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關(guān)于給匆忙走路的人的語(yǔ)文閱讀題及答案
現代文中的文學(xué)作品閱讀理解題，一般考查表達技巧、篩選概括信息的能力、語(yǔ)言的鑒賞、思想內容賞析以及知識運用和探究能力。今天，語(yǔ)文小編就以某一年的高考題為例給匆忙走路的人閱讀答案，一起來(lái)看看吧!
給匆忙走路的人
我們每每在一些東西的邊端上經(jīng)過(guò)，因為匆忙使我們的頭低下，往往已經(jīng)走過(guò)了幾次，還不知有些什么曾經(jīng)在我們旁邊存在。
有一些人就永遠處在憂(yōu)愁的圈子里，因為在他即使不需要匆忙的時(shí)候，他的心也儼然是有所焦灼。這種人的惟一樂(lè )趣就是埋首于那貧乏的回憶里。
這樣的人多少有點(diǎn)不幸。他的日子同精力都白白地消費在期待一個(gè)時(shí)刻，那個(gè)時(shí)刻對于他好像是一筆橫財，那一天臨到了，將要償還他的一切。
于是他棄掉那一刻以前所有的日子而處在焦慮粗率之中也許真的那一刻可以令他滿(mǎn)足，可是不知道他袋子內所有的時(shí)候已經(jīng)花盡了。我的心不免替他難過(guò)。
一條溪水從孕有它的湖泊往下注時(shí)，它就迸發(fā)著(zhù)，喃喃地沖激著(zhù)往平坦的地方流去。在中途，一根直立的蘆葦可以使它發(fā)生一個(gè)旋渦，一塊紅沙石可以使它跳躍一下。
它讓時(shí)間像風(fēng)磨一樣地轉，經(jīng)過(guò)無(wú)數的曲折，不少別的細流匯集添加，最后才徐徐地帶著(zhù)白沫流入大海里，它的被人嘆賞決不是因它最后流入了海。它自然得入海。
詩(shī)人歌頌它的是它的閃光，它的旺盛;哲學(xué)家贊揚它的是它的力，它的曲折。這些長(cháng)處都顯現在它奔流當中的每一刻上，而不是那個(gè)終點(diǎn)。終點(diǎn)是它的完結。到達了終點(diǎn)，已經(jīng)沒(méi)有了它。它完結了。
我們豈可忽略我們途程上的每一瞬!
如果說(shuō)為了懼怕一個(gè)最后的時(shí)候，故免不了憂(yōu)慮，從此這個(gè)說(shuō)話(huà)人的憂(yōu)慮將永無(wú)窮盡，那是我們自己愿意加上的桎梏。
一顆星，閃著(zhù)藍色光輝的星，似首不會(huì )比平凡多上一點(diǎn)什么，但它的光到達我們的眼里需要好幾千年還要多。我們此刻正在驚訝的那有魅力的耀人眼目的一點(diǎn)星光，也許它的本體早已寂冷，或者甚至于沒(méi)有了。如果一顆星想知道它自己的影響，這個(gè)想法就是愚人也會(huì )說(shuō)它是妄想。
星是靜靜地閃射它的光，絕沒(méi)有想到永久同后來(lái)，它的生命就是不理會(huì )，不理會(huì )將來(lái)，不理會(huì )自己的影響。它的光是那樣亮，我們每個(gè)人在靜夜里昂頭時(shí)都發(fā)現過(guò)那藍空里的一點(diǎn)，卻為什么沒(méi)有多少人于星體有所領(lǐng)悟呢?
那個(gè)最后在具體的形狀上如同一個(gè)點(diǎn)，達到它的途程如同一條線(xiàn)，我們是說(shuō)一點(diǎn)長(cháng)還是一條線(xiàn)長(cháng)呢?
忽略了最大最長(cháng)的一節，卻專(zhuān)門(mén)守候那極小的最后的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)最會(huì )講究利益同價(jià)值的人類(lèi)卻常常忽略了他自己的價(jià)值。
偉大的智者，你能保證有一個(gè)準確的最后一點(diǎn)，是真美，真有意義，超越以前一切的嗎?告訴我，我不是懷疑者。
不是嗎?最完善的意義就是一個(gè)時(shí)間的完善加上又一個(gè)時(shí)間的完善，生命的各個(gè)小節綜合起來(lái)方表現得出生命，同各個(gè)音有規律地連貫起來(lái)才成為曲子，各個(gè)色有規律地組合起來(lái)才成為一幅畫(huà)一樣。
專(zhuān)門(mén)等待一個(gè)最后的好的時(shí)刻的人就好像是尋找一個(gè)曲子完善的收尾同一幅畫(huà)最后有力的筆觸，但鐵軌略了整個(gè)曲子或整幅畫(huà)的人怎么會(huì )在最后一下表現出他的杰作來(lái)?
故此我要強辯隕星的存在不是短促的，我說(shuō)它那搖曳的成一條銀色光帶消去的生命比任何都要久長(cháng)，它的每一秒沒(méi)有虛擲，它的整個(gè)時(shí)辰都在燃燒，它的最后就是沒(méi)有燼余，它的生命發(fā)揮得最純凈。如果說(shuō)它沒(méi)有一點(diǎn)遺留，有什么比那一瞬美麗的銀光的印象留在人心里還要深呢!
過(guò)著(zhù)一千年空白日子的人將要實(shí)實(shí)在在地為他自己傷心，因為他活著(zhù)猶如沒(méi)有活著(zhù)。
1.根據文意，解釋匆忙走路的人的含義。(4分)
答：
2.作者為什么要用較多筆墨寫(xiě)溪水、星光、隕星?試作簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
3.文章最后一段寫(xiě)到了匆忙走路的人的傷心，文中哪些詞語(yǔ)與之相呼應?這種寫(xiě)法有什么作用?(4分)
答：
4.下列對這篇文章的賞析，錯誤的兩項是(4分) ( )
A.本文是一篇哲理色彩較濃的散文，它探討的是關(guān)于如何對待人生、對待時(shí)間的問(wèn)題。
B.除了比喻，文中還使用了擬人、反問(wèn)、對比等修辭手法，使文章更富有藝術(shù)感染力。
C.作者認為，偉大的智者能保證他的最后一點(diǎn)是真美，又有意義，且超越以前一切的。
D.匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活，實(shí)在是人類(lèi)的痼疾，作者對此給予了深刻尖銳的批判。
E.《給匆忙走路的人》中的等待和《等待戈多》中的等待，其寓意不盡相同。
給匆忙走路的人閱讀答案由小編整理，僅供參考：
1.(4分)
指那些不注重過(guò)程之美、只追求結果的人。(或：指忽略了最大最長(cháng)的一節，卻專(zhuān)門(mén)守候那極小的最后的一個(gè)點(diǎn)的人。)意思答對即可。
2.(6分)
使用多個(gè)比喻強調說(shuō)明不可忽視我們途程上的每一瞬。
與匆忙走路的人形成對比。
形象、情感、哲理三者交融，更生動(dòng)地表達文章的主旨。
3.(4分)
憂(yōu)愁、焦灼、焦慮、憂(yōu)慮。
構成一條貫穿全文的情感線(xiàn)索，既使文章結構緊湊，又呼應文題。
4.(4分)C、D
這篇給匆忙走路的人閱讀答案是由小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養。祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!
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