì )結很多的梨。爹在摘梨時(shí)，一邊教著(zhù)我“今掰枝丫，明吃泥巴”，一邊小心翼翼地施展每一個(gè)動(dòng)作，仿佛怕弄傷樹(shù)枝似的。豐收的梨除了供家人吃外，其他的都被爹裝在籮筐里，背到街上去賣(mài)了，然后又買(mǎi)回家里一所需的煤油、火柴、鹽巴……
�、鄣f(shuō)，這棵蜂糖梨樹(shù)是娶媽那栽下的。我沒(méi)想到，目不識丁的爹還有這樣的浪漫情懷，只可惜命運總喜歡捉弄人，在我五歲那，媽就因病撒手離開(kāi)了我們。在凄苦的童記憶里，只有當秋天來(lái)臨，院里那棵梨樹(shù)掛滿(mǎn)了光潤甘甜的蜂糖梨時(shí)，才能讓我歡快雀躍。我至今還記得，幼的我蹦蹦跳跳地在梨樹(shù)下，手指在掛滿(mǎn)枝頭的蜂糖梨上指來(lái)點(diǎn)去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃這個(gè)，要吃那個(gè)……”爹就順著(zhù)我手指的方向，把一條高板凳端過(guò)來(lái)，端過(guò)去，人也不停地站上去，跳下來(lái)，摘了一個(gè)又一個(gè)，折騰得滿(mǎn)頭大汗也顧不上擦，直到我滿(mǎn)意后才罷休……
�、茉诘暮亲o下，我很快長(cháng)到了會(huì )摸魚(yú)捉蝦，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)的紀。那秋天，一次趁家里無(wú)人，我帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴進(jìn)了院子，然后便很麻利地爬上樹(shù)去摘蜂糖梨給大伙兒吃。為了討好大伙兒，我一心想去摘那幾個(gè)長(cháng)得特大的梨。不料，我剛爬過(guò)去，那枝丫便“嘎吱”一聲斷了，我幾乎是半摔半跳地落在了地上，驚出了一身冷汗，好在并沒(méi)有受傷。
�、菘粗�(zhù)一大杈樹(shù)枝倒垂下來(lái)，蜂糖梨滾得到處都是，我嚇壞了。爹不止一次說(shuō)過(guò)：“今掰枝丫，明吃泥巴�！�
現在一大杈樹(shù)枝都折斷了，明的蜂糖梨一定是一個(gè)也吃不著(zhù)了，我難過(guò)極了，淚花不停地在眼眶里打轉。小伙伴們也呆呆地看著(zhù)我，不知所措。我無(wú)奈地冥思苦想了一會(huì )兒，顫聲對他們說(shuō)：“今掰枝丫，明吃泥巴。要想明吃梨的話(huà)，看來(lái)只有給梨樹(shù)娘娘磕頭請她原諒了�！蔽也恢雷约簽樯兑Q(chēng)梨樹(shù)為“娘娘”而不是“倌倌”，也許是美麗的梨花于我是一種女性的象征吧。小伙伴們聽(tīng)從了我的提議，一個(gè)個(gè)跪在梨樹(shù)前，嘴里念著(zhù)請梨樹(shù)娘娘不要怪罪，明繼續給我們結又大又甜的蜂糖梨之類(lèi)的祈禱話(huà)。
�、蘧驮谶@時(shí)，去田間勞作的爹回來(lái)了�？吹轿覀円粋�(gè)個(gè)跪在梨樹(shù)前磕頭，他有些莫名其妙，等問(wèn)明了原委后，爹呵呵地笑了，叫我們快起來(lái)，爹還說(shuō)只要心里想著(zhù)樹(shù)枝快長(cháng)，它就會(huì )很快地長(cháng)出來(lái)，還會(huì )結很多的蜂糖梨，就像他盼著(zhù)我快快長(cháng)大一樣。聽(tīng)了爹的話(huà)，我那顆懸著(zhù)的心才放了下來(lái)……
�、叩诙揖捅坏瓦M(jìn)村里的小學(xué)。因為怕曬那毒辣的太陽(yáng)，怕淋那肆虐的風(fēng)雨，怕像爹一樣整日在黃土地上不停地勞作，我一下子就喜歡上了教室，喜歡上了這個(gè)可以逃避農活與家務(wù)的場(chǎng)所。至于那家里那棵蜂糖梨樹(shù)究竟結了多少梨，我反倒沒(méi)有什么印象了。后來(lái)我一路讀書(shū)，爹也就一路跌跌撞撞地支撐著(zhù)我，卻從來(lái)沒(méi)有任何怨言，即使在家中光景最艱難的那幾，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句讓我放棄學(xué)業(yè)的話(huà)。他總是這樣苦著(zhù)自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我。為了減輕爹的負擔，讀大學(xué)時(shí)，我總是利用假期勤工儉學(xué)，很少有時(shí)間回家。等我工作后，剛想好好回報爹時(shí)，他卻因長(cháng)勞疾，猝然離我而去。
�、喑鰵浤翘�，爹的棺材靜靜地擺放在人聲嘈雜的院子里，從城里趕回來(lái)的我長(cháng)跪在他面前。淚眼婆娑中，我不經(jīng)意地抬頭就看見(jiàn)棺材后面那棵蜂糖梨樹(shù)干枯的虬枝。我猛然想起此時(shí)應該是個(gè)梨果滿(mǎn)枝的季節啊，可眼前的梨樹(shù)卻枝干殘損稀疏，不知何已悄然枯死。爹一直沒(méi)有挖掉它，也許是想留著(zhù)等我回來(lái)看一眼吧。這是我生命中第一次給爹下跪，也是第二次給梨樹(shù)下跪。此時(shí)我清楚地知道，我家這棵梨樹(shù)再也不可能結果實(shí)了，就像爹，再也不能在我耳邊嘮叨那句“今掰枝丫，明吃泥巴”了。
�、嵛医K于忍不住悲愴地慟哭起來(lái)……
15.文章圍繞一棵梨樹(shù)展開(kāi)故事情節，請你依據故事發(fā)生的時(shí)間順序，填寫(xiě)下面表格。（4分）
相關(guān)情節心理栽梨樹(shù)① �、谔蹛�(ài)孩子安慰壓斷梨枝的我③保存枯梨樹(shù)④
16.結合文章內容，說(shuō)說(shuō)本文以“向一棵梨樹(shù)下跪”為題有何妙處？（4分）
答：
17.本文的描寫(xiě)和議論都飽含感情，請以第③段和第⑦段的相關(guān)內容為例，作簡(jiǎn)要賞析。（不超過(guò)150字）（7分）
答：
參考答案：
15．答案示例：①向往美好生活（追求浪漫）②為我摘梨子③期盼孩子長(cháng)大④珍視親情（共4分。每空1分）
16．答案要點(diǎn)：首先這個(gè)題目是情節的'高度概括。文中寫(xiě)了兩次向梨樹(shù)下跪。第一次下跪是由于踩斷了蜂糖梨樹(shù)的枝杈，我不知所措，所以向梨樹(shù)下跪。第二次下跪時(shí)是因為父親去世，他長(cháng)跪在父親陵前，長(cháng)跪在枯死的梨樹(shù)下。其次，這個(gè)題目也揭示了文章的主旨。這一跪中不僅有自責和愧疚，還有對父親的感恩。（共4分。每點(diǎn)2分）
17．答案示例：第③段描寫(xiě)了父親為我摘梨子的情景，用“端過(guò)來(lái)，端過(guò)去”“站上去，跳下來(lái)”“摘了一個(gè)又一個(gè)”“滿(mǎn)頭大汗也顧不上擦”的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親對孩子的疼愛(ài)；（用“蹦蹦跳跳”“指來(lái)點(diǎn)去”“嘴里不停地嚷嚷”的動(dòng)作描寫(xiě)和“要吃這個(gè)，要吃那個(gè)”的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了我的天真，和在父親的寵愛(ài)下的幸福感受）第⑦段用“從來(lái)沒(méi)有怨言”“他總是這樣苦著(zhù)自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我�！钡淖h論，表達了我對父親默默付出，不求回報的感恩之情。這些描寫(xiě)和議論都飽含感情，表現了我對父親的懷念與感恩，感人至深。（共7分。結合文中描寫(xiě)、議論進(jìn)行賞析各3分，表達1分）
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