《論劍》閱讀理解及答案

　　論 劍

　　趙文輝

　　仗劍者心高，再能撫琴，就更氣傲了。樓蘭王便是如此。他有一手精湛的劍術(shù)，從未逢過(guò)對手。而他引以為榮的，還是自己的琴藝�；蕦m內外，再好的琴師在他面前，都會(huì )韻律錯亂撫琴不成。他此次動(dòng)身去中原，為的是找一個(gè)叫鐘玉的朋友，這個(gè)朋友能幫他找到一個(gè)在他面前不會(huì )亂弦的人。更讓樓蘭王向往的是，這位琴師劍術(shù)卓絕，已到了出神入化的境界，人稱(chēng)劍圣。樓蘭王一直因為找不到可以較量的高手而苦惱，這下好了，有琴又有劍。他為此而心切，一路上累死三匹快馬。

　　鐘玉把樓蘭王安頓好，說(shuō)我給你說(shuō)說(shuō)這位琴師吧。琴師乃一村夫，喜歡在山林中盤(pán)桓，和百鳥(niǎo)為友。有一次，琴師路過(guò)一個(gè)小山莊，見(jiàn)一老婦人在燒火煮飯，柴火燃燒，傳出劈里啪啦的聲音。琴師駐足片刻，忽然跑到婦人面前，急速從灶中取出一截兒桐木，在地上用腳踩滅了火，然后掏出一把銀兩，將這截兒桐木買(mǎi)了去。琴師聽(tīng)火燒的聲音，便知道是一根上好木材，于是請工匠制成一把琴，聲音果然美妙極了。琴師于林中撥弦，百鳥(niǎo)竟齊來(lái)和唱。但琴尾是焦的，琴師就將琴名命為“焦尾琴”。

　　樓蘭王笑曰：“虛也，虛也�！庇謫�(wèn)：“劍技如何？”鐘玉答：“他與人較量從未用過(guò)劍，以竹片代之，卻還是失手傷過(guò)三人，亡一人。亡者并無(wú)傷口，原來(lái)是劍氣所致�！睒翘m王搖頭，心里卻迫切得很，催鐘玉引琴師一見(jiàn)。

　　琴師抱“焦尾琴”來(lái)到鐘玉府上。侍人引琴師上客廳，鐘玉和樓蘭王已備下水酒。琴師穿越花徑，忽聽(tīng)客廳內琴聲傳出，便停下來(lái)。是一曲《陽(yáng)春白雪》，剛剛雪融而聞水聲。琴師聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然臉色大變，對侍人說(shuō)：“這音樂(lè )中暗藏殺心，為什么呢？”言罷回身便離開(kāi)鐘府。

　　侍人報告了鐘玉，鐘玉不信，策馬追趕。琴師堅決不回，說(shuō)撫琴之人已動(dòng)殺心，自己劍道雖可自衛，卻不愿以身踐之，與一小人匹敵。鐘玉沒(méi)辦法，只好打馬回去，如實(shí)告訴了樓蘭王。

　　樓蘭王本想用自己的琴聲挫一下琴師的威風(fēng)，之后再與他比個(gè)高低，不想卻發(fā)生了這等事。鐘玉問(wèn)樓蘭王：“你真想……”樓蘭王搖頭：“我豈是那般心胸狹窄之人？”鐘玉不明白：“那是為什么？”樓蘭王將一杯水酒飲了，放杯的一瞬間恍然大悟：自己剛才彈琴時(shí)，見(jiàn)窗外矮槐上一只螳螂正對著(zhù)一只鳴蟬，蟬將去還沒(méi)有飛起，螳螂忽進(jìn)忽退，遲遲不肯出擊。自己擔心蟬飛跑，想讓螳螂出擊捕蟬。樓蘭王把剛才的一幕講給鐘玉聽(tīng)，鐘玉呆了：“這難道就是殺心形于聲音？”

　　樓蘭王滿(mǎn)臉愧色，長(cháng)嘆：“三十年磨煉，不及一村夫��！”嘆畢，他猛然抽出長(cháng)劍，將從塞外帶來(lái)的那把名琴斷為兩截兒。

　　之后長(cháng)嘯一聲，將手中長(cháng)劍擲向浩浩長(cháng)空。

　�。ㄟx自《四川文學(xué)》2003年第5期）

　　13．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（5分）

　　A．鐘玉在作品中起到穿針引線(xiàn)的作用：樓蘭王知道琴師，是通過(guò)他介紹；琴師拒絕與樓蘭王見(jiàn)面，也是通過(guò)他轉述。

　　B．“林中撥弦，百鳥(niǎo)竟齊來(lái)和唱”，塑造了一個(gè)志趣高潔風(fēng)雅，琴藝精湛超凡，悠游于山野的高人形象。

　　C．小說(shuō)寫(xiě)琴師“與人較量從未用過(guò)劍，以竹片代之”，是為了表現他的劍術(shù)卓絕，恃才而傲。

　　D．因為樓蘭王對琴師已動(dòng)殺心，邀請琴師比試其實(shí)是一場(chǎng)陰謀，所以他彈奏的《陽(yáng)春白雪》暗藏殺心。

　　E．小說(shuō)以斷琴擲劍結尾，與樓蘭王出場(chǎng)時(shí)的霸氣十足對照，通過(guò)情節突轉產(chǎn)生戲劇性效果，耐人尋味。

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生對作品內容的概括和分析的能力，能力層級為B級（理解）。

　　【答案和解析】答案：C D 解析：C項琴師“與人較量從未用過(guò)劍，以竹片代之”，表現他宅心仁厚，不愿傷人。D項“琴聲暗藏殺心”是因為在彈奏過(guò)程中，窗外螳螂正在捕蟬，樓蘭王擔心蟬飛跑，想讓螳螂出擊捕蟬，并非針對琴師。

　　【思路點(diǎn)撥】設題形式為選擇題，五個(gè)選項中要求選出兩個(gè)錯誤項。第一個(gè)選項關(guān)注全文整體，考查小說(shuō)的情節安排。后四個(gè)選項按文章行文順序編排，既有對內容的概括，也有對寫(xiě)作技法、思想內容的分析。

　　14．文中插敘“焦尾琴”的來(lái)歷有何作用？（4分）

　　答：

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生分析作品體裁的基本特征和主要表現手法的能力，能力層級為B級（理解）。

　　【答案和解析】答案：（1）內容上，既表現琴師善于辨音的才能，又增添了故事的傳奇色彩。（2分）（2）結構上，為下文他從樓蘭王的琴聲中聽(tīng)出潛藏于心的殺機做鋪墊。（2分）（意思對即可）

　　解析：分析插敘的'作用，從內容和結構兩方面去寫(xiě)。

　　【思路點(diǎn)撥】解答本題需要注意：1.抓住要點(diǎn)，進(jìn)行敘述。2．展開(kāi)思路，內容豐富。3.恰當地使用規范的答題語(yǔ)言答題。

　　15．樓蘭王并未與琴師見(jiàn)面就自嘆不如，他有哪些方面不及琴師？請根據小說(shuō)探析。(6分)

　　答：

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力，能力層級為F級（探究）。

　　【答案和解析】答案：要點(diǎn)：（1）技藝方面，琴師從樓蘭王的樂(lè )曲中能聽(tīng)出彈奏者內心的殺機，樓蘭王 “殺心”已動(dòng)卻還渾然不覺(jué)。（2）修養方面，琴師為人仁厚，樓蘭王爭強好勝。（3）性格方面，琴師沉穩平和，樓蘭王心性焦躁。（答對1個(gè)要點(diǎn)得3分，意思對即可。）

　　解析：在深層次剖析小說(shuō)的思想內容、人物形象、行文特征、表現手法的基礎上，根據命題指向，挖掘隱性信息，從技藝、修養、性格等不同的角度和層面探析樓蘭王不及琴師的地方。

　　【思路點(diǎn)撥】回答此類(lèi)題的前提是對文章內容有準確的理解，尤其要注意兩點(diǎn)：①是盡可能用原文的詞語(yǔ)作歸納。②是防止要點(diǎn)遺漏，要點(diǎn)遺漏，答案不完整。防止方法：①是對相關(guān)文字作層次分析；②是注意按分值踩點(diǎn)得分，如分值為8分的題要點(diǎn)一般不能少于四個(gè)，4分題一般不能少于兩個(gè)。

【《論劍》閱讀理解及答案】相關(guān)文章：

閱讀理解及答案08-17

閱讀理解及答案08-17

過(guò)年閱讀理解及答案 過(guò)年閱讀理解及答案矛盾11-08

閱讀理解天窗閱讀答案03-31

皇帝的新裝閱讀答案閱讀理解及答案06-12

散步閱讀理解題及答案 散步閱讀理解12-10

黑白閱讀理解答案 黑白閱讀理解12-13

項鏈閱讀理解題答案 項鏈閱讀理解12-13

《白鵝》閱讀理解及答案07-17