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《羅曼羅蘭》閱讀訓練及答案參考

時(shí)間:2021-06-14 10:41:15 閱讀答案 我要投稿

《羅曼羅蘭》閱讀訓練及答案參考

 、倭_曼羅蘭,這個(gè)美麗的音樂(lè )的名字,究竟代表些什么?

《羅曼羅蘭》閱讀訓練及答案參考

 、谒且粋(gè)音樂(lè )的天才,在幼年音樂(lè )便是他的生命。他媽媽教他琴,在諧音的波動(dòng)中他的童心便發(fā)現了不可言喻的快樂(lè )。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現的英雄。所以在法國經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強烈的愛(ài)國主義的時(shí)候,這位年輕的圣人正在敵人的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他的自傳里寫(xiě)著(zhù):我們家里有好多舊的德國音樂(lè )書(shū)。德國?我懂得那個(gè)詞的意義?在我們這一帶我相信從沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)德國人。我翻著(zhù)那一堆舊書(shū),爬在琴上拼出一個(gè)個(gè)的音符,這些流動(dòng)的樂(lè )音灌溉著(zhù)我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂(lè )與苦痛,想望的幻夢(mèng),漸漸的變成了我的肉的肉,我的骨的骨。我是它們,它們是我。要沒(méi)有它們我怎過(guò)得了我的日子?我小時(shí)生病危殆的時(shí)候,莫扎特的一個(gè)調子就像愛(ài)人似的貼近我的枕衾看著(zhù)我。長(cháng)大的時(shí)候,每回逢著(zhù)懷疑與懊喪,貝多芬的音樂(lè )又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了,或是心上有不如意事,我就找我的琴去,在音樂(lè )中洗凈我的煩愁。

 、垡J識羅蘭不僅應讀他神光煥發(fā)的傳記,還得讀他的長(cháng)篇小說(shuō)《約翰克利斯朵夫》,在這書(shū)里他描寫(xiě)他的音樂(lè )的經(jīng)驗。

 、芩趯W(xué)堂里結識了莎士比亞,發(fā)現了詩(shī)與戲劇的神奇。他早年的朋友是克洛岱爾等近代法國三大詩(shī)人。瓦格納是壓倒一時(shí)的天才,也是羅蘭與他少年朋友們的英雄。但在他個(gè)人,更重要的一個(gè)影響是托爾斯泰。他早就讀他的著(zhù)作,十分的愛(ài)慕他,后來(lái)念了他的《藝術(shù)論》,那只俄國的老象,走進(jìn)了藝術(shù)的花園里去,左一腳踩倒了一盆花,那是莎士比亞,右一腳又踩倒了一盆花,那是貝多芬。這時(shí)候少年羅曼羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏,同是他的英雄,但托氏憤憤地申斥莎氏、貝氏,說(shuō)他們的藝術(shù)都是要不得的,不是真的人道的藝術(shù)他早年的自己也是要不得的。對羅蘭這個(gè)熱烈的尋求真理者而言,這就好似晴天里的一個(gè)霹靂;他再也忍不住他的疑慮。他寫(xiě)了一封信給托爾斯泰,陳述他的沖突的心理。他那年22歲。幾個(gè)星期后的一天,羅蘭接到一封寫(xiě)滿(mǎn)38頁(yè)紙的長(cháng)信。那六旬老人說(shuō):我接到你的第一封信,我深深的受感在心。我念你的信,淚水在我的眼里。下面說(shuō)他藝術(shù)的見(jiàn)解:我們投入人生的`動(dòng)機不應是為藝術(shù)的愛(ài),而應是為人類(lèi)的愛(ài)。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實(shí)現一些值得一做的事業(yè)。這還是他的老話(huà),但少年的羅蘭受深徹感動(dòng)的地方是在這一時(shí)代的圣人竟然這樣懇切地同情他,安慰他,指示他,一個(gè)無(wú)名的異邦人。他那時(shí)的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這幾十年來(lái)每逢少年人寫(xiě)信給他,他沒(méi)有不親筆作復的,用一樣慈愛(ài)誠摯的心對待他的后輩。這樣一來(lái)受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含獎勵性的事實(shí)。我們從中可以知道凡是一件不勉強的善事就如春天的熏風(fēng),它一路散布著(zhù)生命的種子,喚醒活潑的世界。

 、莸_蘭那時(shí)離著(zhù)成名的日子還遠,雖則他從幼年起就不懈地努力。他還得經(jīng)嘗種種精神的苦痛,才能實(shí)受他的勞力的報酬對他天才的認識與接受。他寫(xiě)了12部長(cháng)篇劇本,3部最著(zhù)名的傳記,10卷本的《約翰克利斯朵夫》這時(shí)代里最重要的作品之一,但他的名字還是在灰堆里掩著(zhù)直到他將近50歲那年,這世界方才開(kāi)始驚訝他的異彩。貝多芬有幾句話(huà),我想可以一樣適用到一生勞悴不怠的羅蘭身上:我沒(méi)有朋友,我必得單獨過(guò)活;但是我知道在我心靈的底里上帝是近著(zhù)我,比別人更近。我走近他我心里不害怕,我一向認識他的。我從不著(zhù)急我自己的音樂(lè ),那不是壞運所能顛撲的,誰(shuí)要能懂得它,它就有力量使他解除磨折旁人的苦惱。

  1.下列關(guān)于原文內容的分析和概括,不正確的兩項是(兩項都選對給4分,只選一項且正確給2分,有選錯的給0分)(4分)

  A.羅蘭在生病危殆時(shí)聽(tīng)莫扎特的音樂(lè ),在懷疑與懊喪時(shí)聽(tīng)貝多芬的音樂(lè ),這主要說(shuō)明羅蘭對他們音樂(lè )的接受是有選擇的。

  B.羅蘭把自己的音樂(lè )經(jīng)驗融入到長(cháng)篇小說(shuō)《約翰克利斯朵夫》中,這表明他對音樂(lè )的熱愛(ài)為其文學(xué)創(chuàng )作提供了幫助。

  C.第④段中以老象進(jìn)入藝術(shù)花園踩倒花盆作比,形象生動(dòng)地表現了托爾斯泰給羅蘭帶來(lái)的思想沖擊和精神影響,具有強烈的感染力。

  D.這是一件含獎勵性的事實(shí)意指:羅蘭傳遞了托爾斯泰的火炬,以慈愛(ài)誠摯的心來(lái)散布生命的種子,喚醒活潑的世界,更多的年輕人因此受益。

  E.作者認為貝多芬的話(huà)同樣適用于羅蘭,是因為羅蘭能夠像貝多芬一樣,以音樂(lè )作品的力量來(lái)解除磨折旁人的苦惱。

  2.為什么在法國經(jīng)受普魯士入侵時(shí),羅曼羅蘭卻醉心于敵人(德國)的音樂(lè )藝術(shù)?請結合原文第

 、诙蝺热葑骱(jiǎn)要分析。(4分)

  3.羅曼羅蘭這個(gè)美麗的音樂(lè )的名字究竟代表些什么?請結合原文作簡(jiǎn)要概括。(4分)

  4.羅曼羅蘭的經(jīng)歷說(shuō)明,一個(gè)人的成功離不開(kāi)英雄的影響。我們從中可獲得哪些啟示?請結合原文并聯(lián)系現實(shí)加以探究。(8分)

  參考答案:

  1.(4分)A E

  2.(4分)

 、倭_蘭癡迷于音樂(lè ),音樂(lè )是他的生命。德國的音樂(lè )充滿(mǎn)藝術(shù)魅力,滋潤了羅蘭的心靈。

 、谒_(kāi)始接觸德國音樂(lè )的時(shí)候,還沒(méi)有在現實(shí)生活中接觸過(guò)德國人,也不了解德國一詞意味著(zhù)什么。

  3.(4分)

 、僖魳(lè )的天才,杰出的文學(xué)家。

 、谡胬淼膶で笳,時(shí)代的圣人,理想人格的化身。

  4.(8分)

 、僖粋(gè)人應該轉益多師。羅蘭在人生不同階段有不同的英雄。莫扎特與貝多芬奠定了羅蘭的藝術(shù)基礎;莎士比亞拓展了羅蘭的藝術(shù)世界;托爾斯泰為他樹(shù)立了人生的榜樣。

 、谝x擇真正的英雄。羅蘭的英雄莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯泰等都是世界性的先圣與時(shí)賢,是人類(lèi)藝術(shù)史上的豐碑。

 、墼谟⑿鄣挠绊懴,自身還應不懈地努力。羅蘭在堅持不懈并經(jīng)嘗種種精神的苦痛后,才逐步被世界認識與接受。

  聯(lián)系現實(shí)略。

 。ù祟}考生作答只要言之成理,即可正常評分)

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