《雪》閱讀訓練及答案

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著(zhù)的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著(zhù)，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著(zhù)。

　　孩子們呵著(zhù)凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因為不成功，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪(fǎng)問(wèn)他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨自坐著(zhù)了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

　　在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著(zhù)的是雨的精魂……

　　是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（一九二五年一月十八日）

　　1．文中用“冰冷”“堅硬”“燦爛”三個(gè)詞修飾“雪花”，它們分別從哪個(gè)角度表現了雪花的特點(diǎn)？

　　答：____________________________________________

　　2．作者在《雪》的開(kāi)頭提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶？”讀完全文以后，你有沒(méi)有找到？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　答：____________________________________________

　　3．把“在無(wú)邊的曠野上”和“在凜冽的天宇下”的位置對調一下，所體現的意境和表達效果有什么不同？試著(zhù)對調一下，讀兩遍，談?wù)勀愕捏w會(huì )。

　　答：____________________________________________

　　4．文中最能表現作者雖然孤獨但充滿(mǎn)堅持戰斗的.精神的句子是什么？

　　答：____________________________________________

　　參考答案：

　　1．“冰冷”從溫度上，“堅硬”從硬度上，“燦爛”從光澤上。

　　2．“冰冷的堅硬的”強調雪的堅貞不屈的精神，這樣的雪景是燦爛的，他由北方落雪聯(lián)想南國的雨，并不認為南國雨“單調”、“不幸”，在文中他將北方的雪稱(chēng)為“死掉的雨”，“雨的精魂”，則表明他是贊美南國的雨的。

　　3．言之有理即可；（提示：空間、溫度上表現雪的精神等）

　　4．在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著(zhù)的是雨的精魂。

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