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《時(shí)間的腳印》閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學(xué)習做出調整。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的《時(shí)間的腳印》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時(shí)間的腳印》閱讀答案 1
�、偈４媪诉h比上面所說(shuō)的多得多的歷史痕跡。
�、谟幸环N很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著(zhù)從前的鵝卵石。這說(shuō)明了巖石生成的地方，是當時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到�；蚝闹醒�，便在岸邊留下了�？墒�，有時(shí)候，在粗糙的巖石上覆蓋著(zhù)的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來(lái)靠岸的地方變成了海洋的中心。
�、蹚摹八馈钡氖^上，我們看到了地殼的活動(dòng)。
�、苁^顏色的不同，也常常說(shuō)明著(zhù)地球上的變化。紅色的巖石意味著(zhù)當時(shí)氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過(guò)。
�、莨糯锏臓顩r，在巖石中更有著(zhù)豐富的'記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(cháng)毛象、琥珀中的昆蟲(chóng)。所有這些都叫做“化石”。
�、藁菤v史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過(guò)程。
�、呃�，很多地方都發(fā)現了一種海洋生物三葉蟲(chóng)的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀”的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹(shù)木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作“石炭紀”的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀�！倍奸L(cháng)上了長(cháng)長(cháng)的毛，這準是天氣冷了，說(shuō)明了“第四紀”冰河時(shí)期的來(lái)臨。
�、嘧匀唤缒承┺D眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象……
11.請從選文中概括出巖石保存的歷史痕跡。
12.指出第⑦段的主要說(shuō)明方法和作用。
13.第④段中加點(diǎn)詞“很可能”可否去掉？并說(shuō)明理由。
�。�20xx年山東菏澤中考題）
參考答案：
�。�1）①地殼的運動(dòng)；②氣候的變化；③古生物的狀況；④地球歷史的發(fā)展過(guò)程；
�。�2）舉例子，具體說(shuō)明了化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過(guò)程。
�。�3）“很可能”表示“從前這里有冰河經(jīng)過(guò)”是一種猜測，如果去掉就太絕對，不符合事實(shí)。
《時(shí)間的腳印》閱讀答案 2
生命，如果單就它的個(gè)體來(lái)看，即使是巨如恐龍，和臺風(fēng)、洪水、地震、火山爆發(fā)比起來(lái)，力量也微小得多。但是，如果把它們作為群體來(lái)看，其力量就強大多了。因為生命可以生生不息，越來(lái)越繁盛。一只雌白蟻每年能產(chǎn)卵100萬(wàn)個(gè)以上，而在生物中，白蟻還不是繁殖力最強的。一只蚜蟲(chóng)在五代之內能生出近60億個(gè)子孫，細菌的繁殖力更強，一個(gè)細菌有時(shí)一天一夜就能變成380多萬(wàn)億個(gè)，在1克土壤中就有1000多萬(wàn)個(gè)。在生物中，現今個(gè)體最大的動(dòng)物是藍鯨，它的舌頭就比兩頭牛還重。
而細菌則小得肉眼看不見(jiàn)，但從某些方面來(lái)看，它比鯨的作用還大。除了細菌，地球上還有其他多種微小的生物，如藻類(lèi)生物、原生生物等，驚人的繁殖力使它們的數量像天文數字那樣龐大，有些藻類(lèi)在條件適宜的時(shí)候，一天之中能繁殖幾萬(wàn)億個(gè)。地球上最基本、最豐富的食料，就是那些微小生物。如果沒(méi)有漂浮在水中的微小生物，鯨和魚(yú)類(lèi)都將無(wú)法生存。但也不用太過(guò)擔心，這些微小生物是海洋中最多的生物，它們繁殖的數量超過(guò)了魚(yú)類(lèi)捕食的需要。對于農業(yè)生產(chǎn)，微小生物也起著(zhù)很大的作用。
由于細菌的作用，枯枝落葉被分解成為腐殖質(zhì)，使肥料變成植物能吸收的養分。細菌還使空氣中的氮在土壤中固定下來(lái)，供應植物生長(cháng)的需要。某些細菌還能幫助植物防治病蟲(chóng)害，或刺激植物生長(cháng)。由此可見(jiàn)，如果我們幫助那些有益的微小生物繁殖，消滅那些有害的生物，農作物的收成就有可能更好。微小生物還是許多礦藏的制造者。造成石油的主要原料不是別的，正是海洋中的浮游生物。這些生物由于水溫變化等原因，會(huì )突然大量死亡，尸體堆積在海底，最后成為石油。而在這一變化過(guò)程中，某些細菌起了積極的作用。
植物在變成煤的過(guò)程中，也得力于某些厭氧細菌的工作，它們將植物體內的氧氣、氫氣排除掉，使碳保留下來(lái)。某些“吃”鐵的細菌，使本來(lái)存在于水中的含鐵物質(zhì)改變性質(zhì)，從中獲取自己需要的能量以求得生存，同時(shí)使這些含鐵物質(zhì)沉淀下來(lái)，最終形成了很大的鐵礦。這種“吃”鐵細菌在今天的湖泊、溪流中有時(shí)也能見(jiàn)到，它們的集合體像赭黃色的棉花。錳礦的形成也有細菌的'作用。
《時(shí)間的腳印》閱讀答案 3
閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
�、俨灰J為巖石是堅固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著(zhù)從各方面來(lái)的“攻擊”：炎熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)它，嚴寒的霜雪冷凍著(zhù)它，風(fēng)吹著(zhù)它，雨打著(zhù)它……
�、诳諝夂退械乃犷�(lèi)，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著(zhù)它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的.石頭。
�、鬯涂諝膺�能夠進(jìn)入巖石內部的孔隙中造成破壞。
�、苡晁涞胶雍�，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著(zhù)岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著(zhù)，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，刨刮著(zhù)所遇到的一些石頭。
�、莸孛嫔虾偷叵碌纳�，也沒(méi)有放棄對巖石的破壞。
�、蕻斎晃覀円膊荒芡羧说淖饔�。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。
1.本文選自《時(shí)間的腳印》，這是一篇___________說(shuō)明文，作者___________。文章根據大量的事實(shí)和科學(xué)原理，對巖石_____________，巖石_________，巖石__________等問(wèn)題作了深入淺出的說(shuō)明，把深奧的科學(xué)道理說(shuō)得清楚明白，有聲有色。
2.①段運用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么作用?“攻擊”一詞在這里有什么作用？
3.②段在說(shuō)明風(fēng)沙對巖石的破壞作用時(shí)，使用了什么說(shuō)明方法？
4.⑥段在說(shuō)明人對巖石的破壞作用時(shí)，使用了什么說(shuō)明方法？
5.作者在說(shuō)明各種因素對巖石的破壞作用時(shí)，使用了什么說(shuō)明方法？
6.畫(huà)出選段的中心句。
7.用簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言概述選段內容。
答案解析：
1.事理陶世龍為什么能記錄時(shí)間怎樣記錄時(shí)間記錄時(shí)間的意義
2.①段運用了擬人和排比的修辭手法，這樣寫(xiě)生動(dòng)形象地說(shuō)明了巖石確實(shí)有“�？菔癄�”的時(shí)候，從而為巖石能夠記錄時(shí)間這一現象提供了可能性的依據�！肮簟币辉~在這里強調了各種因素對巖石的破壞程度之深。
3.打比方。
4.舉例子。
5.分類(lèi)別。
6.“不要認為巖石是堅固不壞的”。
7.說(shuō)明了空氣、水、生物、人對巖石的各種破壞作用。
《時(shí)間的腳印》閱讀答案 4
時(shí)間的腳印
陶世龍
預習提示
時(shí)間會(huì )留下腳印嗎？日出日落，月圓月缺，四季更替，河水流逝，大自然的變化，都潛藏著(zhù)時(shí)間的蹤影。這篇課文就為我們分析了巖石記錄時(shí)間的奇異功能，它們是原始的“鐘表”，述說(shuō)著(zhù)遠古的故事。閱讀時(shí)，要注意本文的說(shuō)明層次，看看作者是怎樣把死寂的巖石寫(xiě)得生動(dòng)有趣的。
掌握下列詞語(yǔ)，注意加線(xiàn)的字的讀音：
腐蝕 渾濁 山麓 粗糙 龜裂 海姑石爛
時(shí)間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，你走過(guò)歷史的每一個(gè)時(shí)代。
——高士其《時(shí)間伯伯》
時(shí)間一年一年地過(guò)去。
時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷……但是，在地球上還沒(méi)有出現人的時(shí)候，或者在人還不知道記錄時(shí)間的時(shí)候，到哪里去找尋時(shí)間的蹤跡呢？
然而，時(shí)間仍然被記下來(lái)了。在大自然中保存著(zhù)許多種時(shí)間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每一厘米厚的巖層便代表著(zhù)幾十年到上百年的時(shí)間。
在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計時(shí)裝置：銅壺滴漏——水從一個(gè)銅壺緩緩地滴進(jìn)另一個(gè)銅壺，時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)壺里的水空了，那個(gè)壺里的水卻又多了起來(lái)。時(shí)間是看不見(jiàn)的，但是我們用水滴記下了逝去的時(shí)間。巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？
大自然中的各種物質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻在運動(dòng)著(zhù)：這里在死亡，那里在生長(cháng)；這里在建設，那里在破壞。就在我們讀這篇文章的時(shí)候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時(shí)它們又被陸續搬運到低洼的地方堆積起來(lái)，開(kāi)始了重新生成巖石的過(guò)程。
真的有“海姑石爛”的時(shí)候。
到過(guò)山里的人都看見(jiàn)過(guò)，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著(zhù)一大攤碎石塊。碎石是從哪里來(lái)的呢？還不是從那些山崖上崩落下來(lái)的！再仔細瞧瞧，還會(huì )發(fā)現有些還沒(méi)有崩落的山崖也已經(jīng)有了裂縫。
不要認為巖石是堅固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著(zhù)從各方面來(lái)的“攻擊”：炎熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)它，嚴寒的霜雪冷凍著(zhù)它，風(fēng)吹著(zhù)它，雨打著(zhù)它……空氣和水中的酸類(lèi)，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著(zhù)它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。
水和空氣還能夠進(jìn)入巖石內部的孔隙中造成破壞。
雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著(zhù)岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著(zhù)，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，創(chuàng )刮著(zhù)所遇到的一些石頭。地面上和地下的生物，也沒(méi)有放棄對巖石的破壞。
當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。
大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細微的沙礫、泥土�？耧L(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著(zhù)，開(kāi)始了旅行。
越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。它們被風(fēng)吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發(fā)生了風(fēng)暴之后，北京的居民便忙著(zhù)撣去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰(shuí)都知道這是西北黃土高原被破壞的結果。在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來(lái)，它們填充著(zhù)湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉積下來(lái)的結果。一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了……泥沙越積越厚。堆得厚了，對下層泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時(shí)候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結得更緊密了。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的重壓和膠結，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。根據計算，大約3000～10000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。巖石在最初生成的時(shí)候，像書(shū)頁(yè)一樣平臥著(zhù)，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。因為水面是平的，如果湖底也是水平的話(huà)，那么從水中分離出來(lái)的沉淀物就也是水平地分布著(zhù)的。
當然，如果海洋或湖泊的底是傾斜的話(huà)，那么沉淀物堆積的面也就隨著(zhù)傾斜。在湖邊、海邊形成的巖石就常常是這樣的。
巖石生成以后不斷地改變著(zhù)自己的樣子。由于地殼的運動(dòng)，原來(lái)平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據這些我們仍然可以知道過(guò)去的年月。
巖石保存了遠比上面所說(shuō)的多得多的歷史痕跡。
有一種很粗糙的'石頭，叫做“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著(zhù)從前的鵝卵石。這說(shuō)明了巖石生成的地方是當時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到�；蚝母采w著(zhù)的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來(lái)靠岸的地方變成了海洋的中心。
從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)。
石頭顏色的不同，也常常說(shuō)明著(zhù)地球上的變化。紅色的巖石意味著(zhù)當時(shí)氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過(guò)。
古代生物的狀況，在巖石中更有著(zhù)豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(cháng)毛象、琥珀中的昆蟲(chóng)。所有這些都叫做“化石”。
化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過(guò)程。
例如，很多地方都發(fā)現了一種海洋生物三葉蟲(chóng)的化石。它告訴我們，在離開(kāi)現在大約六億多年前到五億多年前的那個(gè)叫做“寒武紀”的時(shí)代，地球上的海洋是多么的寬廣。許多高大樹(shù)木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭紀”的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀�！倍奸L(cháng)上了長(cháng)長(cháng)的毛，這準是天氣冷了，說(shuō)明了“第四紀”冰河時(shí)期的來(lái)臨。
自然界某些轉眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象……
瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。實(shí)際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過(guò)是拉開(kāi)了帷幕的一角而已。
當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不管多么困難，我們總有辦法來(lái)讀懂它。而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識，而且還有助于我們去找尋地下的寶藏。例如，“寒武紀”以前形成的古老陸塊內藏有許多鐵礦；“石炭紀”時(shí)期又造成了許多煤礦。如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著(zhù)歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。
練習
一 課文中有些段落只有一句話(huà)，起承上啟下的作用。請找出幾個(gè)這樣的例子，說(shuō)說(shuō)它們各自承啟了哪些內容。
二 課文在說(shuō)明巖石可以記錄時(shí)間后，接著(zhù)寫(xiě)了一段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內容，這樣寫(xiě)是否偏離了主旨？為什么？
三 本文在敘述中大量運用擬人化的寫(xiě)法，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。試說(shuō)說(shuō)下列句子的表達效果。
1．不要認為巖石是堅固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著(zhù)從各方面來(lái)的“攻擊”……
2．狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了……
3．越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。
4．巖石在最初生成的時(shí)候，像書(shū)頁(yè)一樣平臥著(zhù)，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。
四 學(xué)完這篇課文，你是否對巖石有了更深人的了解？試以“�？菔癄�”為題，寫(xiě)一首小詩(shī)，抒發(fā)一下你的感受。
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