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《告別語(yǔ)》閱讀答案
在學(xué)習、工作生活中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家整理的《告別語(yǔ)》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《告別語(yǔ)》閱讀答案1
告別語(yǔ)
鐵凝
這是二樓閑置的一間客房，窗子朝北，窗外是鄰居的前院。朱麗每次來(lái)舅舅家，都住這間。
前幾次，朱麗沒(méi)怎么留意這個(gè)房間。她常常一大早就出門(mén)購物，客房只是她睡覺(jué)和存放購物收獲之處，每次離開(kāi)時(shí)，壁櫥里都堆著(zhù)一些被她遺棄的裝衣服的紙袋子。北京的舅舅對朱麗很疼愛(ài)，總是給她一些錢(qián)買(mǎi)東西。但在她眼里，舅舅是個(gè)趣味狹窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的語(yǔ)匯太少。
朱麗留意起客房，是這次為逃婚而來(lái)舅舅家之后。攜了這樣的事情來(lái)投親，朱麗沮喪又難為情，哪兒都不去，關(guān)了手機，也不見(jiàn)人，整天在客房躺著(zhù)。
一日，喧鬧的聲音從窗外的院子傳來(lái)，異常清晰。二樓的這間客房，似乎格外便于收集聲音。從前她怎么沒(méi)有發(fā)現？
像是主人出來(lái)送客，一些男人、女人的寒暄，還有主人對孩子的提醒：“小寶，和叔叔、阿姨說(shuō)再見(jiàn)！”之后是短促的安靜，大人們都在等候這位“小寶”的“再見(jiàn)”，可是，遲遲沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)孩子發(fā)出的告別之聲。
一連許多天，鄰居的院子總是很熱鬧。那句她已經(jīng)熟悉了的提醒句源源不斷飄進(jìn)窗口：“小寶，和叔叔、阿姨說(shuō)再見(jiàn)！”或者“小寶，和爺爺、奶奶說(shuō)再見(jiàn)！”然后照例是短暫的安靜。她看見(jiàn)的小寶，要么聽(tīng)而不聞地擺弄一輛遙控越野吉普車(chē)，要么跑向草坪，爬上那只搖椅搖著(zhù)自己……
朱麗一邊覺(jué)得這小寶不懂禮貌，一邊感嘆做個(gè)孩子也挺不容易，非得隨著(zhù)父母對那些他根本不認識的大人說(shuō)“再見(jiàn)”。她由小寶想到自己，和自己那場(chǎng)沒(méi)結成的婚。在婚禮上，朱麗突然看見(jiàn)特地打扮一新的母親下眼眶似有淤血。她緊盯住母親，在心里說(shuō)服自己那不過(guò)是歲月累積起來(lái)的錯覺(jué)，父親和母親早已離婚，怎會(huì )再毆打母親呢？可她還是不顧一切地跑了，就像逃離一場(chǎng)她以為會(huì )到來(lái)的如母親般的命運，連個(gè)“再見(jiàn)”也沒(méi)對大家說(shuō)，連個(gè)招呼也沒(méi)跟與自己相戀多年、對自己關(guān)懷備至的新郎打。
每次想到這里，朱麗就趕緊打斷思路,好像若不打斷，她已知的各種譴責便立刻潮水般向她涌來(lái)。她對付不了這些，如同她不能擔當一場(chǎng)婚禮。
初夏過(guò)去，暑天襲來(lái)。
一個(gè)下午，朱麗迷迷糊糊之中，窗外的聲音再一次飄進(jìn)房間。她又聽(tīng)見(jiàn)早已熟悉的提示：“小寶，和叔叔、阿姨說(shuō)再見(jiàn)！小寶，和露露說(shuō)再見(jiàn)！”
朱麗繼續迷糊，兼聽(tīng)那必然到來(lái)的短促的安靜。她果然“聽(tīng)”見(jiàn)了那短促的安靜，之后是主人、客人寒暄著(zhù)告別，雜以孩子們稚嫩的嘁嘁喳喳。接著(zhù)她耳邊突然響起一聲清脆的童音：“再見(jiàn)！”那童音分明是小寶的。
所有人都聽(tīng)見(jiàn)了這聲“再見(jiàn)”，這是個(gè)寶貴的時(shí)刻，猶如盲人睜眼，啞人發(fā)聲。
“再見(jiàn)！”小寶說(shuō)。
“再見(jiàn)！”另一個(gè)童音呼應著(zhù)。
朱麗迅速從床上爬起來(lái)趕往窗口，像是怕錯過(guò)什么，又以為是聽(tīng)錯了什么。她看見(jiàn)門(mén)廊下站著(zhù)小寶和家中大人，另外一對男女，正領(lǐng)著(zhù)一個(gè)身穿印花連衣裙的小女孩往院子門(mén)口走。
這前所未有的“再見(jiàn)”之聲原來(lái)是兩個(gè)孩子之間的道別，與他人的引導無(wú)關(guān)。
“再見(jiàn)！”小寶放大了聲音，有點(diǎn)扯著(zhù)嗓子。
“再見(jiàn)！”露露站住不走了，也有點(diǎn)扯著(zhù)嗓子。
“再——見(jiàn)！”小寶拖著(zhù)長(cháng)聲跺起腳來(lái),仿佛對“再見(jiàn)”這個(gè)詞不依不饒。
“再——見(jiàn)！”露露也拖起長(cháng)聲，像是要邁步跑向小寶。兩人無(wú)休無(wú)止地“再見(jiàn)”起來(lái)，好似耍貧嘴，逗樂(lè )子，“人來(lái)瘋”。
小寶更激烈地踩著(zhù)腳，彎下腰，拼盡全力高喊著(zhù)“再見(jiàn)，再見(jiàn)，……”他頑強地、勢不可當地向露露表達著(zhù)再見(jiàn)的意愿。到后來(lái)，憋紅了小臉，捯著(zhù)氣，以至于那“再見(jiàn)”聲變得哆哆嗦嗦，聽(tīng)上去就像是“再哎哎哎哎見(jiàn)！再哎哎哎哎見(jiàn)！”
這實(shí)在不像耍貧嘴，逗樂(lè )子，“人來(lái)瘋”。
那像是歡欣和絕望情緒的一種混合，激烈而壯觀(guān)。像冰河在春日太陽(yáng)的照耀下突然融化，“嘎啦啦”地迸裂著(zhù)自己，撕開(kāi)著(zhù)自己。叫人覺(jué)著(zhù)，生活其實(shí)是從“再見(jiàn)”開(kāi)始的，當小寶和露露那么急赤白臉地用“再見(jiàn)”告別時(shí)，生活才真正走進(jìn)他們的生命。
朱麗退后一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種沖動(dòng)。
她站在房間的穿衣鏡前看自己，臉色蒼白，缺少血色的嘴唇含混地嚅動(dòng)了幾下，仿佛在練習一個(gè)忘卻已久的老詞。她發(fā)現，自己對“再見(jiàn)”這個(gè)詞從來(lái)都是漠然的，不管對一座房子，還是對一個(gè)親人。一種對自己的陌生的疑懼陡然從心中升騰起來(lái)，她環(huán)顧這房間，伴著(zhù)窗外那聲聲不斷的“再哎哎哎哎見(jiàn)”，琢磨著(zhù)，現在最該做的，是不是應該把關(guān)掉了那么多天的手機打開(kāi)呢？
(有刪改）
�。�1）下列對作品有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（4分）
A．舅舅是個(gè)趣味狹窄的人，所以，盡管之前來(lái)北京多次，朱麗對舅舅和他家的客房也沒(méi)有太深印象，不曾發(fā)現二摟的客房格外便于收集聲音。
B．小寶告別露露時(shí)的熱情與告別大人時(shí)的漠然構成鮮明對比，他和露露此起彼伏的 “再見(jiàn)”聲，看似耍貧嘴、逗樂(lè )子，實(shí)則是他們對相見(jiàn)的歡欣和不能相見(jiàn)的絕望的激烈表達。
C．“猶如盲人睜眼，啞人發(fā)聲”，生動(dòng)寫(xiě)出了小寶那一聲“再見(jiàn)”的難得和寶貴；而“迅速”“趕往”等詞語(yǔ)，形象表現了朱麗第一次聽(tīng)到小寶說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)的意外。
D．大人苦口婆心地勸說(shuō)小寶與他根本不認識的人說(shuō)“再見(jiàn)”，小寶始終不愿合作，充分暴露了世故的“大人”和率性的“孩子”之間不可調和的矛盾。
E．小說(shuō)中的“客房”，既是故事發(fā)生的環(huán)境，也是“朱麗”和“小寶”兩條敘述線(xiàn)索的交匯點(diǎn)。對“客房”的描寫(xiě)，不僅為下文情節的展開(kāi)作鋪墊，也使小說(shuō)結構更加緊湊。
�。�2）小說(shuō)中的朱麗是一個(gè)什么樣的人物形象？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�3）小說(shuō)以“是不是應該把關(guān)掉了那么多天的手機打開(kāi)呢?”結尾，這樣寫(xiě)有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）你是否贊同“生活其實(shí)是從‘再見(jiàn)’開(kāi)始的”這種說(shuō)法？請結合文本，談?wù)勀愕睦碛伞?(6分）
參考答案
�。�1）（4分）C E（A項因果關(guān)系不當，對舅舅“沒(méi)有太深印象”缺乏依據；B項“不能相見(jiàn)的絕望”理解不準確，文中的“絕望”應主要指小寶因露露要走，挽留不住而感到絕望；D項“充分暴露了世故的‘大人’和率性的‘孩子’之間不可調和的矛盾”理解錯誤。）
�。�2）（6分）①以自我為中心（不懂事）。對房子、親人都很少說(shuō)“再見(jiàn)”，凡事只顧及自身感受，不考慮他人；離開(kāi)舅舅家時(shí)還將一些裝衣服的紙袋子遺棄在壁櫥里；愛(ài)亂花錢(qián)，每次到舅舅家后，都大量購物。
�、谙麡O逃避，不負責任。走不出父母失敗的婚姻給自己帶來(lái)的陰影，害怕遭逢母親般的命運，不敢擔當婚禮，不顧一切地逃跑，關(guān)閉手機，對母親、新郎、親朋都是極不負責任的。
�、勰茏晕曳词�。為逃婚行為而心懷愧疚；能從“小寶”不愿與客人告別到主動(dòng)與客人告別的偶然變化中自我反省，琢磨著(zhù)要打開(kāi)手機。
�、軔�(ài)面子。逃婚來(lái)到舅舅家后，感到難為情，哪兒也不去。
�、萑菀讻_動(dòng)，不冷靜�；槎Y上，沒(méi)有給任何人打招呼，就不顧一切地逃跑了。（答出一點(diǎn)給2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三點(diǎn)、意思對即可）
�。�3）（6分）①含蓄地寫(xiě)出朱麗的醒悟，使人物形象更加豐滿(mǎn)；②呼應上文“關(guān)了手機”的情節，并照應“朱麗退后一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種沖動(dòng)”，使情節完整、合理。
�、郯凳玖诵≌f(shuō)主題：朱麗在兩個(gè)孩子的啟發(fā)下，對于怎樣對待他人、怎樣與人交流有了新的認識。
�、苄≌f(shuō)戛然而止，把朱麗將要做什么事，留給讀者去想象和思考，言有盡而意無(wú)窮。（答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對即可。）
�。�4）（6分）（“觀(guān)點(diǎn)”明確2分，“理由”答出一點(diǎn)給2分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可）
觀(guān)點(diǎn)一：同意。理由：①文中的“小寶”用“再見(jiàn)”告別時(shí)，生活才真正走進(jìn)他的生命�！靶殹睆膶腿撕敛辉谝�、一心沉浸于自己的世界，到向客人打招呼、說(shuō)“再見(jiàn)”，意味著(zhù)一個(gè)孩子邁出了走向外部世界的步伐，真誠地向外部世界打開(kāi)一扇心靈之窗。
�、谥禧愅ㄟ^(guò)對一個(gè)孩子成長(cháng)變化的偶然發(fā)現，反省自己對“再見(jiàn)”一詞的漠然，醒悟后有了打開(kāi)手機的想法，要與外界聯(lián)系，回到她真正的“生活”。一個(gè)從婚禮上逃出來(lái)的、不顧及親人朋友的感受、只沉浸在自我世界中的女孩，看到了自己以外的世界，并決定積極面對。
�、勰馨l(fā)自肺腑地對親人、朋友，甚至房子說(shuō)“再見(jiàn)”，其實(shí)是一個(gè)人在生活中對自身被忽略的情感世界的發(fā)現，也是尊重他人、關(guān)注外部世界的一種表現。
觀(guān)點(diǎn)二：不同意。理由：①生活是從真誠的交流開(kāi)始的�！靶殹钡摹霸僖�(jiàn)”建立在與露露有共同語(yǔ)言、彼此間交流玩耍的基礎上，所以露露離開(kāi)時(shí)，小寶才會(huì )依依不舍，想要與對方再次相見(jiàn)，他們的生活開(kāi)始于兩人的真誠交流。
�、谏钍菑挠赂颐鎸﹂_(kāi)始的。朱麗逃婚是懼怕自己的婚姻生活像母親那樣不幸，對婚姻的逃避其實(shí)是對未來(lái)生活的逃避，后來(lái)，小寶對待客人態(tài)度的轉變影響了她，使她想要面對生活。
�、凵钍菑淖晕曳词�、自我覺(jué)醒開(kāi)始的。朱麗的轉變雖然受到了小寶行為的啟發(fā)，但更重要的是她藏身客房時(shí)對自我行為的反省，對自己與他人關(guān)系的思考。
《告別語(yǔ)》閱讀理解及答案2
一、閱讀理解
�。ㄒ唬╅喿x文章，回答問(wèn)題
《告別語(yǔ)》
我知道，我是無(wú)法長(cháng)久地留住你的。就像春天留不住花朵，夜空留不住流星，我也同樣無(wú)法留住你匆匆的腳步。你是一陣風(fēng)，從我的生命中輕輕拂過(guò)，帶來(lái)絲絲的涼爽，卻又在不經(jīng)意間悄然離去。
每一次告別，都如同一場(chǎng)小小的儀式。有微笑，有淚水，有祝福，也有不舍。當我們在車(chē)站揮手道別，那列載著(zhù)你的火車(chē)漸漸遠去，只留下一條空蕩蕩的鐵軌和我佇立的身影。那一刻，我仿佛聽(tīng)到了時(shí)光的嘆息，它在訴說(shuō)著(zhù)離別的無(wú)奈和重逢的期待。
我記得與你在校園的告別，那是陽(yáng)光灑滿(mǎn)操場(chǎng)的午后。我們的笑聲在空氣中回蕩，可眼神中卻透著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。畢業(yè)的鐘聲敲響，我們即將奔赴不同的遠方。手中的畢業(yè)證書(shū)，像是一份沉甸甸的紀念，記錄著(zhù)我們共同度過(guò)的青春歲月。我們緊緊相擁，互道珍重，那溫暖的懷抱，是我對那段時(shí)光最后的眷戀。
告別，并不總是悲傷的。它也可以是一種新的開(kāi)始，一種成長(cháng)的契機。就像鳥(niǎo)兒告別巢穴，才能展翅高飛；魚(yú)兒告別小溪，方能游向大海。每一次告別，都是我們人生旅程中的一個(gè)驛站，讓我們在這里稍作休息，整理行囊，然后帶著(zhù)勇氣和希望，邁向新的征程。
然而，告別也會(huì )讓我感到孤獨。在那些沒(méi)有你的日子里，夜晚變得格外漫長(cháng)，星星也似乎失去了光芒。我會(huì )在不經(jīng)意間想起我們一起走過(guò)的街道，一起看過(guò)的風(fēng)景，心中便會(huì )涌起一股難以言喻的惆悵。但我知道，這孤獨，也是成長(cháng)的一部分。它讓我學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了堅強，讓我在思念中更加珍惜曾經(jīng)擁有的美好。
在人生的長(cháng)河中，我們不斷地與人相遇，又不斷地與人告別。有些人，只是短暫地出現在我們的生命中，卻留下了深刻的印記；有些人，會(huì )陪伴我們走過(guò)一段漫長(cháng)的旅程，然后在某個(gè)路口悄然離去。無(wú)論是短暫的相遇還是長(cháng)久的陪伴，每一段經(jīng)歷都是寶貴的財富，都值得我們用心去珍藏。
而我，也會(huì )在一次次的告別中，不斷地成長(cháng)，不斷地前行。我會(huì )帶著(zhù)你給予我的溫暖和力量，勇敢地面對未來(lái)的挑戰。因為我知道，每一次告別，都是為了下一次更好的相遇。
1. 文章中作者把告別比作了什么？這樣寫(xiě)有什么作用？
2. 作者在校園的告別場(chǎng)景有怎樣的特點(diǎn)？
3. 為什么說(shuō)告別并不總是悲傷的？
4. 告別給作者帶來(lái)了哪些感受？
二、答案
1. 作者把告別比作一陣風(fēng)、一場(chǎng)小小的儀式、鳥(niǎo)兒告別巢穴、魚(yú)兒告別小溪等。這樣寫(xiě)的作用是通過(guò)形象的比喻，使抽象的告別變得具體可感，生動(dòng)地表現出告別的多樣形態(tài)和不同特點(diǎn)，如告別像風(fēng)一樣輕盈又無(wú)法挽留，像儀式一樣有各種情感交織，像鳥(niǎo)兒和魚(yú)兒的告別是成長(cháng)的必然等，增強了文章的表現力和感染力，讓讀者更容易理解和感受作者對告別的復雜情感和深刻認知。
2. 校園告別場(chǎng)景的特點(diǎn)是在陽(yáng)光灑滿(mǎn)操場(chǎng)的午后，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，但又透著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。畢業(yè)鐘聲敲響，手中有畢業(yè)證書(shū)作為青春歲月的紀念，大家緊緊相擁互道珍重，充滿(mǎn)了對過(guò)去時(shí)光的眷戀和對未來(lái)的迷茫與期待。
3. 說(shuō)告別并不總是悲傷的，是因為告別可以是新的開(kāi)始和成長(cháng)的契機。就像鳥(niǎo)兒告別巢穴后能展翅高飛，魚(yú)兒告別小溪后能游向大海，每一次告別都是人生旅程中的驛站，讓我們整理行囊，帶著(zhù)勇氣和希望邁向新征程，它促使我們在告別中學(xué)會(huì )獨立、堅強等，從而實(shí)現成長(cháng)，所以告別具有積極的一面，并不只是悲傷。
4. 告別給作者帶來(lái)的感受有：不舍、無(wú)奈、期待重逢、憂(yōu)傷、眷戀、孤獨、惆悵、珍惜、成長(cháng)、勇敢面對未來(lái)等。這些感受相互交織，體現了告別在作者心中引發(fā)的復雜情感和對其人生的深刻影響，讓作者在情感的起伏中不斷領(lǐng)悟和成長(cháng)。
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