《毀譽(yù)》閱讀題答案
六、現代文閱讀（二）
10．閱讀下面的作品，完成下列各題。
毀 譽(yù)季羨林①好譽(yù)而惡毀，人之常情，無(wú)可非議。
�、诠糯磉_之人倡導把毀譽(yù)置之度外。我則另持異說(shuō)，我主張把毀譽(yù)置之度內。置之度外，可能表示一個(gè)人心胸開(kāi)闊，但是，我有點(diǎn)擔心，這有可能表示一個(gè)人的糊涂。
�、畚抑鲝垖ёu(yù)要加以細致的分析。首先要分清誰(shuí)毀你、誰(shuí)譽(yù)你、在什么時(shí)候、在什么地方、由于什么原因。這些情況弄不清楚，只談毀譽(yù)，至少是有點(diǎn)模糊。
�、芪矣浀迷谑裁垂P記上讀到過(guò)一個(gè)故事。一個(gè)人最心愛(ài)的人，只有一只眼。于是他就覺(jué)得天下人（一只眼者除外）都多長(cháng)了一只眼。這樣的毀譽(yù)能靠得住嗎？
�、葸�有我們常常講什么“黨同伐異”，又講什么“臭味相投”等等。這樣的毀譽(yù)能相信嗎？
�、蘅组T(mén)賢人子路“聞過(guò)則喜”，古今傳為美談。我根本做不到，而且也不想做到，因為我要分析。是誰(shuí)說(shuō)的？在什么時(shí)候，在什么地點(diǎn)，因為什么而說(shuō)的？分析完了以后，再定“則喜”還是“則怒”。喜，我不會(huì )過(guò)頭；怒，我也不會(huì )火冒十丈，怒發(fā)沖冠�？鬃诱f(shuō)：“野哉，由也！”大概子路是一個(gè)粗線(xiàn)條的人物，心里沒(méi)有像我上面說(shuō)的那些彎彎繞。
�、呶易约河幸粋�(gè)頗為不尋常的經(jīng)驗。我根本不知道世界上有某一位學(xué)者，過(guò)去對于他的存在，我一點(diǎn)都不知道，然而，他卻同我結了怨。因為，我現在所占有的位置，他認為本來(lái)是應該屬于他的。因此，他勃然對我心懷不滿(mǎn)。我被蒙在鼓里，很久很久，最后才有人透了點(diǎn)風(fēng)給我。我不知道，天下竟有這種事，只能一笑置之。不這樣又能怎樣呢？我想向他道歉，挖空心思，也找不出絲毫理由。
�、啻笄澜�，蕓蕓眾生，由于各人稟賦、生活環(huán)境等不同，各人的人生觀(guān)、世界觀(guān)等等，都不會(huì )一樣。比如吃飯，有人愛(ài)吃辣，有人愛(ài)吃咸，如此等等。又比如穿衣，有人愛(ài)紅，有人愛(ài)綠，如此等等。在這種情況下，最好是各人自是其是，而不必非人之非。俗語(yǔ)說(shuō)：“各人自?huà)唛T(mén)前雪，不管他人瓦上霜�！边@話(huà)本來(lái)有點(diǎn)貶義，我們可以正用。每個(gè)人都會(huì )有友，也會(huì )有“非友”，我不用“敵”這個(gè)詞兒，以免誤會(huì )。友，難免有譽(yù)；非友，難免有毀。碰到這種情況，最好抱上面所說(shuō)的分析的態(tài)度，切不要籠而統之，一鍋糊涂粥。
�。ㄟx自季羨林著(zhù)《談人生》，有刪減）（1）請簡(jiǎn)要說(shuō)明第二段中“置之度內”的含義。
�。�2）第七段中，對于某學(xué)者的結怨，作者是“一笑置之”，這與作者在本文中表達的主要觀(guān)點(diǎn)矛盾嗎？請簡(jiǎn)要說(shuō)明。
�。�3）請簡(jiǎn)要分析本文的論述層次。
試題答案：
10．
【解答】（1）根據文中句子“我主張對毀譽(yù)要加以細致的分析．首先要分清誰(shuí)毀你、誰(shuí)譽(yù)你、在什么時(shí)候、在什么地方、由于什么原因．這些情況弄不清楚，只談毀譽(yù)，至少是有點(diǎn)模糊”可知，作者主張對于別人的.毀譽(yù)不能一味的心胸開(kāi)闊；而應對毀譽(yù)加以細致的分析，首先弄清楚誰(shuí)毀你、誰(shuí)譽(yù)你、在什么時(shí)候、在什么地方、由于什么原因；然后，決定是“則喜”還是“則怒”，各人自是其是，而不必非人之非．
�。�2）根據文中相關(guān)句子“我根本不知道世界上有某一位學(xué)者，過(guò)去對于他的存在，我一點(diǎn)都不知道，然而，他卻同我結了怨．因為，我現在所占有的位置，他認為本來(lái)是應該屬于他的．因此，他勃然對我心懷不滿(mǎn)．我被蒙在鼓里，很久很久，最后才有人透了點(diǎn)風(fēng)給我．”可知，這里不矛盾．因為在此之前，作者已經(jīng)對這種毀譽(yù)進(jìn)行了細致的分析，知道了是誰(shuí)在因為現在所占的“位置”而毀他，而且挖空心思，也找不出絲毫理由向這位學(xué)者道歉．只能“一笑置之、置之度外．”
�。�3）本題考查概括文章論述層次的能力．答題時(shí)一定要采用“首先…其次…然后…最后”的形式，用這些詞語(yǔ)將答案串聯(lián)起來(lái)．先引入毀譽(yù)話(huà)題并提出異樣的論點(diǎn)“針對毀譽(yù)應該置之度內”；接著(zhù)借助四、到七段的四個(gè)例子，論證面對毀譽(yù)需要細致的分析（必要性）；最后提出最好的解決方法“各人自是其是，而不必非人之非”．
答案：
�。�1）作者主張對于別人的毀譽(yù)不能一味的心胸開(kāi)闊；而應對毀譽(yù)加以細致的分析，首先弄清楚誰(shuí)毀你、誰(shuí)譽(yù)你、在什么時(shí)候、在什么地方、由于什么原因；然后，決定是“則喜”還是“則怒”，各人自是其是，而不必非人之非．
�。�2）不矛盾．因為在此之前，作者已經(jīng)對這種毀譽(yù)進(jìn)行了細致的分析，知道了是誰(shuí)在因為現在所占的“位置”而毀他，而且挖空心思，也找不出絲毫理由向這位學(xué)者道歉．只能“一笑置之、置之度外．”
�。�3）先引入毀譽(yù)話(huà)題并提出異樣的論點(diǎn)“針對毀譽(yù)應該置之度內”；接著(zhù)借助四、到七段的四個(gè)例子，論證面對毀譽(yù)需要細致的分析（必要性）；最后提出最好的解決方法“各人自是其是，而不必非人之非”．
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