鷓鴣天古詩(shī)閱讀答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家收集的鷓鴣天古詩(shī)閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
鷓鴣天
劉著(zhù)①
雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。
星點(diǎn)點(diǎn)，月團團。倒流河漢入杯盤(pán)。翰林風(fēng)月三千首②，寄與吳姬忍淚看。
【注】①劉著(zhù)：舒州皖城（今安徽潛山）人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北國。②“翰林”
句：用歐陽(yáng)修《贈王安石》詩(shī)句，“翰林”原指李白。
1、下列對本詞的理解，不正確的兩項是（5分）
A、前兩句為全詩(shī)定下感情基調�！把┱铡卑凳緸槎�；“玉指寒”一語(yǔ)雙關(guān)，既表天氣之寒，又寓心情凄寒。
B、三四句緊承“羌管”二字：羌笛幽怨，使人回想江南的梅花；人在天涯，可惜雙鬢已斑，詩(shī)人自嘆仕金太遲。
C、“倒流”句運用夸張手法，詞人想象相聚后開(kāi)懷暢飲，美酒如同天河倒流入杯中，把滿(mǎn)腔愁怨忘得一干二凈。
D、這首詞的上片寫(xiě)離別滋味，追懷往日那難舍難分的場(chǎng)面，下片由當年寫(xiě)到此夕，思緒萬(wàn)千，抒發(fā)思念情懷。
2、請從景情關(guān)系角度賞析“星點(diǎn)點(diǎn)，月團團”二句。（6分）
答案：
1、（5分）
BC（答對一項給2分，答對兩項給5分。B項，“詩(shī)人自嘆仕金太遲”不正確。詩(shī)人這是自嘆滯留北國時(shí)間太長(cháng)。C項，“詞人想象相聚后開(kāi)懷暢飲”不正確。此句意為只有借助忘乎所以的暢飲才能忘記滿(mǎn)腔愁怨，含有借酒澆愁之意。）
2、（6分）
此二句描寫(xiě)出一幅美麗迷人的夜空畫(huà)面：繁星點(diǎn)點(diǎn)，明月團圓。（2分）詞人觸景生情，看到星月而生思家歸園之情；（2分）同時(shí)，以樂(lè )景襯哀情，如此美好的月夜更能襯托出人事的缺憾，寄寓無(wú)盡的離愁。（2分）（意思答對即可）
閱讀理解知識點(diǎn)匯總
第一部分
二種常見(jiàn)敘事線(xiàn)索：物線(xiàn)、情線(xiàn)。
二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。
二種說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。
二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)——烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)——交代時(shí)代背景。
二種論據形式：事實(shí)論據、道理論據。
第二部分
三種人稱(chēng)：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說(shuō)三要素：
人物（根據能否表現小說(shuō)主題思想確定主要人物）
情節（開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結局）
環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì )環(huán)境。）
人物：主要掌握通過(guò)適當的描寫(xiě)方法、角度刻畫(huà)人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節：主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說(shuō)情節的方法、技巧。
第三部分
四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。
句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局。
第四部分
七種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類(lèi)別、下定義、作引用。
七種短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。
八種復句類(lèi)型：①并列復句②轉折復句③條件復句④遞進(jìn)復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句⑧承接復句
八種常用修辭方法：
�、俦扔鳌拐Z(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。
�、跀M人——把事物當人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。
�、劭鋸垺獮橥怀瞿骋皇挛锘驈娬{某一感受。
�、芘疟取鰪娬Z(yǔ)言氣勢，加強表達效果。
�、輰ε肌拐Z(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。
�、抟谩鰪娬Z(yǔ)言說(shuō)服力。
�、咴O問(wèn)——引起讀者注意、思考。
�、喾磫�(wèn)——起強調作用，增強肯定（否定）語(yǔ)氣。
十種常用寫(xiě)作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫(xiě)、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。
語(yǔ)文閱讀題的方法和技巧
1、先讀問(wèn)題再讀文章
做閱讀理解題時(shí)，建議先瀏覽一下問(wèn)題，看看這篇文章主要的問(wèn)題是什么，帶著(zhù)問(wèn)題有目的性的瀏覽文章，可以加快解題的時(shí)間，有目的性的閱讀，而不是盲目的'閱讀，不然讀完整篇文章也沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
2、明確文章結構
明確文章結構更利于掌握作者的中心思想，從而找到問(wèn)題的答案。記敘文的文章結構主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點(diǎn)。這樣對掌握文章結構很有幫助。
另外初中生還要理清文章結構的層次，分析文章的詳略。明確規律，把文章中相關(guān)語(yǔ)句與問(wèn)題一一比較，然后做出準確判斷。
3、找到文眼
文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內容的關(guān)鍵性的語(yǔ)句，例如，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)的內容較多，閱讀時(shí)難以把握，僅文章的第一部分就有8段，但這部分中起總攬作用的第一句話(huà)是“但那時(shí)卻是我的樂(lè )園”。這句話(huà)就是這篇散文的“文眼”。找到文眼，就可以清楚地看到作者為何運用那么多的筆墨去描寫(xiě)許多植物和動(dòng)物，又為什么詳寫(xiě)夏夜聽(tīng)故事，冬天雪地捕鳥(niǎo)等細物瑣事，目的在于說(shuō)明那里是作者兒時(shí)的“樂(lè )園”�！拔难邸辈灰欢ǘ荚谖恼碌拈_(kāi)頭，有的在篇末，有的文章的標題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時(shí)要靠自己去體會(huì )、去歸納。
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