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《轉身》閱讀答案
在學(xué)習和工作的日常里,我們有時(shí)需要做一些閱讀題,這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了,閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路,掌握答題技巧。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?以下是小編收集整理的《轉身》閱讀答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
轉 身
李漢榮
、僖晦D身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。
、谠诙际、在廣場(chǎng)、在車(chē)站、在機場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方,我曾經(jīng)有這種感受:轉身,就是永別。
、勰且淮挝以诒本┗疖(chē)站等車(chē)。在擁擠的人流里,我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備,卻看見(jiàn)轉過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉,他說(shuō):對不起,我擋著(zhù)你了。我被感動(dòng)了,竟然只顧欣賞這張善良、有教養的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對他說(shuō)聲謝謝,把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起,正要張口表達,人潮猛然涌了過(guò)來(lái),一轉身,我已找不到他,只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭,閃動(dòng)的各色衣服
、苓記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開(kāi)滿(mǎn)野花:燈芯花、野草莓花、苜;、蒲公英花路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山,一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著(zhù)花香,聽(tīng)著(zhù)水聲,看著(zhù)山色,我恍然似已進(jìn)古代,入了那拈花微笑的仙境。正在此時(shí),迎面走來(lái)一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著(zhù)一束菖蒲,好看的臉上滿(mǎn)是羞澀,渾身洋溢著(zhù)純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái),給她讓路,然后靜靜地看她遠去,欣賞著(zhù)她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆的一瞥里只看到好看的朦朧感覺(jué)。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候,我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間,我記起了泰戈爾的詩(shī)句:你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目。我情不自禁地轉過(guò)身來(lái),沿著(zhù)小女孩走的方向走著(zhù),走到山路轉彎的地方,出現了個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了那一條路徑。就那么一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑
、荻,已經(jīng)很冷了,西伯利亞寒流遠道而來(lái),遭遇襲擊的當然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家,拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服給他?墒莵(lái)到南大街,已看不見(jiàn)他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口,還是沒(méi)有找到他,卻遇到了一個(gè)老年乞丐,一轉身,苦難轉換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒(méi)有改變,都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上,希望他下降的體溫能稍稍回升,希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉身,他們到那里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣襟,或者握著(zhù)那空空的手,仔細看看他們的眼睛?他們到那里去了,一轉身?
、抟晦D身,車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉身,門(mén)前的那只鳥(niǎo)不見(jiàn)蹤影;一轉身,天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉身,水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵;一轉身,父親已經(jīng)走遠,新壘的墳上,墓草青青等一等,等一等,能否再轉回來(lái)?
習題1
1.第③段加點(diǎn)詞江南的表情,水的表情在文中的含義是 。(2分)
2.第④段劃線(xiàn)句采用了 的修辭,其表達效果是 。(5分)
3.作者選取了三幅畫(huà)面加以精雕細刻,仔細閱讀文本,填寫(xiě)下來(lái)。(8分)
地點(diǎn)發(fā)生的事選材的精心
畫(huà)面一火車(chē)站(3)
(5)
畫(huà)面二(1)(4)
畫(huà)面三(2)我沒(méi)有找到轉身而逝的乞丐,把愛(ài)心獻給了他人
4.文章以轉身為題,其妙處在于:(4分)
(1) (2) 。
5.下列對文章理解錯誤的一項是 。(3分)
A.第②段強調轉身經(jīng)常會(huì )發(fā)生,在文章結構上具有總起的作用。
B.第④段把秦嶺女孩比作野花,生動(dòng)形象地體現了她的純樸與美麗。
C.第⑤段文明大街表明盡管還有乞丐,但社會(huì )文明化程度已很高。
D.第⑥段再次勾畫(huà)各種事情的轉身畫(huà)面,抒發(fā)了作者深沉的感概。
答案
1.(2分)溫和、柔美的表情
2.(2+3分)排比 生動(dòng)地表現出作者飽覽美景的姿態(tài),表達了他對秦嶺仙境
的喜愛(ài)。
3.(1+1+2+2+2分)(1)秦嶺深處 (2)大街上 (3)被我踩了的年輕人反向我道歉,等我想回謝時(shí),他已轉身離開(kāi)。
(4)美麗的女孩只在我匆匆一瞥后便消失在命運的路徑。
(5)三幅畫(huà)面體現了不同的年齡層次,不同的性別,不同的地點(diǎn),多角度、全方位地展示轉身的內在意蘊。(意思對即可)
4.(4分)(1)標題是貫穿全文的線(xiàn)索;
(2)轉身二字意蘊深刻,轉身意味著(zhù)分別,甚至是永別,揭示了文章的主旨。
5.(3分)C
習題2
1.本文描寫(xiě)了三次“轉身”的動(dòng)人情景,請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內容。(3分)
答:
2.標題“轉身”的深層含義是什么?(2分)
答:
3.第4自然段,作者對秦嶺深處的風(fēng)光作了細致描寫(xiě),這樣寫(xiě)的作用是什么?(2分)
4.簡(jiǎn)要賞析最后一段中“旭日一轉身變成落日,青絲一轉身變成白發(fā)”這句話(huà),并根據文章內容,仿照這句話(huà)的句式再續寫(xiě)兩句。(6分)
5.下列對文章的分析和理解,不正確的兩項是()(4分)
A.本文以作者的感情變化為線(xiàn)索,采取“概括——具體——概括”的結構模式,表達出了對真善美的熱切追求。
B.第1段“在人海里,想再次打撈到她”一句中,“打撈”這個(gè)詞用得極妙,與前文中的“人!毕嗪魬,說(shuō)明人海茫茫,縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C.第2段“轉身,就是永別”這句話(huà),總括了個(gè)人體驗與感悟,為全文奠定感情基調,同時(shí)也自然地引出了下文。
D.本文的選材極具典型性,描寫(xiě)的幾幅“轉身”畫(huà)面充滿(mǎn)了真善美,收到了動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果。
E.本文主要采用抒情和議論相結合的方式,深刻揭示了“轉身”的內在意蘊,使文章的立意上升到一個(gè)新的高度,讓人讀之耳目一新。
答案:
1、在車(chē)站,善良的年輕人轉身沒(méi)入人群,我來(lái)不及道歉(1分);秦嶺深處,一個(gè)美麗的女孩轉身消失在命運的路徑(1分);南大街路口,我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉身而逝(1分)。(共3分)
2、“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物相逢相遇的短暫(或失去美好事物的迅速>(2分)。
3、為小姑娘的出場(chǎng)做了鋪墊,用清麗秀美的秦嶺山水景致來(lái)襯托小姑娘的清新純真美麗(1分),更為后文“就那么一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……”這些美好事物轉瞬間即逝的遺憾埋下伏筆,使文章的情韻愈發(fā)悠長(cháng)(1分)。(共2分)
4、賞析:運用了夸張、比喻的手法(1分),形象地表達了作者對美好事物、青春轉瞬即逝的感嘆,表達了作者勸誡人們珍惜美好事物,好好把握美好現在的主題(1分)。
續寫(xiě)要求:句式與例句相同,運用恰當的修辭手法,內容上要體現本文的主題。
如:青枝一轉身變成敗葉(2分);少年一轉身變成老人(2分)。(共6分)
5、A、E(A錯在“感情變化為線(xiàn)索”,應是“‘轉身’的經(jīng)歷和感受為線(xiàn)索”;E錯在“主要采用抒情和議論結合”,應是“主要采用記敘和議論”。)
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