母校閱讀答案
父親對兒子說(shuō)起他的母校，腮邊的胡碴兒都飛快地跳起了舞。
父親說(shuō)，那操場(chǎng)，那教學(xué)樓，那梧桐樹(shù)。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開(kāi)自己的雙臂，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，那家伙，那個(gè)大啊!那個(gè)高啊!那個(gè)美啊!
兒子的思想，隨著(zhù)父親夸張的動(dòng)作，鴿子一樣地飛向遠方。
父親放下雙臂，風(fēng)擺樹(shù)葉似的抖著(zhù)右手又說(shuō)，還有那教室，那家伙，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味，在陽(yáng)光下的田野上肆無(wú)忌憚地游走。
兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語(yǔ)氣稚嫩地問(wèn)，爸，你的母校真的那么好嗎？?jì)鹤硬皇遣幌嘈鸥赣H的話(huà)，實(shí)在是兒子沒(méi)見(jiàn)過(guò)被父親夸獎得如此美好的學(xué)校。
父親似乎不高興，一臉慍色地撥弄了一下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語(yǔ)氣凝重地說(shuō)，你小子，我說(shuō)的還能有假!
兒子的夢(mèng)里，就有了父親的母校。有了那操場(chǎng)，那教室，那高樓，那梧桐樹(shù)。
父親從村外一步三搖地走來(lái)，背上壓著(zhù)山一樣大捆的柴草。
眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認真地對付這個(gè)即將到來(lái)的寒冷冬天。
有一天，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎？
對于兒子的請求，父親覺(jué)得既在意料之外，又在意料之中。父親認真地吐一口煙霧，才對兒子說(shuō)，真想去？?jì)鹤优Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里堅定地說(shuō)，想！
第二天，田地里的濃霧還沒(méi)有淡下來(lái)的時(shí)候，父子倆就上路了！父親邊走邊對兒子說(shuō)，我的母校在縣城，離咱家可遠了。得翻過(guò)兩條河，再坐三個(gè)鐘頭的車(chē)才能到達啊。父親說(shuō)到最后一個(gè)“啊”字，詩(shī)人般抒發(fā)出一串長(cháng)音。
臨近中午的時(shí)候，父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。
縣城真是個(gè)好地方，兒子從來(lái)沒(méi)去過(guò)縣城，兒子的好奇心被極大地調動(dòng)起來(lái)了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個(gè)了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書(shū)，真是了不起。
走到一塊開(kāi)闊地，父親異常興奮，眼睛放射出萬(wàn)丈光芒。父親說(shuō)，看，這塊，就是母校的操場(chǎng)，那家伙。父親的.語(yǔ)氣里跳動(dòng)著(zhù)數以萬(wàn)計個(gè)驚喜的細胞。
兒子滿(mǎn)眼驚奇，眼神隨著(zhù)操場(chǎng)的開(kāi)闊地而延伸而翻騰而跳躍。父親用手一指，看，那個(gè)四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個(gè)門(mén)，看見(jiàn)了沒(méi)有？
兒子當然看見(jiàn)了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時(shí)候自己能到那教室里讀一天的書(shū)，哪怕是一天也就心滿(mǎn)意足了！
父親嘴里還在說(shuō)，信不信？那家伙！
從縣城回來(lái)，兒子整夜做夢(mèng)。兒子的夢(mèng)當然都與父親的母校有關(guān)。
后來(lái)，兒子真到縣城讀書(shū)。父親對兒子說(shuō)，你讀書(shū)的那個(gè)學(xué)校，就是我母校，那家伙！
再后來(lái)，兒子考上了大學(xué)，兒子成了城里人。
兒子什么都搞清楚了。父親沒(méi)上過(guò)一天的學(xué)，父親在城里根本就沒(méi)有什么母校。父親心里裝的那幾個(gè)字，還是從掃盲班拾來(lái)的。
那么父親為什么稱(chēng)自己在城里有母校呢？為什么又把體委大廈和體委操場(chǎng)指鹿為馬呢？?jì)鹤赢斎磺宄�，兒子清楚得眼睛里蓄滿(mǎn)了淚花。
�。ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》，有刪節）
13．下列對這篇小說(shuō)有關(guān)內容分析和概括，正確的兩項是（5分）（ ）（ ）
A．文章開(kāi)頭寫(xiě)“父親語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)起母校，夸張的動(dòng)作，一連串的表演”這個(gè)情節，可以激起兒子的好奇其心，并為下文情節發(fā)展做鋪墊。
B．小說(shuō)主要采用對比的寫(xiě)法，意在突出城鄉的差別，使兒子產(chǎn)生進(jìn)城學(xué)習的欲望。
C、兒子如愿以?xún)斂既×烁赣H的母校后，馬上得知父親并沒(méi)有什么母校。但并沒(méi)有揭穿父親的謊言。
D．結合全文來(lái)看，這篇小說(shuō)貫穿全文的線(xiàn)索是母校，文章的標題就是線(xiàn)索。
E．父親的謊言雖然成就了孩子，但這一做法不值得肯定，以后孩子將很難信任父親了。
14．最后一段，“兒子當然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿(mǎn)了淚花�！�，兒子面對父親的謊言，為什么眼睛里蓄滿(mǎn)了淚花呢。（4分）
15，文中塑造父親形象用了哪些寫(xiě)法，請結合文本談?wù)勀銓Ω赣H的印象和看法。（6分）
參考答案
13、A、D（5分）（B、意在突出城鄉的差別，過(guò)度解讀；C、馬上得知錯誤；E、但這一做法不值得肯定，以后孩子將很難信任父親了錯誤）
14、【命題意圖】考查學(xué)生對小說(shuō)情節的理解，懂得其中蘊含的主要情感。
�、僖驗閮鹤用靼赘赣H善意的謊言，用心良苦，被父親的對他深深的愛(ài)而感動(dòng)流淚。
�、趯Ω赣H心存感激之情，因為父親的謊言，才引起他的好奇心，充滿(mǎn)夢(mèng)想，努力學(xué)習，考上大學(xué)，成為城里人。（一點(diǎn)2分，言之成理即可）（4分）
15、【命題意圖】檢測學(xué)生對小說(shuō)人物塑造方法的掌握情況，考查結合文本分析探究的能力。（6分）
答：?jiǎn)?wèn)題一（2分）：文中塑造父親形象運用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)。
問(wèn)題二（4分）：①疼愛(ài)兒子，能為兒子將來(lái)打算。父親為了兒子的明天，編出了一個(gè)謊言，目的是激勵兒子能讀書(shū)上進(jìn)，考上大學(xué)，成為城里人。
�、诙媒逃椒�，父親并沒(méi)有直接對兒子說(shuō)要好好學(xué)習，將來(lái)考取大學(xué)，改變自己的命運，而是通過(guò)一個(gè)謊言，引起兒子的好奇，并努力去爭取。
�、矍趧谫|(zhì)樸，父親終日勞作著(zhù)，入冬前還在準備柴草。
�、懿簧蒲赞o，語(yǔ)無(wú)倫次，借助動(dòng)作神態(tài)騙兒子，從而讓兒子信以為真。（一點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)，并能結合文本分析得4分，有其他看法，言之有理即可）
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