《那祥云繚繞的地方》閱讀練習題及答案
那祥云繚繞的地方
宗璞①
圖書(shū)館，在一座大學(xué)里，永遠是很重要的，教師在這里鉆研學(xué)問(wèn)，學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習，任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書(shū)館分不開(kāi)的。
我結識清華圖書(shū)館是從襁褓中開(kāi)始的。我出生兩個(gè)月，父親執教清華，全家移居清華園。母親在園中來(lái)去，少不得有時(shí)抱著(zhù)我，或用嬰兒車(chē)推著(zhù)我。從那時(shí)，我便看見(jiàn)了清華圖書(shū)館。我想，最初我還不會(huì )知道那是什么。漸漸地，能認識那是一座大建筑。在上幼稚園時(shí)就知道那是圖書(shū)館了。
圖書(shū)館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進(jìn)門(mén)便有一種肅穆的氣氛。說(shuō)來(lái)慚愧，對于孩子們，它竟是一個(gè)好玩的地方。不記得我什么時(shí)候第一次走進(jìn)圖書(shū)館。父親當時(shí)在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著(zhù)父親走進(jìn)來(lái)的。那房間很亂，堆滿(mǎn)書(shū)籍文件，我不清楚那是辦公室還是個(gè)人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準大聲說(shuō)話(huà)，于是我們的舌頭不活動(dòng)，腿卻自由地活動(dòng)。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險。有時(shí)我們去爬樓梯，跑到樓上再跑下來(lái)。我們還從樓下的飲水管中，吸滿(mǎn)一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，聽(tīng)見(jiàn)水“啪”的一聲落地，覺(jué)得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動(dòng)從來(lái)沒(méi)有被人發(fā)現。
上小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì )騎車(chē)，有時(shí)由哥哥帶著(zhù)坐大梁，有時(shí)自己騎，當時(shí)校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著(zhù)車(chē)左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過(guò)來(lái)，到圖書(shū)館前下車(chē)，走上臺階，再跑下來(lái)，再繼續騎，算是過(guò)了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著(zhù)天上的云彩。云彩大都簡(jiǎn)單，一兩筆白色而已，但卻使整個(gè)建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。
從外面看圖書(shū)館有東西兩翼。東面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荊樹(shù)。那紫色很好看，可是我不喜歡紫荊，對于看不出花瓣的花朵我們很不以為然。有人說(shuō)紫荊是清華的�；�，如果真是這樣，當然要刮目相看。
抗戰開(kāi)始，我們離開(kāi)清華園，一去八年，對北平的思念其實(shí)是對清華園的思念。在清華園中長(cháng)大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢(mèng)里塞滿(mǎn)了樹(shù)林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進(jìn)入清華外文系學(xué)習，在家中雖然有一個(gè)小天地，圖書(shū)館是少不得要去的，我喜歡那大閱覽室。這里是那樣安靜，每個(gè)人都在專(zhuān)心地讀書(shū)，只有輕微地翻書(shū)頁(yè)的聲音。幾個(gè)大字典架靠墻站著(zhù)，字典永遠是打開(kāi)的，不時(shí)有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上。因為出入都要走一段路，就可以讓自己多坐一會(huì )，在那里看了一些參考書(shū)，做各種作業(yè)。在家里寫(xiě)不出的作文，在圖書(shū)館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫(xiě)出來(lái)，當然也有時(shí)在圖書(shū)館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。
在這一段日子里，我驚異地發(fā)現圖書(shū)館變得越來(lái)越小，不像兒時(shí)印象中那樣高大，但它仍是壯麗的。也常有一兩筆白色的云依在樓頂。
四年級時(shí)，便要做畢業(yè)論文，可以進(jìn)入書(shū)庫。置身于書(shū)庫中，真像是置身于一個(gè)智慧的海洋，還有那清華圖書(shū)館著(zhù)名的玻璃地板，半透明的。讓人覺(jué)得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯·哈代的詩(shī)，本來(lái)我喜歡哈代的小說(shuō)，后來(lái)發(fā)現他寫(xiě)詩(shī)也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩(shī)做論文題目。導師是美國教授溫德。在書(shū)庫里留戀徜徉真是樂(lè )事。
那時(shí)，圖書(shū)館里有教室。我選了鄧以蟄的美學(xué)，便是在圖書(shū)館里授課，在哪間房間記不起了。這門(mén)課除我之外還有一個(gè)男生。鄧先生卻像有一百個(gè)聽(tīng)眾似的，每次都做了充分準備，帶了許多圖片，為我們放幻燈�；脽羝镉性S多名畫(huà)和建筑，我在這里第一次看見(jiàn)蒙娜麗莎，可惜不記得鄧先生的講解了。這門(mén)課告訴我們，科學(xué)的頂尖是數學(xué)，藝術(shù)的頂尖是音樂(lè )。只是當時(shí)沒(méi)有音響設備，課上沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè )。
從清華圖書(shū)館里走出來(lái)的還有少年聞一多和青年曹禺②。聞一多一九一二年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習九年中，少不了要在圖書(shū)館讀書(shū)，在九年中他課余寫(xiě)的舊體詩(shī)文還自編為《古瓦集》。去年經(jīng)整理后出版，可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。
曹禺的.第一部劇作《雷雨》是在清華圖書(shū)館里寫(xiě)成的。我想那文科的教育，外國文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書(shū)庫，無(wú)疑會(huì )影響著(zhù)曹禺的成熟和發(fā)展。我們不能說(shuō)清華給了我們一個(gè)曹禺，但我們可以說(shuō)清華有助于萬(wàn)家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中人物，是一種幸運。他的臺詞幾乎不用背，自然就會(huì )記得�！疤�(yáng)出來(lái)了，黑暗留在后頭，但是太陽(yáng)不是我們的，我們要睡了�！鄙现袑W(xué)時(shí)，如果有人說(shuō)一句“太陽(yáng)出來(lái)了”，立刻會(huì )有人接上“黑暗留在后頭”�！拔业闹袊纸袕垎讨�，外國名字叫喬治張”，短短兩句話(huà)給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話(huà)，但這是我的感受。
從圖書(shū)館走出的還有許多在各方面有成就的人，無(wú)論成就大小，貢獻大小，都是促使社會(huì )進(jìn)步的力量，想來(lái)，在清華獻出了畢生精力的教職員工都會(huì )感到安慰。
今年夏天，目疾稍穩定，去清華參觀(guān)新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書(shū)館看看。大閱覽室依舊，許多同學(xué)在埋頭讀書(shū)，安靜極了。若是五年換一屆學(xué)生，這里已換過(guò)十屆了。歲月流逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強不息的精神永在。
�。ㄟx自《煙斗上小人兒的話(huà)》 人民文學(xué)出版社 有刪節）
【注釋】①宗璞：原名馮鐘璞。1928年出生，著(zhù)名哲學(xué)家馮友蘭之女。②曹禺：本名萬(wàn)家寶。
�。ㄓ袆h節）
1、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）
�、倏澙@（ ） ②告誡（ ） ③刮目相看（ ） ④流逝（ ）
2、首段在整篇文章中起到什么作業(yè)？（4分）
3、“說(shuō)來(lái)慚愧，對于孩子們，它竟是一個(gè)好玩的地方�！蹦闳绾卫斫庾髡叩摹皯M愧”？（3分）
4、請寫(xiě)出作者在清華圖書(shū)館中親身經(jīng)歷的事。（兩件即可）（4分）
5、理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義。（4分）
我們不能說(shuō)清華給了我們一個(gè)曹禺，但我們可以說(shuō)清華有助于萬(wàn)家寶成為曹禺。
6、請簡(jiǎn)要回答作者在文中表達的主要情感？（4分）
7、作者為什么將清華圖書(shū)館稱(chēng)為“祥云繚繞的地方”？（4分）
【答案】
1、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）
�、賚iáo ②jiè ③ ɡuā ④shì
2、以圖書(shū)館的重要作用開(kāi)篇，強調了圖書(shū)館給人的幫助，為下文寫(xiě)清華圖書(shū)館作鋪墊。
3、這里的“慚愧”表現了作者對往事的無(wú)限回憶，對清華圖書(shū)館的無(wú)限留戀之情。
4、幼時(shí)在圖書(shū)館玩耍；在閱覽室中做作業(yè)；在圖書(shū)館里聽(tīng)課。
5、理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義。（4分）
這句話(huà)不僅僅是說(shuō)曹禺是清華走出的名人，更重要的是強調了清華在培養人才造就人才方面的重要作用和貢獻。
6、對清華園對清華圖書(shū)館的無(wú)限熱愛(ài)、留戀和懷念之情。
7、因為在作者的心目中，清華圖書(shū)館是知識的殿堂、是文化的傳承之地、更是自己成長(cháng)的精神圣地，所以作者將清華圖書(shū)館稱(chēng)為“祥云繚繞的地方”。
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