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紀伯倫《更浩瀚的海洋》閱讀練習及答案

時(shí)間:2021-07-20 16:23:37 閱讀答案 我要投稿

紀伯倫《更浩瀚的海洋》閱讀練習及答案

  更浩瀚的海洋

紀伯倫《更浩瀚的海洋》閱讀練習及答案

  紀伯倫

  昨天,多么遠又多么近的昨天,我和我的心一起走向浩瀚的大海,要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢。

  我們一到海邊,便開(kāi)始尋找一塊可以遮人耳目的空地。

  我們一面走。一面四下張望,只見(jiàn)一個(gè)男人坐在一塊灰色的巖石上,手里提著(zhù)一只口袋,他從口袋里捧出一把一把的鹽,撒向大海。

  我的心對我說(shuō):“這是個(gè)只看生活陰暗面的悲觀(guān)者,悲觀(guān)的人不配看見(jiàn)我們赤裸裸的軀體。我們離開(kāi)這個(gè)地方吧,這里無(wú)法沐浴!

  于是我們離開(kāi)了這地方,繼續前行,來(lái)到一棵長(cháng)在海邊的白楊樹(shù)下。只見(jiàn)一個(gè)男人站在一塊白色的巖石上,手里舉著(zhù)一個(gè)鑲滿(mǎn)珠寶的匣子,他從匣中取出一塊一塊的糖,拋入海中。

  我的心對我說(shuō):“這是一個(gè)沒(méi)有喜事也笑口常開(kāi)的樂(lè )天派,要小心,不能讓樂(lè )天派看見(jiàn)我們赤裸裸的軀體!

  我們又往前走,直到遇見(jiàn)一個(gè)男人站在海岸旁,撿起一條條死魚(yú),憐憫地把它們放回海里去。

  我的心對我說(shuō):“這是個(gè)企圖使墳墓里的人復生的慈善家,讓我們遠遠地離開(kāi)他吧!

  我們接著(zhù)又走,看見(jiàn)一個(gè)男人在沙灘上勾畫(huà)著(zhù)他的想象,浪來(lái)了,抹去了他的畫(huà),他又一遍遍地重畫(huà)。

  我的心對我說(shuō):“這是個(gè)靠自己的幻覺(jué)樹(shù)起一尊偶像并向它頂禮膜拜的苦行僧,讓他去吧!

  我們往前走去,在一個(gè)安謐的海灣看見(jiàn)一個(gè)男人在撇水面上的泡沫,將它倒進(jìn)一只瑪瑙缸里。

  我的心對我說(shuō):“這是個(gè)用蛛絲織成衣服穿的空想家,不宜讓他看見(jiàn)我們赤裸裸的軀體!

  我們繼續走著(zhù),突然聽(tīng)到一個(gè)聲音在呼喚:“啊,這就是深深的大海!這就是浩瀚的大海!”

  我們尋找那發(fā)出聲音的地方,看見(jiàn)一個(gè)男子站著(zhù),背朝著(zhù)大海,把一只貝殼放在耳邊,傾聽(tīng)它的輕微聲響。

  我的心對我說(shuō):“走吧。這是個(gè)庸人,他只會(huì )背朝著(zhù)自己無(wú)力掌握的整體,把心思都用在他所喜愛(ài)的局部上!

  我們又走,在一處芳草萋萋的地方看見(jiàn)亂石堆里有一個(gè)人,他把頭埋在沙子中。

  我對我的心說(shuō):“心兒啊,快,我們就在這兒沐浴吧,這個(gè)人是不會(huì )看見(jiàn)我們的!

  我的心搖搖頭說(shuō):

  “不,一千個(gè)不!你所看見(jiàn)的,實(shí)在是所有人中最糟糕的一個(gè),他虔誠、純潔,把生活的痛苦拒于自己的`心扉之外,而生活也把他的心靈跟歡樂(lè )隔絕開(kāi)來(lái)!

  這時(shí)我的心的臉上露出深深的悲傷,它用不時(shí)因痛苦而中斷的聲音說(shuō):

  “讓我們離開(kāi)這片海岸吧,這里沒(méi)有一塊隱蔽的地方可讓我們沐浴。我絕不愿意在這樣的風(fēng)里散開(kāi)我金色的發(fā)辮,在這樣的空間袒露我柔嫩的胸脯,脫下衣裳,赤條條地站在這樣的光線(xiàn)下!

  于是我和我的心離開(kāi)了這浩瀚的大海,我們走了,去尋找更浩瀚的海洋。

 。1)第四段中加粗詞“這個(gè)地方”具體指代什么地方?

  _________________________

 。2)如刪除第十九段中的加粗詞“實(shí)在”好嗎?為什么?

  ________________________

 。3)課文通過(guò)描寫(xiě)“我”的一次次“離開(kāi)”,表達了對哪幾種人生態(tài)度的否定?試分別用一句話(huà)概括。(考查同學(xué)們對課文內涵的把握)

  ________________________

 。4)結合下面這段文字,說(shuō)說(shuō)你對課文最后一句話(huà)的理解。

  我愿有追求而死,不愿無(wú)聊而生。我希望在內心深處有一種對愛(ài)和莢如饑似渴的追求。因為我觀(guān)察后發(fā)現,沒(méi)有追求的人是最不幸的人,他們不啻(ch@)是行尸走肉;我傾聽(tīng)了,聽(tīng)到那些有抱負有理想的人在嘆息,他們的嘆息是那么甜美,勝過(guò)管弦合奏。

  ——摘自紀伯倫《淚珠和歡笑·引言》

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 。5)閱讀附文并和課文比較,看看它們在主題、表現手法等方面有什么異同?(比較閱讀是提高閱讀能力的最佳途徑)

  詩(shī)人

  綠原

  有奴隸詩(shī)人

  他唱苦難的秘密

  他用歌嘆息

  他的詩(shī)是荊棘

  不能插在花瓶里

  有戰士詩(shī)人

  他唱真理的勝利

  他用歌射擊

  他的詩(shī)是血液

  不能倒在酒杯里

  答案:略

  解析

 。1)具體指男人坐的灰色的巖石。

 。2)不好!皩(shí)在”是“的確”的意思。與“最”字呼應,加強語(yǔ)氣,強調了“糟糕”的程度。

 。3)對以下七種人生態(tài)度的否定:①只看到生活陰暗面,感受不到生活的豐富、美好的悲觀(guān)者;②缺少對生活的本質(zhì)認識,輕浮的樂(lè )天派;③虛偽的慈善家;④沉溺于幻想的苦行僧;⑤愚頑的空想家;⑥自以為是的庸人;⑦拒絕痛苦,逃離生活的懦夫。

 。4)浩瀚的海洋象征豐富的人生和無(wú)限的未來(lái)。下面這段文字表現出詩(shī)人的人生觀(guān)念——我愿有追求而死,不愿無(wú)聊而生。這段文字可以看作是對本文的一段注釋。它直接抒發(fā)詩(shī)人不斷追求生活之美、精神之美的情懷。

 。5)在《詩(shī)人》中作者寫(xiě)了兩種完全不同的詩(shī)人,同時(shí)抒發(fā)自己的追求。在課文中作者描寫(xiě)了七種不同的人生態(tài)度,并以自己的毅然離去,表現自己的人生追求。詩(shī)和散文表現出相同的主題。從表現手法來(lái)看,附文是詩(shī)歌,短小、精悍,句末押韻,課文是散文,但是同樣具有很多詩(shī)的元素。

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