童話(huà)閱讀該誰(shuí)吃桃附答案
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小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著(zhù)猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨木橋，全都急得吱吱亂叫。
這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：“別爭了，別搶了！現在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋�！�
眾猴靜了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應（ ）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。
一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因為進(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只得（ ）繼續考下去。
終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。
另一只猴子也抱著(zhù)一跟從河上飄來(lái)得圓木�。� ）過(guò)河去了。
當這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨木橋前聚精會(huì )神地考試呢。
�。�、在短文中的括號里給加粗的`字注音。
�。�、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯別字，請你用“____”畫(huà)出來(lái)，并在下面改正。
�、� ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____
�。�、用“＝”畫(huà)出文中的３個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。
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�。�、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：爭先恐后
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例：聚精會(huì )神地（考試）
聚精會(huì )神地（ ） 聚精會(huì )神地（ ）
�。�、寫(xiě)近義詞。
專(zhuān)注──（ ） 焦急──（ ）
�。�、用“～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。
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�。�、從下面選擇一個(gè)最恰當的題目，寫(xiě)在短文前的橫線(xiàn)上。
�、� 誰(shuí)該吃桃？ ⑵ 考試 ⑶ 過(guò)河
�。�、用“△”標出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
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【參考答案】
�。�、在短文中的括號里給加粗的字注音。
應（yìng） 得（de） �。╢ú）
�。�、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯別字，請你用“____”畫(huà)出來(lái)，并在下面改正。
�、� 跟──根 ⑵ 飄──漂 ⑶ 得──的 ⑷ 再──在
�。�、用“＝”畫(huà)出文中的３個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。
�、� 爭先恐后 絞盡腦汁 聚精會(huì )神
�。�、寫(xiě)近義詞。
專(zhuān)注──（專(zhuān)心） 焦急──（著(zhù)急）
�。�、用“～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。（１分）
誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？
改寫(xiě)為陳述句：誰(shuí)都想吃上那鮮紅的桃。
�。�、從下面選擇一個(gè)最恰當的題目，寫(xiě)在短文前的橫線(xiàn)上。
�、� 誰(shuí)該吃桃？
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