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《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案4篇
在日常學(xué)習和工作生活中，我們都可能會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案1
�、僦灰砸挥^(guān)察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì )袒露無(wú)疑，我把一只不容易被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，盒里供奉著(zhù)兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話(huà)的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì )變成美麗的蝴蝶，像魔術(shù)般轉瞬即變，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。
開(kāi)始上課了，可接下來(lái)的情況就更糟了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速率騰地蹦起來(lái)：“她養了兩條毛毛蟲(chóng)！” ②他的臉色像白堊紀的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一樣扭曲。課堂上頓時(shí)嘩然一片。老師捧著(zhù)書(shū)本，袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”
千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)會(huì )溜達出來(lái)，更沒(méi)有料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過(guò)變蝴蝶的時(shí)機�！雹坌睦锲鋵�(shí)已哭得淚水滂沱，我是學(xué)習委員耶！竟然……老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著(zhù)身子炫耀自己。⑤完了，我幾歲的英名毀于兩條爬行的蟲(chóng)子。我深埋頭，恐怖地思忖著(zhù)……
“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種�！�
天使般的聲音在耳邊吹拂，這時(shí)老師的聲音嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評”是對著(zhù)我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
我 按時(shí)來(lái)到老師的辦公室，她表情依然平靜如水。我可不敢出大氣，嚶嚶著(zhù)說(shuō)，全世界大約有蝴蝶15000種，光臺灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿(mǎn) 意，我趕緊補充道：風(fēng)蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出 了，大聲說(shuō)，蝴蝶翅膀上的'花紋，由鱗粉狀的細末構成。產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙20xx到3000公里，集體過(guò)冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？
當然，我不知道。
我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類(lèi)，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門(mén)，使我眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有。因為她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察，另一只眼睛不停地尋找。
1．寫(xiě)出體現本文主題的句子。
2．說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞在文中的意思。
悶葫蘆： 硝煙味：
3．第五段“天使般的聲音在耳邊吹拂”一句中的“天使”指誰(shuí)？這里為什么用“吹拂”？
4．第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是 。
5．第三段中“竟然”之后省略了內容，請體會(huì )當時(shí)的情境，將省略的內容補寫(xiě)出來(lái)。
答： 。
6．文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請在畫(huà)橫線(xiàn)的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說(shuō)明理由。
答： 。
7．你在閱讀此文的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生一些疑問(wèn)，請把你認為最有價(jià)值的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在下面。
答： 。
參考答案：
1．她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察，另一只眼睛不停地尋找。
2．一聲不吭或不吱聲；語(yǔ)氣嚴厲或大聲批評，大聲呵斥。
3．指老師；能夠體現老師語(yǔ)氣的溫柔。
4．“我”終于把查到的資料都說(shuō)完了；或“我”的話(huà)全說(shuō)完了。5．在全班同學(xué)面前丟了這么大的臉。
6． 第①句，“略加”“袒露無(wú)遺”形象地寫(xiě)出“我”心里慌張之極的情形，“閃”則突出“我”又慌張又想極力掩蓋的心理。
第②句，比喻新奇，生動(dòng)地表現了同桌臉 色慘白、面部肌肉扭曲的驚恐之狀。
第③句，將哭喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫(xiě)出我感到極度丟人后的痛苦心情。
第④句，用擬人的手法，形象地寫(xiě)出毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，反 襯“我”此時(shí)心里的痛苦之狀。
第⑤句，語(yǔ)言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現了我的羞愧之情。
《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案2
《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習，希望對于同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習進(jìn)步！
只要略加觀(guān)察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì )袒露無(wú)遺，我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供奉著(zhù)兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話(huà)的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì )變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。然后，開(kāi)始上課�？山酉聛�(lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)�！八B兩條毛毛蟲(chóng)！”
他的臉色白堊紀的土壤般，神經(jīng)也地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著(zhù)書(shū)本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)？？出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過(guò)變蝴蝶的時(shí)機�！�
心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習委員耶！竟然……老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著(zhù)身子炫耀。
完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲(chóng)子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖�！鞍严x(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種�！碧焓沟穆曇粼诙叴捣�，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評”是對著(zhù)我的.嗎？怎么聞不到硝煙味？我如約來(lái)到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著(zhù)說(shuō)，全世界大約有蝴蝶15000種，單臺灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿(mǎn)意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種�！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，搞得老師沒(méi)態(tài)度。我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當然，我不知道。我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類(lèi)，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門(mén)，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有。因為她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察，另一只眼睛不停尋找。
閱讀題：
1、寫(xiě)出體現本文主題的。
2、說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞在文中的意思。
悶葫蘆：
硝煙味：
3、第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”�！疤焓埂敝刚l(shuí)？文中為什么用“吹拂”？？
4、第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是。
5、第三段中“竟然？”之后作者省略了內容，請體會(huì )當時(shí)的情境，將省略?xún)热菅a出來(lái)。
6、你在閱讀此文的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生一些疑問(wèn)。請把你認為最有價(jià)值的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在下邊。
7、文章語(yǔ)言幽默，請舉出一例。
參考答案：
1、她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察，另一只眼睛不停尋找。
2、①一聲不吭或不吱聲。（意思對即可）②語(yǔ)氣的嚴厲或大聲批評，大聲呵斥。（意思對即可）
3、老師；能夠體現老師語(yǔ)氣的溫柔（柔和、輕柔）。（意思對即可）
4、我終于把查到的資料都說(shuō)完了，或我的話(huà)全說(shuō)完了。
5、在全班面前丟了這么大的臉。（意思對即可）
6、略
7、略
《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案3
課外現代文閱讀。
蝴蝶的金翅膀
�、僦灰约佑^(guān)察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì )袒露無(wú)遺，我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供奉著(zhù)兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話(huà)的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì )變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。
然后，開(kāi)始上課�？山酉聛�(lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)�！八B兩條毛毛蟲(chóng)！” ②他的臉色白堊紀的土壤般，神經(jīng)也地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著(zhù)書(shū)本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”
千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)溜達出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過(guò)變蝴蝶的時(shí)機�！雹坌睦锲鋵�(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習委員耶！竟然？老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲(chóng)子競然不知羞恥，慢騰騰地扭著(zhù)身子炫耀。⑤完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲(chóng)子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。
“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種�！�
天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評”是對著(zhù)我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
我如約來(lái)到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著(zhù)說(shuō)，全世界大約有蝴蝶
15000種，單臺灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿(mǎn)意，趕緊補充道：鳳蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？
當然，我不知道。
我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類(lèi)，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門(mén)，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有。因為她教會(huì )我用一只眼睛仔細現察，另一只眼睛不停尋找。
1．又說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞在文中的意思。
悶葫蘆：____________________
硝煙味：____________________
2．第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”�！疤焓埂敝刚l(shuí)？文中為什么用“吹拂”？
3．第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是____________________。
4．第三段中“竟然？”之后作者省略了內容，請體會(huì )當時(shí)的情境，將省略?xún)热菅a出來(lái)。
補寫(xiě)內容：____________________
5．文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請在畫(huà)橫線(xiàn)的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說(shuō)明理由。最喜歡的句子（寫(xiě)序號即可）：______ 喜歡的理由：____________________
6．你在閱讀此文過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生一些疑問(wèn)。請把你認為最有價(jià)值的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在下面。
7．概述文章寫(xiě)了一件什么事（含標點(diǎn)40字以?xún)龋�；談�(wù)勀銓@件事的看法（含標點(diǎn)50字左右）。
參考答案：
1．①一聲不吭或不吱聲（意思對即可） ②語(yǔ)氣的嚴厲或大聲批評，大聲呵斥（意思對即可）
2．“天使”指老師，“吹拂”能夠體現老師語(yǔ)氣的'溫柔（柔和、輕柔）
3．我終于把查到的資料都說(shuō)完了，或我的話(huà)全說(shuō)完了（意思對即可）
4．在全班同學(xué)面前丟了這么大的臉（意思對即可）
5．①“略加”“袒露無(wú)遺”形象地寫(xiě)出我心里慌張之極�！伴W”則突出我又慌張又想極力掩飾的心理
�。ㄈc(diǎn)寫(xiě)出一點(diǎn)，言之成理即可） ②比喻新奇，生動(dòng)地表現了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀
�、蹖⒖抻鳛殇桡笥�，生動(dòng)地寫(xiě)出我感到極度丟人后的痛苦心理 ④擬人的手法，形象地寫(xiě)出毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀 ⑤語(yǔ)言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現了我的羞愧之情
6．知識類(lèi)問(wèn)題，例：“囁嚅”一詞的意思是什么？ 理解、欣賞類(lèi)問(wèn)題，例：“即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有”此句有何意義？“咔嚓”一聲蹦起來(lái)，“咔嚓”用得好不好？為什么？
7．概述，例：老師沒(méi)有因我把毛毛蟲(chóng)帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導我探究知識。 看法，觀(guān)點(diǎn)明確，論據充分。論據必須是文中事實(shí)。例1：我很敬佩老師，她沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導學(xué)生去學(xué)會(huì )學(xué)習，保護了學(xué)生的好奇心。 例2：我不同意老師的做法，她對違反紀律的學(xué)生沒(méi)有嚴格的批評，引導學(xué)生學(xué)一些與考試無(wú)關(guān)的東西。
《蝴蝶的金翅膀》閱讀答案4
只要略加觀(guān)察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì )袒露無(wú)遺。我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供養著(zhù)兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話(huà)的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術(shù)般，我守侯的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻，然后,開(kāi)始上課.可接下來(lái)的情況就惡劣了,只聽(tīng)我同桌從驚雷般的分貝和速率,咔嚓一聲蹦起來(lái).她養兩條毛毛蟲(chóng)! ② 他的臉色如白堊紀的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片,老師捧著(zhù)書(shū)本,幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道:怎么回事?
千萬(wàn)萬(wàn)千,我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)蹓噠出來(lái),更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的.我的臉色在眾日睽睽之下,騰地轉換成紅蘿卜.我囁嚅(nie ru)道:我只是怕錯過(guò)變蝴蝶的時(shí)機。 ③心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習委員耶!竟然?老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái),仿佛展示:證據昭昭,你們都看到了吧.讓我尤其痛苦的是, ④兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥,慢騰騰地扭著(zhù)身子炫耀.。⑤完啦，幾世的英名毀在兩條爬蟲(chóng)的爪下.我深埋頭，恐怖地思忖。
把蟲(chóng)子收到盒子里,星期一放學(xué)后告訴我,蝴蝶有多少種.
天使的聲音在耳邊吹拂,這是老師的嗎?我怔了一下才緩過(guò)神.這批評是對著(zhù)我嗎?怎么聞不到硝煙味?
我如約來(lái)到老師的辦公室,她表情依然平靜似水.我可不敢出大,嚶著(zhù)說(shuō),全世界大約有蝴蝶15000種,音臺灣就有400多種.見(jiàn)老師沒(méi)吱聲,知道她不滿(mǎn)意,趕緊補充道:鳳蝶最美呢,全世界有600多種.老師依舊悶葫蘆.我急了,休息日片刻不閑地忙活查資料,換得老師沒(méi)態(tài)度,可了得?我猛地仰起頭,豁出去了,大聲說(shuō),蝴蝶翅膀上的花紋,由鱗粉狀的細未構成.產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里,集體過(guò)冬呢
竹筒終于把豆子倒完了.老師問(wèn),你知道金翅膀的蝴蝶嗎?
當然,我不知道.
我回到家,再次開(kāi)始搜尋.這一查真嚇了一跳,單講蝴蝶分類(lèi),學(xué)問(wèn)就浩瀚.比如說(shuō)鳳蝶,就有碧鳳蝶,麝香鳳蝶,五花八門(mén),使人眼花繚亂.金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有,老師的心里也裝有。因為她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察,另一只眼睛不停尋找.
20.找出體現本文主題的句子.(1分)
21.說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞在文中的意思(1分)
悶葫蘆：
硝煙味：
22．第五段中天使的聲音在耳邊吹拂，天使指誰(shuí)？文中為什么用吹拂（2分）
答：
23、第七段中竹筒終于把豆子倒完了的意思是（1分）
答：
24．第二段中竟然之后作者省略了內容，請體會(huì )當時(shí)的情境，將省略?xún)热菅a充出來(lái)。（1分）
補寫(xiě)內容：
25．文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請在畫(huà)橫線(xiàn)的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說(shuō)的理由。（2分）
最喜歡的句子（寫(xiě)序號即可）
最喜歡的.理由：
26．你在閱讀此文的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生一些疑問(wèn)。請把你認為最有價(jià)值的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在下邊。（1分）
答：
27. 概述文章寫(xiě)了一件什么事（含標點(diǎn)40字以?xún)龋�，談�(wù)勀銓@件事的看法（含標點(diǎn)50字以?xún)龋?分）
事：
看法：
參考答案：
20．她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察，另一只眼睛不停尋找。 21．①一聲不吭或不吱聲（意思對即可）。②語(yǔ)氣的嚴厲，或：大聲批評，大聲呵斥。（意思對即可）22．天使指老師，吹拂能夠體現老師語(yǔ)氣的溫柔（或：柔和、輕柔）。（意思對即可）23．我終于把查到的資料都說(shuō)完了，或：我的話(huà)全說(shuō)完了。（意思對即可） 24．在全班面前丟了這么大的臉。（意思對即可。若答后悔算錯） 25．①略加袒露無(wú)遺形象地寫(xiě)出我心里慌張之極。閃則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。（三點(diǎn)寫(xiě)出一點(diǎn)即可） ②比喻新奇，生動(dòng)地表現了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。 ③將哭比喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫(xiě)出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫(xiě)出毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀。 ⑤語(yǔ)言活潑、幽默，英名大詞小用，表現了我羞漸之情。（任答其中一句即可）
26．知識類(lèi)問(wèn)題，例：囁嚅一詞的意思是什么？理解、欣賞類(lèi)問(wèn)題，例：即使世間沒(méi)有，老師心里也裝有此句有何意義？咔嚓一聲蹦起來(lái)，咔嚓用得好不好？為什么？（文章以外的問(wèn)題、構不成問(wèn)題的問(wèn)題、敘述不清的問(wèn)題、本題已出現的問(wèn)題，均算錯）。27．概述，例：老師沒(méi)有因我把毛毛蟲(chóng)帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導我探究知識�？捶�，觀(guān)點(diǎn)明確，論據充分。論據必須是文中的事實(shí)。例1：我很敬佩老師，她沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導學(xué)生去學(xué)會(huì )學(xué)習，保護了學(xué)生的好奇心。例2:我不同意老師的做法，她對違反紀律的同學(xué)沒(méi)有嚴格地批評，引導學(xué)生學(xué)一些與考試無(wú)關(guān)的東西。（兩種不同的說(shuō)法，都是允許的。）
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