翠鳥(niǎo)閱讀及答案參考

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的翠鳥(niǎo)閱讀及答案參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　翠鳥(niǎo)閱讀及答案參考 篇1

　　翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一張又尖又長(cháng)的嘴。

　　翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛。一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)泛著(zhù)微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

　　小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹個(gè)小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。有時(shí)，小魚(yú)剛剛隱約可見(jiàn)，翠鳥(niǎo)就蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。剎那間叨起一條小魚(yú)，貼著(zhù)水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養。老漁翁跟我們說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里？沿著(zhù)小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深，逮它很不容易��！”我們只好打消了這個(gè)想法。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠遠地看著(zhù)它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì )兒。

　　1．結合課文，給加粗的字選擇合適的解釋?zhuān)��?huà)上“√”。

　　銳利 ①感覺(jué)靈敏（ ） ②銳氣（ ） ③驟、急。（ ）

　　清脆 ①容易斷、客易碎（ ）②說(shuō)話(huà)痛快（ ）③聲音清爽。（ ）

　　2．課文中從____、____、____三部分寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)身上的羽毛顏色的鮮艷。

　　3．第三自然段中畫(huà)出的句子突出了翠鳥(niǎo)____的特點(diǎn)。

　　4．用“‖”給課文分段，并寫(xiě)出每段段意。

　　《翠鳥(niǎo)》答案

　　1．銳：①√ 脆：③√

　　2．頭上、背上、腹部

　　3．視覺(jué)敏銳，反應快，飛行迅速

　　4．第一段：（第1自然段）寫(xiě)翠鳥(niǎo)的爪、羽毛、眼睛、嘴。

　　第二段：（第2—4自然段）寫(xiě)翠鳥(niǎo)叼小魚(yú)。

　　第三段：（第5自然段）寫(xiě)我們打消了捉翠鳥(niǎo)來(lái)飼養的想法。

　　翠鳥(niǎo)閱讀及答案參考 篇2

　　▼《翠鳥(niǎo)》課文原文

　　翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一雙又尖又長(cháng)的嘴。

　　翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)泛著(zhù)微波的水面，等待游到水面上來(lái)的`小魚(yú)。

　　小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著(zhù)水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養。老漁翁跟我們說(shuō)：“孩子們，你人知道翠鳥(niǎo)的家在哪里?沿著(zhù)小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀!”我們只好打消了這個(gè)想法。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠遠地看著(zhù)它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì )兒。

　　▼《翠鳥(niǎo)》閱讀題目

　　(1)、這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥(niǎo)_________的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，包括鳴聲清脆、_________、_________幾個(gè)方面。

　　(2)、“翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛”這句話(huà)體現了翠鳥(niǎo)動(dòng)作_________的特點(diǎn)。

　　(3)、“小魚(yú)悄悄……銳利的眼睛”這兩句把_________和_________對比，突出了翠鳥(niǎo)動(dòng)作_________的特點(diǎn)。

　　(4)、文中的一個(gè)比喻句是_________，表現翠鳥(niǎo)_________。

　　(5)、文章表達了作者_________的思想感情。

　　▼《翠鳥(niǎo)》參考答案

　　(1)動(dòng)作飛的速度快機靈

　　(2)、輕盈、迅捷

　　(3)、小魚(yú)翠鳥(niǎo)機靈敏捷

　　(4)、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)桅稈，像箭一樣飛過(guò)去速度之快

　　(5)、喜愛(ài)翠鳥(niǎo)

　　▼《翠鳥(niǎo)》教案

　　教學(xué)要求：

　　1.了解翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)及生活習性，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)生物，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2.認真朗讀課文，讀懂每一節的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的，讀懂描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕食小魚(yú)時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。能說(shuō)出第三節的主要內容。

　　3.認讀本課生字，理解“透亮、靈活”等詞語(yǔ)，能結合語(yǔ)言環(huán)境辨析“希望、愿望、失望”的詞義，積累詞語(yǔ)10個(gè)。

　　4.背誦第一節。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)認真朗讀課文，讀懂每一節的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形的;并讀懂描寫(xiě)翠鳥(niǎo)抽魚(yú)時(shí)動(dòng)作的重點(diǎn)詞、句，體會(huì )其動(dòng)作的敏捷。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　課前準備：

　　1.預習課文(讀通課文，自學(xué)生字);

　　2.課外收集對鳥(niǎo)外形描寫(xiě)的精彩片段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　1.出示課題，齊讀

　　翠鳥(niǎo)，又名“叼魚(yú)郎”、“小魚(yú)狗”。它體長(cháng)約15厘米，頭大、體小，嘴長(cháng)，它是一種很可愛(ài)的小鳥(niǎo)，以魚(yú)蝦、水生昆蟲(chóng)為食。

　　2.這篇課文是通過(guò)動(dòng)作、住處、外形三方面來(lái)描寫(xiě)的翠鳥(niǎo)的(出示)，請同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點(diǎn)，分別用兩個(gè)字來(lái)概括，然后給這三方面排序，說(shuō)說(shuō)哪幾節寫(xiě)了這三個(gè)方面，。

　　二、學(xué)習課文

　　(一)學(xué)習外形

　　1.下面我們來(lái)玩一個(gè)電腦填色游戲，出示一幅翠鳥(niǎo)白描圖。

　　同桌互相幫助，把第一節背出來(lái)。哪一組先背出，老師就請哪一組上來(lái)做填色游戲。(請2-3組)

　　2.齊背。

　　3.師：課文對翠鳥(niǎo)的描寫(xiě)，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫(xiě)的。

　　4.課外補充：

　　《丹頂鶴》《可愛(ài)的燕子》《鸚鵡》

　�、冽R讀;②你最喜歡哪一篇;③請你說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

　　(整體到局部;有生動(dòng)的比喻)

　　5.同學(xué)們在課外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對鳥(niǎo)外形描寫(xiě)的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它寫(xiě)好，都要做到言之有序。請拿出自己收集材料我們來(lái)交流一下。

　　(二)動(dòng)作敏捷

　　過(guò)渡：翠鳥(niǎo)的外形是那樣得美麗，它的動(dòng)作更是敏捷。

　　1.默讀課文2、3節，劃出表現敏捷的詞句，請你用朗讀表示出來(lái)。

　　2.指名一生朗讀，大家評價(jià)一下，他哪些詞句讀出或沒(méi)有讀出表現翠鳥(niǎo)敏捷的詞句。

　　3.生邊交流，師邊在電腦上紅色點(diǎn)出。然后齊讀。

　　疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見(jiàn)，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　4.看錄象《翠鳥(niǎo)捕食》。

　　5.讀課文2、3節，讀出語(yǔ)氣。

　　(三)住處安全

　　過(guò)渡：這么可愛(ài)、機靈的小生靈，我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養。這個(gè)愿望能不能實(shí)現呢?

　　1.請同學(xué)自由朗讀第四節，找出表達作者喜愛(ài)的詞語(yǔ)。交流，朗讀表示。

　　2.出示選詞練習口答(題3)，多媒體出示

　　3.老師和同學(xué)配合朗讀填空。

　　4.老師讀老翁的話(huà)，你們讀作者喜愛(ài)的話(huà)。

　　三、總結

　　1.今天，我們不但學(xué)習了課文，了解了翠鳥(niǎo)外形美麗、動(dòng)作敏捷、住處安全，而且課外還收集了資料，說(shuō)明我們的收獲還真不少呢。

　　2.通過(guò)對翠鳥(niǎo)課文的學(xué)習，我們也對翠鳥(niǎo)產(chǎn)生了感情。下面，我們就來(lái)有感情地朗讀課文。

　　翠鳥(niǎo)閱讀及答案參考 篇3

　　翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅桿上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)泛著(zhù)微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

　　小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著(zhù)水面向遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　�。�1）、這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥(niǎo)_________的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，包括鳴聲清脆、_________、_________幾個(gè)方面。

　�。�2）、“翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛”這句話(huà)體現了翠鳥(niǎo)動(dòng)作_________的特點(diǎn)。

　�。�3）、“小魚(yú)悄悄……銳利的眼睛”這兩句把_________和_________對比，突出了翠鳥(niǎo)動(dòng)作_________的特點(diǎn)。

　�。�4）、文中的一個(gè)比喻句是_________，表現翠鳥(niǎo)_________。

　�。�5）、文章表達了作者_________的思想感情。

　　參考答案：

　�。�1）動(dòng)作 飛的速度快 機靈

　�。�2）、輕盈、迅捷

　�。�3）、小魚(yú)翠鳥(niǎo) 機靈敏捷

　�。�4）、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)桅稈，像箭一樣飛過(guò)去 速度之快

　�。�5）、喜愛(ài)翠鳥(niǎo)

　　翠鳥(niǎo)閱讀及答案參考 篇4

　　一.讀下面一段話(huà)，完成后面練習。

　　翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它長(cháng)得可真漂亮 頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋 背上的羽毛像淺綠色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的襯衫 一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一張又尖又長(cháng)的嘴

　　1. 補上缺少的標點(diǎn)符號。

　　2. 填空。

　　這一自然段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的 ，是從“ 、 、 、 ”四方面寫(xiě)的。爪子的特點(diǎn)是 ，羽毛的特點(diǎn)是

　　，眼睛的特點(diǎn)是 ，嘴的特點(diǎn)是 。

　　二.觀(guān)察一種魚(yú)或鳥(niǎo)，抓住外形特點(diǎn)，用生動(dòng)的句子描寫(xiě)出來(lái)。

　　學(xué)習小結：

　　課文

　　翠鳥(niǎo)

　　窗體底端

　　翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一雙又尖又長(cháng)的嘴。

　　翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)泛著(zhù)微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

　　小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著(zhù)水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養。老漁翁跟我們說(shuō)：“孩子們，你人知道翠鳥(niǎo)的家在哪里？沿著(zhù)小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”我們只好打消了這個(gè)想法。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠遠地看著(zhù)它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì )兒。

　　思考·練習

　�。保� 有感情地朗讀空文。選你喜歡的自然段背誦下來(lái)。

　�。玻� 比較下面每組中的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子寫(xiě)得好，為什么。

　�。保┐澍B(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在四面上飛。

　　翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛。

　�。玻┐澍B(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。

　　翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。

　�。常� 讀一讀描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色、外形、捉魚(yú)動(dòng)作的句子，再把你喜歡的詞句抄下來(lái)。

　　△自選課文中的一部分內容，如，“葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾�！庇貌噬�筆畫(huà)一幅畫(huà)。

【翠鳥(niǎo)閱讀及答案參考】相關(guān)文章：

《翠鳥(niǎo)》閱讀答案03-29

翠鳥(niǎo)閱讀答案03-21

《翠鳥(niǎo)撲魚(yú)》閱讀答案03-30

翠鳥(niǎo)移巢閱讀答案01-24

《稻草人與翠鳥(niǎo)》閱讀答案10-23

閱讀答案參考03-01

翠鳥(niǎo)移巢閱讀理解答案06-14

翠鳥(niǎo)移巢閱讀答案2篇03-14

《芳樹(shù)閱讀答案》閱讀及答案參考11-20