《我為何拒絕速讀》現代文閱讀及答案
速讀，按字面的解釋是快速地閱覽，它注重的是閱讀過(guò)程的提速，淡化的是閱讀進(jìn)程中悠閑自在的成份，其目的是應對所謂“知識經(jīng)濟時(shí)代”，在盡可能短的時(shí)間內閱讀更多的書(shū)本，獲取更多的知識，從而把握更多的成功機會(huì )。
對于速讀，許多閱讀者并不陌生。早在上世紀中后期，“速讀”一詞就經(jīng)常出現在報刊的相關(guān)讀書(shū)版面，以期激發(fā)閱讀者不斷提高閱讀的速度。中央電視臺甚至在黃金時(shí)段播放過(guò)《學(xué)習的革命》的圖書(shū)廣告，一度為速讀之風(fēng)推波助瀾，大有誰(shuí)不速讀，誰(shuí)就要落伍誰(shuí)就要被時(shí)代所淘汰之意。于是乎，許多不明真相的讀者和好奇者，都紛紛購買(mǎi)定價(jià)很高的《學(xué)習的革命》一書(shū)，然后反復翻之讀之，企圖快速掌握速讀的各種“要領(lǐng)”，準確運用速讀的各種“方法”。一些出版社也針對讀書(shū)界猛刮勁吹的速讀之風(fēng)，趁勢而上很快推出了諸如“速讀外國名著(zhù)叢書(shū)”、“速讀中國現代經(jīng)典文學(xué)叢書(shū)”、“速讀中國四大古典名著(zhù)讀本”等眾多速讀圖書(shū)，其結果是，一些讀者購買(mǎi)了這些“壓縮書(shū)”和“精簡(jiǎn)書(shū)”之后，隨即發(fā)出了“原來(lái)名著(zhù)和經(jīng)典也就這種水平”的喟嘆。為何會(huì )出現這種情況呢？其實(shí)這都是“速讀”惹的禍，因為要讓讀者能夠速讀，就不得不把一部幾十萬(wàn)字乃至上百萬(wàn)字的名著(zhù)或經(jīng)典，壓縮或精簡(jiǎn)成一個(gè)數千字或上萬(wàn)字的故事梗概或者作品簡(jiǎn)介，并美其名曰“厚書(shū)薄讀”。然而，圖書(shū)出版部門(mén)如此為讀者的速讀方便所作的努力，卻難以得到讀者的最終認可。事實(shí)是，對原著(zhù)進(jìn)行壓縮精簡(jiǎn)出版的圖書(shū)，在圖書(shū)市場(chǎng)上并不受歡迎。許多閱讀者都明白，那些被抽剝了“血肉”的“經(jīng)典”，讀得再多也是白讀，更要命的是它會(huì )很快讓我們失去閱讀的信心。
速讀，一旦被賦予了正面的積極效應之后，培訓速讀的一些民間機構也就應運而生了，它們以收費招生的方式，吸引一批批閱讀者以函授、面授和網(wǎng)授的各種方式，進(jìn)行速讀能力的培訓。他們安慰培訓者最常見(jiàn)和最有鼓惑性的話(huà)語(yǔ)是：“每個(gè)人與生俱來(lái)就具有了速讀能力，只是不懂得方法而已。經(jīng)由速讀訓練，將原來(lái)的看書(shū)習慣加以改變，就能夠把閱讀的潛能激發(fā)出來(lái)�！比欢幢阃ㄟ^(guò)速讀的成功培訓，達到了所謂“眼腦直映，一眼看一行以上，甚至看整個(gè)頁(yè)面”的速讀能力又能怎么樣呢？在具體的閱讀過(guò)程中難道就能享受到真正的閱讀樂(lè )趣嗎？這就好比吃美食，細嚼慢咽與囫圇吞棗，味覺(jué)上的感覺(jué)與感受都會(huì )截然不同。說(shuō)白了，速讀在我們的自由閱讀中，好比是“溫柔一刀”，雖然讓我們覺(jué)察不到它的寒光，但注定要被其劃傷與割痛。
速讀是帶有極強的目的性和功利色彩的，這一點(diǎn)無(wú)可疑問(wèn)。然而對許多自由閱讀者來(lái)說(shuō)，是不是都得提高閱讀的速度呢？我看未必如此，更沒(méi)必要刻意如此。道理很簡(jiǎn)單，對一個(gè)真正的閱讀者而言，其閱讀的目的不是為了各種文憑或者是形形色色的證書(shū)，而是為了安頓心靈與澄明思想，豐富內心生活與透亮內心世界。因此，只有不受閱讀速度制約的入心入腦的品讀，才會(huì )讓人真正獲得閱讀的尊嚴和閱讀的信心。
生活在一個(gè)圖“快”的年代，生存的經(jīng)驗似乎在啟示我們：只有與“快”字沾上邊，只有具備“快”字當頭的思想意識，你才會(huì )贏(yíng)得良好的生存能力與生活空間。然而對于廣大閱讀者來(lái)說(shuō)，最好不要一味圖“快”為好。畢竟圖書(shū)是一種精神產(chǎn)品，其特殊性決定了人們對其進(jìn)行消費時(shí)，不在多而在于精，即不在于閱讀的數量而在于閱讀的質(zhì)量。
作為一個(gè)民間自由閱讀者，我一直拒絕的是速讀。我寧可用速讀十幾本書(shū)乃至幾十本書(shū)的時(shí)間來(lái)有滋有味地品讀一本書(shū)。
8．下列關(guān)于文中所說(shuō)的“速讀”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．速讀注重的'是閱讀過(guò)程的提速，淡化的是閱讀進(jìn)程中悠閑自在的成份。
B．速讀是應對所謂“知識經(jīng)濟時(shí)代”，獲取更多的知識，從而把握更多的成功機會(huì )。
C．速讀是每個(gè)人與生俱來(lái)的能力，經(jīng)由訓練，就能夠把閱讀的潛能激發(fā)出來(lái)。
D．速讀帶有極強的目的性和功利色彩的。
9．下列推斷，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．上世紀中后期，“速讀”走紅，應該與那時(shí)人們對知識的渴求有關(guān)，人們希望獲得更多的成功機會(huì )。
B．出版社大量推出“速讀叢書(shū)”，是迎合了當時(shí)社會(huì )上人們追求速讀的閱讀風(fēng)氣。
C．壓縮精簡(jiǎn)版圖片市場(chǎng)反應不佳，是因為讀者無(wú)法接受干巴巴的“經(jīng)典”。
D．通過(guò)速讀的培訓，可以達到謂“眼腦直映，一眼看一行以上，甚至看整個(gè)頁(yè)面”的速讀能力。
10．結合全文，說(shuō)說(shuō)作者拒絕速讀的理由。（3分）
參考答案：
�。�9分）8. （3分）參考答案：C是某些培訓機構的宣傳，不是作者的原意。
9. （3分）參考答案：D原文用“即便”是個(gè)假設，不是事實(shí)。
10. （3分）參考答案：首先，速讀會(huì )讓我們失去閱讀的信心。其次，作為自由閱讀者，速讀會(huì )傷害我們的閱讀體驗（溫柔一刀，被其劃傷與割痛）。再次，真正的閱讀應該是入心入腦的品讀，追求的是心靈的寧靜澄明與精神的豐富自由。因此一個(gè)自由閱讀者選擇的正真閱讀應是慢讀。（每點(diǎn)1分）
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