《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》的閱讀答案
《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》中作者因聽(tīng)到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。以下是小編整理的閱讀答案，歡迎大家參考！
空山鳥(niǎo)語(yǔ)
到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫。
當然，山上有的是嬌艷的花、婆suō( )的樹(shù)，有的是崎嶇的巖石、爽shà( )的風(fēng)、飄逸的云朵;在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì )使你神迷。但，我說(shuō)我還是最喜歡聽(tīng)山里的鳥(niǎo)叫。到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著(zhù)落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!
鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言么?
你不懂鳥(niǎo)的語(yǔ)言么?我想你應該懂的。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥(niǎo)的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言;誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠敘述著(zhù)動(dòng)人的愛(ài)情。
在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著(zhù)，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線(xiàn)靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥(niǎo)，綠背黃紋有一只小巧的紅huì( )。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著(zhù)、廝磨著(zhù)，總是分不開(kāi)啊!那時(shí)我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥(niǎo)呢?想著(zhù)想著(zhù)，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽(tīng)的名字，鳥(niǎo)不一定喜歡，鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定能聽(tīng)懂;其實(shí)，人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè )雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直到你全身淋透;而后，雨過(guò)天晴，你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè )而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰(shuí)，面對著(zhù)山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè )能不悵然呢?誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè )時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠像山雀子那樣的歡樂(lè )呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類(lèi)啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂(lè )不快樂(lè )，不管你憂(yōu)傷不憂(yōu)傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀們，什么都不管;它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂(lè )，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
[閱讀導引]
本文是一篇精致的“美文”，在藝術(shù)上顯然表現了作者散文構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點(diǎn)。但這篇散文最顯著(zhù)的藝術(shù)特色，是創(chuàng )造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術(shù)手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界，在整體上完成了“我想做一只鳥(niǎo)”的抒情構思。
文章細膩地描繪了山中鳥(niǎo)語(yǔ)的美妙圖畫(huà)，通過(guò)環(huán)境與主體對象的結合，表達了追求自由與歡樂(lè )，享受在自然情趣的思想感情。以到山上來(lái)聽(tīng)鳥(niǎo)叫開(kāi)篇，把讀者引向美妙的自然環(huán)境，讓讀者去感悟清風(fēng)、白云、流泉，感受晴雨、秋陽(yáng)，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)。聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)是全文的主體部分，從鳥(niǎo)語(yǔ)中口味出了愛(ài)情的纏綿，領(lǐng)悟了人生的歡樂(lè )自由，觸動(dòng)了思鄉的情弦，也感受了自然的消息與人世的滄桑。文章的最后落筆到“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”。卒章顯志。這種首開(kāi)、中擴、尾合的結構，使文章有層次感、節奏感，在文意的順承中顯現情感，把情愫表達得淋漓盡致。作者以借物詠情，托物言志的表現形式，用他的生花妙筆，推挽著(zhù)讀者走進(jìn)空山鳥(niǎo)語(yǔ)的優(yōu)美深邃的境界，入境披情，反映了高超的結構能力。
本文的語(yǔ)言多用整句，句式整齊而抑揚頓挫，具有散文詩(shī)的特點(diǎn)。修辭的運用增強了語(yǔ)文的表現力。如文章第4段“像滑滴在青石上的一線(xiàn)靈泉從歌聲里迸落”一句，極富情調地描繪了兩只小鳥(niǎo)的鳴叫聲，贊美了它們純真、纏綿的愛(ài)情。文章從第5段開(kāi)始，用多種形象生動(dòng)的修辭手法，如比喻，擬人等，生動(dòng)而形象地寫(xiě)出了作者聽(tīng)到成群結隊的山雀們鳴叫聲后的感受。全文的語(yǔ)言體現出清新自然的風(fēng)格特點(diǎn)，富有詩(shī)情畫(huà)意，優(yōu)美而令人向往。
【操練在線(xiàn)】
1、請給下列加粗字注音：
陰翳( ) 悒郁( ) 桎梏( ) 寂寥( )
2、請給文中拼音處填漢字：
婆suō( ) 爽shà( ) 紅huì( ) zhè( )鴣
3、作者在文中主要描寫(xiě)了那幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?
4、文章多處運用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。
5、仔細閱讀文章第④段，概括寫(xiě)出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。
6、你怎樣理解第⑤段中作者的“夢(mèng)境”?
7、文章開(kāi)頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫”，結尾說(shuō)“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，試聯(lián)系全文說(shuō)明這反映了作者怎樣的思想感情。
8、作者為什么“最喜歡聽(tīng)山里的`鳥(niǎo)叫”?為什么說(shuō)“想做一只鳥(niǎo)”?
9、作者為什么重點(diǎn)描繪鷓鴣的鳴唱，抒發(fā)了怎樣的感情?
10、聯(lián)系全文，作者為什么會(huì )感慨“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類(lèi)啊!”?
11、下列對文章的分析鑒賞，不正確的一項是 ( )
A.本文是一篇精致的“美文”，在藝術(shù)上表現了作者構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點(diǎn)。
B.這篇散文最顯著(zhù)的特點(diǎn)是運用了象征的藝術(shù)手法，在整體上完成了“我想做一只鳥(niǎo)”的抒情構思。
C.在作者看來(lái)，在空山中，清風(fēng)、白云、流泉、小花蛇以及作者自己都能聽(tīng)懂鳥(niǎo)的語(yǔ)言——因為大自然能讓人的心靈凈化。
D.結尾段語(yǔ)言簡(jiǎn)短，情韻卻很悠遠，將自己思鄉的意緒抒發(fā)到了極致。
12、作者在文中說(shuō)：“誰(shuí)，面對著(zhù)山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè )能不悵然呢?”結合文章內容，回答作者所說(shuō)的“悵然”的內容。
13、章主要寫(xiě)鳥(niǎo)兒的鳴叫，但在第七段開(kāi)頭卻寫(xiě)山林入睡鳥(niǎo)兒靜默的場(chǎng)景，作者這樣寫(xiě)的作用是什么?
14、作者在文中說(shuō)“鳥(niǎo)的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言”，請分條陳述作者這樣寫(xiě)的具體原因。
閱讀答案
1、 yì yì gù liáo
2、 娑 颯 喙 鷓
3、綠背黃紋的鳥(niǎo)，重復纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。
4、答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè )雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透�！北揪浒焉饺傅镍Q叫聲比喻為“輕快的音樂(lè )雨”，這是用人的視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
5、少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂(lè )，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類(lèi)。
6、這是作者因聽(tīng)到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
7、憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。
8、(1)因為“鳥(niǎo)的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言”，它們的歌聲中充滿(mǎn)了奔放的快樂(lè )，更充滿(mǎn)了狂狷放縱的自由。
(2)作者“想做一只鳥(niǎo)”，是因為鳥(niǎo)是依戀舊林、追求自由與夢(mèng)幻的精靈。作者寄情于鳥(niǎo)，也就是借此具體描寫(xiě)自己內心的愛(ài)和對自由夢(mèng)幻的尋覓。
9、因為鷓鴣的鳴唱在時(shí)間、氛圍、情韻等方面與眾鳥(niǎo)不同，它是詩(shī)人的化身，是鄉愁的象征。鷓鴣縹緲的鳴聲，把作者拉回到祖國大陸，童溫那魂系江南的夢(mèng)，抒發(fā)了游子思鄉的情懷。
10、人一方面以自身的聰明才智發(fā)展著(zhù)自己，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的前進(jìn);另一方面又不斷制造著(zhù)物質(zhì)的和精神的桎梏，將自己束縛起來(lái)。曲折地表達了多年來(lái)容身海島，隔海遙望故鄉的挹郁。
11、B(B這篇散文最顯著(zhù)的特點(diǎn)是創(chuàng )造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術(shù)手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界。)
12、人都有鳥(niǎo)兒一樣的歡樂(lè )時(shí)光，但由于人自己制造出的桎梏，把自己套牢，而使歡樂(lè )流逝，成為自然中最可悲的族類(lèi)(意思對即可)。
13、渲染一種寂寞清幽的氛圍，襯托鷓鴣縹緲幾聲?shū)Q叫，引發(fā)寂寥、蒼涼的思鄉之情。
14、(1)鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠敘述著(zhù)動(dòng)人的愛(ài)情;(2)鳥(niǎo)的鳴聲里透露著(zhù)歡樂(lè )與自由;(3)鳥(niǎo)的鳴叫聲里有詩(shī)情，能引發(fā)人的思鄉感情;(4)從鳥(niǎo)兒美妙的清音中能聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑。