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采蒲臺的葦的閱讀答案

時(shí)間:2025-02-11 12:14:46 賽賽 閱讀答案 我要投稿
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采蒲臺的葦的閱讀答案

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采蒲臺的葦的閱讀答案

  采蒲臺的葦的閱讀答案 1

 、盼业搅税籽蟮,第一個(gè)印象,是水養活了葦草,人們依靠葦草生活。這里到處是葦,人和葦結合的那么緊。人,整天不停地在葦里穿來(lái)穿去。

 、莆覞u漸知道,葦也因為性質(zhì)的軟硬、堅固和脆弱,各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因為色白、高大,多用來(lái)織小花邊的炕席;正草因為有骨性,則多用來(lái)鋪房、填房堿;白毛子只有漂亮的外形,卻只能當柴燒;假皮織籃捉魚(yú)用。

 、俏襾(lái)的早,淀里的凌還沒(méi)有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里,看不見(jiàn)大葦形成的海。我走在淀邊上,想象假如是五月,那會(huì )是葦的世界。

 、仍诖謇锸且欢舛獯蛳聛(lái)的葦,它們柔順的在婦女們的手里翻動(dòng)。遠處的炮聲還不斷傳來(lái),人民的創(chuàng )傷并沒(méi)有完全平復。關(guān)于葦塘,就不只是一種風(fēng)景,它充滿(mǎn)火藥的氣息,和無(wú)數英雄的血液的記憶。如果單純是葦,如果單純是好看,那就不成為冀中的名勝。

 、蛇@里的英雄事跡很多,不能一一記述。每一片葦塘,都有英雄的傳說(shuō)。敵人的炮火,曾經(jīng)摧殘它們,它們無(wú)數次被火燒光,人民的血液保持了它們的清白。

 、首詈玫娜敵鲈诓善雅_。一次,在采蒲臺,十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍,那是冬天,人們被圍在冰上,面對等待收割的.大葦塘。

 、藬橙艘。干部們有的帶著(zhù)槍?zhuān)J為是最后戰斗流血的時(shí)候到來(lái)了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過(guò)去,告訴他們把槍插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候,干部們又順手把孩子遞給女人……12個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè),愛(ài)是一個(gè),智慧是一個(gè)。

 、虡屟谧o過(guò)去了,闖過(guò)了一關(guān)。這時(shí),一個(gè)四十多歲的人,從葦塘打葦回來(lái),被敵人捉住。敵人問(wèn)他:“你是八路?”“不是!”“你村里有八路?”“沒(méi)有!”敵人砍斷他半邊脖子,又問(wèn):“你的八路!”他歪著(zhù)頭,血流在胸膛上,說(shuō):“不是!”“你村的八路大大的!”“沒(méi)有!”

 、蛬D女們忍不住,她們一起沙著(zhù)嗓子喊:“沒(méi)有!”

 、螖橙藲⑺懒怂,他倒在冰上,血凍結了,血是堅定的,死是剛強!

 、稀皼](méi)有!”“沒(méi)有!”

 、羞@聲音將永遠響在葦塘附近,永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊,甚至應該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話(huà)吧!

  18.在第一自然段空格處補充上喻體,那一項更恰當()(2分)

  A.好象生活在水里的魚(yú)

  B.好象生長(cháng)在葦上的蟲(chóng)兒

  C.好象飄蕩在水上的船兒

  D.好象寄生在葦里的鳥(niǎo)兒

  19.第二自然段作者詳細列舉了各種葦的不同用途,是為了具體說(shuō)明第一段中的一句話(huà),這句話(huà)是()(2分)

  A.水養活了葦草

  B.人們依靠葦生活

  C.這里到處是葦

  D.人和葦結合的是那么緊

  20.下面對第⑷段劃線(xiàn)句子深刻含義的分析,選出分析錯誤的項()(2分)

  A.它充滿(mǎn)了火藥的氣息和無(wú)數英雄的血液的記憶,是抵抗日寇侵略的象征。

  B.葦不單純是好看,它還有各種用途,養活了生活在冀中的勤勞樸實(shí)的人民。

  C.每一片葦塘,都有英雄的傳說(shuō)。

  D.它之所以成為名勝,是因為它體現了冀中人民的堅韌不拔、不可征服的民族的精神,因而顯得壯美。

  21.第⑸段加點(diǎn)的“血液”一詞在此有特定含義()(2分)

  A.反抗斗爭B.堅強不屈

  C.流血犧牲D.英勇智慧

  22.請簡(jiǎn)略回答“最好的葦出在采蒲臺”這句話(huà):⑴從文章的結構和表現手法看,它起什么作用?⑵作者接下去并沒(méi)有寫(xiě)“采蒲臺的葦”,那么它有何深刻含義呢?(4分)

  (1)

  (2)

  23.這篇文章的題材裁是(A)(2分)

  A.小說(shuō)B.報告文學(xué)C.通訊D.散文

  參考答案:

  18、D(點(diǎn)撥:既要突出人與葦的親密關(guān)系,又要體現下文“穿”的特點(diǎn)。)

  19、B(點(diǎn)撥:這段中所寫(xiě)的內容,都是突出白洋淀人依靠葦而生活。)

  20、B(點(diǎn)撥:B項沒(méi)有揭示出葦的內在含義,也沒(méi)有揭示出人與葦真正意義上的親密關(guān)系。)

  21、D

  22、⑴引出下文。⑵這句話(huà)很自然地將文章從對葦的描述轉入對人的贊美,并明確交代了寫(xiě)作目的,在人不在葦。(意近即可)

  23、A

  采蒲臺的葦的閱讀答案 2

  我到了白洋淀,第一個(gè)印象,是水養活了葦草,人們依靠葦生活。這里到處是葦,人和葦結合得是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒,整天不停地在葦里穿來(lái)穿去。

  我漸漸知道,葦也因為性質(zhì)的軟硬、堅固和脆弱,各有各的用途。其中,大白皮和大頭栽因為色白、高大,多用來(lái)織小花邊的炕席;正草因為有骨性,則多用來(lái)鋪房;白毛子只有漂亮的外形,卻只能當柴燒;假皮織籃捉魚(yú)用。

  我來(lái)得早,淀里的凌還沒(méi)有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里,看不見(jiàn)大葦形成的海。我走在淀邊上,想像假如是五月,那會(huì )是葦的世界。

  在村里是一垛垛打下來(lái)的.葦,它們柔順地在婦女們的手里翻動(dòng)。遠處的炮聲還不斷傳來(lái),人民的創(chuàng )傷并沒(méi)有完全平復。關(guān)于葦塘,就不只是一種風(fēng)景,它充滿(mǎn)火藥的氣息,和無(wú)數英雄的血液的記憶。如果單純是葦,如果單純是好看,那就不成為冀中的名勝。

  這里的英雄事跡很多,不能一一記述。每一片葦塘,都有英雄的傳說(shuō)。敵人的炮火,曾經(jīng)摧殘它們,它們無(wú)數次被火燒光,人民的血液保持了它們的清白。

  最好的葦出在采蒲臺。一次,在采蒲臺,十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天,人們被圍在冰上,面對著(zhù)等待收割的大葦塘。

  敵人要搜。干部們有的帶著(zhù)槍?zhuān)J為是最后戰斗流血的時(shí)候到來(lái)了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過(guò)去,告訴他們把槍插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候,干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè),愛(ài)是一個(gè),智能是一個(gè)。

  槍掩護過(guò)去了,闖過(guò)了一關(guān)。這時(shí),一個(gè)四十多歲的人,從葦塘打葦回來(lái),被敵人捉住。敵人問(wèn)他:“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒(méi)有!”敵人砍斷他半邊脖子,又問(wèn):

  “你的八路?”他歪著(zhù)頭,血流在胸膛上,說(shuō):“不是!”“你村的八路大大的!”“沒(méi)有!”

  婦女們忍不住,她們一起沙著(zhù)嗓子喊:“沒(méi)有!沒(méi)有!”

  敵人殺死他,他倒在冰上。血凍結了,血是堅定的,死是剛強!

  “沒(méi)有!沒(méi)有!”

  這聲音將永遠響在葦塘附近,永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊,甚至應該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話(huà)吧!

  1.本文寫(xiě)葦一直貫穿全文,既有實(shí)寫(xiě),又有虛寫(xiě)。請你仔細閱讀課文,分別找出幾個(gè)例子來(lái)寫(xiě)在下面。想一想。這樣虛實(shí)結合的寫(xiě)法有什么作用?

  實(shí)寫(xiě):

  虛寫(xiě):

  作用:

  2.本文作者善于由眼前的事物展開(kāi)聯(lián)想,他由葦草想到了葦塘,又由葦塘想到葦塘里發(fā)生的故事。請你也展開(kāi)幾步聯(lián)想完成下面題目。

  荷花——()——()——背影

  課堂——()——()——博大

  3.文章中有句話(huà)說(shuō)“仇恨是一個(gè),愛(ài)是一個(gè),智慧是一個(gè)”為什么這么說(shuō)?你如何理解這句話(huà)的含義?

  參考答案:

  1.實(shí)寫(xiě):"最好的葦出在采蒲臺"

  虛寫(xiě):采蒲臺人民寧死不屈的精神

  作用:虛實(shí)結合,指出了白洋淀之所以成為名勝,不僅因為這兒有英雄的傳說(shuō),英雄們的壯舉更賦予了葦崇高的品質(zhì),從而是這兒成為人人敬仰的圣地。

  2.荷花——(月色)——(朱自清)——背影

  課堂——(文章)——(知識)——博大

  3.仇恨是一個(gè),根據地居民對日本鬼子切齒的仇恨

  愛(ài)是一個(gè),老百姓對人民子弟兵的關(guān)懷愛(ài)護

  智慧是一個(gè),指老百姓巧妙掩護八路軍干部免遭日軍搜捕

  對日本鬼子切齒的仇恨,對子弟兵的愛(ài)護,對群眾智慧的歌頌。

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