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感恩雨為題目的課外閱讀及其答案
感恩雨閱讀答案閱讀理解，是語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中最常見(jiàn)的考核題型。如何快速把握文章內容，提高理解能力和解題速度，需要我們在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是感恩雨閱讀答案，相信同學(xué)們完成后會(huì )有收獲。
感恩雨
�、龠@是旱季里最熱的一天，幾乎連續一個(gè)月沒(méi)有下雨。田里的農作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸�？磥�(lái)在這個(gè)旱季結束之前會(huì )有好幾個(gè)農場(chǎng)宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說(shuō)他的兄弟們每天要費很大的勁把水弄到田里去，過(guò)了不久,我們只好開(kāi)車(chē)到附近的水站運水，可很快嚴厲的配給制度讓每個(gè)人都取不到多少水。如果老天不下雨的話(huà)，我們很快就會(huì )失去所有的一切。
�、谡窃谶@大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。當我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時(shí)，我看到了6歲的兒子比利正向樹(shù)林走去。他的樣子很?chē)烂C，一點(diǎn)也沒(méi)有平常走路時(shí)充滿(mǎn)孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過(guò)很顯然他走得很費勁，他在努力保持平衡。進(jìn)了樹(shù)林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來(lái)。我則繼續做三明治，想著(zhù)不管比利在做什么，他也都該做完了。
�、廴欢^(guò)了一會(huì )兒，他又繼續緩慢而堅定地向樹(shù)林里走去。這種行為持續了一個(gè)小時(shí)，他小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著(zhù)他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現，因為很明顯，他身負重大使命，而且也不需要媽媽的過(guò)問(wèn)。
�、苤灰�(jiàn)他把手掬成杯狀，小手里捧著(zhù)大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著(zhù)，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后我偷偷地*近他。樹(shù)枝和荊棘劃過(guò)他的小臉，可他并沒(méi)有避開(kāi)。他有更重要的事要做。當我傾身窺伺時(shí)，我看到了一幕不可思議的畫(huà)面。
�、輲字淮T大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開(kāi)，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒(méi)有嚇著(zhù)比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著(zhù)脫水和中暑的痛苦，它費勁地抬起頭舔著(zhù)盛在我那可愛(ài)孩子手中的水。
�、薜鹊剿缓雀珊�，比利站了起來(lái)，轉身向房子跑去。我跟著(zhù)他回到家，來(lái)到我們的儲水罐前，比利盡力擰開(kāi)水龍頭，只見(jiàn)一小滴水開(kāi)始流下來(lái)。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的杯子中，陽(yáng)光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我幫忙的原因上星期他因為玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓。大約20分鐘后，他的手里盛滿(mǎn)了水。
�、弋敱壤酒饋�(lái)準備往林子里走時(shí)，我攔住了他。他淚眼汪汪地說(shuō)：我沒(méi)有浪費水。說(shuō)完就朝樹(shù)林走去。我也從廚房拿來(lái)一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自己沒(méi)有插手。這是比利自己的事。
�、辔艺驹跇�(shù)林邊，望著(zhù)我所見(jiàn)過(guò)的最美麗的心靈努力營(yíng)救另一個(gè)生命。淚水順著(zhù)我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現一滴、兩滴，接著(zhù)越來(lái)越多的水滴掉了下來(lái)。我仰頭望天，甘霖從天而降。
�、嵋苍S有人會(huì )說(shuō)這只是一個(gè)巧合，并沒(méi)有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說(shuō)的是：那場(chǎng)雨救了我們的農場(chǎng)，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。
1、文章的開(kāi)頭描寫(xiě)農場(chǎng)天氣的干旱有何作用?(3分)
2、文中正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。這句話(huà)中的奇跡指什么，分享的意義又指什么?(5分)
3、根據文意，回答下面兩道題。(6分)
(1)第③自然段為什么說(shuō)小比利向樹(shù)林里走去時(shí)緩慢而堅定呢?(3分)
(2)請說(shuō)出他身負重大使命，而且也不需要媽媽的過(guò)問(wèn)。這句話(huà)的含意。
4、請從下面兩題中選擇一條作答。(6分)
(1)這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢?請聯(lián)系本文中心思想談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(2)根據文中的內容談?wù)勀銓Ρ壤赣H的`看法。
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1、(3分)作用：突出水的珍貴(1分)，從而反襯出小比利用如此珍貴的水來(lái)?yè)尵刃÷沟耐�、善良和最美麗的心靈。(2分)
2、(5分)奇跡指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒(méi)有傷害他(2分)。分享的意義指比利與小鹿分享寶貴的，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂(lè )(3分)。
3、(6分)(1) 緩慢是因為他要保護手上珍貴的水(1分)，堅定是因為他覺(jué)得用這些珍貴的水營(yíng)救另一個(gè)生命是非常值得的(2分)。
(2) 他身負重大使命是指比利用小手掬成杯狀運水營(yíng)救小鹿的善舉(1分); 不需要媽媽的過(guò)問(wèn)是因為小比利上星期玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓(1分)，并且他想獨立完成自己的事情(1分)。
4、(1)(6分)主角是比利(1分)，本文的中心思想是通過(guò)描寫(xiě)比利用寶貴的水營(yíng)救小鹿的過(guò)程(1分)，來(lái)突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導人們善待動(dòng)物善待自然(1分)。比利的母親在文中起到側面烘托突出比利精神和推動(dòng)情節發(fā)展的作用。(2分)
(2)(6分)文中的母親是一位關(guān)心孩子成長(cháng)(1分)，又能充分尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì )獨立的聰明的母親(1分)(提觀(guān)點(diǎn))。她沒(méi)有制止兒子運送寶貴的水(1分)，而是悄悄跟隨，弄清緣由(1分)，還為維護他美好的心靈，加入了營(yíng)救的行列，讓兒子獨立完成救護工作(1分)，充分體現了她對孩子的關(guān)心、尊重。
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