《與朱元思書(shū)》閱讀答案
八年級下文言文復習整理《與朱元思書(shū)》
一、 基礎知識
。ㄒ唬┪膶W(xué)常識本文選自《藝文類(lèi)聚》。作者吳均,字叔庠,南朝梁文學(xué)家。
。ǘ┪难栽~語(yǔ)
1. 詞類(lèi)活用【湍】急流!颈肌匡w奔的馬!拒庡恪客咛幒瓦h處伸展。軒,高。邈,遠。
2.通假字【轉】通“囀”,鳥(niǎo)叫聲!痉础客ā胺怠!疽(jiàn)】通“現”,露出。
3.常規詞語(yǔ)【風(fēng)煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著(zhù)江流。從,順,隨。 【縹(piǎo)碧】青白色。 【無(wú)礙】毫無(wú)障礙。 【甚箭】比箭還快。 【夾岸】?jì)砂丁?【寒樹(shù)】使人看了有寒意的樹(shù)。形容樹(shù)綠而密!矩搫荨繎{依高峻的山勢。負,依憑。 【競上】爭著(zhù)向上。競,爭。 【直指】筆直地向上,直插云天。 【千百】形容很多!俱鲢觯╨íng)】形容水聲激越。 【作響】發(fā)出聲響。 【相鳴】互相和鳴!境身崱啃稳萋曇艉椭C動(dòng)聽(tīng)。韻,和諧的聲音。 【千轉】長(cháng)久不斷地叫。千,表示多!窘^】停止!绝S (yuān)飛戾(lì)天】鳶飛到天上,這里比喻極力追求功名的人。鳶,一種兇猛的鳥(niǎo)。戾,至!鞠⑿摹科较嶂怨γ!窘(jīng)綸】籌劃,治理。 【柯(kē)】樹(shù)木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【猶】像。 【交映】互相掩映。
二、 閱讀探究
1. 表明富春山天朗氣清的壯麗背景(全貌)的句子是什么?風(fēng)煙俱盡,天山共色。
2. 既寫(xiě)出江流宛轉,小舟隨波逐流的情形,更表現了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么?從流飄蕩,任意東西。3. 總寫(xiě)所感,統領(lǐng)全文的語(yǔ)句是什么?奇山異水,天下獨絕。4. 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的?運用了什么修辭方法? 先寫(xiě)“緩流”,突出澄澈(游魚(yú)細石);再寫(xiě)“急湍”,突出兇猛(急湍、猛浪)。運用了夸張、比喻的修辭方法。
5. 作者是怎樣表現“奇山”的'?① 整體形象奇!皧A岸高山,皆生寒樹(shù)。負勢競上,互相軒邈。爭高直指,千百成峰!雹 生長(cháng)狀態(tài)奇。兩岸峭壁,皆生寒樹(shù),層巒疊嶂,③ 自然聲音奇。
從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)泉音、鳥(niǎo)鳴、蟬嘶、猿叫,生機盎然的大自然交響曲
6. 流露出對追求利祿之徒的蔑視,含蓄傳達出愛(ài)慕美好自然,避世退隱的高潔志趣的句子是什么?這句對寫(xiě)“奇山異水”有什么關(guān)系?飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。
有這樣的“奇山異水”,必然有人的足跡,有人的觸景之情,這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時(shí)這句又是側面著(zhù)筆,通過(guò)襯托手法,強化了山水誘人的力量,突出了“奇山異水”。
7. 結尾“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日”,似是多余,對此你有何看法?
不多余。一是起了反復渲染的作用。寫(xiě)樹(shù)木遮空,晝夜不分,既照應前面對寒樹(shù)的描寫(xiě),又給山水增加奇色異彩。二是使結構更加嚴謹完美。全文猶如作者放出的千里之線(xiàn),這里又收回手中,承接文章開(kāi)頭四句,清幽淡雅,余音繚繞。
三、 拓展延伸
1. 由“水皆縹碧,千丈見(jiàn)底;游魚(yú)細石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話(huà)?寫(xiě)出相應語(yǔ)句、作品和作者!疤吨恤~(yú)可白許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上!保谠缎∈队洝罚
“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,雖乘奔御風(fēng)不以疾也!保ㄡB道元《三峽》)
2. 由“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日”你聯(lián)想到生活中的什么現象?
富貴人雖然自有他們的享受,但是未必沒(méi)有煩惱;而遁跡山林的人固然有種種不便,但其快樂(lè )是無(wú)法比擬的。
四、 參考譯文,見(jiàn)參考書(shū)!重點(diǎn)記住幾個(gè)句子的翻譯!
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