火柴天堂閱讀訓練附答案
那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲……還是少玩些吧�！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。
為了躲媽媽?zhuān)议_(kāi)始轉戰網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線(xiàn)，哪怕只待在安全區看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的私聊！”多么獨特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等級，基本沒(méi)帶她練過(guò)級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì )為此花費太多精力的�！彼阍诎踩牡胤�，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久……
兩周她只練到 15 級。然而那天我與一個(gè)40 級武士PK，她卻挺身而出，結果死了N次。我，也屢戰屢敗。一周后，她買(mǎi)了個(gè)42 級道士號，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì )花費太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負�！薄澳愕奶栍袥](méi)密保��？要是被黑了怎辦？”“��？”她半晌才回道，“看造化吧！”
從此，有人來(lái)犯，我們就下線(xiàn)換號，由我用“清風(fēng)道士”出戰。然而我漸漸發(fā)現，傳奇與生活不同：縱然我殺死對方N 次，他還是可以用臟話(huà)罵我。我突然有些厭惡這種生活。
又一晚，她呆站在安全區，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號，果然被黑了�！蔽业男拿偷鼐屯戳�。我明白那是她為我而買(mǎi)的號，是她要給我的保護�？晌也荒鼙憩F得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已�！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬��！笆俏壹疾蝗缛�，沒(méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢�！睕](méi)想到，我居然用她的論調來(lái)安慰她。但，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。
最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她�！安�，不要！你會(huì )吃驚的�！薄安粫�(huì )，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì )吃驚的�！比欢缁鸩袼f(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽?zhuān)?/p>
媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫‘火柴天堂’嗎？有首《火柴天堂》里唱‘?huà)寢尃恐?zhù)我的手回家’，媽媽想牽著(zhù)東東的手，回家……”
眼淚不爭氣地流了出來(lái)，但我還是笑著(zhù)打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護呢！”
“嗯�！眿寢屨f(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”
15、概括這篇小說(shuō)的情節。（4 分）
16、摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度變化過(guò)程（請用簡(jiǎn)練的短語(yǔ)填空
�。�。（8分） → → →
17、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請簡(jiǎn)要分析一下主人公的`人物形象。（6 分）
主人公_______________分析
18、關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請找出一處并對此簡(jiǎn)要分析。 （6 分）
伏筆________________________________________________________________________
分析________________________________________________________________________
參考答案：
15、媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò )游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò )游戲習慣
16、迷戀 → 厭倦→厭惡→徹悟
17、主人公:“小火柴”分析：是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開(kāi)明母親
18、本題可以分析的伏筆，如：開(kāi)頭交代媽媽的職業(yè)以及對“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護“我”；“小火柴”說(shuō)自己買(mǎi)號的原因是“我是不愿看到你被欺負”；當“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì )吃驚的”，這些都暗示著(zhù)“小火柴”的真實(shí)身份，表現出媽媽對“我”的關(guān)心和教育方式的現代，為后文的情節逆轉作了充分的鋪墊。
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