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《十一支康乃馨》現代文閱讀訓練附答案
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《十一支康乃馨》現代文閱讀訓練附答案，希望對大家有所幫助。
十一支康乃馨
記得那個(gè)母親節，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒(méi)光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢(qián)。
下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買(mǎi)禮物時(shí)，卻發(fā)現了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢(qián)給丟了�！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏��！蔽殷@慌失措地說(shuō)，弟弟已經(jīng)快要哭出來(lái)了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見(jiàn)那錢(qián)的影子——在我們的計劃中，那錢(qián)夠買(mǎi)一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上附近的花店去打臨時(shí)工，在節日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì )給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著(zhù)招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著(zhù)一種馨香。
“買(mǎi)花嗎？”漂亮的老板娘看見(jiàn)了我們�！八厣目的塑�，送給你們的媽媽�！�
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？——我們打算用自己掙的錢(qián)給媽媽買(mǎi)一份禮物呢�！�
“好孩子，你們等一等，就會(huì )有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過(guò)扎好的一束花，打上蝴蝶結，附上地址交給我們；接著(zhù)又有人電話(huà)來(lái)訂花。不一會(huì )兒，我和弟弟都有了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車(chē)前，騎著(zhù)車(chē)出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸�？鞓�(lè )的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)生了這樣一種想法：“這個(gè)辦法一定行，誰(shuí)不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費�！钡艿芤舱f(shuō)。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說(shuō)道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開(kāi)心�！�
一口氣說(shuō)了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著(zhù)臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個(gè)鐘頭內我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè )意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費爾德區，格林伍治街，72號……我按著(zhù)地址按響了門(mén)鈴。這是最后一位主顧。
開(kāi)門(mén)的是位老太太，披著(zhù)針織的披肩。一見(jiàn)到我手中的花，就先笑了。
“謝謝！”她接過(guò)花，深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據了�！闭f(shuō)著(zhù)就掏出小費。
“不�！蔽艺f(shuō)，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”
“噢，當然，如果你需要的話(huà)�！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”
“送給媽媽�！辈⒄f(shuō)我們已經(jīng)有十支了，就要實(shí)現我們的計劃了。
老太太聽(tīng)完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說(shuō)：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽�！�
近傍晚了，我們快樂(lè )地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。
閱讀訓練題1
1. 十一支康乃馨是怎么得來(lái)的？它們有什么特殊的意義？（3分）
2.為什么每位收到祝福的母親都樂(lè )意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（3分）
3.請根據你的理解說(shuō)說(shuō)文中加粗的“漂亮”一詞除寫(xiě)花的漂亮外還有沒(méi)有別的更深的含義？（2分）
4.文中對“我和弟弟”主要運用了哪些人物描寫(xiě)方法？請各舉一例說(shuō)明。（3分）
�、伲� ）描寫(xiě)。例:
�、冢� ）描寫(xiě)。例:
�、郏� ）描寫(xiě)。例:
5.有人說(shuō)“十一支康乃馨”表達了孩子們對母親的祝福和愛(ài)心，也有人認為它同樣表達了母親們對孩子們的愛(ài)。你贊同哪一種看法，請在文中找出理由說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)。（3分）
參考答案：
1.是我和弟弟送花時(shí)不要小費，向十一位收到祝福的母親說(shuō)明原因要來(lái)的。它們代表了孩子們對母親的那份愛(ài)，也表達了母親們共同的愛(ài)心。
2.因為她們都愿意在母親節里將自己的快樂(lè )與別人分享。
3. 還指文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親的美好心靈。
4. ①.（語(yǔ)言 略 ②.（行動(dòng)）略③.（神態(tài)）略
5.贊同第一種看法和贊同第二種看法或答兼而有之，只要言之有理均可以 。
閱讀訓練題2
一、文章內容理解
問(wèn)題：文章中“我”和弟弟為什么在這個(gè)母親節特別想送康乃馨給母親？
答案：因為“我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節”。
二、細節分析
問(wèn)題：當“我們”發(fā)現把給母親買(mǎi)禮物的錢(qián)弄丟后，準備去休斯太太的花店幫忙，文中對休斯太太沒(méi)有過(guò)多介紹，卻交代“她是兩個(gè)女兒的母親”，為什么？
答案：因為休斯太太是兩個(gè)女兒的母親，她更能體會(huì )到一個(gè)母親收到孩子禮物的喜悅之情，也更能理解孩子想送給母親禮物的急切心理，這正是“我和弟弟都相信她會(huì )給我們一些幫助”的原因。
三、情感與主題理解
問(wèn)題：為什么每位收到祝福的母親都樂(lè )意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？
答案：每位收到祝福的母親都樂(lè )意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨，一是因為被我們的一片孝心（愛(ài)心）深深打動(dòng)；二是她們都愿意在母親節里將自己的快樂(lè )與別人分享。
四、人物描寫(xiě)手法分析
問(wèn)題：文中對“我們”姐弟倆主要運用了哪些人物描寫(xiě)方法？請各舉一例說(shuō)明。
答案：文中對“我們”姐弟倆主要運用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等人物描寫(xiě)方法。例如：
語(yǔ)言描寫(xiě)：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開(kāi)澳大利亞……”
神態(tài)描寫(xiě)：“弟弟已經(jīng)快要哭出來(lái)了�！�
動(dòng)作描寫(xiě)：“我們倆翻遍了上衣口袋，都不見(jiàn)那錢(qián)的影子�！�
心理描寫(xiě)：“所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時(shí)工……”
五、主題探討
問(wèn)題：有人說(shuō)《十一支康乃馨》表達了孩子們對母親的祝福和愛(ài)心，也有人認為它同樣表達了母親們對孩子們的愛(ài)。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答案：我認為這兩種看法都正確，且相輔相成。
一方面，《十一支康乃馨》確實(shí)表達了孩子們對母親的深深祝福和無(wú)私愛(ài)心。文章通過(guò)“我們”姐弟倆努力攢錢(qián)、丟錢(qián)后打臨時(shí)工、向收到鮮花的母親們求花等情節，展現了孩子們對母親的深情厚意和不懈努力。
另一方面，文章也體現了母親們對孩子們的愛(ài)。那些愿意在母親節里將自己的快樂(lè )與別人分享、幫助“我們”實(shí)現愿望的母親們，同樣展現了她們對孩子們的關(guān)愛(ài)和支持。這種雙向的愛(ài)構成了文章溫馨感人的主題。
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