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亦農《朗讀的心》初中記敘文閱讀及答案
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達作者思想感情的。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的亦農《朗讀的心》初中記敘文閱讀及答案，歡迎大家分享。
幾乎整個(gè)冬季，每天晚上我都做同一件事情。
“可以開(kāi)始嗎？”我問(wèn)。
“可以了�！蓖馄艤蕚渚屠m，半躺在床上微閉雙目。
于是，我攤開(kāi)書(shū)有聲有色地朗讀起來(lái)。那個(gè)冬天我想盡自己最大所能幫助外婆，讓她在幸福與快樂(lè )中渡過(guò)難關(guān)。
“媽媽?zhuān)液苄〉臅r(shí)候，外婆最疼我，是嗎？”
“當然。不疼你疼誰(shuí)？”媽媽忙著(zhù)扎雞籠，黃鼠狼偷走了村里五六只雞。
“那么，當外婆需要時(shí)，我應盡力幫助她，對嗎？”外婆臥病在床，讀小學(xué)三年級的我，像所有個(gè)性極強又富于愛(ài)心的孩子一樣。
“當然！”媽媽看著(zhù)我，“小恒，你什么意思？”
“我是說(shuō)，我可不可以不去學(xué)校，與外婆在一起，我們會(huì )很快樂(lè )�！�
“��？又在打歪主意！”媽媽拎起一根木棍（只要愿意，她總能順手找到木棍），指著(zhù)院門(mén)喊，“快上學(xué)去，再逃課我打斷你的腿�！�
與媽媽談判失敗，我懊喪了幾天。一切又恢復老樣子，每天吃過(guò)早飯，不得不背起書(shū)包去學(xué)校，聽(tīng)兼語(yǔ)文老師“四眼”講課。四眼是一個(gè)50多歲的瘦高老頭，戴著(zhù)老花鏡，看人時(shí)眼珠往上翻，低著(zhù)頭從鏡架框上望過(guò)來(lái)，令你渾身每個(gè)毛孔都不舒服，我私下不懷好意地叫他“四眼”。
我討厭學(xué)校，討厭“四眼”，討厭那些像蒼蠅似的文字。我總是把語(yǔ)文書(shū)放在書(shū)包最里面，以免看見(jiàn)它影響心情。我喜歡獨自跑到田野，那高高的藍天，一望無(wú)際的碧綠莊稼令我陶醉。很小的時(shí)候我病了，外婆會(huì )抱著(zhù)我到小河邊，看那自由自在在地水里游戲的小魚(yú)�，F在，外婆孤單地躺在病床上，我卻無(wú)能為力。
幾天以后，我和媽媽之間又發(fā)生了沖突。
“我不想上學(xué)，只想和外婆在一起�！�
媽媽氣急敗壞，把那張令我尷尬的36分的語(yǔ)文試卷扔在地上，“瞧瞧，還有臉讓我簽字，考這樣的成績(jì)也不害臊！”
“我討厭‘四眼’，我討厭讀書(shū)�！蔽倚沟桌锏靥�(zhù)腳大叫。我仿佛看見(jiàn)“四眼”幸災樂(lè )禍的模樣。他讓我把試卷交給媽媽?zhuān)痪褪窍Ｍ页砸活D皮肉之苦嗎？這個(gè)陰險得比漢奸還漢奸的家伙，我該詛咒他喝口涼水被噎死。
還是外婆最疼我，她把我攬在懷里，說(shuō)了許多安慰的話(huà)，我逐慚平靜下來(lái)。外婆忽然輕輕地問(wèn)：“你真的想幫助外婆？”我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭�！昂冒�，我最喜歡聽(tīng)小恒讀書(shū)，讀老師講的那些有趣的文章！”這我從未想到過(guò)。從前外婆最喜歡我當一名解放軍，頭上戴著(zhù)柳條編的帽子，腰插槍?zhuān)叱骸靶奂m糾氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江……”雖然恨死了“四眼”，恨死了語(yǔ)文，但我不能拒絕外婆的請求。有史以來(lái)，我第一次鄭重地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)——那本已經(jīng)破爛不堪，像衛生紙一樣卷在一起的書(shū)。但是，麻煩很快就來(lái)了，一連幾個(gè)字我都不認識。聽(tīng)得津津有味的外婆睜開(kāi)眼睛，問(wèn)：“怎么不讀了？”
“我，我——”我的臉肯定漲得像紫茄子。
“如果不愿意讀，外婆就不難為你了�！�
“不，不——”我差點(diǎn)兒急出眼淚，我無(wú)法開(kāi)口承認自己不認識字。那天晚上，我平生第一次感到羞愧。雖然媽媽此前無(wú)數次因為我不安心學(xué)習而責罵甚至揪痛我的耳朵，可這次不同，生病的外婆需要我，而我卻不能滿(mǎn)足她。
第二天，我破天荒地主動(dòng)敲開(kāi)“四眼”的門(mén)，希望他能告訴我那幾個(gè)陌生字的正確讀音。出乎我的意料，“四眼”異常熱情地接待了我。在我告辭的時(shí)候，他還親切地撫著(zhù)我的肩說(shuō)：“小恒，很高興你來(lái)�！逼鋵�(shí)，“四眼”并不像我想象的那么可惡。
以后幾天，我不得不天天去找“四眼”。因為每天晚上，我都要遇到幾個(gè)陌生的字詞。在又一次回答完我的問(wèn)題后，“四眼”慎重地詢(xún)問(wèn)我這樣做的原因，他不明白一向對書(shū)本深?lèi)和唇^的學(xué)生，為什么忽然對讀書(shū)產(chǎn)生了如此興趣。雖然不太情愿，我還是把一切說(shuō)了出來(lái)。
“向你的外婆問(wèn)好，她很偉大！”“四眼”扶鏡架的手在微微顫抖，看得出他有些激動(dòng)，“這樣吧，我教你一個(gè)識字的辦法！”“四眼”從書(shū)架上取出一本字典。就在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，“四眼”教會(huì )了我如何查字典。臨走的時(shí)候，“四眼”打算把那本字典送給我，我謝絕了。爸爸在我8歲生日的那天，曾經(jīng)送給我一本《新華字典》做禮物。為此，我有將近一天不理睬爸爸，當時(shí)，我熱切希望得到一支會(huì )“嗒嗒”作響的槍。
回到家，我一頭扎進(jìn)床底下，從一大堆亂七八糟的玩具和小人書(shū)中，尋找那本字典。然而，我翻得天昏地暗也不見(jiàn)字典的蹤影。
“小恒，你在干什么？衣服又弄臟了！”
我仍撅著(zhù)屁股埋頭尋覓�！皢�(wèn)你呢，小恒！”媽媽一把將我從床底下揪出來(lái)。
“《新華字典》，爸爸去年送給我的生日禮物�！�
“你不是拿它做小狗的枕頭了嗎？”
“天��！”我沖到狗窩前，可憐的字典還躺在那里，我很慶幸它沒(méi)有被小狗當烙餅咬碎。
奇跡在不知不覺(jué)中發(fā)生。我發(fā)現那本破舊的語(yǔ)文書(shū)并不太令人討厭，里面有動(dòng)聽(tīng)的故事，優(yōu)美的詩(shī)歌。我開(kāi)始愉快地上學(xué)，認真聽(tīng)課�！八难邸碧釂�(wèn)時(shí)，我不再縮肩藏頭擔心他點(diǎn)到我的名字，我也有機會(huì )在課堂上神氣地朗讀課文。
每天晚上，做完家庭作業(yè)后，我就拿著(zhù)書(shū)坐在外婆的床邊�！翱梢蚤_(kāi)始嗎？”
“可以了！”外婆笑瞇瞇地回答。
我已經(jīng)能夠準確無(wú)誤地朗讀那些文章，甚至還可以有聲有色地把它們背誦下來(lái)。期中考試，我的成績(jì)一躍成為全年級第一，并被評選為三好學(xué)生�！八难邸�，不，譚老師親自把獎狀頒發(fā)給我。當我把燙金的獎狀雙手呈給外婆時(shí)，她高興得掉下眼淚，不斷說(shuō)著(zhù)一句話(huà)：“太好了，太好了！”
也許，朗讀的確給病中的外婆帶去了幸福和快樂(lè )，但真正受益的卻是我。它使我從此暢游于廣袤的知識海洋，并受益終生。
1.文章標題“朗讀的心”語(yǔ)帶雙關(guān)，請你結合文章內容說(shuō)說(shuō)其含義。
表層含義：_________
深層含義：_________
2.“批注”就是寫(xiě)下自己對文本內容的理解和體會(huì )，是閱讀后對文本內容的歸納、挖掘和整理。請給選文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句作批注。
3.結合語(yǔ)境，賞析文中加點(diǎn)成語(yǔ)的表達作用。
4.作者筆下的外婆是怎樣一個(gè)人？
參考答案：
1.表層含義：“我”為病中的外婆朗讀老師講的文章，以給外婆帶去幸福和快樂(lè )。深層含義：“我”對外婆真摯的愛(ài)。
2.語(yǔ)句采用了的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“四眼”（譚老師）瘦高并高度近視的形象，表現了“我”對他的不喜歡。
3.成語(yǔ)“氣急敗壞”形容十分慌張或極為惱羞，在這里是貶詞褒用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了媽媽“恨鐵不成鋼”的情態(tài)。
4.作者筆下的外婆是一個(gè)慈祥善良，善解人意，有教育智慧的人。
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