《婺源歸來(lái)》 閱讀題及答案
�、艊鴳c長(cháng)假，舉家游了趟婺源。
�、茝逆脑礆w來(lái)，腦海里除了青山、古樹(shù)、碧水，徽派古村落民居外，總是縈繞著(zhù)在思口鎮延村參觀(guān)時(shí)的那一幕幕場(chǎng)景，我百感交集，心情久久不能平靜。
�、俏覀兇诵墟脑�，是想遠離紛繁的塵世，來(lái)到這個(gè)萬(wàn)山環(huán)抱、古道逶迤、山清水秀的世外桃源小憩，獲得這方山水的陶冶。
�、忍みM(jìn)婺源，我們已感受到了這方山水的雄美、瑰麗，體會(huì )到這里的毓秀山川，碧水藍天，旖旎風(fēng)光。但讓我震撼并為之沉重思索的卻是那號稱(chēng)天下最美的鄉村之一的古村落民居和在那里生活著(zhù)的人們。
�、裳刂�(zhù)古石板鋪就的街巷，我們走進(jìn)了延村。這里完整地保存著(zhù)余慶堂、崇木堂等清代民居57幢。
�、拭髑鍟r(shí)期，婺源商人的足跡遍及全國。這些商人致富后，不惜重金在家鄉修祠堂、建樓院。延村民居正是婺源村落建筑鼎盛時(shí)期的縮影。
�、诉@里的民居造型考究，規模龐大�？梢韵胂�，當年致富后的婺源商人相互攀比炫耀，使這些建筑從形態(tài)和規模上都表現出鄉土村落少見(jiàn)的富貴之氣。
�、虩o(wú)論是祠堂還是民居，都是青石基腳、馬頭山墻、天井廳廊、水磨青磚門(mén)面，門(mén)樓磚刻細密精美，這些建筑既滲透著(zhù)時(shí)代的印記，又表現出濃郁的文化氣息和園林化情調。
�、驮谝惶幟窬永�，我們遇到了剛從田間勞作歸來(lái)的主人，一個(gè)憨厚木訥的中年男子，對于我們的到來(lái)，他表現出村民特有的'淳樸，一邊與我們搭話(huà)，一邊低頭侍弄著(zhù)一筐剛從地里翻出來(lái)的紅薯。我妻小吳與同伴小梁看到這么新鮮的紅薯忍不住問(wèn)他可不可以賣(mài)，他靦腆地笑著(zhù)說(shuō)：可以，錢(qián)隨便給。當我摸出10元錢(qián)遞給他時(shí)，他竟有點(diǎn)不知所措，隨后，主動(dòng)卷起褲腿扛起一袋紅薯，送到我們停在村口的車(chē)上。從他身上，我們一點(diǎn)也看不出他祖上的輝煌，看不出他的先人曾經(jīng)的榮耀和儒商的氣息。
�、卧诹硪惶幗谐械绿玫拿窬永�，我們見(jiàn)到了主人一家。女主人躺在一張木椅里，幾個(gè)半大的孩子圍坐在一張八仙桌前嗑著(zhù)瓜子。男主人格外熱情，炫耀地向我們介紹著(zhù)他祖先留下來(lái)的百壽木雕。我們隨著(zhù)他參觀(guān)，穿過(guò)天井，走進(jìn)黑黑的里屋�，F在這里被用做廚房，雜亂地堆放著(zhù)鍋碗瓢盆，可以看出，他們的生活并不富裕。男主人表情陶醉，打著(zhù)手電筒如數家珍，指指畫(huà)畫(huà)向我們介紹百壽的精華里屋門(mén)楣上的木雕，一臉的神圣和滿(mǎn)足。
�、衔业男目┼饬艘幌�，覺(jué)得格外沉重。是的，延村的古建筑是歷史的標記，是藝術(shù)的結晶，也是婺源人的驕傲。但曾經(jīng)的輝煌無(wú)法掩飾歲月的滄桑，那建筑、那雕刻都明顯地刻上了歲月的印記，雖然刻意地修葺，還是顯得蒼老而又破舊了。
�、墟脑慈说淖孑厒冏叱龃笊�，打拼出了曾經(jīng)的輝煌，而衣錦還鄉的他們留下了這些精美建筑的同時(shí)，物質(zhì)的富裕和滿(mǎn)足又阻礙了婺源后人物質(zhì)、精神的升華。
�、延纱�，我甚至想起了國人洋洋自得的五千年文明史和四大發(fā)明。婺源老祖宗留下來(lái)的這些東西與我們多少年曾為之自豪的這些東西又何等相像。躺在前人的功業(yè)上吃老本，那就等于落后，那就會(huì )沒(méi)出息！我的心情郁郁而又矛盾著(zhù)。
�、冶緛�(lái)還要去參觀(guān)另一古村落埋坑，一來(lái)天公不作美，下起了細細密密的秋雨，本來(lái)就窄窄的鄉間小道上又擠滿(mǎn)了前來(lái)參觀(guān)的車(chē)輛，讓我的心情如這鄉間小道一般泥濘和擁堵；二來(lái)，我們也不忍再重復在思口鎮延村的那一幕，于是終于選擇了放棄，驅車(chē)回婺源縣城。
�、觿偵洗髮W(xué)的兒子與我有著(zhù)相同的感受，兒子說(shuō)，想起延村那兩個(gè)心安理得沾先賢光的男人，心情也郁郁地凝重。
�、栽诜堤K的途中，兒子喃喃自語(yǔ)：走出大山，走出婺源，才有可能超越先人，才會(huì )使婺源不至于停留在過(guò)去的歲月里。
�。ㄟx自《散文百家》2006年第2期，有刪節）
1、第9、10自然段，作者寫(xiě)了兩處民居里的居民生活。這樣寫(xiě)的目的是什么？（4分）
2、第13自然段，作者說(shuō)我的心情郁郁而又矛盾著(zhù)。聯(lián)系上下文，解釋矛盾的具體含義。（6分）
3、文章既敘述，又抒發(fā)感受，請圍繞這方面梳理出全文思路，分條陳述。（5分）
4、有人說(shuō)，可以將文章的最后一自然段刪去。你認為如何？請談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
1、①贊美村民特有的淳樸；②說(shuō)明延村居民現在生活的不富裕（或延村先輩輝煌不再）；③表現延村后人對先輩輝煌的滿(mǎn)足（或延村后人失去進(jìn)取心）；④為下文的議論作鋪墊。（4分，一點(diǎn)1分。）
2、作者看到了婺源美好的自然和人文風(fēng)景，應當是心情愉快的；但發(fā)現婺源人躺在前人的功業(yè)上吃老本，并聯(lián)想到國人類(lèi)似的心理和表現，因此又感到很憂(yōu)傷。（意思對即可。6分，一點(diǎn)2分。）
3、①開(kāi)篇點(diǎn)明文眼心情不平靜；②感受婺源山水的雄美、瑰麗；③參觀(guān)兩處民居，表現主人的生活現狀和精神風(fēng)貌；④表達自己格外沉重和郁郁而又矛盾著(zhù)的心情；⑤借兒子心情也郁郁地凝重及喃喃自語(yǔ)作結，照應開(kāi)篇的心情久久不能平靜。（5分，一點(diǎn)1分。）
4、答案示例：⑴不能刪。最后一自然段進(jìn)一步深化了文章的主題，兒子的喃喃自語(yǔ)，更充分、更直接、更強烈地表達了希望現在的延村居民不能躺在前人的功業(yè)上吃老本，突出了走出大山、超越先人的重要性和必要性，使文章的立意更顯豁。⑵可以刪。這樣是為了讓生活畫(huà)面本身說(shuō)話(huà)，避免將作者思想感情直接說(shuō)出，使文意含蓄，言有盡而意無(wú)窮，引人深思，給讀者留下較大的想象空間。文章已經(jīng)表達了作者的憂(yōu)慮和企盼，至此結構完整，表意清楚。（這是一道探究題，主要考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。兩種答案，只要答一種，言之成理，言之有序即可。但要結合表達作用及段落乃至全文的主題來(lái)組織文字作答。）
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