《大小貓洞》閱讀練習及答案

　　名人免不了有故事流傳，真假難辨。

　　大科學(xué)家牛頓有個(gè)傳說(shuō)是：他養了兩只貓，一只大，一只小。他為便利貓的出入，在門(mén)上開(kāi)了兩個(gè)洞，一小，一大。他認為大貓不能進(jìn)小洞，可不知道小貓能進(jìn)大洞，開(kāi)一個(gè)洞就夠了。這故事是笑學(xué)者脫離生活實(shí)際，還是笑科學(xué)思想方法認死理，不靈活?

　　牛頓爵士的家世并非貧寒。三百年前，他養貓總有仆人照看吧，何勞他親身看管?這故事靠不住。

　　不論真假，這故事里有點(diǎn)道理。開(kāi)一個(gè)貓洞是從人的一方面想，一洞可以?xún)捎�。若從貓的一方面想�?一有緊急情況，兩貓不能同時(shí)進(jìn)出，勢必大的要擠了小的。而且——

　　大貓：這是我的洞，允許你用，要以我為主。

　　小貓口頭稱(chēng)是，心中不服。

　　若是各有一洞呢?那就不一樣了。

　　大貓：你看我的洞多么輝煌。我可以讓你也利用。

　　小貓：謝謝。我的玲瓏小洞也可以供你用�？墒悄氵M(jìn)得去嗎?

　　雙方平等了。各有所得，各霸一方。

　　故事里的牛頓不可笑。他是從貓一方面考慮的。洞是供貓用的，不是供人用的。對人說(shuō)，一個(gè)洞的效率高。對貓說(shuō)，兩個(gè)洞更方便。牛頓講科學(xué)，尊重客觀(guān)，不由人的主觀(guān)，考慮事情全面。

　　無(wú)獨有偶，中國也有個(gè)關(guān)于門(mén)洞的名人故事。

　　話(huà)說(shuō)當年齊國宰相晏嬰名滿(mǎn)天下。據說(shuō)他曾經(jīng)當使者到楚國去辦外交。楚國人要給他一個(gè)“下寫(xiě)威”。因為晏子身材矮小，便在國門(mén)之旁開(kāi)了一個(gè)小門(mén)，請晏大使從小門(mén)進(jìn)。晏子不肯，說(shuō)，到什么國進(jìn)什么門(mén)。到狗國才鉆狗洞。我來(lái)到楚國該進(jìn)什么門(mén)?進(jìn)大國的大門(mén)，還是進(jìn)小國的小門(mén)?楚國人不肯自認小國，只好請他進(jìn)大門(mén)。沒(méi)開(kāi)談判先吃了敗仗。

　　當時(shí)只有三個(gè)大國：西是秦，東是齊，南是楚。既是外交訪(fǎng)問(wèn)，晏大使必非一個(gè)人。代表齊國出訪(fǎng)自然有一些隨從組成外交使團，騎馬乘車(chē)，前呼后擁，晏子決不能一個(gè)人徒步走來(lái)。大使個(gè)人的高矮顯不出來(lái)。而且城墻不是紙糊的，另開(kāi)一門(mén)也不容易。這故事靠不住。

　　不論真假，這故事里有沒(méi)有什么道理可談?

　　楚人：門(mén)是供人走的。大人走大門(mén)，小人走小門(mén)。門(mén)以人為準。

　　晏子：門(mén)是國家的城門(mén)。大國的城大，城門(mén)也大。小國的城小。門(mén)也小。門(mén)以國為準。

　　這又是從兩個(gè)不同坐標出發(fā)看人和門(mén)的關(guān)系。

　　事實(shí)上，中國歷來(lái)實(shí)行的是楚國式，不是齊國式。貴賓來(lái)到，大開(kāi)中門(mén)迎接。來(lái)“告幫”的，“求情”的，普通人，都得從側門(mén)出入，先到門(mén)房掛號等候。仆役丫環(huán)就只能走后門(mén)了。

　　最古的大學(xué)叫做“泮宮”。祭孔夫子的“文廟”有三個(gè)大門(mén)并列。進(jìn)門(mén)便是泮水池，上有三座橋，中間的橋直對“大成殿”。只在本地有人中了狀元時(shí)才能開(kāi)正中的大門(mén)，由狀元走過(guò)中間的橋去祭孔。不出狀元，就不能開(kāi)正門(mén)，無(wú)人走這“狀元橋”。門(mén)的大小一直是和進(jìn)出的人的名位身份相連的。不出狀元。地方等級就低。

　　現在的北京大學(xué)的大紅門(mén)是原先的燕京大學(xué)修的，仿照“文廟”的格式。不過(guò)“狀元橋”上走的人不限于狀元，中門(mén)大開(kāi)，人人可進(jìn)了。

　　人人走橋，未必想到是什么橋。人人知道故事，未必想到里面有什么道理。

　　小題1:指出本文的論點(diǎn)。(3分)

　　中心論點(diǎn):

　　第一分論點(diǎn):

　　第二分論點(diǎn):

　　小題2:分析文中有關(guān)門(mén)洞的兩個(gè)故事，回答下面問(wèn)題（5分）

　�、僮髡邽槭裁捶磸椭赋觥斑@故事靠不住”？（3分）

　�、谀闳绾卫斫馕闹袆澗�(xiàn)句的含義？（2分）

　　小題3:對文章的分析闡述正確的一項是（ ）（3分） A．從全文看，本文屬于駁論文。

　　B．為了生動(dòng)有趣，作者在大小貓洞的故事后又增加了大小國門(mén)的故事。

　　C．為了層層推進(jìn)，更深刻地揭示道理，作者從大小貓洞談到大小國門(mén)再談到狀元橋。

　　D．從大小貓洞談到大小國門(mén)再談到狀元橋，作者借以宣傳“以人為本”的思想。

　　小題4:另選角度，解讀以下寓言故事，寫(xiě)出新的寓意。（3分）

　　一到冬天，螞蟻就出來(lái)曬米粒；促織餓得半死，向螞蟻借糧，螞蟻說(shuō)：“在夏天唱歌作樂(lè )的.是你，到現在挨餓，活該！”……促織餓死了，作了螞蟻的糧食。（選自《伊索寓言.螞蟻和促織的故事》）

　　參考答案：

　　小題1:中心論點(diǎn):故事里面有道理。

　　第一分論點(diǎn):牛頓開(kāi)貓洞的故事里有開(kāi)貓洞應從貓出發(fā)而不是從人出發(fā)的道理。

　　第二分論點(diǎn):晏子使楚的故事里有門(mén)的開(kāi)設應以國準而不是以人為準的道理.

　　小題2:①(3分)強調不論真假，哪怕故事靠不住，故事里面也有道理，使論證無(wú)懈可擊，體現議論文的嚴密性。 ②(2分)“楚國式”指門(mén)以人為準，“齊國式”指門(mén)以國準。(1分)該句指出中國社會(huì )歷來(lái)習慣從等級觀(guān)念出發(fā)考慮問(wèn)題而不是從實(shí)際需要出發(fā)。

　　小題3:D

　　小題4:凡事都要預先有準備，才能防患于未然，諷刺現代有些人，陰險狡詐，自己靠別人活著(zhù)，卻不希望別人活著(zhù)。

　　小題1:試題分析：要求學(xué)生知道議論文論點(diǎn)的總結方式。有的議論文題目就是論點(diǎn)，有的論點(diǎn)含在第一段中，有的含在最后一段中有的含在文中，注意仔細揣摩文章所言表達的中心意思。本文所表達的中心意思，小故事也有道理，含在最后一段中。而分論點(diǎn)：是兩個(gè)故事所表現的中心意思。

　　小題2:試題分析：①要求學(xué)生抓住雖然“故事靠不住”但是“故事中的道理是能靠得住的”來(lái)論述即可。②是闡述的中歷來(lái)的規矩，寫(xiě)出中過(guò)歷來(lái)的的等級觀(guān)念即可。

　　小題3:試題分析：A項錯誤，本文不屬于駁論文，它沒(méi)有駁論點(diǎn)。B項不是為了生動(dòng)有趣，而是為了證明故事里有道理。C項敘述不完整。D項正確，敘述完整。

　　小題4:試題分析：要寫(xiě)出“新意”，則要求學(xué)生從寓言中另辟蹊徑，選取一個(gè)全新的角度來(lái)闡釋道理�？梢詮奈浵伋源倏椀慕嵌瓤紤]。

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