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《菩提樹(shù)》閱讀答案

時(shí)間:2021-01-31 12:31:46 閱讀答案 我要投稿

《菩提樹(shù)》閱讀答案2篇

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《菩提樹(shù)》閱讀答案2篇

《菩提樹(shù)》閱讀答案1

  我家巷口的路邊種了一棵菩提樹(shù),這是在紐約少見(jiàn)的一種樹(shù),大概也正因此,樹(shù)旁特別支撐了木架,使它能不怕強風(fēng),長(cháng)得郁郁蔥蔥。

  今年夏天,正該是菩提樹(shù)最繁茂的季節,不知怎的,那樹(shù)卻突然枯死了,似乎每個(gè)路上的人,都為它的調零而投以惋惜的目光。

  這棵從小就被特別照顧,向來(lái)因有木架支撐,而未曾傾倒過(guò)的樹(shù),為什么長(cháng)了十多年,幾乎要成為一棵大樹(shù)時(shí),卻一下子死了呢?

  有一天我特別走近它,撫摸著(zhù)它那依然細膩光滑的樹(shù)皮,作深深的悼念,突然發(fā)現樹(shù)皮上竟被人割了一圈裂口!笆钦l(shuí)殺了菩提樹(shù)?”我沿著(zhù)刀痕轉向樹(shù)的另一側,發(fā)現居然是一根綁在支架上的鐵絲,想必是菩提樹(shù)幼小時(shí),為了保護它而拴的,豈料隨著(zhù)樹(shù)的`成長(cháng),人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用,漸漸地鐵絲嵌入樹(shù)皮,大家更難以覺(jué)察,直到此刻被我發(fā)現,卻已經(jīng)遲了。

  許多對孩子的呵護,或當孩子幼小時(shí),為了保護他們灌輸的片面觀(guān)點(diǎn)和加諸的束縛,如果不能在他成長(cháng)中,逐漸給予解釋?zhuān)?huì )對孩子造成終生的傷害。對樹(shù)對人,道理都是一樣的。

  (1)用簡(jiǎn)短的一句話(huà)概括短文的內容。

  ______________________________________________________________

  (2)從全文來(lái)看,“我”對菩提樹(shù)的死抱著(zhù)一種怎樣的態(tài)度?

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  (3)因為“在紐約少見(jiàn)”,所以菩提樹(shù)“從小就被特別照顧”,并且在“樹(shù)旁支撐了支架”,這反映了人們怎樣的一種心理?請甲《藤野先生》一文中的一句俗語(yǔ)來(lái)概括。

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  (4)菩提樹(shù)死了,是誰(shuí)殺了菩提樹(shù)?

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  (5)人內容上看,第三自然段似與第一、二自然段重復,那么去掉第三段行不行?為什么?

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  (6)你能從現實(shí)生活中列舉一個(gè)有如“為了保護他們灌輸的片面觀(guān)點(diǎn)和加諸的束縛”的例子?并談?wù)勀愕恼J識。

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  參考答案:

 。1)短文主要寫(xiě)了菩提樹(shù)的死亡原因。

 。2)是一種深深的悼念態(tài)度。

 。3)物以命希貴。

 。4)殺死菩提樹(shù)直接“兇手”是那段小鐵絲,而間接“兇手”則是人們的關(guān)心、照顧和遺忘。

 。5)不行。這是個(gè)過(guò)渡段,“重復”意在承上,“發(fā)問(wèn)”意在啟下。

 。6)“略”。言之成理,符合語(yǔ)境即可,但要注意語(yǔ)句的表達。

《菩提樹(shù)》閱讀答案2

  我家巷口的路邊種了一棵菩提樹(shù),這是在紐約少見(jiàn)的一種樹(shù),大概也正因此,樹(shù)旁特別支撐了木架,使它能不怕強風(fēng),長(cháng)得郁郁蔥蔥。

  今年夏天,正該是菩提樹(shù)最繁茂的季節,不知怎的,那樹(shù)卻突然枯死了,似乎每個(gè)路上的人,都為它的調零而投以惋惜的目光。

  這棵從小就被特別照顧,向來(lái)因有木架支撐,而未曾傾倒過(guò)的樹(shù),為什么長(cháng)了十多年,幾乎要成為一棵大樹(shù)時(shí),卻一下子死了呢?

  有一天我特別走近它,撫摸著(zhù)它那依然細膩光滑的樹(shù)皮,作深深的悼念,突然發(fā)現樹(shù)皮上竟被人割了一圈裂口!笆钦l(shuí)殺了菩提樹(shù)?”我沿著(zhù)刀痕轉向樹(shù)的另一側,發(fā)現居然是一根綁在支架上的鐵絲,想必是菩提樹(shù)幼小時(shí),為了保護它而拴的,豈料隨著(zhù)樹(shù)的成長(cháng),人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用,漸漸地鐵絲嵌入樹(shù)皮,大家更難以覺(jué)察,直到此刻被我發(fā)現,卻已經(jīng)遲了。

  許多對孩子的呵護,或當孩子幼小時(shí),為了保護他們灌輸的片面觀(guān)點(diǎn)和加諸的束縛,如果不能在他成長(cháng)中,逐漸給予解釋?zhuān)?huì )對孩子造成終生的傷害。對樹(shù)對人,道理都是一樣的。

  閱讀題:

  1、用簡(jiǎn)短的一句話(huà)概括短文的內容。(2分)

  2、從全文來(lái)看,“我”對菩提樹(shù)的死抱著(zhù)一種怎樣的態(tài)度?(2分)

  3、因為“在紐約少見(jiàn)”,所以菩提樹(shù)“從小就被特別照顧”,并且在“樹(shù)旁支撐了支架”,這反映了人們怎樣的一種心理?請甲《藤野先生》一文中的一句俗語(yǔ)來(lái)概括。(2分)

  4、菩提樹(shù)死了,是誰(shuí)殺了菩提樹(shù)?(2分)

  5、人內容上看,第三自然段似與第一、二自然段重復,那么去掉第三段行不行?為什么?(2分)

  6、你能從現實(shí)生活中列舉一個(gè)有如“為了保護他們灌輸的片面觀(guān)點(diǎn)和加諸的束縛”的例子?并談?wù)勀愕恼J識。(2分)

  參考答案:

  1、短文主要寫(xiě)了菩提樹(shù)的死亡原因。

  2、是一種深深的悼念態(tài)度。

  3、物以命希貴。

  4、殺死菩提樹(shù)直接“兇手”是那段小鐵絲,而間接“兇手”則是人們的關(guān)心、照顧和遺忘。

  5、不行。這是個(gè)過(guò)渡段,“重復”意在承上,“發(fā)問(wèn)”意在啟下。

  6、略。言之成理,符合語(yǔ)境即可,但要注意語(yǔ)句的表達。

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