高高的白楊閱讀答案
這三五年里，楊老師的病盡管越來(lái)越重，但他從未缺過(guò)課。直到上月初去縣醫院檢查回來(lái)，校長(cháng)才不得不強制他留在家中治病休養。校長(cháng)悄悄對我講，說(shuō)楊老師已是肝癌晚期，醫生叫盡快為他備辦后事。
從縣醫院回來(lái)不久，果然傳來(lái)楊老師病危的消息，校長(cháng)帶我們全班同學(xué)去探望。
楊老師示意讓我打開(kāi)他床頭墻上的窗戶(hù)，并扶他坐起來(lái)。他目不轉睛地、久久地凝望著(zhù)窗外，凝望著(zhù)校園里那株白楊，那株37年前他來(lái)校任教時(shí)親手栽下的高高的白楊。
盡管如今提倡喪事從簡(jiǎn)，但是楊老師是在這個(gè)山村教了一輩子書(shū)的德高望重的民辦教師，殯葬檔次是不能太低的。校長(cháng)尋思良久，終于把集上的余木匠叫來(lái)，伐倒了那株白楊。
盡管在場(chǎng)的人誰(shuí)都不說(shuō)破，但誰(shuí)都看得出來(lái)，校長(cháng)叫把這棵樹(shù)運往木匠鋪，是給楊老師做棺木。此后不幾天，我們再次去探望楊老師。楊老師問(wèn)：“那株白楊咋不見(jiàn)了?”同學(xué)們面面相覷，沒(méi)有人回答。楊老師指著(zhù)我說(shuō)：“你是班長(cháng)，你回答我�！薄扒疤臁未箫L(fēng)，折斷了�！薄罢蹟嗔�?那么大的樹(shù)，不會(huì )折斷的�！薄翱伤瓟嗔��！�
楊老師聽(tīng)了，先搖頭，接著(zhù)又善解人意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再追問(wèn)。
此后，不知是用藥對了癥候，還是病逝前的回光返照，楊老師的身體居然逐漸硬朗了起來(lái)。師母要拿村委會(huì )補助的300元錢(qián)去買(mǎi)藥，他都不給。他說(shuō)：“病輕了，還要藥干嗎?”他不僅能下床走動(dòng)，而且還能拄著(zhù)棍子去集市上轉轉，到學(xué)校里看看。有一天，他還對校長(cháng)說(shuō)：“下星期一開(kāi)始教《白楊禮贊》，我一定要來(lái)上課�！�
可沒(méi)有等到“下星期一”到來(lái)，楊老師病逝的噩耗就傳來(lái)了。
靈堂設在學(xué)校的房檐下。
在穿喪服時(shí)，人們在楊老師換下來(lái)的上衣口袋里發(fā)現了他工工整整寫(xiě)下的《白楊禮贊》的.教案。
校長(cháng)叫人去通知余木匠，叫他把棺木送來(lái)。
不料余木匠送到學(xué)校的，競不是棺木，而是兩大車(chē)新嶄嶄的課桌。
余木匠解釋說(shuō)：“上月里的一天，楊老師走進(jìn)木匠鋪說(shuō)：學(xué)校決定要把這些木料改做課桌。為了證實(shí)確實(shí)無(wú)需為我做棺木，學(xué)校要我把這300元加工費親手給你送來(lái)�！�
“楊老師還對你說(shuō)了什么?”我問(wèn)�！白屛蚁胂搿庇嗄窘痴f(shuō)，“哦，他離開(kāi)木匠鋪前，還叮囑我說(shuō)桌面與桌腿連接，一定要用榫頭膠粘，不能釘釘子。孩子們皮肉嫩，釘子冒頭，容易傷著(zhù)他們……”
1.讀了本文之后，你覺(jué)得楊老師是個(gè)什么樣的人?
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2.楊老師詢(xún)問(wèn)那株白楊咋不見(jiàn)的事，為什么同學(xué)們“面面相覷”班長(cháng)回答也吞吞吐吐? ________________________________________________________________________
3.聽(tīng)了班長(cháng)的回答，楊老師為什么“先搖頭”，然后“又善解人意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再追問(wèn)”，這說(shuō)明了什么?試談淡你的理解。
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4.小說(shuō)結尾兩段的一問(wèn)一答可否省去?為什么?試談?wù)勀愕睦斫狻?/strong>
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5.小說(shuō)以“高高的白楊”為題，有什么寓意?試談?wù)勀愕睦斫狻?/strong>
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參考答案：
1.答案:楊老師具有崇高的獻身精神和頑強的意志。
2.答案:校長(cháng)要用這株白楊為楊老師做棺木，這件事若讓楊老師知道一定會(huì )傷他的心，所以大家都不愿回答，即使回答也是吞吞吐吐的。
3.答案:對班長(cháng)回答不滿(mǎn)意，沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。對學(xué)生都不愿回答他提出的問(wèn)題表示理解。
4.答案
:不可以。這一問(wèn)一答中涉及的內容雖極平常，但這是一個(gè)即將離開(kāi)人世的老師想到的。在生命的最后一刻，他仍處處為學(xué)生著(zhù)想，表明他人格崇高，精神可貴。
5.答案:高高的白楊是一種象征，它正直、挺拔、不屈不撓，具有頑強的意志和無(wú)私奉獻的精神。楊老師正是這樣的人。
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