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姚秦川《人貴在自知》初中議論文閱讀題及答案
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的姚秦川《人貴在自知》初中議論文閱讀題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
�、偾皫兹�，在青島工作的大學(xué)同寢室同學(xué)小張出差順路來(lái)我這里，我當然要熱情招待一番。
�、谙g，聽(tīng)小張說(shuō)，單位曾考慮將他提拔為科室主任，他最后卻找出各種理由拒絕了。許多人都說(shuō)他忒傻。小張平靜地對我說(shuō)，我天生就不是當官的料，我只希望安安靜靜地做學(xué)問(wèn)，不受任何事情約束。如果非要我當那個(gè)勞什子主任，我敢肯定，不出一個(gè)月，我就會(huì )被攆下來(lái)。我有自知之明。
�、鄞髮W(xué)里相處四年，我挺了解小張的。他的一番話(huà)，我信。小張的工作水平當然沒(méi)得說(shuō)，但他不善言詞，性格內斂。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓他當主任，有點(diǎn)趕鴨子上架的意思。
�、苁潞�，我總在思考，如今的我們，有幾個(gè)人能像小張那樣，做到自知呢？
�、荨独献印吩裕褐苏咧�，自知者明。自知之難，遠比凡人對銅自賞。貌似髯公，貴在認知自己之內在，性格如何？能力幾許？志趣怎樣？只有充分認清自身，方可選定哪種職業(yè)，確立什么目標，實(shí)現多大理想。恰如足球場(chǎng)上，根據各自專(zhuān)長(cháng)，放置各處，排兵布陣�；蚴厍蜷T(mén)，或沖前鋒，或打中場(chǎng)，或司后衛。唯有人盡其才，方能笑論勝負。
�、薰磐駚�(lái)，自知者寡，不知者眾�；仡櫫昵�，地中海東岸，猶太人建國，全球尋求本族名人，屢次邀請愛(ài)因斯坦榮任總統，均被其婉言謝絕。謙稱(chēng)專(zhuān)研科技，不懂從政之術(shù)，實(shí)為自知者。追憶南唐李煜，詩(shī)詞俱佳，堪稱(chēng)文壇名流，后為帝王，喪權亡國，此乃不自知者。
�、咦灾�，即可保持平和心態(tài)，凡事量力而行，高枕無(wú)憂(yōu)。不必為他人暴富而感慨囊中羞澀，也不必為他人升遷而自責處境尷尬。尚未涉足河邊插柳，哪來(lái)林蔭小徑通幽。專(zhuān)心種瓜，豈能得豆？怕謂楊柳有情人無(wú)意，麥客難為菜農事，便是此理。
�、嗵迫隧n愈一語(yǔ)道破：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。如是而已。倘不知自己之輕重，不曉個(gè)人之長(cháng)短，人云亦云，人爭亦爭，即使天才，只為笑爾。所謂之駿馬，耕地不如牛。堅車(chē)能載重，渡河不如舟。惟有掂出自己輕與重，看準目標遠與近，才能縱橫大千世界。人貴在自知，你能做到嗎？
�。ㄟx自《新民晚報》20xx年12月23日）
21.閱讀全文，談?wù)勀銓祟}中“貴”的理解。（2分）
22.選文第⑥段運用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）
23．從語(yǔ)言運用的角度品析劃線(xiàn)語(yǔ)句的表達效果。（3分）
參考答案：
21.“貴”是說(shuō)能清醒認識自己，對待自己，是很不容易的，做到這一點(diǎn)是最明智、最難能可貴的。
22.對比論證和舉例論證；運用兩個(gè)事例進(jìn)行對比論證，闡述了“自知”的可貴和“不自知”的可悲，充分論證了“人貴自知”的中心論點(diǎn)。
23.運用了手法（或比喻論證方法），使語(yǔ)言表達更加生動(dòng)有趣，使抽象的說(shuō)理具體化，從而進(jìn)一步論證了“人貴自知”的中心論點(diǎn)。
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