《危機》閱讀答案
�、賹庫o的小區道路兩旁，停滿(mǎn)了私家車(chē)�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，平時(shí)停得好好的車(chē)，竟慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。粗略估計，僅修理這些劃痕，就需要四五萬(wàn)元。車(chē)主們都憤怒了，有人報了警，他們發(fā)誓要揪出惡意劃車(chē)的人，重加懲罰。
�、谛^的監控被調了出來(lái)。從監控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的。大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著(zhù)滑板，小的估計才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰(shuí)家的孩子？膽子也太大了！太沒(méi)教養了！但監控看不太清，沒(méi)人能認出這兩個(gè)孩子。
�、劬介_(kāi)始調查。網(wǎng)絡(luò )和第二天的報紙，都報道了這件事。第二天下午，一位婦女給派出所打電話(huà)，說(shuō)劃傷汽車(chē)的是她的孩子。
�、芩沧≡谀莻�(gè)小區。她是第二天才從網(wǎng)上看到了小區車(chē)輛被劃傷的帖子的。帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，小的應該是她同學(xué)的孩子。當時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩。時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征都吻合。她也去過(guò)小區物業(yè)處，調看了監控錄像，果然是她的孩子。她意識到問(wèn)題的嚴重性。冷靜下來(lái)后，她是這樣處理的——
�、萁o派出所打電話(huà)，毫不猶豫地告訴民警：“車(chē)是我的孩子劃的，我們將承擔全部責任�！�
�、尥砩�，兒子放學(xué)回家。她問(wèn)兒子：“是不是你干的？”兒子低頭不說(shuō)話(huà)。她對兒子說(shuō)：“你是男子漢，是你做的，就要敢于承認�！眱鹤映姓J是他干的。她又問(wèn)他：“如果你的折疊車(chē)被人劃傷了，你心不心疼？”兒子說(shuō)：“心疼�！彼f(shuō)：“你的.折疊車(chē)幾百元就可以買(mǎi)到，而人家的車(chē)，一二十萬(wàn)，有的甚至上百萬(wàn)，你說(shuō)人家會(huì )不會(huì )心疼？”兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了！”
�、咚蛴×艘环葜虑感�，向所有車(chē)被劃傷的車(chē)主表達歉意，并表示承擔全部責任和修理費用。她復印了幾十份致歉信，和孩子一起把它們張貼在小區所有的出入口和樓梯口。
�、嗨�(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車(chē)修理廠(chǎng)，負責修理所有被孩子劃傷的汽車(chē)。
�、醿鹤釉谡n余折疊了很多紙船，上面都醒目地寫(xiě)著(zhù)“對不起”三個(gè)大字，他要將這些船作為禮物，送給車(chē)主們。第二天、第三天，連續兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著(zhù)孩子，挨家挨戶(hù)登門(mén)道歉。她要求，門(mén)鈴都由兒子自己來(lái)摁。每到一家，孩子一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“對不起，我不知道劃車(chē)的后果這么嚴重，請你們原諒我�！避�(chē)主們笑著(zhù)接受了孩子的紙船和道歉。
�、庖粓�(chǎng)危機，被這位母親成功地化解了。
10.概括相關(guān)情節，填寫(xiě)在空格內（字數與所給空格數相同）。（4分）
11.小說(shuō)題為“危機”，根據全文內容分析：這位母親面臨的“危機”是什么？（4分）
12. 摘錄文中與第一段劃線(xiàn)句內容相照應的一句話(huà)，并簡(jiǎn)析這兩句話(huà)對表現主題的作用。（3分）
13.“網(wǎng)絡(luò )和第二天的報紙上，都報道了這件事�！敝械摹斑@事”請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（ 2分）
14.文章語(yǔ)言很樸實(shí)真摯，有表現力，請你對文中第五段劃線(xiàn)句子中加點(diǎn)字進(jìn)行賞析。（3分）
15. 教育需要智慧�！澳赣H”的做法給了我們什么有益的啟示？選擇一點(diǎn)，結合本文內容或聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表你的見(jiàn)解。（80—100字，6分）
10．示例：“處理”，教子認錯、貼致歉信、領(lǐng)兒道歉
評分標準及說(shuō)明：1處1分，共4分。不要求表述完全一致，超過(guò)字數不得分。
11．示例：這位母親面臨的“危機”一是車(chē)主們因車(chē)被劃傷而憤怒（地要重懲劃車(chē)人）（2分），二是自己孩子犯了錯卻不能認識這是犯錯（2分）。
評分說(shuō)明：正確歸納兩個(gè)層面的內涵即可得分，不要求表述完全一致。
12．與劃線(xiàn)句相照應的一句話(huà)是“車(chē)主們笑著(zhù)接受了孩子的紙船和道歉”（1分）。這兩句話(huà)對表現主題的作用是：車(chē)主們一“怒”一“笑”，前后照應，形成對比，表明劃車(chē)事件因得到賠償和孩子認錯而圓滿(mǎn)解決，側面烘托母親對危機處理的智慧（2分）。
評分說(shuō)明：不強求用“對比”“烘托”等術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，能正確理解、明確答題即可得分。
13、星期天，杭州兩個(gè)小男孩用利器劃破停在小區里的十幾輛小車(chē)。
14、“毫不猶豫”體現了母親不遲疑，堅決的態(tài)度，說(shuō)明這位母親是位有責任心的人。
15．示例一：母親以保護孩子幼小的心靈為前提教育孩子。孩子犯了錯，她沒(méi)有雷霆大怒，沒(méi)有嚴厲呵斥，沒(méi)有粗暴指責，而是曉之以理、動(dòng)之以情，讓孩子切身感受到錯誤的嚴重性，心靈上也沒(méi)有留下陰影。
示例二：母親能以身作則，教育孩子懂得承擔責任�！暗O控看不太清，沒(méi)人能認出這兩個(gè)孩子”，表明她本可以逃避責任，但她主動(dòng)擔當，給孩子樹(shù)立了勇于承擔責任的好榜樣，引導孩子的心靈趨向純真。
示例三：母親讓孩子親身體驗改正錯誤的感受。她讓孩子親手做認錯的事，親口說(shuō)道歉的話(huà)，這是讓兒子能正視自己的錯誤，懂得知錯即改就能獲得別人的諒解的道理，教育孩子不逃避責任，學(xué)會(huì )擔當。
示例四：母親采用符合兒童心理的方式教育孩子。她以?xún)鹤拥恼郫B車(chē)和人家的私家車(chē)比較，讓孩子設身處地地認識錯誤；有些父母信奉“打罵出孝子”，用責罰的教育方式，不但不能達到教育目的，還會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑或逆反心理。評分標準及說(shuō)明：“啟示”正確，來(lái)自文本，2分；聯(lián)系文章或現實(shí)具體闡述，3分；條理清晰、語(yǔ)句通順，1分。以上示例僅作參考，不必拘泥于此，學(xué)生言之有理就行，但脫離原文，憑空牽扯，不應得分。
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