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《餐桌上的謎底》閱讀訓練含答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的《餐桌上的謎底》閱讀訓練含答案閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
餐桌上的謎底
�、傩r(shí)候，每晚入黑的時(shí)候，我總要瞅準時(shí)機，站在自家門(mén)口，聞對門(mén)鄰居餐桌上飄出的肉香。那時(shí)我家半個(gè)月才吃一次肉，我實(shí)在是太饞了。
�、诿看�，聞著(zhù)鄰居家飄出的肉香，我會(huì )身不由己地移動(dòng)腳步，一步一步地 （挪、走、跑）到鄰居家門(mén)邊。
�、塾幸惶�，我終于問(wèn)媽媽?zhuān)骸班従拥牟妥郎蠟槭裁纯傆恤~(yú)和肉？”
�、軏寢寷](méi)有回答我。一個(gè)星期天，媽媽喊上我，問(wèn)：“你今晚想不想吃肉？”我說(shuō)：“想！做夢(mèng)都想�！眿寢屨f(shuō)：“好吧，你跟我去�！�
�、輯寢寧业揭患医ㄖさ�，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫(huà)了白灰線(xiàn)，挖完線(xiàn)內的土方，給工錢(qián)20元。媽媽說(shuō)：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了�！�
�、尬抑煌诹艘粫�(huì )兒，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著(zhù)說(shuō)：“得兩元錢(qián)了，挖吧，再挖挖就又兩元了�！蔽� （支撐、支持）了一會(huì )兒，終于挖不動(dòng)了。媽媽說(shuō)；“你歇一會(huì )兒再干�！蔽揖瓦@樣干一會(huì )兒歇一會(huì )兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃。
�、咭惶煜聛�(lái)，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢(qián)。我連走路的力氣都沒(méi)有了。媽媽背上我，到集市上，問(wèn)我喜歡吃魚(yú)還是肉，我說(shuō)都喜歡。
�、嗤砩�，餐桌上擺了香噴噴的魚(yú)和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說(shuō)：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了�！�
�、崾堑�，我知道了。
�、鈰寢層謱ξ艺f(shuō)：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對媽媽?zhuān)鎸Σ妥郎系聂~(yú)和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。
�、夏悄�，我11歲。
21、第②段和第⑥段的橫線(xiàn)上應分別填入的詞語(yǔ)是什么？（2分）
答：
22、①-②段寫(xiě)小時(shí)候“我”很饞，主要用了什么描寫(xiě)手法,有什么作用？（4分）
答：
23、“鄰居的餐桌上為什么總有魚(yú)和肉？”，面對“我”的提 問(wèn)，媽媽為什么沒(méi)有直接回答？（4分）
答：
24、 第⑨段寫(xiě)道：“是的，我知道了�！甭�(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”到底知道了什么（4分）
答：
25、請結合文意簡(jiǎn)要地寫(xiě)下你對這位母親的認識、評價(jià)。（4分）
答：
26、文章內容概括：
27、人物形象分析：
28、情節理解：
參考答案：
21、挪 支撐
22、動(dòng)作描寫(xiě) 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小時(shí)候“我”對吃肉的極度渴望。暗示了當時(shí)家境的貧寒。為下文寫(xiě)情節的發(fā)展埋下了伏筆。
23、 因為媽媽知道對我空講道理是沒(méi)有用的，還是要親身體驗。
24、知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造”。
25、這是一位善良的、肯吃苦的、勤勞的好母親。同時(shí)也是一位很會(huì )教育孩子的好母親。她通過(guò)與孩子一起親身體驗來(lái)教育孩子，方法獨到而有效。（兩個(gè)方面各3分）
26、《餐桌上的謎底》一文主要講述了主人公（通常是孩子或青少年）通過(guò)觀(guān)察和思考，逐漸理解到父母辛勤工作、勤儉節約的背后所隱藏的深意，即為了家庭的幸福和孩子的未來(lái)而不斷努力。最終，主人公在餐桌上通過(guò)父母的言行或某個(gè)特定事件，領(lǐng)悟到了這個(gè)“謎底”。
27、文中的主人公通常具有好奇心強、善于觀(guān)察、善于思考的性格特點(diǎn)。他/她通過(guò)不斷的觀(guān)察和思考，逐漸揭開(kāi)了餐桌上的謎底，體現了他/她的聰明和勤奮。同時(shí)，主人公的父母也往往被描繪成勤勞、節儉、默默奉獻的形象，他們通過(guò)自己的言行潛移默化地影響著(zhù)主人公。
28、“餐桌上的謎底”指的是父母辛勤工作、勤儉節約背后的深意，即為了家庭的幸福和孩子的未來(lái)。這一謎底通常是在主人公經(jīng)歷了一系列的觀(guān)察和思考后，通過(guò)父母的某個(gè)特定言行或事件被揭示出來(lái)的。例如，父母可能在餐桌上分享自己工作的艱辛和節約的重要性，或者主人公在餐桌上目睹了父母為家庭付出的努力，從而領(lǐng)悟到了這個(gè)謎底。
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