《一分鐘》閱讀答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的《一分鐘》閱讀答案，歡迎大家分享。
《一分鐘》閱讀答案1
著(zhù)名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當那個(gè)青年人如約而至時(shí)，看到班杰明的房子（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟、狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：你看我這房間太不整潔了，請你在門(mén)外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。說(shuō)著(zhù)，他輕輕地關(guān)上了房門(mén)。
很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前現出了另一番景象——房間內的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒還蕩著(zhù)微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)：干杯，你可以走了。
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：可是，我……我還沒(méi)有向您請教呢……
眼前這些難道還不夠嗎？班杰明一邊微笑著(zhù)，一邊掃視著(zhù)自己的房間，輕言細語(yǔ)地說(shuō)：你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。
一分鐘……一分鐘……青年人若有所思地說(shuō)，眉頭緊皺。突然，他大聲說(shuō)，我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。
班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開(kāi)心地走了。
后來(lái)，青年給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對他的教育。
閱讀訓練
一、聯(lián)系上下文，在短文中的（）里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
二、根據意思在短文中找出相應的成語(yǔ)，寫(xiě)在（）里。
A．好像在思考著(zhù)什么。（）
B．形容整齊的樣子，有秩序。（）
三、在文中找出一組反義詞寫(xiě)在下面。
四、再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫(huà)√。
1、班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。
2、班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。
五、眼前這些難道還不夠嗎？把這個(gè)句子變成陳述句。
六、只要把握住生命力的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。請結合自己的生活實(shí)際寫(xiě)出你對這句話(huà)的理解。
答案：
一、雖然但是，不但而且
二、A若有所思B井然有序
三、狼籍一片——井然有序
四、2、對
五、眼前這些就夠了
六、一分鐘可以做很多有意義的事。不要小看一分鐘，因為人生是由無(wú)數的一分鐘構成的。不隨意浪費一分鐘，就是珍惜自己的生命，這樣我們完成的事情會(huì )更多，人生才會(huì )有意義。
《一分鐘》閱讀答案2
《一分鐘》閱讀原文
著(zhù)名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)向往成功，渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至時(shí)，班杰明的房門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，眼前的景象卻令青年人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門(mén)外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧�！币贿呎f(shuō)著(zhù)班杰明就輕輕地關(guān)上了房門(mén)。不到一分鐘時(shí)間，班杰明就又打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。
這時(shí)，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著(zhù)微波�？墒�，沒(méi)等青年人把滿(mǎn)腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái)，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)道：“干杯，你可以走了�！�
青年人手持酒杯一下子愣住了，尷尬非常遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)向您請教……”“這些……難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著(zhù)一邊掃視著(zhù)自己的房間，輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了�！薄耙环昼姟环昼姟鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f(shuō)，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變許多事情的道理�！卑嘟苊魇嫘牡匦α�。
青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開(kāi)心地走了。
其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。
《一分鐘》閱讀題目
1、寫(xiě)出本文的中心（不超過(guò)25字）。（2分）
2、在文中橫線(xiàn)上填上相應的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、“一分鐘”在文中起到什么作用？（2分）
4、文中說(shuō)：“房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著(zhù)微波�！边@句話(huà)意味深長(cháng)，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
5、為什么沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)“干杯，你可以走了”？從文中可以看出班杰明對于成功有怎樣的認識？（2分）
6、文中加點(diǎn)的句子“一邊掃視著(zhù)自己的房間”可以去掉嗎？為什么？（2分）
7、寫(xiě)兩句與時(shí)間有關(guān)的名言（成語(yǔ)、俗語(yǔ)也可）。（2分）
《一分鐘》閱讀答案
1、答案：成功便是把握生命里的每一分鐘。（或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生）
2、答案：既……又……
3、答案：“一分鐘”在文中不僅僅是時(shí)間概念，而且能使班杰明表明自己的觀(guān)點(diǎn)，達到啟迪青年人的目的，很好地體現了文章的中心。
4、答案：這句話(huà)和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著(zhù)成功。（意思對即可）
5、答案：因為班杰明已用實(shí)際行動(dòng)表現了自己對成功的認識，而這個(gè)行為本身就是對青年人的幫助和指點(diǎn)。從中可以看出班杰明對于成功的理解是：一分鐘時(shí)間可以做許多的事情，可以改變許多事物，只要把握生命里的每一分鐘，就可以成功。
6、答案：不能去掉。因為班杰明的真實(shí)意圖一開(kāi)始青年人并沒(méi)有領(lǐng)悟，而“一邊掃視自己的房間”可以起到進(jìn)一步提醒青年人的作用，如果去掉，內容上連接也不夠緊湊。
7、答案：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。浪費時(shí)間就等于慢性自殺。（答案不唯一）
《一分鐘》閱讀答案3
著(zhù)名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)向往成功，渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至時(shí)，班杰明的房門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，眼前的景象卻令青年人頗感意外--班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門(mén)外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧�！币贿呎f(shuō)著(zhù)班杰明就輕輕地關(guān)上了房門(mén)。不到一分鐘時(shí)間，班杰明就又打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。
這時(shí)，青年人的眼前展現出另一番景象--房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著(zhù)微波�？墒�，沒(méi)等青年人把滿(mǎn)腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái)，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)道：“干杯，你可以走了�！�
青年人手持酒杯一下子愣住了，尷尬非常遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)向您請教……”“這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著(zhù)一邊掃視著(zhù)自己的房間，輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了�！薄耙环昼姟环昼姟鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f(shuō)，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變許多事情的道理�！卑嘟苊魇嫘牡匦α�。
青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開(kāi)心地走了。
其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。
閱讀題：
1. 寫(xiě)出本文的中心(不超過(guò)25字)。(2分)
2. 在文中橫線(xiàn)上填上相應的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
3. “一分鐘”在文中起到什么作用?(2分)
4. 文中說(shuō)：“房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著(zhù)微波�！边@句話(huà)意味深長(cháng)，談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
5. 為什么沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)“干杯，你可以走了”?從文中可以看出班杰明對于成功有怎樣的認識?(2分)
6. 文中加點(diǎn)的句子“一邊掃視著(zhù)自己的房間”可以去掉嗎?為什么?(2分)
7. 寫(xiě)兩句與時(shí)間有關(guān)的名言(成語(yǔ)、俗語(yǔ)也可)。(2分)
參考答案：
1.成功便是把握生命里的.每一分鐘。(或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生)
2.既……又……
3.“一分鐘”在文中不僅僅是時(shí)間概念，而且能使班杰明表明自己的觀(guān)點(diǎn)，達到啟迪青年人的目的，很好地體現了文章的中心。
4.這句話(huà)和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著(zhù)成功。(意思對即可)
5.因為班杰明已用實(shí)際行動(dòng)表現了自己對成功的認識，而這個(gè)行為本身就是對青年人的幫助和指點(diǎn)。從中可以看出班杰明對于成功的理解是：一分鐘時(shí)間可以做許多的事情，可以改變許多事物，只要把握生命里的每一分鐘，就可以成功。
6.不能去掉。因為班杰明的真實(shí)意圖一開(kāi)始青年人并沒(méi)有領(lǐng)悟，而“一邊掃視自己的房間”可以起到進(jìn)一步提醒青年人的作用，如果去掉，內容上連接也不夠緊湊。
7.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。浪費時(shí)間就等于慢性自殺。(答案不唯一)
《一分鐘》閱讀答案4
一分鐘
著(zhù)名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當那個(gè)青年人如約而至時(shí)，看到班杰明的房(雖然)高大寬敞，(但是)房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門(mén)外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他輕輕關(guān)上了房門(mén)。
很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象--房間內的一切( )擺放得井然有序，( )有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著(zhù)微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)：“干杯。你可以走了�！�
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)有向您請教呢……”
“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著(zhù)，一邊掃視著(zhù)自己的房間，輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了�！�
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生�！�
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。
后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對他的教育。
【閱讀題】
1. 聯(lián)系上下文，在短文的( )里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2. 根據意思在短文中找出相應的成語(yǔ)，寫(xiě)在( )里。
A. 好像在思考著(zhù)什么。( )
B. 形容整齊的樣子，有秩序。( )
3. 再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫(huà)“√”。
(1)班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。( )
(2)班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。(√)
(3)因為工作太忙了，班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。( )
4. “只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生�！闭垖�(xiě)出你對這句話(huà)的理解。
5. 請你寫(xiě)出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句(至少兩條)
【參考答案】
1.不但 而且
2.A.若有所思 B.井然有序
3.(2)
4.人的生命是有限的，要抓緊生活中的每一分鐘，提高學(xué)習和做事效率，才有希望實(shí)現自己的理想，取得成功。
5.少壯不努力，老大徒傷悲。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
《一分鐘》閱讀答案5
著(zhù)名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)向往成功，渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至時(shí)，班杰明的房門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，眼前的景象卻令青年人頗感意外--班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：你看我這房間，太不整潔了，請你在門(mén)外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。一邊說(shuō)著(zhù)班杰明就輕輕地關(guān)上了房門(mén)。不到一分鐘時(shí)間，班杰明就又打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現出另一番景象--房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著(zhù)微波�？墒�，沒(méi)等青年人把滿(mǎn)腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái)，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)道：干杯，你可以走了。青年人手持酒杯一下子愣住了，尷尬非常遺憾地說(shuō)：可是，我……我還沒(méi)向您請教……這些……難道還不夠嗎？班杰明一邊微笑著(zhù)一邊掃視著(zhù)自己的房間，輕言細語(yǔ)地說(shuō)：你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。一分鐘……一分鐘……青年人若有所思地說(shuō)，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變許多事情的道理。班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開(kāi)心地走了。其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。
12. 寫(xiě)出本文的中心（不超過(guò)25字）。（2分）
13. 在文中橫線(xiàn)上填上相應的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
14. 一分鐘在文中起到什么作用？（2分）
答：
15. 文中說(shuō)：房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著(zhù)微波。這句話(huà)意味深長(cháng)，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
答：
16. 為什么沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)干杯，你可以走了？從文中可以看出班杰明對于成功有怎樣的認識？（2分）
答：
17. 文中加點(diǎn)的句子一邊掃視著(zhù)自己的房間可以去掉嗎？為什么？（2分）
答：
18. 寫(xiě)兩句與時(shí)間有關(guān)的名言（成語(yǔ)、俗語(yǔ)也可）。（2分）
答：
參考答案：
12、背曬Ρ閌前鹽丈命里的每一分鐘。（或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生）
13、奔取…又……
14、幣環(huán)種釉諼鬧脅喚黿鍪鞘奔涓拍睿而且能使班杰明表明自己的觀(guān)點(diǎn)，達到啟迪青年人的目的，很好地體現了文章的中心。
15、閉餼浠昂鴕環(huán)種憂(yōu)胺考淶那榫靶緯閃訟拭韉畝員�。丝梢孕蜗蟮乇砻髟诓坏揭环昼姷臅r(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著(zhù)成功。（意思對即可）
16、幣蛭班杰明已用實(shí)際行動(dòng)表現了自己對成功的認識，而這個(gè)行為本身就是對青年人的幫助和指點(diǎn)。從中可以看出班杰明對于成功的理解是：一分鐘時(shí)間可以做許多的事情，可以改變許多事物，只要把握生命里的每一分鐘，就可以成功。
17、輩荒莧サ�。因伟嘟苊鞯恼鎸�(shí)意圖一開(kāi)始青年人并沒(méi)有領(lǐng)悟，而一邊掃視自己的房間可以起到進(jìn)一步提醒青年人的作用，如果去掉，內容上連接也不夠緊湊。
18、幣淮綣庖躋淮緗穡寸金難買(mǎi)寸光陰。浪費時(shí)間就等于慢性自殺。（答案不唯一）
《一分鐘》閱讀答案6
1一個(gè)男子喘著(zhù)粗氣跑上樓，“哐當”一聲推開(kāi)門(mén)，把我們辦公室里的人都嚇了一跳，他怔怔地站在門(mén)口，完全忘記了自己的失態(tài)。
�、凇澳阏艺l(shuí)”有人問(wèn)�！拔摇蹦凶油掏抡f(shuō)，“我想要杯熱水�！贝嗽�(huà)一出，立刻激起了公憤：“出去，我們這里不賣(mài)水!”幾個(gè)聲音同時(shí)喊著(zhù)，男子被聲浪轟退了好幾步，他正欲解釋什么，“出去出去”的聲音卻連綿不絕，壓得他什么也說(shuō)不出，只得落寞地轉身，垂頭走了出去。
�、畚易⒁獾侥凶討n(yōu)郁的眼神，我很想知道，他為什么會(huì )魯莽地沖進(jìn)一間辦公室，只為了一杯熱水。為了不至于和房間里的憤怒氣息對抗，我從電腦桌前輕輕站起來(lái)，追了出去。
�、茉跇翘蒉D角處，我叫住了男子，問(wèn)他要水的理由。男子告訴我，他正和父親走在街上，突然父親胸口絞痛，老毛病又犯了。他父親隨身帶著(zhù)藥，可因為胃寒，必須要就著(zhù)熱水吞服，情急中，男子才跑進(jìn)最近的辦公樓，他所有的希望只是一杯熱水。
�、菸肄D身回去，從飲水機上倒了一杯熱水給男子，接過(guò)水后，男子對我千恩萬(wàn)謝。我覺(jué)得這樣的感激過(guò)了，不就是一杯水么可他說(shuō)出的話(huà)讓我印象深刻，他說(shuō)：“不僅僅是一杯水，讓我萬(wàn)分感激的是，你給了我一個(gè)陳述理由的機會(huì )�！�
�、捱@是一個(gè)多么微不足道的要求，可在我們的社會(huì )里，卻幾乎變成了一種奢望。
�、弋斘彝鼛ц�匙，卡在自己?jiǎn)卧诘蔫F門(mén)前時(shí)，我按了鄰居家的門(mén)鈴，希望他們能幫我開(kāi)門(mén)，可沒(méi)人等我把話(huà)說(shuō)完，就匆匆掛掉了話(huà)筒。我想說(shuō)，我住五樓，名字叫某某，卻沒(méi)人給我一個(gè)陳述理由的機會(huì )；我去陌生的單位辦事，我不是百事通，如果找到不合適的問(wèn)詢(xún)者。對方會(huì )用極不耐煩的話(huà)語(yǔ)或眼神逼我離開(kāi)。我想說(shuō)，我奔波了多次，我找得好苦，我的家人處在危難中，或者我帶著(zhù)全部的希望來(lái)到此地，但在多數情況下，我等不來(lái)一個(gè)機會(huì )，只是聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)理由的機會(huì )!
�、嘁粋�(gè)貿然進(jìn)入辦公室要水的他，一個(gè)被鐵門(mén)擋在樓外的我，或者是一個(gè)來(lái)回奔波只為了打聽(tīng)到一條信息的你，多么希望，有人能不那么憤怒、和顏悅色地問(wèn)：“告訴我，為什么你會(huì )找到我”即使他不能滿(mǎn)足我們的要求，但至少，他給了一次機會(huì )，讓我們能不那么躊躇、那么戰戰兢兢地說(shuō)出理由。
�、崧�(tīng)別人去陳述理由，也許只需要一分鐘的時(shí)間，可那一分鐘，___________。
【小題1】簡(jiǎn)要概括本文記敘的三件事，并指出這三件事的共同之處。（5分）
【小題2】在第②段中找出一個(gè)運用精妙的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。（4分）
【小題3】第③段畫(huà)線(xiàn)句中出現了“他、我、你”等多種人稱(chēng)，作者這樣寫(xiě)的好處是什么 （4分）
【小題4】給全文補充結尾。（4分）
可那一分鐘，_______________________________________。
【答案】
【小題1】事情：①“我”幫助了一個(gè)因要水激起公憤的男子，他很感激。（1分）②我請求鄰居幫我開(kāi)單元口的門(mén)遭拒。（1分） ③我在陌生單位問(wèn)詢(xún)被拒。（1分）
共同點(diǎn)：在我們的社會(huì )里，微不足道的要求卻幾乎變成了一種奢望。（2分，意思對即可）/
【小題2】示例；“男子被聲浪轟退了好幾步”中的“轟退”用得好， （1分）既寫(xiě)出了眾人的憤怒之盛，又寫(xiě)出了男子的無(wú)助，有力地凸顯了文章的主題。（3分）
【小題3】“他、我、你”等多種人稱(chēng)的綜合運用，就代表了所有人，說(shuō)明人人都會(huì )有需要別人幫助的時(shí)候，今天你幫助了別人，明天就能得到別人的幫助。
【小題4】示例：也許是給予雙方的一次機會(huì )，彼此收獲溫暖和感動(dòng)。這樣的機會(huì )，詮釋著(zhù)什么是愛(ài)和寬容
《一分鐘》閱讀答案7
“一分鐘”賽
星期天下午，我做完作業(yè)出去玩了一會(huì )兒�；貋�(lái)時(shí)，爸爸把我叫到身邊，鄭重其事地說(shuō)：“你比規定的時(shí)間晚回來(lái)一分鐘�！辈痪鸵环昼妴�，有什么了不起！我滿(mǎn)不在乎地看了爸爸一眼。
爸爸看出來(lái)了，對我和姐姐說(shuō)：“咱們三個(gè)人舉行一次比賽，名叫‘一分鐘’，好嗎？”姐姐爽快地答應了，我也只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
“比賽”要求每個(gè)人說(shuō)出一分鐘人們能干些什么，看誰(shuí)說(shuō)得多。
因為我平�？傂】匆环昼�，沒(méi)注意這些�，F在可好，想了好半天，才硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“我現在一分鐘內能回答20多道口算題�！�
“海軍叔叔的潛水艇在海底每分鐘能行600多米�！苯憬阋贿呎f(shuō)，一邊比劃。我在一邊想：哼，她來(lái)得倒快！
“從響鈴到出發(fā)，消防隊的叔叔只有一分鐘；噴氣式飛機每分鐘能飛行18千米；急性心肌梗塞的病人提前一分鐘診治，就有可能保住生命；重大的籃球比賽時(shí)，一分鐘時(shí)間會(huì )使比分關(guān)差距不大的兩個(gè)隊勝負顛倒……”爸爸一口氣說(shuō)出一大串。他接著(zhù)說(shuō)：“一分鐘之內我們能做許多事情，我們不能讓時(shí)間白白過(guò)去，應該把每一分鐘時(shí)間都安排好。你們說(shuō)對嗎？”
“對！”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。
是啊，一分鐘時(shí)間雖然短暫，但是，它是多么寶貴��！
1．填一填。
“一分鐘”賽的時(shí)間： 地點(diǎn)：
組織者：參賽者：
2．短文中有兩處寫(xiě)到“我”點(diǎn)點(diǎn)頭，想想，兩次點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，“我”是什么樣心情？
3．由這篇短文，你想到的名言是
參考答案:
1．星期天下午； 在家里； 爸爸； 爸爸、姐姐和我
2．第一次點(diǎn)點(diǎn)頭勉強答應比賽；第二次點(diǎn)點(diǎn)頭同意爸爸的說(shuō)法。
3．一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（答案不唯一）
《一分鐘》閱讀答案8
森林學(xué)校好熱鬧��！小動(dòng)物們又在討論什么問(wèn)題呢？我們趕快去聽(tīng)聽(tīng)吧！
山羊老師問(wèn)：“學(xué)了《一分鐘》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)元元為什么遲到了呢？”
“因為他起床遲了一分鐘，結果沒(méi)趕上公共汽車(chē)，所以遲到了�！睓C靈猴搶著(zhù)說(shuō)。
山羊老師說(shuō)：“一分鐘看起來(lái)短暫，可是，一分鐘能做許多事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”
“我一分鐘能背好幾個(gè)詞�！惫怨酝谜f(shuō)。
“我一分鐘能寫(xiě)幾十個(gè)字�！编洁叫苷f(shuō)。
“我一分鐘能跑幾百米呢！”機靈猴喊。
“我們的生命就是一分鐘一分鐘組成的。所以，我們應該珍惜每一分鐘！”山羊老師說(shuō)。
1．元元遲到的原因是什么？因為他________________________________________。
2．一分鐘能做什么事呢？乖乖兔能__________；嘟嘟熊能__________；機靈猴能__________；我能__________。
3．讀了短文，我懂得了：（ ）
A．我們應該珍惜每一分鐘。
B．動(dòng)物們真能干，一分鐘可以做許多事
參考答案：
1．他起床遲了一分鐘，結果沒(méi)趕上公共汽車(chē)，所以遲到了。
2．背幾個(gè)詞 寫(xiě)幾十個(gè)字 跑幾百米
3．A
《一分鐘》閱讀答案9
那是一個(gè)寂寞的小站。幾棟平房藏在山洼里，仿佛哪列火車(chē)跑累了，轉彎時(shí)偷偷撂下的幾只紙箱子。山不算很高，谷也不算太深，只是火車(chē)不愛(ài)這兒，路過(guò)時(shí)急急又匆匆，過(guò)橋鉆地洞在山里繞個(gè)半圈，用墨黑的煙把天空涂得發(fā)灰，便向北走。
火車(chē)在小站只停一分鐘。
三年前的一分鐘，我遇到過(guò)一個(gè)農家小姑娘，不知名也不知姓，只是知道她家在小站不遠的小山村。
停車(chē)時(shí)是黃昏。晚霞的光彩被架在山頂之上，無(wú)法照到谷底來(lái)，車(chē)里燈一亮，外面更顯得灰蒙蒙的。車(chē)剛停，窗外忽然出現了一群小孩，胳膊上掛著(zhù)形形色色的小吃：雞蛋、杜梨、青棗……錢(qián)從窗口接下去，山味從窗口接上來(lái)；有的女孩兒家用雞蛋換條紗巾，換只小圓鏡。把頭轉向后，從另一邊窗口望去，遠遠地，我看到有裊裊的炊煙升起，還聽(tīng)到隱隱約約的狗叫。
那個(gè)女孩獨自一個(gè)人，站在孩子們的后邊，眼光在一個(gè)個(gè)窗口上掃來(lái)掃去。她穿了一件暗色的汗衫，一條小辮子搭在胸前，十五六歲的樣子。臂上沒(méi)挎籃子，手里卻捧個(gè)小包。她似乎在注意我，又在考慮是否過(guò)來(lái)，最后見(jiàn)我也注意她時(shí)，就跑過(guò)來(lái)了，長(cháng)辮子利索地甩到背后去。
到我面前，她又怯怯地不敢開(kāi)口，向兩旁逡視著(zhù)，車(chē)燈映照下，我看到一張挺秀氣的面孔，眼睛忽閃忽閃，毛茸茸地。
“老伯，”她聲音很小但終于開(kāi)口了，叫出聲后又馬上害羞起來(lái)，因為我確實(shí)不老。
“俺，俺想要本字典，你肯定有的，你幫幫忙吧……老伯�！�
字典？這太出乎我的意料，因為這在我的經(jīng)歷中太少見(jiàn)，尤其是在這地圖上無(wú)法找到的深山小站，這話(huà)又出自一個(gè)偏僻山村的農家姑娘。我不覺(jué)重新打量一眼面前這雙眼睛，或許她的直覺(jué)使她向這位可能擁有字典的人發(fā)出請求，反正那份從清澈的眸子里透出來(lái)的渴盼，使我覺(jué)得有種義不容辭的責任幫助她。但我無(wú)法滿(mǎn)足她，起碼現在沒(méi)有辦法。
“字典我有，可是沒(méi)有帶在身邊啊�！边@話(huà)一出口，我就意識到會(huì )出現什么情形，我很是擔心起來(lái)。
果然，那種興奮的期待的表情從她臉上驟然消失了，她失望地垂下剛想舉起的手。沒(méi)有再說(shuō)一個(gè)字就慢慢地轉身了。這時(shí)，身下一聲響動(dòng)，車(chē)要開(kāi)了。我趕忙叫道：
“等等，我可以幫你買(mǎi)一本�！�
“真的？！”她一下子又轉過(guò)來(lái)。這時(shí)，我分明地看到她的眼中已盈起兩汪清泉，我的心底泛起一陣激動(dòng)——我差點(diǎn)傷了一顆純潔的心！說(shuō)不定，這是她一生中第一次有求于人；說(shuō)不定這一回是她在小站上第十次、第百次的失望啊。
“真的，城里有，我一定給你買(mǎi)�！�
列車(chē)起動(dòng)了，而且愈走愈快。她跟在外面跑起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)小包從窗口拋進(jìn)來(lái)，等我揀起并探出身去，她已經(jīng)站在那里向我招手了。我無(wú)法將包還她，只得大聲問(wèn)：
“你叫什么？”
也許她答應了一聲，但我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，火車(chē)叮叮哐哐的聲響完全遮蓋了一切。那個(gè)身影很快就消失了。我只好坐回到位子上打開(kāi)小包。這是一塊自己繡的手帕，一塊較細的白布，繡了藍色的邊、黃色的花，手帕里包了一只玉鐲，透明的石體中，游浮著(zhù)一絲青綠的暗紋。哦，這肯定是那姑娘最珍貴的收藏了，或許這是奶奶給她的生日祝愿，是她心目中的吉祥物呢。她或許在幾十里外的小鎮讀初中，她為了一本字典，不惜用最珍貴的鐲子去換得。我知道，她把小包拋向我的同時(shí)，也把一份純潔的希望連同信任交給了我，在她的意念中，一個(gè)帶眼鏡的“老伯”記住了她的名字，不久會(huì )給她帶來(lái)一本字典。慢慢地，那雙透著(zhù)渴盼的眼睛似乎又在眼前了，而我則被那種執著(zhù)給深深地感動(dòng)了。十幾年了，走南過(guò)北，那些高談闊論雪萊、拜倫的所謂博學(xué)者遇到過(guò)很多，裝腔作勢地議論惠特曼、梅里美的才子們也見(jiàn)了不少，就連我的小女兒也提起弗洛伊德滔滔不絕；而這位深溝大山里想要本字典的小姑娘，卻使我覺(jué)得，他們的影子的實(shí)實(shí)在在。
回來(lái)后，我立即到書(shū)店去買(mǎi)了最新版的詞典和幾本估計有用的書(shū)，然后連那帕子手鐲在抽屜里放著(zhù)，等待有機會(huì )送給她。然而一擱竟是三年，因為除親到小站外，別無(wú)他法。教學(xué)、開(kāi)會(huì )、作報告、搞調研，三年來(lái)盡管東南西北地又走了不少地方，火車(chē)也坐過(guò)了多次，卻無(wú)法再過(guò)那個(gè)深山小站。
現在終于又踏上這列車(chē)，不多久就又會(huì )到那個(gè)小站，而心中卻是無(wú)限地沉重和歉疚。
1．小站停車(chē)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)說(shuō)明了什么？（3分）
2．“那份從清澈的眸子里透出來(lái)的渴盼”除了對字典外，還渴盼什么？（2分）
3．你認為那個(gè)女孩用自己心愛(ài)的手鐲向旅客換一本字典值得嗎？（3分）
4．結尾說(shuō)“我心中充滿(mǎn)無(wú)限的沉重的歉疚”，為什么？（3分）
5．你認為“現在終于踏上這列車(chē)，不多久就又會(huì )到那個(gè)小站”，到站后會(huì )發(fā)生什么故事？請把你的猜想寫(xiě)下來(lái)。（3分）
6．女孩扔出手鐲后一等就是三年，請你用一段文字對她一直等待“我”回音的心理或動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。（3分）
答案
1．說(shuō)明停車(chē)的小站周?chē)瞧�、荒涼的山村；賣(mài)吃的都是孩子，說(shuō)明這里的孩子生活貧困，大都不上學(xué)。
2．文化知識
3．值得。在女孩的心中，知識是無(wú)價(jià)的。女孩用心愛(ài)的手鐲換一本字典，更加突出了她對學(xué)習的熱情和渴望。（若言之有理，答不值得也可以）
4． 因為我答應了小姑娘卻又拖了這么久，不知道三年來(lái)小姑娘的情形是怎樣的，也不知道現在的她是否還需要字典。
5．言之成理即可
6．言之成理即可
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