轉應曲戴叔倫閱讀答案
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轉應曲
戴叔倫①
邊草，邊草，邊草盡來(lái)兵老。山南山北雪晴。
千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。
【注】①戴叔倫(約732——789)，字幼公，唐代詩(shī)人。
1、下列對本詞的理解，不正確的兩項是(5分)()
A.本詞開(kāi)頭以邊草起興，這種手法和《關(guān)雎》的開(kāi)頭一樣，增加了詩(shī)歌的韻味和形象感染力。
B.“晴”，放晴。表明飄雪已經(jīng)停止，同時(shí)為下句的“月明”作鋪墊。
C.白雪與明月相互輝映，營(yíng)造了邊塞清幽靜謐的氛圍，令征人的心境也有了片刻的安寧。
D.胡笳音色悲壯，成了邊塞詩(shī)中特有的情感符號。在本詞中一聲胡笳引發(fā)了征人心中無(wú)限的哀愁。
E.全詞語(yǔ)言婉約，意境極為深沉含蓄，是晚唐文人詞中難得的一篇佳作。
2、請結合全詩(shī)內容，試分析這首詩(shī)歌如何表達情感的。(6分)
答案：
1.CE(答對一個(gè)給3分，兩個(gè)5分。)C“千里萬(wàn)里”寫(xiě)月亮普照之廣，人隔兩地。選項對氛圍和心境的表述都錯誤，應為凄清的氛圍和濃烈的思鄉之情。E“婉約”應為“直白”�！巴硖啤庇姓`，從注釋可知作者是中唐文人。
2.間接抒情、借景抒情、寓情于景(1分)。本詩(shī)通過(guò)對邊草，山南山北雪晴等邊塞獨有意象的描寫(xiě)，勾勒了邊塞荒涼凄清的意境(1分);明月千里萬(wàn)里，胡笳聲，由景及人，點(diǎn)明“愁絕”(1分)。全詩(shī)既寫(xiě)出了老兵年華老去，命運悲慘，思鄉之愁不絕(1分)，還寄寓了詩(shī)人對征人的深切同情(1分)。從象征(喻示)、反復(疊句)詠嘆等其它的手法分析其情感表達的'，最多給2分。
從景情樂(lè )哀關(guān)系分析全詩(shī)情感的，可酌情給分。
科學(xué)的答題方法
(1)認真勾畫(huà)題干關(guān)鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結果”“具體表現”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問(wèn)題，如“關(guān)于‘__’的說(shuō)明”“不能表明‘______’的原因”等，首先需要從四個(gè)選項中做“答非所問(wèn)”的篩選和排除。
(2)對題干上表示問(wèn)題性質(zhì)的詞語(yǔ)“關(guān)于原文內容的表述”“關(guān)于原文內容的理解和分析”“分析和推測(推斷)”要區分。
“關(guān)于原文內容的表述”：最簡(jiǎn)單的題目，需要的就是對照理解，往往一個(gè)選項就對照文中一個(gè)點(diǎn)。
“關(guān)于原文內容的理解和分析”：較難的題目，往往一個(gè)選項就對照文中一個(gè)段落或者幾個(gè)點(diǎn)，除了對照理解，還要概括分析。
“分析和推測(推斷)”：主要考查邏輯關(guān)系，注意無(wú)中生有和因果適當。
(3)根據勾畫(huà)的關(guān)鍵詞，將選項逐一在文中鎖定對應的信息源區域。需要注意的是一些題目會(huì )出現一個(gè)選項在文中有多個(gè)對應的信息源區域。
(4)勾畫(huà)找到的對應文字，尤其注意文中對應文字至少是一個(gè)完整的句子。然后作比對，圈點(diǎn)相異處，然后仔細辨析。(勾畫(huà)圈點(diǎn)的文字要在旁邊標上題號和選項番號)
(5)注意如下詞語(yǔ)和說(shuō)法：
A表示范圍、程度的詞語(yǔ)：全部、都、一些、部分、相關(guān)、所有、人人、每個(gè)、必須、一定、嚴重、非常、可能、似乎……
B表示時(shí)間、空間的詞語(yǔ)：已經(jīng)、將要、正在、完成、結束、成功……
C表示指代的詞語(yǔ)：之、其、這、那、這些、那些、此、哪……
D表示肯定、否定的詞語(yǔ)：沒(méi)有、無(wú)、無(wú)非、拒絕、妨礙、防止、肯定……
E表示各種邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)：因果關(guān)系、轉折關(guān)系、條件關(guān)系、假設關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。
小說(shuō)關(guān)于環(huán)境知識點(diǎn)
a社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)：①交代時(shí)代背景。②交代社會(huì )習俗。③交代思想觀(guān)念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說(shuō)的主旨。
公式：這是……描寫(xiě)，交代了……，揭示了……
b景物描寫(xiě)：①交代故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)故事情節的發(fā)展。③烘托人物的心理活動(dòng)及感受。④渲染氣氛。
公式：這是描寫(xiě)，渲染了氣氛，烘托了心情，為下文作鋪墊。
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