《羅曼羅蘭》閱讀訓練及答案參考
�、倭_曼羅蘭，這個(gè)美麗的音樂(lè )的名字，究竟代表些什么？
�、谒且粋�(gè)音樂(lè )的天才，在幼年音樂(lè )便是他的生命。他媽媽教他琴，在諧音的波動(dòng)中他的童心便發(fā)現了不可言喻的快樂(lè )。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現的英雄。所以在法國經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強烈的愛(ài)國主義的時(shí)候，這位年輕的圣人正在敵人的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他的自傳里寫(xiě)著(zhù)：我們家里有好多舊的德國音樂(lè )書(shū)。德國？我懂得那個(gè)詞的意義？在我們這一帶我相信從沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)德國人。我翻著(zhù)那一堆舊書(shū)，爬在琴上拼出一個(gè)個(gè)的音符，這些流動(dòng)的樂(lè )音灌溉著(zhù)我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂(lè )與苦痛，想望的幻夢(mèng)，漸漸的變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒(méi)有它們我怎過(guò)得了我的日子？我小時(shí)生病危殆的時(shí)候，莫扎特的一個(gè)調子就像愛(ài)人似的貼近我的枕衾看著(zhù)我。長(cháng)大的時(shí)候，每回逢著(zhù)懷疑與懊喪，貝多芬的音樂(lè )又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂(lè )中洗凈我的煩愁。
�、垡J識羅蘭不僅應讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長(cháng)篇小說(shuō)《約翰克利斯朵夫》，在這書(shū)里他描寫(xiě)他的音樂(lè )的經(jīng)驗。
�、芩趯W(xué)堂里結識了莎士比亞，發(fā)現了詩(shī)與戲劇的神奇。他早年的朋友是克洛岱爾等近代法國三大詩(shī)人。瓦格納是壓倒一時(shí)的天才，也是羅蘭與他少年朋友們的英雄。但在他個(gè)人，更重要的一個(gè)影響是托爾斯泰。他早就讀他的著(zhù)作，十分的愛(ài)慕他，后來(lái)念了他的《藝術(shù)論》，那只俄國的老象，走進(jìn)了藝術(shù)的花園里去，左一腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞，右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬。這時(shí)候少年羅曼羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏憤憤地申斥莎氏、貝氏，說(shuō)他們的藝術(shù)都是要不得的，不是真的人道的藝術(shù)他早年的自己也是要不得的。對羅蘭這個(gè)熱烈的尋求真理者而言，這就好似晴天里的一個(gè)霹靂；他再也忍不住他的疑慮。他寫(xiě)了一封信給托爾斯泰，陳述他的沖突的心理。他那年22歲。幾個(gè)星期后的一天，羅蘭接到一封寫(xiě)滿(mǎn)38頁(yè)紙的長(cháng)信。那六旬老人說(shuō)：我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，淚水在我的眼里。下面說(shuō)他藝術(shù)的見(jiàn)解：我們投入人生的`動(dòng)機不應是為藝術(shù)的愛(ài)，而應是為人類(lèi)的愛(ài)。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實(shí)現一些值得一做的事業(yè)。這還是他的老話(huà)，但少年的羅蘭受深徹感動(dòng)的地方是在這一時(shí)代的圣人竟然這樣懇切地同情他，安慰他，指示他，一個(gè)無(wú)名的異邦人。他那時(shí)的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這幾十年來(lái)每逢少年人寫(xiě)信給他，他沒(méi)有不親筆作復的，用一樣慈愛(ài)誠摯的心對待他的后輩。這樣一來(lái)受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含獎勵性的事實(shí)。我們從中可以知道凡是一件不勉強的善事就如春天的熏風(fēng)，它一路散布著(zhù)生命的種子，喚醒活潑的世界。
�、莸_蘭那時(shí)離著(zhù)成名的日子還遠，雖則他從幼年起就不懈地努力。他還得經(jīng)嘗種種精神的苦痛，才能實(shí)受他的勞力的報酬對他天才的認識與接受。他寫(xiě)了12部長(cháng)篇劇本，3部最著(zhù)名的傳記，10卷本的《約翰克利斯朵夫》這時(shí)代里最重要的作品之一，但他的名字還是在灰堆里掩著(zhù)直到他將近50歲那年，這世界方才開(kāi)始驚訝他的異彩。貝多芬有幾句話(huà)，我想可以一樣適用到一生勞悴不怠的羅蘭身上：我沒(méi)有朋友，我必得單獨過(guò)活；但是我知道在我心靈的底里上帝是近著(zhù)我，比別人更近。我走近他我心里不害怕，我一向認識他的。我從不著(zhù)急我自己的音樂(lè )，那不是壞運所能顛撲的，誰(shuí)要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦惱。
1．下列關(guān)于原文內容的分析和概括，不正確的兩項是（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）（4分）
A．羅蘭在生病危殆時(shí)聽(tīng)莫扎特的音樂(lè )，在懷疑與懊喪時(shí)聽(tīng)貝多芬的音樂(lè )，這主要說(shuō)明羅蘭對他們音樂(lè )的接受是有選擇的。
B．羅蘭把自己的音樂(lè )經(jīng)驗融入到長(cháng)篇小說(shuō)《約翰克利斯朵夫》中，這表明他對音樂(lè )的熱愛(ài)為其文學(xué)創(chuàng )作提供了幫助。
C．第④段中以老象進(jìn)入藝術(shù)花園踩倒花盆作比，形象生動(dòng)地表現了托爾斯泰給羅蘭帶來(lái)的思想沖擊和精神影響，具有強烈的感染力。
D．這是一件含獎勵性的事實(shí)意指：羅蘭傳遞了托爾斯泰的火炬，以慈愛(ài)誠摯的心來(lái)散布生命的種子，喚醒活潑的世界，更多的年輕人因此受益。
E．作者認為貝多芬的話(huà)同樣適用于羅蘭，是因為羅蘭能夠像貝多芬一樣，以音樂(lè )作品的力量來(lái)解除磨折旁人的苦惱。
2．為什么在法國經(jīng)受普魯士入侵時(shí)，羅曼羅蘭卻醉心于敵人（德國）的音樂(lè )藝術(shù)？請結合原文第
�、诙蝺热葑骱�(jiǎn)要分析。（4分）
3．羅曼羅蘭這個(gè)美麗的音樂(lè )的名字究竟代表些什么？請結合原文作簡(jiǎn)要概括。（4分）
4．羅曼羅蘭的經(jīng)歷說(shuō)明，一個(gè)人的成功離不開(kāi)英雄的影響。我們從中可獲得哪些啟示？請結合原文并聯(lián)系現實(shí)加以探究。（8分）
參考答案：
1．（4分）A E
2．（4分）
�、倭_蘭癡迷于音樂(lè )，音樂(lè )是他的生命。德國的音樂(lè )充滿(mǎn)藝術(shù)魅力，滋潤了羅蘭的心靈。
�、谒_(kāi)始接觸德國音樂(lè )的時(shí)候，還沒(méi)有在現實(shí)生活中接觸過(guò)德國人，也不了解德國一詞意味著(zhù)什么。
3．（4分）
�、僖魳�(lè )的天才，杰出的文學(xué)家。
�、谡胬淼膶で笳�，時(shí)代的圣人，理想人格的化身。
4．（8分）
�、僖粋�(gè)人應該轉益多師。羅蘭在人生不同階段有不同的英雄。莫扎特與貝多芬奠定了羅蘭的藝術(shù)基礎；莎士比亞拓展了羅蘭的藝術(shù)世界；托爾斯泰為他樹(shù)立了人生的榜樣。
�、谝x擇真正的英雄。羅蘭的英雄莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯泰等都是世界性的先圣與時(shí)賢，是人類(lèi)藝術(shù)史上的豐碑。
�、墼谟⑿鄣挠绊懴�，自身還應不懈地努力。羅蘭在堅持不懈并經(jīng)嘗種種精神的苦痛后，才逐步被世界認識與接受。
聯(lián)系現實(shí)略。
�。ù祟}考生作答只要言之成理，即可正常評分）
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