時(shí)光涂抹的油漆閱讀訓練及答案
�。�1）在城西我家老屋里，放著(zhù)一把木質(zhì)的老圈椅。估計打那把圈椅的木匠手藝不精，也或許因為木料的欠缺，或是因為貧寒人家用，不必那么精細，所以那椅子的椅背和扶手連在一起，被簡(jiǎn)化成了一個(gè)半圓�？勘呈菬o(wú)屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。據我奶奶說(shuō)，不上漆有不上漆的講究，因為那椅子的木料是上好的黃花梨。
�。�2）我注意到那椅子的時(shí)候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光滿(mǎn)面，穩重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。
�。�3）我爸爸說(shuō)，它亮，是因為它被鍍上了幾層時(shí)光。它被我老老太爺的大手撫摸了幾十年，被我太爺爺的長(cháng)布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛(ài)坐這把椅子的。
�。�4）提起我太爺爺，大家總是點(diǎn)著(zhù)我的腦門(mén)，咬牙切齒地笑著(zhù)說(shuō)：“看看這幫老的小的，
老太爺當年抱過(guò)誰(shuí)？就你，整天把你兜在長(cháng)布衫里，坐在圈椅上，把你當個(gè)寶貝�！北斫阏f(shuō)：“即便是老太爺已經(jīng)很老了，還是抱著(zhù)你，用長(cháng)衫的下擺裹著(zhù)你，整天坐在圈椅上，誰(shuí)進(jìn)來(lái)都不瞧一眼，只有你哭時(shí)，他才抬抬眼皮�！�
�。�5）我開(kāi)始遠遠地看在圈椅里打盹的奶奶，看著(zhù)她藍布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴樣的手，以此想象老太爺抱著(zhù)我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著(zhù)一個(gè)嬌嫩的小人兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著(zhù)長(cháng)衫，坐著(zhù)。照片上的那個(gè)老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉。是那把老圈椅。
�。�6）我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著(zhù)椅背，手撫著(zhù)扶手。我閉著(zhù)眼睛，試圖在幻想中去尋找老太爺的呼吸，體味那曾當了我搖籃的長(cháng)衫的衣襟；有時(shí)也去回想奶奶坐在這圈椅上給我講過(guò)的故事和唱過(guò)的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太、老太爺、奶奶都曾安詳地坐過(guò)這把椅子，可是現在，他們去了哪里？
�。�7）我從椅子上跳下來(lái)，仔仔細細地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上的紋理。那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節濕漉漉的落葉，有翻開(kāi)一本發(fā)霉的舊書(shū)時(shí)飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有風(fēng)、有說(shuō)不清道不明的太多氣息。我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
�。�8）就在那時(shí)，爸爸問(wèn)我，“你在找什么？”
�。�9）“找老老太、太爺爺和奶奶�！蔽艺f(shuō)，“他們坐這椅子那么久，怎么會(huì )什么也不留下？”
�。�10）爸爸吃驚地看著(zhù)我，忽然轉身去找了一把小刀來(lái)。他蹲在我身旁，用鋒利的.刀刃在圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過(guò)的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。
�。�11）“看看，那些老輩們留下的�！卑职中χ�(zhù)，指著(zhù)刀片上的那團黑，開(kāi)玩笑般地說(shuō)，“他們留下的垢痂�！�
�。�12）我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來(lái)。這個(gè)無(wú)情的人，竟然這樣去說(shuō)我逝去的親人們�？墒撬廊恍χ�(zhù)：“這是他們拿時(shí)光給這椅子上的漆�！�
�。�13）爸爸在我憤怒地走開(kāi)后，獨自坐在圈椅上，他的雙手捂著(zhù)眼睛坐了很久。媽媽說(shuō)，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后我才明白，為什么他對著(zhù)我要笑，背著(zhù)我卻哭。從那以后，我再坐那圈椅時(shí)，卻從未因為想起老老太、太爺爺和奶奶而驚駭。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著(zhù)一粒冰糖，懶洋洋地看書(shū)。時(shí)鐘滴答滴答，光線(xiàn)透過(guò)窗欞照進(jìn)來(lái)，很靜謐，很祥和，我覺(jué)得一切都那么好，那么好……
15．理解下列句子的深層含義（6 分）
�。�1）我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。（3 分）
�。�2）很多年后我才明白，為什么他對著(zhù)我要笑，背著(zhù)我卻哭。（3 分）
16．文中第（7）段劃線(xiàn)句子運用了四個(gè)意象，分別寫(xiě)出了圈椅的哪些氣息？（6 分）
17．（13）段最后一個(gè)劃線(xiàn)句子運用了哪些寫(xiě)作手法？在結構上有何作用？（6 分）
18．根據文意，對作者思想情感理解正確的兩項是（4 分）
A．作者通過(guò)家中幾代長(cháng)輩在圈椅上安詳地坐過(guò)，現在卻都已逝去，從而展開(kāi)了對生與死的深刻思考。
B．作者通過(guò)對圈椅的描寫(xiě)，以及對老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達了幾代人之間親情的和睦與牽絆。
C．作者通過(guò)圈椅歷經(jīng)歲月而失去了本色，揭示出只有刮除社會(huì )施與的污垢，人才能活出自我的價(jià)值。
D．作者通過(guò)對老屋圈椅的回憶，表達了對傳統生活方式的無(wú)限懷念和對現代生活方式的反感與批判。
E．作者通過(guò)對圈椅的回憶以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑問(wèn)，表達了對深沉細膩的父愛(ài)的感激與溫暖。
15．（6 分）（1）“屢屢落空”指找不到老老太、老太爺、奶奶的蹤跡；“驚駭”是指對死亡的困惑和恐懼。（3 分）
�。�2）“對著(zhù)我笑”指父親用笑來(lái)化解和安慰“我”對死亡的困惑與恐懼；“背著(zhù)我哭”指父親獨自承受失去親人的哀痛。（3 分）
16．（6 分）歷經(jīng)秋雨落葉的古老氣息；猶如舊書(shū)淡淡油墨的文化氣息；猶如經(jīng)年棉絮的生活氣息；飽經(jīng)風(fēng)塵的自然氣息。（任意答對三點(diǎn)即可得6 分。）
17．（6 分）運用了環(huán)境烘托、以聲襯靜和反復的寫(xiě)作手法，描繪出蜷在圈椅上看書(shū)時(shí)的靜謐與祥和；與前文父親用笑化解了“我”的驚駭相照應；收束全文，含蓄雋永。（手法：三個(gè)手法各1 分；效果分析正確，1 分。結構：答出與前文照應，1 分；答出收束全文，1 分。）
18．(4 分）B（2 分）、E （2 分）（A．“從而展開(kāi)了對生與死的深刻思考”，于文無(wú)據；C．“人才能活出自我的價(jià)值”，誤解文意；D．“對傳統生活方式的無(wú)限懷念和對現代生活方式的反感與批判”，擴大文意拔高主題。）
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